小學(xué)水平三障礙跑教學(xué)計(jì)劃

小學(xué)體育水平三課時(shí)計(jì)劃學(xué)習(xí)階段水平三40人執(zhí)教：蒼久明指導(dǎo)：林茂棟教學(xué)內(nèi)容1、障礙跑教學(xué)目標(biāo)：1、參與目標(biāo)：通過障礙跑教學(xué)，使學(xué)生100%參與到課堂學(xué)習(xí)中。2、技能目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生掌握快速跑時(shí)過障礙物的幾種基本方法，提高學(xué)生身體的靈活性和協(xié)調(diào)性.3、情感目標(biāo)：通過本課教學(xué)，學(xué)生積極參與到小組合作學(xué)習(xí)中來，學(xué)生樂于幫助其他學(xué)生共同完成練習(xí)課序教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)場地次數(shù)時(shí)間激趣熱身81、課堂成規(guī)（1-7）重點(diǎn)：學(xué)生的站姿2、隊(duì)列練習(xí)重點(diǎn)：行走姿態(tài)難點(diǎn)：隊(duì)伍整齊度3、熱身搏擊操重點(diǎn)：動(dòng)作的力量難點(diǎn)：動(dòng)作的美感要求：聲音洪亮言語清晰教法：1、提出本課內(nèi)容、要求及安全2、語言指揮鼓勵(lì)激發(fā)要求：口令清晰教法：1、口令指揮2、啟發(fā)引導(dǎo)3、評(píng)價(jià)、獎(jiǎng)勵(lì)要求：動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)教法：1、示范講解2、語言提示3、分解完整4、評(píng)價(jià)、獎(jiǎng)勵(lì)要求：服裝整潔精神飽滿學(xué)法：1、認(rèn)真聽講、明確任務(wù)2、積極參與、輕松愉悅要求：精神集中學(xué)法：聽從口令、認(rèn)真練習(xí)2、爭取榮譽(yù)要求：充分熱身學(xué)法：1、觀察思考2、模仿體驗(yàn)3、好學(xué)生示范4、爭取獎(jiǎng)勵(lì)隊(duì)形：積極思考相互協(xié)作隊(duì)形：動(dòng)作規(guī)范、到位培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度隊(duì)形：體現(xiàn)武術(shù)的力量健美操的韻律112112課序教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)場地次數(shù)時(shí)間發(fā)展能力拓展延伸24一、障礙跑讓學(xué)生運(yùn)用各種方法進(jìn)行障礙跑練習(xí)！1、奪寶奇兵：（1）跨平障礙物（2）繞障礙物（3）鉆過障礙（4）模仿秀（5）抱物跑重點(diǎn)：在跑動(dòng)中技巧的運(yùn)用難點(diǎn)：過障礙的方法2、爭分奪秒（1）跨過低障礙（2）過獨(dú)木橋（3）鉆過障礙（4）模仿秀（5）抱物跑3、集體營救（1）跨過低障礙（2）過獨(dú)木橋（3）鉆過障礙（4）模仿秀（5）營救傷員4、總評(píng)價(jià)獎(jiǎng)勵(lì)要求：激勵(lì)動(dòng)員教法：1、情景導(dǎo)入2、講解示范3、啟發(fā)引導(dǎo)4、分解完整5、游戲法6、巡視激勵(lì)7、評(píng)價(jià)、獎(jiǎng)勵(lì)要求：激勵(lì)方法得當(dāng)1、情景導(dǎo)入2、講解示范3、啟發(fā)引導(dǎo)4、游戲法5、評(píng)價(jià)、獎(jiǎng)勵(lì)要求：引導(dǎo)啟發(fā)1、情景導(dǎo)入2、講解示范3、啟發(fā)引導(dǎo)4、游戲法5、評(píng)價(jià)、獎(jiǎng)勵(lì)要求：認(rèn)真練習(xí)心情愉悅學(xué)法：1、聆聽思考2、觀察模仿3、合作探究4、思考反思5、積極參與比賽6、動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)7、贏取獎(jiǎng)勵(lì)要求：認(rèn)真游戲1、聆聽思考2、觀察模仿3、合作探究4、思考反思5、贏取獎(jiǎng)勵(lì)要求：勇敢機(jī)智1、聆聽思考2、觀察模仿3、合作探究4、思考反思5、贏取獎(jiǎng)勵(lì)隊(duì)形：通過學(xué)生通過各種障礙.來發(fā)展學(xué)生上下肢肌肉力量.培養(yǎng)學(xué)生勇于克服困難的精神.隊(duì)形：通過游戲,培養(yǎng)學(xué)生戰(zhàn)勝困難的能力和自信心.隊(duì)形：通過游戲,培養(yǎng)學(xué)生的集體合作能力,體驗(yàn)成功的快樂.221886愉悅放松41、放松太極拉伸2、總結(jié)本次課3、宣布下課要求：動(dòng)作優(yōu)美1、講解示范2、帶領(lǐng)學(xué)生放松3、對(duì)本課進(jìn)行總結(jié)4、宣布下課要求：身心愉悅1、聆聽思考2、和老師放松3、自我小節(jié)、反思改進(jìn)4、再見隊(duì)形：通過放松活動(dòng)使學(xué)生身體和心理得到充分放松14器材小體操墊子（16個(gè)）體操凳（4條）標(biāo)示柱（16個(gè)）鐵圈（8個(gè)）椅子（8把）題板（8張）呼拉圈（8個(gè)）籃球（40個(gè)）課后小結(jié)

小學(xué)體育水平三教學(xué)計(jì)劃障礙跑指導(dǎo)教師:林茂棟授課教師:蒼久明教學(xué)對(duì)象:六年級(jí)

障礙跑教學(xué)設(shè)計(jì)（水平三）蒼久明一、指導(dǎo)思想貫徹落實(shí)體育課新課程標(biāo)準(zhǔn)，以“健康第一快樂體育”為指導(dǎo)思想，以體育活動(dòng)為載體，培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、創(chuàng)新等實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強(qiáng)、自主鍛煉的精神，進(jìn)一步提高人與人之間的合作參與能力，增進(jìn)師生友誼；使學(xué)生享受體育運(yùn)動(dòng)的樂趣，體驗(yàn)成功，身心健康全面發(fā)展。二、學(xué)情分析：小學(xué)六年級(jí)學(xué)生正處在長身體的時(shí)期，對(duì)體育課特別有興趣，課堂上有很強(qiáng)的表現(xiàn)欲和競爭意識(shí)，樂學(xué)好動(dòng)，喜歡游戲。但學(xué)生對(duì)課堂挑剔，如果沒有趣味性，那么學(xué)生就不愿意學(xué)了，所在針對(duì)這種狀況我采取了游戲教學(xué)，讓學(xué)生在玩中學(xué)、學(xué)中樂、樂中玩，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。三、教材分析障礙跑是一項(xiàng)有難度、有實(shí)用價(jià)值的綜合性技能運(yùn)動(dòng)，它是在一定距離內(nèi)自然快跑，途中用跨、跳、鉆等方法越過障礙的項(xiàng)目。此項(xiàng)教材借助校內(nèi)外自然環(huán)境根據(jù)條件在障礙數(shù)量上有所增減、可在障礙內(nèi)容上更換，也可根據(jù)學(xué)生的具體情況，適當(dāng)調(diào)整障礙物高度或?qū)挾?，甚至改變過障礙的方法，使每一個(gè)學(xué)生均能選擇適合自己練習(xí)的內(nèi)容，從而讓教材面向全體學(xué)生四、教學(xué)過程分析激趣熱身發(fā)展能力拓展延伸愉悅放松激趣熱身：情景導(dǎo)入，遙遠(yuǎn)的森林中的寶藏，我們就是勇奪寶藏的勇士，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。利用小學(xué)生都酷愛武術(shù)，所以我選擇了搏擊操來進(jìn)行熱身引入，讓學(xué)生在運(yùn)動(dòng)體驗(yàn)快樂。發(fā)展能力：（情景展開培養(yǎng)興趣，掌握技能）根據(jù)小學(xué)生的心理特點(diǎn)，運(yùn)用游戲比賽的方法，提高障礙跑激烈性和趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)激情和興趣，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和拼搏精神，學(xué)生在學(xué)中練、練中賽、賽中學(xué)，最終達(dá)到教學(xué)目的。第一階段:奪寶奇兵：創(chuàng)設(shè)有很多的寶藏，但有很多艱難險(xiǎn)阻，讓我們勇敢的把他挖掘出來。通過學(xué)生通過各種障礙.來發(fā)展學(xué)生上下肢肌肉力量.培養(yǎng)學(xué)生勇于克服困難的精神.第二階段:爭分奪秒：我們發(fā)現(xiàn)了寶藏，我要用最短的時(shí)間把他運(yùn)送出來,通過游戲,培養(yǎng)學(xué)生戰(zhàn)勝困難的能力和自信心.拓展延伸:集體營救：情節(jié)導(dǎo)入，5.12大地震，讓我們悲痛的同時(shí)我們多么的想到現(xiàn)場去救人，我們模擬那場大地震場景，讓我們沖破艱難險(xiǎn)阻營救我們的隊(duì)員。通過游戲,培養(yǎng)學(xué)生的集體合作能力,體驗(yàn)成功的快樂.愉悅放松：最后在輕松的“太極操”音樂中結(jié)束本課。通過放松活動(dòng)使學(xué)生身體和心理得到充分放松五、學(xué)習(xí)方法分析（1）講解示范法學(xué)生認(rèn)真聽取教師的講解對(duì)練習(xí)要求，觀察教師障礙跑的動(dòng)作示范，直觀地啟發(fā)學(xué)生，有效的投入練習(xí)。（2）觀察學(xué)習(xí)法提示學(xué)生注意觀察其他小組的布置場地和練習(xí)方法，借鑒合理的地方，并在實(shí)際練習(xí)中運(yùn)用。（3）合作練習(xí)法在練習(xí)過程中，學(xué)生按教師教學(xué)要求，進(jìn)行積極、主動(dòng)地參