多媒體技術(shù)教案a

第一章走進多媒體技術(shù)1.1

初識多媒體技術(shù)內(nèi)容初識多媒體技術(shù)教學(xué)目標分析知識與能力：理解多媒體技術(shù)、多媒體系統(tǒng)的含義；理解多媒體技術(shù)的基本特性；理解并掌握多媒體系統(tǒng)的構(gòu)成；理解多媒體技術(shù)的產(chǎn)生和發(fā)展。過程和措施：通過作品分析，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力、綜合能力。情感態(tài)度和價值觀：通過選用有教育意義的多媒體作品，滲透德育教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)。教學(xué)內(nèi)容分析教學(xué)重點：(1)理解多媒體技術(shù)及其特性。(2)理解多媒體技術(shù)的發(fā)展趨勢。(3)理解并掌握多媒體系統(tǒng)的構(gòu)成。教學(xué)難點：理解多媒體、多媒體技術(shù)、多媒體系統(tǒng)的含義。學(xué)法指導(dǎo)通過演示法讓學(xué)生對多媒體和多媒體技術(shù)的概念以及特性有感性的認識通過任務(wù)驅(qū)動的措施使學(xué)生自主學(xué)習(xí),探究多媒體技術(shù)的有關(guān)特點和發(fā)展教學(xué)流程教學(xué)內(nèi)容目的到達情景引入【學(xué)生】欣賞有關(guān)神州六號的一組動畫。提問：這組動畫有什么特點，有什么作用（模擬現(xiàn)實）【學(xué)生】欣賞一組有關(guān)視頻，以及學(xué)校網(wǎng)站、參照網(wǎng)站等?！纠蠋煛刻釂枺河^看了以上的作品，這些多媒體作品均有一種什么共同點呢？（多樣性和非線性：技術(shù)的多樣性，形式的多樣性）讓學(xué)生理解多媒體技術(shù)的多樣性和非線性的特點，以及生動形象的特性。滲透愛國教育。課堂任務(wù)一（多媒體技術(shù)的概念和特性）【學(xué)生】登錄信息技術(shù)學(xué)習(xí)網(wǎng)站和參照網(wǎng)站，完畢如下主體的學(xué)習(xí)：(1)什么是多媒體技術(shù)？(2)常用的多媒體工具有哪些？(3)什么是多媒體技術(shù)的多樣性和非線性？舉例闡明。(4)多媒體技術(shù)有哪些特性？【老師】組織同學(xué)進行交流、總結(jié)。自主學(xué)習(xí)多媒體技術(shù)的概念和特性課堂任務(wù)二（多媒體技術(shù)的產(chǎn)生和發(fā)展）【學(xué)生】登錄學(xué)習(xí)網(wǎng)站，學(xué)習(xí)多媒體技術(shù)的產(chǎn)生和發(fā)展歷程的有關(guān)知識，完畢學(xué)習(xí)任務(wù)表格。【老師】引導(dǎo)和總結(jié)?！军c撥】多媒體技術(shù)的原則。理解多媒體技術(shù)的發(fā)展課堂任務(wù)三（多媒體系統(tǒng)）【學(xué)生】通過上網(wǎng)查找資料和互相交流討論，學(xué)習(xí)多媒體系統(tǒng)的構(gòu)成。完畢任務(wù)表格。【教師】總結(jié)，提醒?！菊故尽空故径嗝襟wPC系統(tǒng)的部件，讓學(xué)生獲得感性認識。理解多媒體系統(tǒng)的構(gòu)成和功能課后學(xué)習(xí)通過圖書館閱讀和網(wǎng)上查詢的措施，理解多媒體的發(fā)展方向教學(xué)反思

1.2

體驗多媒體技術(shù)內(nèi)容體驗多媒體技術(shù)教學(xué)目標分析知識與能力：理解多媒體技術(shù)的應(yīng)用領(lǐng)域過程和措施：啟發(fā)學(xué)生從平常的生活和學(xué)習(xí)中感受多種媒體及其作用，根據(jù)不一樣的行業(yè)來理解和理解多媒體技術(shù)的應(yīng)用，提醒學(xué)生對多媒體技術(shù)在不一樣行業(yè)中可以得到應(yīng)用的原因的分析和總結(jié)情感態(tài)度和價值觀：體驗媒體技術(shù)應(yīng)用所包括的文化內(nèi)涵，關(guān)注多媒體技術(shù)對人們的學(xué)習(xí)、工作、生活的影響，辯證地認識多媒體技術(shù)對社會發(fā)展的影響教學(xué)內(nèi)容分析教學(xué)重點：通過多種實例理解多媒體技術(shù)的應(yīng)用教學(xué)難點：學(xué)生對多媒體技術(shù)應(yīng)用實例進行描述并歸納，理解多媒體技術(shù)的發(fā)展方向?qū)W法指導(dǎo)演示法、討論歸納法、任務(wù)驅(qū)動法教學(xué)流程教學(xué)內(nèi)容目的到達創(chuàng)設(shè)情景【教師】播放一多媒體技術(shù)制作的電影作品“forthebirds．wma”片斷視頻，引導(dǎo)學(xué)生進入多媒體技術(shù)的應(yīng)用領(lǐng)域，受到多媒體的感觀刺激。【學(xué)生】觀看視頻片斷，感受多媒體的魅力，思索多媒體應(yīng)用。體驗多媒體作品內(nèi)涵，認識多媒體影響新課講授（多媒體技術(shù)的應(yīng)用）一、多媒體技術(shù)在教育中的應(yīng)用

【老師】結(jié)合學(xué)生實際，列舉校園中，老師進行教學(xué)活動等所運用到的多媒體技術(shù)。CAI課件、校園廣播、英語聽力等，計算機室的廣播教學(xué)現(xiàn)代教育技術(shù)試驗學(xué)校、校園網(wǎng)站、學(xué)科網(wǎng)站的應(yīng)用提問：多媒體技術(shù)給教育教學(xué)帶來什么變化，與老式教學(xué)相比有什么長處？【學(xué)生】思索并回答問題。學(xué)習(xí)效果好，說服力強；教學(xué)信息的集成使教學(xué)內(nèi)容豐富，信息量大；感官整體交互，學(xué)習(xí)效率高；多種媒體與計算機結(jié)合可以使人類的感官與想像力互相配合，產(chǎn)生前所未有的思維空間與發(fā)明資源二、多媒體技術(shù)在商業(yè)中的應(yīng)用【老師】播放視頻，讓學(xué)生感受多媒體技術(shù)在商業(yè)中的應(yīng)用【學(xué)生】觀看視頻，思索，歸納多媒體技術(shù)在商業(yè)中有哪些應(yīng)用產(chǎn)品展示、操作闡明、銷售演示、廣告宣傳等三、多媒體技術(shù)在醫(yī)療中的應(yīng)用【教師】引導(dǎo)學(xué)生，結(jié)合書本，理解多媒體技術(shù)在醫(yī)療中的應(yīng)用遠程會診，心電圖、CT等【學(xué)生】思索，多媒體技術(shù)在醫(yī)學(xué)上尚有哪些有待發(fā)展的方面四、多媒體技術(shù)在娛樂中的應(yīng)用【老師】播放視頻，讓學(xué)生感受多媒體技術(shù)在娛樂中的應(yīng)用【學(xué)生】觀看視頻，思索多媒體在娛樂中的應(yīng)用有哪些影視影音、游戲引入多媒體技術(shù)跟老式娛樂方式有什么明顯變化刺激感觀、逼真、形象等五、課堂任務(wù)結(jié)合書本和參照資料，理解多媒體技術(shù)在其他領(lǐng)域的應(yīng)用和多媒體技術(shù)的發(fā)展方向理解多媒體技術(shù)在各個領(lǐng)域的應(yīng)用和影響課后學(xué)習(xí)運用圖書館和網(wǎng)絡(luò)資源，深入理解多媒體技術(shù)的發(fā)展方向教學(xué)反思第二章計算機中的圖世界2.1

圖片的采集與保留（第一課時）內(nèi)容圖形圖像概述教學(xué)目標分析知識與能力：（1）理解多種圖形、圖像處理軟件的重要功能及他們對應(yīng)的文獻格式。（2）認識色彩模式及其重要類型。過程和措施：（1）通過自己的使用經(jīng)驗和同學(xué)交流，對比不一樣的圖像處理軟件的異同之處，掌握圖像處理軟件的基本功能，培養(yǎng)學(xué)生使用新軟件的遷移能力。情感態(tài)度和價值觀：（1）認識到不一樣的圖形、圖像軟件各有特點，各有優(yōu)劣。（2）建立根據(jù)不一樣的制作規(guī)定合適選用不一樣的處理軟件的觀念。教學(xué)內(nèi)容分析教學(xué)重點和難點：重點多種圖形、圖像處理軟件的特點。難點色彩模式的概念。學(xué)法指導(dǎo)講授，演示，類比，列舉，任務(wù)驅(qū)動教學(xué)流程教學(xué)內(nèi)容目的到達知識講解【老師】講解常見的圖形圖像處理軟件，如下表軟件名稱類型功能特點Photoshop圖像編輯軟件Corldraw平面矢量繪圖軟件Illustrator圖形處理軟件Pagemaker跨平臺專業(yè)排版軟件Painter圖形繪圖軟件Freehand圖形繪圖軟件Photoimpact圖形處理軟件理解常用圖形圖像處理軟件體驗和交流【學(xué)生】小組內(nèi)部交流自己使用過的圖像圖形處理軟件，并說出起體會特點訪問一下技術(shù)網(wǎng)站，體驗有關(guān)技術(shù)中國教程網(wǎng)5d多媒體平面設(shè)計宇風(fēng)多媒體設(shè)計中國藍色理想天極美工教室知識講解圖形圖像文獻的存儲【學(xué)生】通過網(wǎng)絡(luò)探究不一樣格式的圖形圖像文獻的特點，以及可使用的對應(yīng)軟件JPEGGIFBMPTIFFPSDCDRAIWMFPNGTGAEPSPICT知識講解【老師】講解顏色模式的有關(guān)知識：1．RGB2．CMYB3．LAB4．HSB課后學(xué)習(xí)探究photoshop還支持的其他顏色模式及其含義教學(xué)反思

2.1

圖片的采集與保留（第二課時）內(nèi)容圖形圖象的采集教學(xué)目標分析知識與能力：（1）理解掃描儀中各項參數(shù)的意義。（2）理解數(shù)碼相機獲取圖像的原理。過程和措施：（1）學(xué)會掃描儀參數(shù)設(shè)置的措施，懂得獲取印刷品、照片上的圖像的過程。（2）學(xué)會用數(shù)碼相機獲取圖像的過程和措施。（3）學(xué)會從屏幕上捕捉圖像的措施。情感態(tài)度和價值觀：（1）學(xué)會在學(xué)習(xí)中與同學(xué)互相協(xié)助。（2）通過與同學(xué)交流自己掌握的措施，領(lǐng)悟交流的樂趣和作用。教學(xué)內(nèi)容分析重點掃描儀的使用，運用數(shù)碼相機獲取圖像，從屏幕上獲取圖像。難點數(shù)碼相機的工作原理。學(xué)法指導(dǎo)理論和實踐相結(jié)合，任務(wù)驅(qū)動教學(xué)流程教學(xué)內(nèi)容目的到達教學(xué)情景學(xué)生觀看多媒體作品《快樂的校園》思索素材的采集和組織課堂任務(wù)分析作品《快樂的校園》素材的獲取措施，完畢下表：圖像體現(xiàn)的內(nèi)容獲取措施提交文獻名從分析作品入手理論聯(lián)絡(luò)實際知識講解1、怎樣從網(wǎng)上下載圖形圖像素材

【學(xué)生】自主運用網(wǎng)絡(luò)尋找素材文獻，記錄類型和出處等2、怎樣運用掃描儀從印刷品、照片上獲取圖像【老師】講解掃描儀的使用和參數(shù)的設(shè)定3、怎樣使用數(shù)碼相機獲取圖像【老師】講解數(shù)碼相機的工作原理和有關(guān)部件4、怎樣從屏幕上獲取圖像講解基本操作環(huán)節(jié)自主探究和拓展【學(xué)生】自己選定一種主題，并通過多種途徑為這個主題采集圖形圖像素材1、數(shù)碼相機的發(fā)展2、掃描儀的工作原理3、其他獲得素材的措施課后學(xué)習(xí)繼續(xù)完畢拓展里面的內(nèi)容教學(xué)反思

2.2

圖形圖象的加工與處理（第一課時）內(nèi)容圖形圖像的加工教學(xué)目標分析知識與能力：（1）掌握運用Photoshop的圖像處理功能，制作背景圖案的技能。（2）掌握運用Photoshop進行圖像的色彩和色調(diào)調(diào)整的技能。（3）掌握運用Photoshop的更改透明度、添加蒙版等措施對圖像整體效果進行調(diào)整的技能。過程和措施：（1）理解和掌握制作多媒體作品界面的基本過程。（2）掌握用圖形處理軟件制作所需素材的措施。（3）掌握存儲制作成果的措施。情感態(tài)度和價值觀：（1）學(xué)會在學(xué)習(xí)中領(lǐng)悟制作過程和措施。（2）培養(yǎng)審美的能力。（3）通過學(xué)生參與小組的制作活動，參與組內(nèi)和組間的交流活動，培養(yǎng)學(xué)生尊重他人的公平公正的態(tài)度。教學(xué)內(nèi)容分析重點1、圖像處理措施和技能的綜合運用。2、創(chuàng)作一種故意義主題作品的措施。難點1、根據(jù)設(shè)計的意念，綜合運用圖像處理軟件的各項功能進行實現(xiàn)。2、制作中，對審美的把握。學(xué)法指導(dǎo)演示法、任務(wù)驅(qū)動、理論聯(lián)絡(luò)實際教學(xué)流程教學(xué)內(nèi)容目的到達情景創(chuàng)設(shè)【老師】展示幾幅體現(xiàn)力強的圖像作品和多媒體作品《快樂的校園》的界面圖提問：這些圖像是怎樣進行加工處理的？進行圖形圖像處理過程中要注意的問題是什么？【學(xué)生】欣賞作品，思索問題讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的新課講授一、構(gòu)圖的設(shè)計

1、確定圖像大小2、確定主題和界面風(fēng)格，以及主色調(diào)【老師】結(jié)合多媒體作品《快樂的校園》的界面設(shè)計進行講解，理論聯(lián)絡(luò)實際。二、圖形圖像素材的制作1、背景制作2、文字效果制作3、按鈕制作4、通過繪圖，創(chuàng)作校徽【老師】注意對難度大的內(nèi)容集中講解和演示，同步還要對對應(yīng)的軟件的功能進行提醒和闡明課堂演示，解釋疑難課堂任務(wù)結(jié)合書本，根據(jù)老師的講解和引導(dǎo)，分別制作作品所需要的背景、文字效果、按鈕、logo等任務(wù)驅(qū)動，自主探究評價總結(jié)1、小組為單位，展示創(chuàng)作的作品，交流討論；老師從中引導(dǎo)2、對制作過程中出現(xiàn)的問題和難點進行匯總3、對整體的制作流程進行一種總結(jié)總結(jié)提高課后學(xué)習(xí)繼續(xù)完畢尚未完畢的練習(xí)教學(xué)反思

2.2

圖形圖象的加工與處理（第二課時）內(nèi)容圖形圖像的加工與處理教學(xué)目標分析知識與能力：（1）掌握運用Photoshop的圖像處理功能，制作背景圖案的技能。（2）掌握運用Photoshop進行圖像的色彩和色調(diào)調(diào)整的技能。（3）掌握運用Photoshop的更改透明度、添加蒙版等措施對圖像整體效果進行調(diào)整的技能。過程和措施：（1）理解和掌握制作多媒體作品界面的基本過程。（2）掌握用圖形處理軟件制作所需素材的措施。（3）掌握存儲制作成果的措施。情感態(tài)度和價值觀：（1）學(xué)會在學(xué)習(xí)中領(lǐng)悟制作過程和措施。（2）培養(yǎng)審美的能力。（3）通過學(xué)生參與小組的制作活動，參與組內(nèi)和組間的交流活動，培養(yǎng)學(xué)生尊重他人的公平公正的態(tài)度。教學(xué)內(nèi)容分析重點1、圖像處理措施和技能的綜合運用。2、創(chuàng)作一種故意義主題作品的措施。難點1、根據(jù)設(shè)計的意念，綜合運用圖像處理軟件的各項功能進行實現(xiàn)。2、制作中，對審美的把握。學(xué)法指導(dǎo)演示法、任務(wù)驅(qū)動、理論聯(lián)絡(luò)實際教學(xué)流程教學(xué)內(nèi)容目的到達回憶復(fù)習(xí)對于上兩節(jié)課的知識技巧進行一種簡樸的回憶溫故知新新課講授三、圖像的調(diào)整1、對圖像進行色調(diào)色彩的調(diào)整2、對圖像進行構(gòu)圖調(diào)整3、整體效果的調(diào)整【老師】進行講解和引導(dǎo)，注意根據(jù)美學(xué)和色彩構(gòu)圖的基本原則進行指導(dǎo)。課堂演示，解釋疑難課堂任務(wù)學(xué)生根據(jù)老師的講解和提醒對上兩次課制作的素材進行調(diào)整任務(wù)驅(qū)動，自主探究新課講解圖像的存儲聯(lián)絡(luò)前面章節(jié)所學(xué)的文獻類型和原理進行學(xué)習(xí)，老師提醒操作的關(guān)鍵環(huán)節(jié)學(xué)生進行操作課后學(xué)習(xí)繼續(xù)完畢尚未完畢的練習(xí)教學(xué)反思

第三章計算機中的聲音世界（二課時）內(nèi)容聲音的錄制（一課時）；聲音的編輯（一課時）教學(xué)目標分析知識與能力：理解常用的聲音文獻格式；理解采集聲音的措施，掌握聲音的采集、聲音文獻格式的轉(zhuǎn)換、聲音加工處理等技能。過程和措施：能根據(jù)主題，選擇合適的工具，分別對聲音、圖形、圖像、動畫、視頻等信息進行采集；能根據(jù)信息展現(xiàn)需求，選擇合適的工具和措施。情感態(tài)度和價值觀：培養(yǎng)學(xué)生以多種方式展現(xiàn)信息的思維方式、音樂審美能力、學(xué)以致用的思想。教學(xué)內(nèi)容分析重點(1)錄制聲音、獲取現(xiàn)成文獻。(2)聲音的剪輯、添加特殊效果和合成聲音。難點(1)聲音的剪輯、添加特殊效果和合成聲音。(2)能根據(jù)實踐活動的主題，選擇合適的工具對聲音、圖形、圖像、動畫、視頻等進行采集、加工。學(xué)法指導(dǎo)任務(wù)驅(qū)動，講練結(jié)合教學(xué)流程教學(xué)內(nèi)容目的到達情景創(chuàng)設(shè)預(yù)先下載一變聲軟件如AVVoiceChangerSoftware魔幻變聲軟件等，設(shè)置為某一變聲角色，如：男變女、老變少等，老師通過麥克風(fēng)向?qū)W生打招呼，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的愛好。課堂任務(wù)一播放配套光盤的歌曲test的wav、mp3、midi三種聲音格式文獻，并填寫聲音文獻對照表；之后上網(wǎng)搜索這三種聲音文獻格式的特點及合用范圍，進行歸納總結(jié)。文獻格式文獻容量長處缺陷合用范圍Wav

Mp3

MiDi

聲音文獻格式知識講解1.錄制聲音將聲音從模擬信號轉(zhuǎn)換成數(shù)字信號。錄制聲音需要有硬件設(shè)備與錄音軟件。(1)錄制聲音的硬件設(shè)備(2)錄制聲音的錄音軟件錄音軟件重要有Windows的“錄音機”、GoldWave、SoundForge等。2.獲取現(xiàn)成的聲音文獻3.從CD上獲取聲音(1)截取部分音樂(2)CD唱片(3)制作MIDI文獻課堂任務(wù)一、采用二人為一組的小組合作方式，根據(jù)自身實際能力，挑選下面其中一種措施進行聲音錄制?！窘處熣故緝煞N配音效果，比較兩種錄制聲音的措施的特點?！?

基礎(chǔ)：用Windows的“錄音機”為卡通mtv配音。?

提高：用GoldWave為卡通mtv配音。二、從ＣＤ上獲取聲音教師示范從ＣＤ上獲取聲音的過程。也可參照下列網(wǎng)頁教程：多媒體吧/Article/HTML/4284.html中學(xué)課件網(wǎng)/other/ShowArticle.asp?ArticleID=68三、制作MIDI文獻（任選）參照作曲大師制作樂譜的視頻，嘗試制作一首新的自已喜歡的廣播體操歌曲。課后學(xué)習(xí)繼續(xù)完畢沒有完畢的課堂任務(wù)教學(xué)反思

第四章動畫、視頻與虛擬現(xiàn)實4.1動畫的采集與制作（第一課時）內(nèi)容二維動畫的制作教學(xué)目標分析知識與能力：理解動畫的分類、二維動畫制作過程和措施。過程和措施：理解從作品構(gòu)思、形成動畫制作稿本和草圖到制作完畢的整個過程，在動畫制作的過程中，使學(xué)生形成動畫制作過程的規(guī)范化意識；能根據(jù)信息展現(xiàn)需求，選擇合適的工具和措施。情感態(tài)度和價值觀：培養(yǎng)學(xué)生以多種方式展現(xiàn)信息的思維方式、培養(yǎng)學(xué)生的動畫美感。教學(xué)內(nèi)容分析重點制作二維動畫的過程和措施。難點動畫制作的過程中，多種參數(shù)的設(shè)置。學(xué)法指導(dǎo)演示、講授、任務(wù)驅(qū)動教學(xué)流程教學(xué)內(nèi)容目的到達情景創(chuàng)設(shè)播放“zyz．swf”、“汽車總動員．wma”，讓學(xué)生選出哪個是二維動畫，哪個是三維動畫，引出動畫的分類簡介?！緦W(xué)生交流】討論二維動畫和三維動畫各有什么體現(xiàn)特點。動畫的分類課堂任務(wù)一文字稿本參照配套光盤中的《快樂校園》片頭動畫的文字稿本，以四人為一小組，構(gòu)思本校《校園文化》的文字稿本。溫故知新承上啟下課堂任務(wù)二片頭制作以小組方式，任選一種二維動畫制作軟件，小組合作完畢《校園文化》的片頭制作。基礎(chǔ)規(guī)定：用下列三種動畫生成措施中的任一種；提高規(guī)定：用下列三種動畫生成措施中的任兩種；挑戰(zhàn)規(guī)定：下列三種動畫生成措施都用到。(1)形狀變化動畫（２）運動動畫（３）遮罩動畫教師提供部分動畫制作素材，提供flash制作視頻資料：

(1)形狀變化動畫

(2)運動動畫

(3)遮罩動畫

(4)《快樂校園》flash片頭文獻等。任務(wù)驅(qū)動，二維動畫制作的要領(lǐng)和技巧總結(jié)交流【學(xué)生】把做好的片頭，展示出來，小組內(nèi)部進行討論交流與評價【老師】選用某些優(yōu)秀作品進行全班展示對作品制作進行點評，對波及的環(huán)節(jié)和有關(guān)技術(shù)進行一種小結(jié)總結(jié)提高，搭建平臺，互相增進課后學(xué)習(xí)運用網(wǎng)絡(luò)和書本，對動畫制作進行深入的學(xué)習(xí)和提高教學(xué)反思

4.1動畫的采集與制作（第二課時）內(nèi)容三維動畫的制作教學(xué)目標分析知識與能力：三維動畫的制作過程和措施。過程和措施：理解從作品構(gòu)思、形成動畫制作稿本和草圖到制作完畢的整個過程，在動畫制作的過程中，使學(xué)生形成動畫制作過程的規(guī)范化意識；能根據(jù)信息展現(xiàn)需求，選擇合適的工具和措施。情感態(tài)度和價值觀：培養(yǎng)學(xué)生以多種方式展現(xiàn)信息的思維方式、培養(yǎng)學(xué)生的動畫美感。教學(xué)內(nèi)容分析重點制作三維動畫的過程和措施。難點三維動畫制作的過程中，多種參數(shù)的設(shè)置。學(xué)法指導(dǎo)演示、任務(wù)驅(qū)動、講練結(jié)合教學(xué)流程教學(xué)內(nèi)容目的到達情景引入分別展示Cool3D三維動畫作品“實例．swf”、“實例2．swf”和3DXMAX三維動畫作品“3D動畫實例．wmv”，簡介兩種常用三維動畫制作軟件的特點。明確學(xué)習(xí)目的，引入內(nèi)容新課講授(1)常見的三維動畫制作軟件常見的三維動畫制作軟件有：3DSMAX、COOL3D等。制作簡樸三維動畫的流程簡樸三維動畫制作的流程（以COOL3D為例）重要有：①作品構(gòu)思與設(shè)計

②設(shè)置動畫尺寸和背景

③添加三維動畫對象

④設(shè)置對象的表面顏色、紋理⑤動畫制作包括設(shè)置動畫幀數(shù)及關(guān)鍵幀、設(shè)置動畫效果、安排對象的出場次序。⑥保留文獻及輸出動畫COOL3D的文獻保留類型為．c3d；輸出動畫可以選擇“GIF動畫文獻”或“視頻文獻”，文獻類型有．gif、．a(chǎn)vi、．rm和．Mov等。三維動畫制作的操作環(huán)節(jié)和技巧課堂任務(wù)片尾制作以小組方式，任選一種三維動畫制作軟件，小組合作完畢《校園文化》的片尾制作。教師提供部分Cool3D動畫制作素材，提供flash制作視頻資料：

(1)“界面簡介．swf”

(2)“插入文字．swf”

(3)“放大縮小物體．swf”

(4)“物體風(fēng)格．swf”

(5)“插入圖像．swf”

(6)“物體效果．swf”

(7)“導(dǎo)出動畫．swf”等。任務(wù)驅(qū)動，鞏固練習(xí)課后學(xué)習(xí)繼續(xù)完畢未完畢的課堂任務(wù)教學(xué)反思4.2虛擬現(xiàn)實初探內(nèi)容校園場景全景制作教學(xué)目標分析知識與能力：1、

掌握使用顯示圖標顯示文字和圖像的技能2、

掌握使用顯示圖標或擦除圖標設(shè)置顯示過渡效果的技能。3、

掌握運用移動圖標為文字添加移動效果的技能4、

掌握使用數(shù)字電影圖標進行數(shù)字電影的導(dǎo)入和播放設(shè)置的技能。過程和措施：掌握顯示圖標的使用掌握移動圖標的作用掌握擦除圖標的使用掌握數(shù)字電影圖標使用和設(shè)置措施情感態(tài)度和價值觀：1、

形成綜合運用顯示圖標、擦除圖標、數(shù)字電影圖標和移動圖標集成多媒體素材的能力2、

欣賞和體驗多媒體素材集成的過程。教學(xué)內(nèi)容分析重點：過渡效果的實現(xiàn)。難點：擦除顯示圖標中對象時要注意選擇對象，以免出現(xiàn)誤擦除。學(xué)法指導(dǎo)任務(wù)驅(qū)動，講練結(jié)合教學(xué)流程教學(xué)內(nèi)容目的到達新課導(dǎo)入簡介本節(jié)重要內(nèi)容，讓學(xué)生準備對應(yīng)的素材，分類整頓寄存做好課前準備新課一【教師】背景圖的導(dǎo)入和文字的輸入演示顯示圖標的設(shè)置和圖像文獻的插入過程，文字的輸入和修飾措施【學(xué)生】分組集成作品，插入圖像文獻，輸入講解文字進行修飾顯示圖標的使用新課二【教師】移動圖標的設(shè)置：講解移動圖標使用和設(shè)置措施，并演示進行文字運動設(shè)置的過程【學(xué)生】設(shè)置文字的移動效果移動圖標使用新課三【教師】過渡效果的實現(xiàn)：演示持續(xù)插入多種校園風(fēng)景圖像的過程，并要學(xué)生注意每一種圖標都要單獨使用一種顯示圖標演示設(shè)置圖像間的切換過渡效果的過程和措施過渡效果的實現(xiàn)新課四【教師】擦除圖標的設(shè)置：講授圖標的使用措施和屬性設(shè)置【學(xué)生】練習(xí)擦除圖標的使用擦除圖標新課五【教師】數(shù)字電影的導(dǎo)入：演示導(dǎo)入數(shù)字電影文獻的過程以及數(shù)字電影的屬性設(shè)置措施【學(xué)生】導(dǎo)入作品所需的電影文獻并進行設(shè)置數(shù)字電影導(dǎo)入新課六【教師】演示實現(xiàn)跳轉(zhuǎn)的措施，同步強調(diào)注意事項【學(xué)生】設(shè)置作品中的跳轉(zhuǎn)跳轉(zhuǎn)的實現(xiàn)探究各個小組分別選用其中一種問題進行探討，將成果公開討論：1、

除了顯示圖標，還能用什么圖標設(shè)置過渡效果2、

假如將word中毒吻子放到多媒體作品中3、

實現(xiàn)講解詞和配音同步4、

文字移動的其他措施、給移動文字加特殊效果5、

擦除屏幕中顯示多種對象的其中一種6、

假如變化同步顯示的多種對象間的前后次序?qū)Ω鱾€圖標的深入認識和知識的遷移課堂小結(jié)怎樣使用顯示圖標、移動圖標、數(shù)字電影圖標以及擦除圖標？怎樣設(shè)置跳轉(zhuǎn)功能？要注意些什么？歸納課后學(xué)習(xí)觀摩學(xué)習(xí)優(yōu)秀作品教學(xué)反思4.3

視頻的采集與處理（第一課時）內(nèi)容視頻的采集與處理教學(xué)目標分析知識與能力：理解多種視頻文獻的存儲格式；掌握采集視頻的技能；掌握對視頻進行簡樸加工的技能。過程和措施：掌握采集視頻、對視頻進行簡樸加工的措施；能根據(jù)信息展現(xiàn)需求，選擇合適的工具和措施。情感態(tài)度和價值觀：培養(yǎng)學(xué)生以多種方式采集與加工視頻的思維方式、培養(yǎng)學(xué)生的視頻審美觀。教學(xué)內(nèi)容分析重點（１）獲取現(xiàn)成的視頻文獻和運用視頻卡捕捉錄像的措施。難點（１）運用視頻卡采集視頻。學(xué)法指導(dǎo)演示、任務(wù)驅(qū)動，講練結(jié)合教學(xué)流程教學(xué)內(nèi)容目的到達情景創(chuàng)設(shè)學(xué)生上網(wǎng)搜索查閱有關(guān)視頻文獻格式的資料，并填寫下表。文獻格式文獻大小壓縮合用范圍MPEG

AVI

MOV

認識不一樣類型的視頻文獻，作理論準備知識講授1.視頻的采集視頻文獻是將視頻模擬信號數(shù)字化后的文獻，它是由一組持續(xù)播放的數(shù)字圖像和一段持續(xù)圖像同步播放的數(shù)字聲音共同構(gòu)成的文獻，是多種媒體中的重要形式之一。(1)視頻文獻的存儲格式常見的視頻文獻格式有：AVI、MPEG、MOV、DAT、RM格式等。(2)常用的視頻播放軟件常用的視頻播放軟件有：WindowsMediaPlayer、超級解霸、QuickTime等。3)常用的視頻采集措施①獲取現(xiàn)成的視頻文獻②運用抓屏工具捕捉計算機上的動態(tài)畫面③運用軟件截取VCD片段④運用視頻卡等設(shè)備捕捉錄像或數(shù)字攝像課堂任務(wù)捕捉動態(tài)畫面展示一段教學(xué)生設(shè)置HyperCam工具初始界面的視頻，然后示范用HyperCam工具怎樣制作出這一

視頻，然后讓學(xué)生嘗試捕捉網(wǎng)上一段持續(xù)活動的畫面。課后學(xué)習(xí)有條件的同學(xué)繼續(xù)在家完畢課堂任務(wù)的內(nèi)容教學(xué)反思

4.3

視頻的采集與處理（第二課時）內(nèi)容視頻的采集與處理教學(xué)目標分析知識與能力：理解多種視頻文獻的存儲格式；掌握采集視頻的技能；掌握對視頻進行簡樸加工的技能。過程和措施：掌握采集視頻、對視頻進行簡樸加工的措施；能根據(jù)信息展現(xiàn)需求，選擇合適的工具和措施。情感態(tài)度和價值觀：培養(yǎng)學(xué)生以多種方式采集與加工視頻的思維方式、培養(yǎng)學(xué)生的視頻審美觀。教學(xué)內(nèi)容分析重點視頻加工的重要措施：如對視頻進行剪輯、設(shè)置過渡效果、添加標題等。難點剪輯視頻文獻。學(xué)法指導(dǎo)演示、任務(wù)驅(qū)動，講練結(jié)合教學(xué)流程教學(xué)內(nèi)容目的到達情景創(chuàng)設(shè)欣賞“kjj．mpg”視頻，回答問題：(1)作品名稱是什么？(2)這段視頻中共有多少個節(jié)目？(3)節(jié)目之間有過渡效果嗎？明確目的，引起學(xué)生愛好，引入新內(nèi)容知識講授簡樸加工制作視頻采用超級解霸可以對視頻素材進行簡樸的裁剪和合并編輯，操作也比較簡樸，但由于是基于VCD格式，并且無法完畢某些特殊的效果，因此規(guī)定高的狀況提議采用非線性編輯軟件編輯。非線性編輯是老式的視聽設(shè)備與計算機技術(shù)相結(jié)合的產(chǎn)物。非線性視頻編輯的工具軟件諸多，如AdobePremiere、UleadMediaStudioPro等都是功能較完善的專業(yè)非線性編輯軟件。(1)創(chuàng)立項目(2)剪輯視頻(3)使用特技濾鏡(4)設(shè)置切換效果(5)添加字幕(6)加入音效(7)疊加特技(8)輸出電影課堂任務(wù)1、將一段VCD文獻轉(zhuǎn)換成AVI格式文獻。2、有條件的同學(xué)用手機自由捕捉一種人物的一天生活視頻片斷，進行視頻加工，合成為一種小品節(jié)目。課后學(xué)習(xí)有條件的同學(xué)繼續(xù)在家完畢課堂任務(wù)的內(nèi)容教學(xué)反思

第五章創(chuàng)作多媒體作品5.1

籌劃多媒體作品內(nèi)容多媒體作品的構(gòu)思與準備教學(xué)目標分析知識與能力：1、

理解根據(jù)規(guī)定對多媒體作品進行需求分析，寫出計劃任務(wù)書的詳細措施。2、

理解對作品進行整體規(guī)劃的過程。3、

掌握作品構(gòu)造圖設(shè)計和制作的詳細環(huán)節(jié)。過程和措施：1、

理解和體驗多媒體作品需求分析的過程。2、

炸果挪窩分析多媒體作品構(gòu)造的措施。3、

理解和理解多媒體作品需求分析的措施。情感態(tài)度和價值觀：培養(yǎng)對對媒體作品制作時進行需求分析和全面規(guī)劃必要性和重要性的認識教學(xué)內(nèi)容分析重點：作品需求分析和整體規(guī)劃的措施和過程難點：需求分析成果的體現(xiàn)方式學(xué)法指導(dǎo)觀摩、引導(dǎo)、分析和探究、任務(wù)驅(qū)動教學(xué)流程教學(xué)內(nèi)容目的到達導(dǎo)入【老師】前面的學(xué)習(xí)中，我們認識了多媒體技術(shù)給我們生活學(xué)習(xí)帶來的影響，我們也欣賞了一系列的多媒體作品。從這節(jié)課開始，我們就要開始自己動手來制作一種多媒體作品。那么我們怎樣來進行這個開發(fā)工作呢？【學(xué)生】思索怎樣制作多媒體作品的問題【老師】目前我們觀看參照資料的作品《快樂的校園》，并理解作品開發(fā)的一般過程明確目的，引入課題新課一【老師】多媒體作品開發(fā)的一般過程：提出任務(wù)，讓學(xué)生閱讀書本，結(jié)合自己的制作經(jīng)驗體會多媒體開發(fā)的一般過程【學(xué)生】帶著問題，閱讀書本，結(jié)合自己經(jīng)驗思索多媒體作品開發(fā)的過程新課二【老師】1、

多媒體作品的需求分析和規(guī)劃的作用和意義

通過對示范作品的觀看，分析制作多媒體作品的需求的目的，明確制作目的，確定使用技術(shù)、使用對象和運行環(huán)境，理解確定作品重要內(nèi)容和需要波及的制作素材，為做素材采集和集成做規(guī)劃。2、

需求分析成果的展現(xiàn)方式：計劃任務(wù)書，教師結(jié)合實例簡介任務(wù)書中各項的含義和規(guī)定。【學(xué)生】觀看作品，分組討論：假如自己去做這樣一種作品講搜集什么材料，填寫書本表格。需求分析和計劃任務(wù)書新課三多媒體作品的規(guī)劃：【老師】通過度析作品的構(gòu)造和構(gòu)成，理解作品規(guī)劃的措施。通過引導(dǎo)學(xué)生對“校園風(fēng)景”、“學(xué)生活動”、“教師風(fēng)采”三個模塊進行分析，讓學(xué)生理解規(guī)劃的作用，并指導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)的知識填寫表格?！緦W(xué)生】分析作品構(gòu)造，填寫表格作品規(guī)劃構(gòu)造圖小結(jié)總結(jié)作品開發(fā)的過程，強調(diào)需求分析和作品規(guī)劃的重要性，強調(diào)他們是作品開發(fā)過程中必不可少的環(huán)節(jié)和環(huán)節(jié)。需求分析和規(guī)劃的好壞，直接影響到作品質(zhì)量，影響到作品的使用。課后學(xué)習(xí)通過到圖書館查閱有關(guān)的資料和網(wǎng)上查詢信息，找到有關(guān)軟件開發(fā)的一邊流程的知識，比較一下跟我們書本講的多媒體作品開發(fā)流程的異同。教學(xué)反思5.2

多媒體作品的制作內(nèi)容多媒體作品的細化設(shè)計與制作封面教學(xué)目標分析知識與能力：1、

體驗和理解多媒體作品界面設(shè)計的重要方面2、

通過感受界面設(shè)計的原則，理解界面布局設(shè)計、美術(shù)設(shè)計和交互設(shè)計的重要工作。3、

理解幾種常用的交互方式過程和措施：1、

理解界面設(shè)計的原則和措施，可以在多媒體作品制作過程中應(yīng)用這些原則，并設(shè)計好的界面。2、

理解美術(shù)設(shè)計的基本措施。情感態(tài)度和價值觀：1、

明白作品界面設(shè)計的原則對作品開發(fā)的作用2、

培養(yǎng)制作作品是能產(chǎn)生對作品界面認真設(shè)計的強烈愿望3、

自覺合理應(yīng)用界面設(shè)計原則4、

可以對作品界面設(shè)計狀況進行初步評價。教學(xué)內(nèi)容分析重點：界面設(shè)計的基本原則難點：怎樣認定界面設(shè)計與否合適學(xué)法指導(dǎo)自主學(xué)習(xí)和探究、任務(wù)驅(qū)動教學(xué)流程教學(xué)內(nèi)容目的到達導(dǎo)入【老師】一種作品首先展示在人們眼前的是界面，因此一種作品界面好壞直接影響到作品的使用。怎么才能設(shè)計出一種好的界面呢？應(yīng)當(dāng)遵照怎么樣的原則呢？【學(xué)生】思索問題明確學(xué)習(xí)目的新課一【老師】學(xué)生根據(jù)書本給出的原則，圍繞如下問題分組討論：1、

你認為作品的設(shè)計要遵照什么原則？2、

怎樣進行界面的布局？3、

怎樣突出主題？4、

怎樣使用色彩？5、

怎樣使用文字？6、

怎樣設(shè)置交互功能？‘【學(xué)生】根據(jù)作品《快樂的校園》界面布局進行分析和分組討論，講成果記錄下來。作品的界面設(shè)計新課二【老師】引導(dǎo)學(xué)生對《快樂的校園》作品進行界面美術(shù)設(shè)計分析，體會美術(shù)設(shè)計的基本原則和措施，通過交流強化。【學(xué)生】分析作品，進行分組交流討論，記錄討論成果。作品的美術(shù)設(shè)計新課三【老師】結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗簡介常見交互方式，讓學(xué)生結(jié)合作品中的應(yīng)用狀況分析總結(jié)各個方式的特點和使用?！緦W(xué)生】分析作品，結(jié)合經(jīng)驗討論交互方式特點和使用，記錄成果?？偨Y(jié)評價【老師】討論后，各個小組將討論成果進行交流和匯總。教師根據(jù)這個強調(diào)制作一種界面多種原則和措施。對學(xué)生的成果進行點評?！緦W(xué)生】展示討論成果，互相評價。課后學(xué)習(xí)自己找到感愛好的多媒體作品，對其界面進行分析，加深對設(shè)計原則的認識。教學(xué)反思5.3

公布與交流作品（第一課時）課題多媒體作品的公布與交流教學(xué)目標分析知識與能力：(1)掌握多媒體作品公布兩種措施的原理和實際操作措施。(3)理解合法公布多媒體作品的規(guī)范。過程和措施：理解運用Authorware進行打包的過程。情感態(tài)度和價值觀：(1)形成要合法公布作品的觀念。(2)形成要合法使用他人多媒體作品的觀念。教學(xué)內(nèi)容分析教學(xué)重點（1）多媒體作品公布的過程和措施。（2）多媒體體作品合法公布的規(guī)范。教學(xué)難點（1）多媒體作品公布中各參數(shù)的作用和設(shè)置措施。學(xué)法指導(dǎo)任務(wù)驅(qū)動、講授演示等教學(xué)流程教學(xué)內(nèi)容目的到達情景創(chuàng)設(shè)通過前面的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)制作完畢了《快樂的校園》多媒體作品，目前請同學(xué)們想一想，假如我的計算機中沒有安裝Authorware軟件，制作的作品能否運行和播放？假如不能，我們可以通過什么措施使制作的多媒體作品可以脫離制作環(huán)境獨立地運行？明確學(xué)習(xí)目的，引入課題作品公布的措施（1）認識“一鍵公布”?！窘處煛恳远嗝襟w作品《快樂的校園》為例，演示運用Authorware7.0提供的“一鍵公布”功能，講解公布時有關(guān)選項的作用?！緦W(xué)生】進行觀測和記錄，然后進行實踐操作，并填寫表7-1“公布選項的作用”。（2）學(xué)習(xí)運用Authorware7.0的打包功能公布作品?！窘處煛恳远嗝襟w作品《快樂的校園》為例，演示運用Authorware7.0提供的“打包”功能，講解打包時要注意的問題?！緦W(xué)生】進行觀測和記錄，然后進行實踐操作。（3）學(xué)習(xí)運用Authorware7.0進行網(wǎng)絡(luò)公布?！窘處煛恳远嗝襟w作品《快樂的校園》為例，演示運用Authorware7.0提供的“網(wǎng)絡(luò)公布”功能，講解打包時要注意的問題。【學(xué)生】進行觀測和記錄，然后進行實踐操作。作品公布操作技巧的講授和實踐課后學(xué)習(xí)自己實踐，對自己制作的多媒體作品進行多種形式的公布教學(xué)反思

5.3

公