童年駱駝隊課件

冬陽、童年、駱駝隊21教學資源網(wǎng)整理發(fā)布：學習目標：1：按要求掌握生字，會讀詞語。2：正確、流利、有感情地朗讀課文3：背誦自己喜歡的段落。抄寫喜歡的句子。作者簡介：林海音：臺灣著名女作家。原名林含英，小名英子。1918年3月在日本大阪出生，不久后隨父母回國，在北京度過了難忘的童年我會讀氈：zhān氈帽卸：xiè“（卸煤）（卸貨）

咀:jǔ嚼：jué（咀嚼）

漠：：mò沙漠寞：mò寂寞

襖：ǎo棉襖襖子

袍：páo長袍袍子

傻:shǎ傻事傻子我會認氈帽幼稚咀嚼交錯沙漠寂寞棉襖駝絨袍子傻事導入新課同學們，時光的流逝總會留下許多美好的回憶，珍藏在我們記憶深處。你還記得小時候一些有趣的事嗎？那你看了本課的題目又看到了什么樣的畫面呢？一：二：1、借助文中的拼音和工具書把課文讀正確、讀流利，畫出不理解的詞語。2、思考：作者回憶了童年生活的那幾個片斷，這些片斷分別在課文的哪些自然段我最棒學駱駝咀嚼（第4自然段）想駱駝為何系鈴（5—9）自然段看駱駝脫皮毛（10）自然段懷戀駱駝隊（11—14）自然段作者以季節(jié)的推移為順序記敘了童年生活

我站在駱駝的面前，看它們吃草料咀嚼的樣子：那樣丑的臉，那樣長的牙，那樣安靜的態(tài)度。它們咀嚼的時候，上牙和下牙交錯地磨來磨去，大鼻孔里冒著熱氣，白沫子沾滿在胡須上。我看得呆了，自己的牙齒也動起來。我能理解1、說說你對哪些句子做了批注？樣子—丑、長、安靜：動作—磨來磨去、冒、沾、呆2、這是什么寫法？你看到一個怎樣的孩子？神態(tài)描寫，小孩子是太真幼稚。（不同讀法：輕聲讀，讀出安靜，緩慢表現(xiàn)呆?。恢刈x，讀出駱駝神情動作，表現(xiàn)好奇3、請看插圖，猜猜小英子幾歲？文中還有一個地方表達了不同的觀點在林海音看來，“學咀嚼”實在是一件很傻的事，應為這“好奇的呆”與“專注的傻”只是屬于孩子

那樣（），那樣（），那樣（）。它們咀嚼的時候，上牙和下牙交錯地（），大鼻孔里冒著（），白沫沾在（）。我看（）了，自己的牙齒也（）我會背了談駝鈴以自學，完成作業(yè)的方式學習老師教給我，要學駱駝，沉得住氣的動物?？此鼜牟恢保刈?，慢慢地嚼，總會走到的，總會吃飽的。也許它天生是該慢慢的，偶然躲避車子跑兩步，姿勢很難看。駱駝隊伍過來時，你會知道，打頭兒的那一匹，長脖子底下總會系著一個鈴鐺，走起來“鐺、鐺、鐺”地響。“為什么要一個鈴鐺？”我不懂的事就要問一問。爸爸告訴我，駱駝很怕狼，因為狼會咬它們，所以人類給它們帶上了鈴鐺，狼聽見鈴鐺的聲音，知道那是有人類在保護著，就不敢侵犯了。我的幼稚心靈中卻充滿了和大人不同的想法，我對爸爸說：“不是的，爸!它們軟軟的腳掌走在軟軟的沙漠上，沒有一點點聲音，你不是說，它們走上三天三夜都不喝一口水，只是不聲不響地咀嚼著從胃里倒出來的食物嗎？一定是拉駱駝的人們，耐不住那長途寂寞的旅程，所以才給駱駝帶上了鈴鐺，增加一些行路的情趣?！卑职窒肓讼?，笑笑說：“也許，你的想法更美些?！?/p>

冬天快過完了，春天就要來了，太陽特別的暖和，暖得讓人想把棉襖脫下來?？刹皇菃幔狂橊勔裁摰羲呐f駝絨袍子啦!它的毛皮一大塊一大塊地從身上掉下來，垂在肚皮底下。我真想拿把剪刀替它們剪一剪，因為太不整齊了。拉駱駝的人也一樣，他們身上那件反穿大羊皮，也都脫下來了，搭在駱駝背的峰上。麻袋空了，“烏金墨玉”都賣了，鈴鐺在輕松的步伐里響得更清脆。我來讀課文這孩子夠壞的，是嗎？你怎么看？一個“替”字，體會孩子的好心，因為在孩子看來，那是駱駝所不能完成的事夏天來了，再不見駱駝的影子，我又問媽：“夏天它們到哪里去？”“誰？”“駱駝呀!”媽媽回答不上來了，她說：“總是問，總是問，你這孩子!”問去處1、“夏天它們到哪里去了”“誰”從“我”莫名其妙的發(fā)問中，你讀出什么？在我的心里，一門心思想著駱駝2、“總是問，總是問”說明了什么？