嘗試實踐教學法在小學數(shù)學教法課中的應用

嘗試實踐教學法在小學數(shù)學教法課中的應用隨著教育方法的不斷進步和科技的不斷發(fā)展，盡可能在課堂中使用新的教學方法來幫助學生更好地理解和掌握知識成為了每位教師的必修課。其中，嘗試實踐教學法作為一種教學方式，已經(jīng)被越來越多的教育工作者所接受和應用。本文將著重討論嘗試實踐教學法在小學數(shù)學教法課中的應用。

一、嘗試實踐教學法的概念和要點

嘗試實踐教學法是指將學生置于新的情境或環(huán)境下，通過不斷地試錯和嘗試來達到對知識的掌握和應用。這種教學法的目的在于讓學生通過不斷的實踐，感知問題、探究問題并解決問題，引導學生逐步走向自己的思想狀態(tài)，使自己在實踐中探索和創(chuàng)新思想的同時，增強對知識的理解和掌握。

要點：

1.創(chuàng)設良好的學習環(huán)境，為學生提供多樣化的體驗和任務，讓學生在接觸新事物時，能夠積極探索和嘗試。

2.讓學生養(yǎng)成獨立和主動思考的習慣，在學習中逐步掌握自主學習的能力，并讓他們理解自己的學習成果，不斷提升自身的知識和實踐能力。

3.了解學生的實際動態(tài)和發(fā)展特點，選擇適合這些學生的教學方法和技巧，關注學生的學習進度和質(zhì)量，修訂和完善教學方案，確保學生的學習目標得到實現(xiàn)。

二、小學數(shù)學教法課的教學現(xiàn)狀

小學數(shù)學是學生學習的第一個基礎性學科，也是學生培養(yǎng)數(shù)學思想和解決數(shù)學問題的重要途徑。教學方法是決定教學質(zhì)量和效果的關鍵因素之一，在小學數(shù)學教學中更是至關重要。

目前，小學數(shù)學課堂教學中尚未充分利用教育技術手段，老師還普遍面對學生的紀律問題、提問難度大、課堂乏味等問題。

三、嘗試實踐教學法在小學數(shù)學教學法課中的應用

1.構建實踐中心的課堂教學

在課堂中，可以采用呈現(xiàn)式教學的方法，一些小又實用的項目展示和實驗具有一定的吸引力，讓學生在輕松愉快中獲得知識。通過這種方式，可以引導學生在學習中不斷嘗試和實踐。

2.利用教學工具

在小學數(shù)學教學中，教學工具的運用十分重要。教師可以利用黑板、幻燈片、動畫等教學工具，引導學生探索和解決數(shù)學問題，并為學生提供更具吸引力和趣味性的教學內(nèi)容。

3.創(chuàng)設多元化的學習環(huán)境

通過創(chuàng)設多元化的學習環(huán)境，給學生各種活動的機會，如小組交流、合作探討、小組報告等，讓學生探索和嘗試，發(fā)揮自身的想象力和創(chuàng)造力，使學生可以學會獨立思考和探索問題。

4.引導學生自主學習

教師可以通過課堂的組織和安排，引導學生自主學習。在教學過程中，教師可以要求學生進行小組討論或展示，讓學生逐漸發(fā)展自己的思考和解決問題的能力。

5.評估學生學習成果

在教學過程中，要及時評估學生的學習成果，為學生提供及時的反饋和指導。教師可以通過不同的評估方式，如口頭反饋、書面反饋等，引導學生不斷學習和進步，提高學生的學習成效。

四、總結

在小學數(shù)學教學中，嘗試實踐教學法的應用可以有效地提高學生的數(shù)學學習興趣和成績，提高學生的自主探索和解決問題的能力，提高學生對數(shù)學掌握的程度。教育者必須認真研究實踐