拼貼人物（導(dǎo)學(xué)案）滬教版美術(shù)四年級(jí)上冊(cè)

拼貼人物（導(dǎo)學(xué)案）滬教版美術(shù)四年級(jí)上冊(cè)一、知識(shí)概述1.1什么是拼貼藝術(shù)？拼貼藝術(shù)是將不同的顏色、形狀、大小的剪紙或碎紙拼貼在紙面上，形成一幅新的藝術(shù)作品的藝術(shù)形式。1.2拼貼藝術(shù)的歷史拼貼藝術(shù)源于西班牙，原本是指在畫(huà)作或雕塑上添加某些輔助材料的藝術(shù)形式，直到1912年，一位法國(guó)藝術(shù)家布拉克創(chuàng)作了第一幅真正意義上的拼貼畫(huà)，才奠定了現(xiàn)代拼貼藝術(shù)的基礎(chǔ)。1.3拼貼藝術(shù)的分類(lèi)參照物拼貼：利用圖案、文本、照片等參照物進(jìn)行拼貼。隨意形狀拼貼：根據(jù)個(gè)人喜歡和創(chuàng)意想象隨意進(jìn)行形狀、尺寸的拼貼。地理位置拼貼：將不同地方的地圖和標(biāo)志性建筑拼貼在一起，形成一個(gè)新的地圖和場(chǎng)景。二、拼貼人物2.1為什么選擇人物？因?yàn)槿宋锸蔷哂星楦泻蜕Φ?，可以引起人?lèi)共鳴。而在拼貼人物過(guò)程中，可以讓孩子們了解到不同人物的形象特點(diǎn)和背景故事，進(jìn)一步了解社會(huì)和歷史。2.2拼貼人物的步驟準(zhǔn)備工具和材料：拼貼人物需要用到剪刀、彩色紙、膠水、鉛筆、橡皮等工具。先將需要用到的材料和工具準(zhǔn)備好，便于操作。選擇人物形象：選擇自己感興趣和喜歡的人物形象，可以根據(jù)背景故事、造型等因素進(jìn)行選擇。繪制人物輪廓：將選定的人物形象用鉛筆畫(huà)出輪廓，并用剪刀剪下。選擇彩色紙：選擇適合人物形象的顏色的彩色紙，進(jìn)行切割，準(zhǔn)備做為拼貼素材。進(jìn)行拼貼操作：把切割好的彩色紙拼貼到人物輪廓上，一步步拼湊出具有立體感的人物形象。添補(bǔ)細(xì)節(jié)：根據(jù)人物的特點(diǎn)和細(xì)節(jié)部位，添補(bǔ)相應(yīng)的拼貼和細(xì)節(jié)。2.3多種多樣的拼貼人物形象歷史人物：比如中華歷史上的楊貴妃、唐明皇、孔子等等，了解他們的背景故事和歷史意義，通過(guò)拼貼形象了解歷史人物形象的特點(diǎn)和思想文化。動(dòng)畫(huà)人物：比如神奇寶貝、海綿寶寶、熊出沒(méi)等等，了解動(dòng)畫(huà)人物的特點(diǎn)和形象，并進(jìn)行拼貼，增強(qiáng)審美能力和想象力。其他人物：比如名人、寵物、虛擬人物等等，根據(jù)個(gè)人喜好和興趣進(jìn)行選擇，拼貼出具有個(gè)性化特點(diǎn)的人物形象。三、拼貼人物的意義拼貼人物不僅是一種藝術(shù)形式，更是一種創(chuàng)造和表達(dá)的過(guò)程。在拼貼人物的過(guò)程中，可以鍛煉孩子們的想象力、審美能力和耐心，同時(shí)也可以促進(jìn)他們對(duì)于人物、文化和歷史的理解和了解。通過(guò)拼貼，孩子們可以創(chuàng)造出自己的藝術(shù)作品，表達(dá)自己的感受和思想。四、學(xué)習(xí)目標(biāo)了解拼貼藝術(shù)的歷史與特點(diǎn)。掌握拼貼人物的基本步驟和技巧。鍛煉孩子的想象力和審美能力。培養(yǎng)孩子的藝術(shù)表達(dá)和創(chuàng)造能力。促進(jìn)孩子們對(duì)于人物、文化和歷史的理解和了解。五、實(shí)踐操作5.1工具和材料剪刀、橡皮、鉛筆、膠水、顏色筆等。美術(shù)紙、彩色紙等。5.2步驟根據(jù)個(gè)人選擇喜歡的人物形象，畫(huà)出人物輪廓。根據(jù)人物輪廓和特點(diǎn)，選擇適合的彩色紙，并進(jìn)行切割。將切割好的彩色紙拼貼到人物輪廓上，并添補(bǔ)細(xì)節(jié)。對(duì)于自己制作的拼貼人物形象進(jìn)行觀察和寫(xiě)真，欣賞自己的成果。六、拓展活動(dòng)6.1制作拼貼明信片在拼貼人物的基礎(chǔ)上，可以制作拼貼明信片，選定一個(gè)自己喜歡的場(chǎng)景或主題，并進(jìn)行拼貼。最終將拼貼好的明信片送給自己喜歡的人或朋友，送上自己的祝福。6.2制作班級(jí)拼貼作品在班級(jí)中進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作，每個(gè)小組選擇一個(gè)主題進(jìn)行拼貼，并進(jìn)行拼貼作品的展示和欣賞