《欣賞　大河之舞》（教案） 音樂五年級(jí)上冊(cè)

課型：欣賞課

課時(shí)：第一課時(shí)

教材分析：

《大河之舞》是一部精彩絕倫的綜合舞蹈作品，其結(jié)合了踢踏舞、音樂與歌劇的藝術(shù)形式，以傳統(tǒng)愛爾蘭民族特色的踢踏舞為主，融合熱情奔放的西班牙佛拉門戈舞，并吸取古典芭蕾與現(xiàn)代舞的精華，共同營造出一場(chǎng)氣勢(shì)如宏、異彩紛呈的佳作。本課教材中選用的是《大河之舞》最經(jīng)典的一個(gè)愛爾蘭踢踏舞表演的音樂片段。學(xué)情分析：

五年級(jí)學(xué)生生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步發(fā)展，體驗(yàn)、感受與探索創(chuàng)造的活動(dòng)能力增強(qiáng)，學(xué)生最喜歡律動(dòng)與音樂活動(dòng)，在這兩方面表現(xiàn)非常好，在欣賞歌曲時(shí)，學(xué)生能在教師指導(dǎo)下根據(jù)歌曲的節(jié)拍準(zhǔn)確地聽出舞步節(jié)奏規(guī)律，還能根據(jù)音樂節(jié)奏用肢體語言表現(xiàn)音樂，用打擊樂器模仿踢踏舞腳步聲為音樂伴奏。但樂譜知識(shí)的學(xué)習(xí)對(duì)部分學(xué)生來說還是比較困難。教學(xué)內(nèi)容：欣賞《大河之舞》片段，感受樂曲熱烈的情緒，運(yùn)用教材中的音樂提示參與音樂表現(xiàn)。初步了解愛爾蘭踢踏舞的特點(diǎn)。教學(xué)目標(biāo)：欣賞樂曲《大河之舞》，了解樂曲的結(jié)構(gòu)，感受樂曲歡快、熱烈的情緒。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，了解愛爾蘭踢踏舞的特點(diǎn)，感受《大河之舞》氣勢(shì)宏大的舞蹈場(chǎng)面。培養(yǎng)訓(xùn)練學(xué)生的節(jié)奏感、運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)感等方面的能力。通過本課的學(xué)習(xí)，開闊學(xué)生的視野，豐富學(xué)生的音樂情感體驗(yàn)，培養(yǎng)良好的審美情趣。教學(xué)重點(diǎn)：感受音樂中明快的旋律和強(qiáng)烈的節(jié)奏感。聽辨舞步的節(jié)奏變化。學(xué)生跟隨音樂表現(xiàn)舞步節(jié)奏。音樂節(jié)奏合奏訓(xùn)練。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生跟隨音樂敲擊節(jié)奏。音樂節(jié)奏合奏訓(xùn)練。學(xué)跳踢踏舞的基本步法。教學(xué)過程：導(dǎo)入部分：1、請(qǐng)同學(xué)們聆聽一段音樂。提問：（1）、這是什么發(fā)出的聲音？引出踢踏舞。（2）、你了解踢踏舞嗎？（踢踏舞是現(xiàn)代的一種舞蹈形式。形成于18世紀(jì)20年代的美國。當(dāng)時(shí)愛爾蘭移民和非洲奴隸把各自的民間舞蹈帶到美國，逐漸融合形成了新的舞蹈形式。這種舞蹈著重趾尖與腳跟打擊節(jié)奏的復(fù)雜技巧?？刻咛ばl(fā)出“踢踢踏踏”的聲音。）整體聆聽1、教師介紹《大河之舞》。2、初聽樂曲《大河之舞》，邊聽邊思考問題：（1）聽到這首樂曲你有什么樣的感受？（2）樂曲可以劃分為幾個(gè)部分？（兩部分）（3）樂曲的主奏樂器是什么？（小提琴）欣賞樂曲第一部分1、觀看譜例，學(xué)生隨琴哼唱A主題旋律。2、觀看視頻，感受舞蹈熱烈的場(chǎng)面，聆聽A主題在這一樂段中一共出現(xiàn)了幾次。（6次）3、觀察分析樂譜，學(xué)生跟隨圖示節(jié)奏提示練習(xí)四次主題節(jié)奏動(dòng)作，分別以不同的動(dòng)作方式練習(xí)呈現(xiàn)。4、學(xué)生觀察四次主題出現(xiàn)時(shí)的舞步節(jié)奏速度有什么變化？請(qǐng)同學(xué)們完整表現(xiàn)A主題的四次重復(fù)。四、欣賞樂曲第二部分1、聆聽B主題，思考該主題和A主題相比，音區(qū)、情緒方面有何變化？（音區(qū)提高，情緒更熱烈）2、學(xué)生分聲部練習(xí)課本B主題節(jié)奏訓(xùn)練。3、教師彈奏B主題旋律，學(xué)生分組分聲部合讀節(jié)奏。4、學(xué)生用拍手、跺腳和拍桌子的方式隨B主題參與表現(xiàn)。5、教師出示打擊樂器：鈴鼓、三角鐵、非洲鼓、響板，學(xué)生討論各聲部如何分配打擊樂器進(jìn)行合奏。6、請(qǐng)學(xué)生以小組為單位上臺(tái)合奏。六、拓展提升學(xué)生跟隨老師學(xué)跳幾個(gè)踢踏舞的基本動(dòng)作七、教師課堂小結(jié)八、作業(yè)：1、課本中B段主題合奏訓(xùn)練分小組練習(xí)表演2、練習(xí)踢踏舞基本舞步動(dòng)作《大河之舞》教學(xué)反思《大河之舞》是一部結(jié)合愛爾蘭舞蹈、音樂與歌劇的藝術(shù)盛宴，是一部敘述愛爾蘭祖先與大自然抗?fàn)帲约敖?jīng)歷戰(zhàn)爭、饑荒等種種苦難后流離失所，重建家園的長篇血淚史。

事必有法，然后可成。施教之功，貴在引導(dǎo)，妙在互動(dòng)。

在導(dǎo)入部分我讓學(xué)生聽辨音樂，把他們帶入到踢踏舞音樂中。在那歡快熱烈的舞曲聲中開始講述踢踏舞的歷史，讓學(xué)生對(duì)踢踏舞產(chǎn)生強(qiáng)烈的興趣，以此引出風(fēng)靡全球的《大河之舞》。

根據(jù)五年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知特點(diǎn)，本著由淺入深的原則，我把節(jié)奏作為主線，讓學(xué)生對(duì)踢踏舞節(jié)奏的感受和體驗(yàn)、模仿參與進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。在第一遍完整聆聽全曲時(shí)，要求學(xué)生仔細(xì)聽辨樂曲的旋律變化，并帶著啟發(fā)性的問題來聽，讓學(xué)生了解梳理整段樂曲的結(jié)構(gòu)和主奏樂器，從聽覺上感受到《大河之舞》歡快、熱烈的情緒。分段聆聽之前，先讓學(xué)生模唱主旋律，讓學(xué)生跟著我的節(jié)奏圖譜用不同動(dòng)作感受音樂節(jié)奏的變化，隨后觀看《大河之舞》第一部分舞蹈視頻片段，引導(dǎo)學(xué)生聽辯第一個(gè)主題旋律出現(xiàn)的次數(shù)；聆聽第二部分時(shí)，進(jìn)行節(jié)奏朗讀練習(xí)，并組織學(xué)生以小組的形式用不同的打擊樂器為旋律伴奏。在這個(gè)過程中，舞曲的旋律在學(xué)生的耳邊不斷回響，同時(shí)也達(dá)到了記住主旋律的目的。在分析完整首樂曲之后，還現(xiàn)場(chǎng)教授了一段踢踏舞舞步，學(xué)生學(xué)習(xí)熱情高漲，教學(xué)氛圍良好。也達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)的要求：培養(yǎng)訓(xùn)練學(xué)生的節(jié)奏感、運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)感等方面的能力。本堂課充分