幼兒園小班教案《猜猜我是誰》含反思_第1頁
幼兒園小班教案《猜猜我是誰》含反思_第2頁
幼兒園小班教案《猜猜我是誰》含反思_第3頁
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精品文檔推薦求知若饑，虛心若愚。第2頁/共2頁學(xué)而不舍，金石可鏤。第幼兒園小班教案《猜猜我是誰》含反思活動目標(biāo)

1、能依據(jù)聲音或著裝猜出同伴的姓名。

2、增進老師、同伴間的感情，感受開心心情。

3、進展幼兒思維和口語表達(dá)力量。

4、寧靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。

教學(xué)重點、難點

遵守嬉戲規(guī)章

活動預(yù)備

彩色布條、卡通面具若干。

活動過程

1、老師做猜者，與幼兒玩嬉戲。

老師用彩色布條蒙住眼睛，去摸幼兒的頭或手。被摸到的幼兒要大聲說："猜猜我是誰？'猜對了，全體幼兒鼓掌表示；猜不對重新再猜一次。

2、鼓舞幼兒大膽玩嬉戲。

全體幼兒閉上眼睛，請一名幼兒帶上卡通面具遮住臉，并學(xué)小動物的叫聲。幼兒睜開眼后，依據(jù)聲音和著裝猜出這個小伴侶的名字。嬉戲反復(fù)進行。

活動延長：

為讓幼兒盡快熟識同伴，此嬉戲可在飯前飯后進行。

教學(xué)反思

1、上課時我會讓他們的發(fā)言權(quán)多一些，盡量讓他們多與老師小伴侶開口說話，熬煉孩子的口語表達(dá)的力量。

2、大家在一起玩嬉戲的時候，我會讓他們來觀看小伴侶，讓他們與老師示范動作，讓他們感受到都是老師的好寶寶。孩子的教育不光是在幼兒園教育，家庭教育也特別重要。孩子和家里人之間的親和力比較強，易溝通，放學(xué)的時候我會與家長溝通，讓家長與孩子交談，關(guān)于幼兒園的事情，詢問一下他們與其他小伴侶的相處關(guān)系及其他們的點滴瑣事，讓他們喜愛說話擅長溝通。

3、幼兒之間的互動也漸漸頻繁了，要充分利用幼兒的相互關(guān)心、相互學(xué)習(xí)的契機，引導(dǎo)幼兒樂于交往，會交往，促進幼兒社會性進展。

小百科：猜中國漢字，讀作cāi。左右結(jié)構(gòu)，一共11畫。有揣測，推想之意。

小班教案《猜猜我是誰》含

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