試論初中數(shù)學(xué)教學(xué)中發(fā)揮學(xué)生主體性的策略

試論初中數(shù)學(xué)教學(xué)中發(fā)揮學(xué)生主體性的策略近年來，隨著教育改革的不斷推進(jìn)，教育界對(duì)學(xué)生主體性的重視日益提高。針對(duì)初中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生主體性發(fā)揮不足的問題，我們需要探索新的教學(xué)策略，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)。

一、教學(xué)目標(biāo)與策略

教師首先應(yīng)明確教學(xué)目標(biāo)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。教師在授課前應(yīng)該結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)合理的教學(xué)內(nèi)容。對(duì)于初中數(shù)學(xué)教學(xué)，我們需要注意以下幾點(diǎn)：

1、強(qiáng)化基礎(chǔ)，打好數(shù)字基礎(chǔ)，提高計(jì)算能力。

2、注重實(shí)際生活，在教學(xué)中滲透實(shí)際生活應(yīng)用，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中找到生活中的樂趣。

3、重視實(shí)踐操作，加強(qiáng)實(shí)踐訓(xùn)練，提高學(xué)生解決問題的能力和思維能力。

針對(duì)以上目標(biāo)，教師應(yīng)采用合適的策略。以下是幾種常見的策略：

1、合作學(xué)習(xí)

合作學(xué)習(xí)可以更好地激發(fā)學(xué)生主體性，在對(duì)題目的思考中實(shí)現(xiàn)交流與合作，增強(qiáng)自信心和凝聚力。在學(xué)生的質(zhì)疑和探究中，也能激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和思維能力。

2、問題導(dǎo)向?qū)W習(xí)

問題導(dǎo)向?qū)W習(xí)可以促使學(xué)生多思考、多探究問題的本質(zhì)和解決方法，從而在不斷的探究中感受到知識(shí)的樂趣，更有利于自己的知識(shí)儲(chǔ)備。

3、情境教學(xué)

情境教學(xué)是將學(xué)生置于某種特定情境之下，來透過情境的感知、體驗(yàn)、創(chuàng)造等活動(dòng)來探究問題和解決問題。在這種情境下，學(xué)生的自主性、主動(dòng)性得到了更好的發(fā)揮，也是更有針對(duì)性的教學(xué)方法。

二、學(xué)習(xí)環(huán)境與設(shè)施建設(shè)

學(xué)習(xí)環(huán)境的改變可以很大程度上激發(fā)學(xué)生主體性。如班級(jí)整潔、學(xué)生桌椅擺設(shè)、黑板布置、教學(xué)用具材料等都是影響學(xué)生情感、情緒的因素。因此，我們要注重教學(xué)環(huán)境的組織和建設(shè)，嘗試給學(xué)生創(chuàng)設(shè)適宜的學(xué)習(xí)氛圍，從而提高學(xué)生的參與度和主體性。

在課堂教學(xué)中還應(yīng)注重設(shè)施建設(shè)。教室設(shè)施的完善（如投影儀、電腦、多媒體）既可以減少學(xué)生的分神，更能將教學(xué)內(nèi)容傳遞給學(xué)生。

三、評(píng)價(jià)方式與目標(biāo)協(xié)調(diào)

教學(xué)的評(píng)價(jià)也應(yīng)協(xié)調(diào)到學(xué)生的主體性之中。我們不只應(yīng)該評(píng)價(jià)學(xué)生的答案是否正確，還應(yīng)注重學(xué)生的思考過程、方法、能力等方面。我們應(yīng)該注重全面評(píng)價(jià)學(xué)生的能力，而不只是看成績(jī)高低。

在打分過程中，可以采用對(duì)錯(cuò)加分模式、優(yōu)秀作品展示等來激勵(lì)學(xué)生。同時(shí)，教師也應(yīng)在打分中注重學(xué)生的進(jìn)步，而非只是看成績(jī)的高低。在班級(jí)中也可以設(shè)立“學(xué)習(xí)達(dá)人”等榮譽(yù)稱號(hào)和激勵(lì)機(jī)制。

四、拓展學(xué)習(xí)環(huán)境

在教學(xué)之外，我們也應(yīng)該在學(xué)生日常生活中培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。教師可以組織相應(yīng)的小組討論，或?yàn)閷W(xué)生安排一些自由研究的時(shí)間，使學(xué)生能在一定的時(shí)間內(nèi)，自由地進(jìn)行探究和研究等。

此外，在學(xué)生日常生活中，推薦一些學(xué)術(shù)性的書籍和報(bào)刊雜志，加強(qiáng)與實(shí)際的聯(lián)系，能夠啟發(fā)學(xué)生思考和思維。

初中數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師應(yīng)尊重學(xué)生的主體