交通安全教育紅綠燈教案（5篇）

第第頁交通安全教育紅綠燈教案（5篇）交通安全教育紅綠燈教案第1篇目標(biāo)：1、知道汽車、行人在公路上要遵守交通規(guī)定，聽從紅綠燈的指揮。2、能較靈敏地依據(jù)信號(hào)做動(dòng)作。3、體驗(yàn)仿照游戲的歡樂。準(zhǔn)備：1、擬人化的紅燈、綠燈各一個(gè)，行人信號(hào)牌一個(gè)。2、錄音磁帶《小汽車》。3、小汽車出門背景圖過程：一、小汽車出門1、在背景圖上邊說表演：有輛小汽車剛從汽車制造廠里出來，對(duì)一切都覺得古怪。它看到公路上、大街上這么熱鬧，高興得“嘀嘀”直叫。它一會(huì)開到東，一會(huì)開到西，可自由了！驀地，它看到大街上有樣?xùn)|西總是不停地眨眼睛，覺得特別古怪。你們能告知小汽車這是什么嗎？2、紅燈眨眼睛是告知我們什么？綠燈眨眼睛又是告知我們什么呢？3、假如沒有紅綠燈會(huì)怎么樣？4、小汽車不認(rèn)得紅綠燈這樣在公路上開行不行??？二、小汽車懂規(guī)定1、多謝小伙伴的幫忙，小汽車現(xiàn)在懂得紅綠燈的作用了。2、它啊還念了一首很好聽的兒歌呢。（老師朗誦兒歌一遍）。3、小汽車看到“紅燈”是怎么做的？看到“綠燈”是怎么做的？看到“行人”是怎么做的？4、老師分別出示“紅燈”“綠燈”“行人”的信號(hào)牌，請幼兒在座位上分別做出“停車”“開車”“按喇叭”的動(dòng)作。5、幼兒學(xué)念兒歌，老師在相應(yīng)的地方逐一出示“紅燈”“綠燈”“行人”的信號(hào)牌，以幫忙幼兒記憶。三、小汽車行駛1、幼兒依據(jù)老師發(fā)出的口令，做出相應(yīng)的.動(dòng)作。如：紅燈紅燈眨眼睛、綠燈綠燈眨眼睛、行人行人走過來。2、請幼兒做開車狀，老師交替出示“紅燈”“綠燈”“行人”的信號(hào)牌，幼兒據(jù)此做出相應(yīng)的動(dòng)作。3、小汽車開了一天它累了要回家了。我們聽到音樂小汽車就開動(dòng)了，音樂停就開到本身的座位上我們家就了。交通安全教育紅綠燈教案第2篇設(shè)計(jì)思考："跑"是幼兒生活中時(shí)常要運(yùn)用的一個(gè)基本動(dòng)作，幼兒喜愛奔跑跳動(dòng)，但時(shí)常會(huì)由于掌控本領(lǐng)弱、平衡本領(lǐng)差而顯現(xiàn)碰撞、重心不穩(wěn)，從而導(dǎo)致發(fā)生意外事故。為了幼兒在體育活動(dòng)和生活活動(dòng)中輕松、快捷、安全地運(yùn)用奔跑運(yùn)動(dòng)，特設(shè)計(jì)這個(gè)教學(xué)活動(dòng)，希望對(duì)中班幼兒的基本動(dòng)作進(jìn)展和運(yùn)動(dòng)本領(lǐng)的提高發(fā)揮肯定作用。目的要求：1、把握正確的奔跑方法，嫻熟走、跑的動(dòng)作技能。2、提高運(yùn)動(dòng)的快捷性、協(xié)調(diào)性和快速反應(yīng)、隨機(jī)應(yīng)變的本領(lǐng)。教學(xué)重點(diǎn)：聽信號(hào)跑、S形跑、側(cè)身跑?；顒?dòng)準(zhǔn)備：紅黃綠的信號(hào)燈各一個(gè)，紅綠布條各半（幼兒都有一條）?；顒?dòng)過程：一、準(zhǔn)備部分1、老師帶領(lǐng)幼兒小跑步入場后，幼兒站立成早操隊(duì)形聽口令變換隊(duì)形（一隊(duì)變兩隊(duì)，兩隊(duì)變一隊(duì)，兩隊(duì)變四隊(duì)）。2和老師一起做身體各部位的準(zhǔn)備活動(dòng)（頭頸部、手臂、肩部、胸部、腰腹部、下肢、腳踝部）。二、教學(xué)與練習(xí)部分3、幼兒分散站立在場地上，相互之間保持肯定的距離，聽到老師發(fā)出口令："順時(shí)針繞場地跑""逆時(shí)針繞場跑地大步走""跺腳小步自由走""半蹲自由走"時(shí)，進(jìn)行相應(yīng)的動(dòng)作磨練。4、游戲：紅綠燈。（1）老師示范講解游戲的過程及游戲規(guī)定。（2）幼兒玩一遍游戲后，老師針對(duì)幼兒游戲過程中的情況強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)定，在進(jìn)行看指示牌停和走跑的磨練。5、游戲：看信號(hào)燈追趕跑。（1）在紅綠燈游戲的基礎(chǔ)上，加添難度，把幼兒分成兩組，一組手臂纏紅色布條，一組手臂纏綠色布條，看老師信號(hào)進(jìn)行游戲，老師舉紅色信號(hào)燈，纏紅色布條的幼兒，在指定的范圍內(nèi)追趕纏綠色布條的幼兒；舉綠信號(hào)燈則反之。（2）加添難度，更換信號(hào)速度加快，訓(xùn)練幼兒的速度及應(yīng)變本領(lǐng)。6、分組進(jìn)行循環(huán)磨練。走和跑結(jié)合，走線———10米跑———S形跑———側(cè)身跑。三、結(jié)束部分7、幼兒跟隨老師在音樂聲中進(jìn)行搖頭、點(diǎn)頭、擺臂、扭腰、甩腿、轉(zhuǎn)圈、下蹲等身體放松動(dòng)作。8、老師對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行講評(píng)后，帶領(lǐng)幼兒離開場地。教學(xué)建議：紅綠燈游戲貼近幼兒的生活，不同的信號(hào)應(yīng)當(dāng)運(yùn)用什么樣的身體動(dòng)作應(yīng)由老師和同學(xué)共同規(guī)定，這樣的幼兒在運(yùn)動(dòng)中才能自發(fā)遵守規(guī)定；活動(dòng)的教學(xué)重點(diǎn)應(yīng)放在引導(dǎo)幼兒在奔跑過程中如何避讓、躲閃方面，訓(xùn)練幼兒運(yùn)動(dòng)中的反應(yīng)本領(lǐng)；在各環(huán)節(jié)練習(xí)結(jié)束時(shí)應(yīng)提示幼兒不要光顧本身跑，要注意避讓身邊的幼兒；活動(dòng)的教學(xué)難點(diǎn)是側(cè)身跑，生活中幼兒缺乏練習(xí)，因此需要布置兩個(gè)環(huán)節(jié)以上的專門練習(xí)。教學(xué)反思：我的活動(dòng)內(nèi)容是體育活動(dòng)《紅綠燈》。目標(biāo)一是讓幼兒知道汽車、行人在公路上要遵守交通規(guī)定，聽從紅綠燈的指揮；第二是能較靈敏地依據(jù)信號(hào)做動(dòng)作；第三是體驗(yàn)游戲帶來的歡樂。依據(jù)目標(biāo)我訂立了一份教案，以幼兒日常生活中的真實(shí)情形作為場景，將空泛的說教變?yōu)橥瑢W(xué)自主的探究、游戲。本活動(dòng)以游戲?yàn)橹?，將做與學(xué)結(jié)合起來，調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性與自動(dòng)性，培育了他們的合作意識(shí)，充分體現(xiàn)課程的生活性、開放性、活動(dòng)性，使幼兒獲得學(xué)問，培育了本領(lǐng)。一、運(yùn)用生活元素，促進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)。本活動(dòng)最重要的特點(diǎn)就是回歸了生活。的確，只有在本身的生活中才能進(jìn)行有意義的學(xué)習(xí)。在活動(dòng)中，我始終遵從在學(xué)習(xí)中生活，在生活中學(xué)習(xí)的理念。二、運(yùn)用游戲的形式，在活動(dòng)中體驗(yàn)交通規(guī)定。教育的最高境界就是“寓教于樂”，幼兒的學(xué)習(xí)都是在游戲中進(jìn)行的，這樣更簡單的激發(fā)幼兒的愛好，讓幼兒在游戲中輕松學(xué)習(xí)，明白了交通規(guī)定。美國華盛頓圖書館里有一句名言：“聽過就忘掉了,看過就記住了，做過就理解了?！北净顒?dòng)布置在戶外進(jìn)行，活動(dòng)前老師布置了生活中的場景，讓幼兒有了身臨其境的感覺，避開了枯燥的說教。幼兒在活動(dòng)中親身體驗(yàn)到扮演司機(jī)開車的歡樂，老師不僅是幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的合、引導(dǎo)者、支持者。三、發(fā)覺問題，解決問題。老師針對(duì)幼兒在本次活動(dòng)的表現(xiàn)，予以適時(shí)恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)，表揚(yáng)和激勵(lì)在活動(dòng)中表現(xiàn)積極的幼兒，并和獲勝的幼兒一起為落后的幼兒一起加油鼓勁?；顒?dòng)中老師應(yīng)關(guān)注個(gè)別幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)和反應(yīng)，察覺他們的需要，適時(shí)予以幫忙?！皩?shí)踐出真理”這話一點(diǎn)也不假。只有在實(shí)踐中才能發(fā)覺問題，發(fā)覺了問題，找到了問題所在，才能更好地解決問題。在活動(dòng)中我我受益匪淺，不僅收獲了閱歷，還收獲了書本上所找不到的學(xué)問。交通安全教育紅綠燈教案第3篇活動(dòng)目標(biāo)1、通過做游戲，使幼兒初步知道過公路時(shí)，我們大人小伙伴都必需遵守交通規(guī)定。2、培育幼兒遵守紀(jì)律的習(xí)慣，以及初步把握安全小常識(shí)，從而學(xué)會(huì)自保的本領(lǐng)。3、遵守社會(huì)行為規(guī)定，不做“禁止”的事。4、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。活動(dòng)準(zhǔn)備幼兒日常生活中曾察看到的紅綠燈標(biāo)志的圖片、交通標(biāo)志的作用投影片。用紙板做的紅綠燈，紅綠黃燈頭飾各一個(gè)。活動(dòng)過程1、出示交通安全圖畫，引出課題：“遵守交通安全規(guī)定”；然后老師與幼兒一起認(rèn)得三種顏色的燈，并通過兒歌內(nèi)容的了解初步知道“紅燈停，綠燈走，黃燈停一?！?。2、老師交代游戲規(guī)定。（把幼兒分成兩組，一組做小汽車，另一組做小伙伴步行，當(dāng)汽車行人看到紅燈時(shí)都必需停下，當(dāng)看到綠燈才能行走……）3、游戲中老師注意引導(dǎo)幼兒遵守交通規(guī)定等。4、游戲完畢幼兒與老師一起小結(jié)，對(duì)遵守規(guī)定的幼兒予以表揚(yáng)和嘉獎(jiǎng)，并要求幼兒把這些學(xué)問帶回家和父親媽媽一起共享。5、從活動(dòng)中引出日常生活中我們必需注意的安全事項(xiàng)：進(jìn)餐細(xì)嚼慢咽、走路看路、不任意跟陌生人走等。游戲：紅綠燈活動(dòng)反思本節(jié)活動(dòng)重要是從幼兒的愛好引導(dǎo)，先激發(fā)幼兒愛好，從而認(rèn)得事物，在參加到游戲中領(lǐng)悟?；顒?dòng)中幼兒積極參加，學(xué)習(xí)氛圍深厚，大部分幼兒都能在玩中認(rèn)得到遵守交通的緊要性。不足的地方就是，有一小部分幼兒只重視于玩的過程，而沒能在過程中認(rèn)得到游戲的真正意義。所以，假如再重新上這節(jié)課，我會(huì)在游戲中多讓幼兒討論，讓他們本身去傾聽領(lǐng)悟。交通安全教育紅綠燈教案第4篇活動(dòng)目標(biāo)1.了解交通信號(hào)燈的含義，加強(qiáng)交通安全意識(shí)。2.學(xué)唱歌曲，唱好附點(diǎn)音符?；顒?dòng)材料1.錄音帶、錄音機(jī)。2.自制交通信號(hào)燈一個(gè)?；顒?dòng)過程一、認(rèn)得常見的交通標(biāo)志。（一）請幼兒找出交通標(biāo)志，如人行橫道、注意學(xué)校、交通信號(hào)燈、腳踏車道、注意路滑等，說出他們表示的意思。（二）老師出示交通信號(hào)燈，問：“什么地方有交通信號(hào)燈？”“你見過交通信號(hào)燈的哪些信號(hào)？”（三）老師介紹紅燈、綠燈、黃燈、直道放行、轉(zhuǎn)彎放行等信號(hào)燈。二、賞識(shí)歌曲。（一）播放歌曲錄