幼兒園育兒心得體會(huì)

幼稚園育兒心得體會(huì)幼稚園育兒心得體會(huì)1來幼稚園工作也是有某些年了，回憶自己帶的班級(jí)，可以說小班是最需要花費(fèi)精力的，不過帶好了也是非常的有成就感的，看到他們的進(jìn)步，看到他們的乖巧，看到他們的成長(zhǎng)，我也是對(duì)于自己的工作感到驕傲，而在帶小班的過程之中，我也是有某些心得。小班的孩子剛來到園區(qū)其實(shí)對(duì)于這個(gè)環(huán)境是非常陌生的，也是需要我們老師盡快的帶領(lǐng)他們?nèi)谌氲竭@個(gè)環(huán)境之中來，來把幼稚園當(dāng)成自己的家，在這工作之中，也是要去關(guān)懷，去理解孩子們，清晰他們的一種性格，理解他們的狀況，尤其是孩子們其實(shí)是比較有從眾的心理，做好了一部分孩子的工作，然后讓他們帶領(lǐng)，其實(shí)大部分的孩子都是會(huì)跟著乖起來，并且很快地融入到集體之中來，在帶的過程之中，也是需要我們真的愛孩子，對(duì)他們關(guān)懷，而不僅僅只是把這個(gè)當(dāng)成一份工作來做，而是把他們當(dāng)成自己的孩子來教育，陪伴他們成長(zhǎng)，教學(xué)之中，讓孩子們積極的參與進(jìn)來，也是能很快地讓他們學(xué)習(xí)好。孩子們是喜歡哭鬧的，碰到某些事情，也許一種人哭了，其他的孩子都不懂得狀況，也是也許會(huì)哭，會(huì)導(dǎo)致從眾的狀況發(fā)生，作為我們老師更是不能慌張，要理解清晰狀況，積極的去安慰，去清晰，并且處理了問題，其實(shí)也是很好處理的。在育兒的過程之中，我們也是要把我們所學(xué)教給孩子們，讓孩子們喜歡學(xué)習(xí)，想要學(xué)習(xí)，小班不僅是帶孩子，其實(shí)更多的是讓孩子們獨(dú)立起來，雖然他們還很小，不過也別小看他們，只要予以積極的鼓勵(lì)，其實(shí)他們獨(dú)立起來，堅(jiān)強(qiáng)起來并不困難，雖然某些習(xí)慣的養(yǎng)成偶爾會(huì)松懈，不過只要我們老師配合家長(zhǎng)去做好，其實(shí)孩子們的成長(zhǎng)真的會(huì)很快的。在教學(xué)的方面，我們也是需要自己多去學(xué)習(xí)，和其他的老師多交流，探討更好的方式來教孩子們，并且也是多和家長(zhǎng)溝通，孩子們的成長(zhǎng)不僅是在幼稚園里面，也是在家里，尤其是某些好的習(xí)慣養(yǎng)成，某些學(xué)好的東西，不能松下來，不能幼稚園一種樣，回到家里又是另一種樣，只有大家一起的努力，那么孩子們真的會(huì)變得尤其的優(yōu)秀。在帶小班的過程之中，我也是碰到了諸多的挑戰(zhàn)，一一的去處理，看到他們的進(jìn)步真的會(huì)非常的快樂，并且我也是清晰，想要教好孩子們，也是需要我們繼續(xù)不停的進(jìn)步。幼稚園育兒心得體會(huì)2大家好，我是海弛的媽媽，很快樂能和大家有今天這種交流機(jī)會(huì)，首先講講我們家的詳細(xì)狀況及組員，爺爺、奶奶、姥爺都在承德縣，父親在雙橋區(qū)上班，平時(shí)工作比較忙，海弛從小由保姆和我?guī)Т?，目前是我和老公接送幼稚園。我最大的愿望就是給孩子一種健康快樂的生活環(huán)境。從小寶寶與保姆在一起呆的時(shí)間比較長(zhǎng)，因此一直以來在吃飯方面比較被動(dòng)，語(yǔ)言體現(xiàn)能力差，在看待這些的問題上面我查過諸多有關(guān)資料，給他買了諸多圖書和DVD尚有點(diǎn)讀筆，常常和他聊天，有機(jī)會(huì)就帶他出去旅游，通過我的努力目前寶寶變成性格外向、活潑開朗，愛體現(xiàn)愛交朋友的小孩。我認(rèn)為在寶寶健康成長(zhǎng)的過程中，能有好的生活習(xí)慣和樂觀向上的態(tài)度比學(xué)到諸多知識(shí)更重要。尚有重要的一點(diǎn)“好孩子是夸出來的”。一、培養(yǎng)良好生活習(xí)慣教孩子關(guān)懷他人（朋友和家人）我培養(yǎng)孩子生活習(xí)慣是從兩個(gè)方面：首先是讓孩子有對(duì)的的作息時(shí)間，準(zhǔn)時(shí)吃飯睡覺。另一方面做家務(wù)時(shí)讓孩子成為其中的一員，例如吃飯的時(shí)候他可以給大家發(fā)碗筷，平時(shí)自己把地弄臟了，自己能積極掃地，玩完玩具了自己能放回本來的位置，當(dāng)然一種三歲的小孩子只能模仿的去做，不管他做的什么樣，只要他專心了，你就要對(duì)他豎起大拇指對(duì)他說“棒！”目前的孩子多數(shù)都是獨(dú)生子女，獨(dú)生子女在智能、體能發(fā)展方面比較占優(yōu)勢(shì)，但在個(gè)性品德方面卻是個(gè)弱勢(shì)。海弛也不例外，家長(zhǎng)們都懂得，三四歲大的孩子還不懂得什么叫“無私”，什么叫“慷慨”。作為父母的我們要教會(huì)孩子去替他人想關(guān)懷他人，家教對(duì)孩子影響是相稱大的，例如：1、每次我?guī)窍峦娑紩?huì)帶諸多的小零食和玩具和鄰居家的小朋友分享，把他小時(shí)候用的玩具拿出來讓他自愿的送給弟弟妹妹，在小朋友和弟弟妹妹謝謝他的時(shí)候他的心里也會(huì)很開心很有成就感。2、帶他去親戚朋友家串門，每次去都讓他選給買點(diǎn)什么好的，選好了帶去，大家都夸他真乖，等下次在去他人家他就會(huì)很積極的給買禮品或者水果。3、家人生病了，讓他準(zhǔn)時(shí)監(jiān)督吃藥和量體溫，他會(huì)很認(rèn)真負(fù)責(zé)的完畢任務(wù)。二、教孩子學(xué)會(huì)體現(xiàn)自己的意愿，處理自己的事孩子一每天長(zhǎng)大，自己有了獨(dú)立的思索能力，家長(zhǎng)要擺正心態(tài)，不能由于是家長(zhǎng)就讓孩子什么都聽你的，要民主，要傾聽孩子的心聲，看待自己的孩子就像朋友同樣，在和別的小朋友發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)的時(shí)候，不要立即打罵，聽聽事情的通過，給他講道理，讓他自己認(rèn)識(shí)對(duì)錯(cuò)，并勇敢的面對(duì)。例如：1、給孩子買衣服和鞋子的時(shí)候讓他自己選顏色，問價(jià)錢，和售后員交流后，讓他付錢。2、和孩子聊聊近來的新聞還某些上發(fā)生的事，最佳是有教育意義的，例如之前的果丹皮中毒事件，尚有小孩被拐騙事件，聽完這些事，讓孩子說說自己的想法。3、想要什么東西了，讓他大膽的說出來，看狀況看給他買不買，假如當(dāng)時(shí)不能給他買說清晰原因，在生日或者小朋友節(jié)的時(shí)候在買來送給他，對(duì)于孩子來說收到禮品的意義會(huì)更開心。三、給孩子自信，讓孩子愛上集體生活咱們小四班的小孩大多都第一上幼稚園，由于環(huán)境陌生，剛開始都是哭鬧。這也是一種缺乏自信的體現(xiàn)，家長(zhǎng)要多鼓勵(lì)和贊揚(yáng)孩子的正面行為，慢慢地孩子自己就能樹立自信，不僅在孩子做得好的時(shí)候要表?yè)P(yáng)，并且在孩子做出努力后，盡管未到達(dá)預(yù)期的目的，也要進(jìn)行鼓勵(lì)。例如1、孩子在幼稚園能慢慢適應(yīng)生活的同步，家長(zhǎng)多讓孩子說說自己的同學(xué)，讓他多認(rèn)識(shí)某些新的朋友。2、讓孩子當(dāng)自己的老師，把在學(xué)校學(xué)會(huì)的知識(shí)告訴你，這樣不僅協(xié)助孩子復(fù)習(xí)自己學(xué)的知識(shí)，也是非常不錯(cuò)的親子游戲。3、給孩子一種良好的家庭氣氛，讓孩子回到家全身心的放松，全家休息的時(shí)候可以去郊游，例如爬山和釣魚，當(dāng)孩子自己享有整個(gè)過程時(shí)，不管成果是什么樣，你都要肯定他鼓勵(lì)他，在這個(gè)過程中他學(xué)到的是你無法用語(yǔ)言能教會(huì)他的?！叭淌яR，焉知非福”父母的這種態(tài)度會(huì)傳遞和影響孩子，對(duì)孩子的自信心的培養(yǎng)是非常重要的。但愿在做的父母都能能常常抱抱親親自己的孩子，用最直接的方式傳遞給孩子你的愛，很快樂今天能和大家分享我的育兒經(jīng)驗(yàn)，忠心祝愿每位家長(zhǎng)和寶寶健康、平安、快樂。幼稚園育兒心得體會(huì)3父母是孩子的第一位教師，從呱呱叫到學(xué)校、工作、社會(huì)，離不開父母和家庭環(huán)境的影響。從一開始就重視培養(yǎng)孩子的思想品德，這無疑對(duì)孩子的成長(zhǎng)起著重要的作用。做好對(duì)孩子的啟蒙教育，不僅是一種家庭，并且是關(guān)系到后來成為何樣的人的問題，是關(guān)系到國(guó)家、社會(huì)穩(wěn)定和發(fā)展的大問題。第一，營(yíng)造良好的家庭環(huán)境是養(yǎng)育孩子的前提“人可以改造環(huán)境，環(huán)境也可以造就人?！闭\(chéng)實(shí)說，我是一種性格直率的人，過去也是最不擅長(zhǎng)孩子的，有時(shí)候孩子不聽話，舍不得打，但后來我發(fā)現(xiàn)孩子的恐驚感越來越大，就學(xué)會(huì)了向爺爺和奶奶告狀。對(duì)于這種狀況，我首先故意識(shí)地發(fā)明了良好的家庭氣氛。夫婦之間有問題，不在孩子們面前交涉。孩子頑皮，耐心說服，夫婦互相補(bǔ)充臺(tái)灣，我批評(píng)孩子，后來我愛人再教育，批評(píng)媽媽為她好，強(qiáng)調(diào)愛她的體現(xiàn)等，讓孩子在父母中沒有親疏的感覺。第二，注意語(yǔ)言的禮儀。第三，用音樂發(fā)明美好的環(huán)境，讓孩子感受到家庭的溫暖。第二，從生活習(xí)慣開始，重視孩子的品德教育是培養(yǎng)孩子的重要部分孩子是父母的影子要想養(yǎng)成孩子的好生活習(xí)慣，首先要從我開始。在教育孩子的過程中，我意識(shí)到良好的生活習(xí)慣是培養(yǎng)孩子的基礎(chǔ)，孩子的心理健康、思想品德的培養(yǎng)是目的和關(guān)鍵。在現(xiàn)代社會(huì)生活中，例外是我國(guó)獨(dú)生子女家庭占絕大多數(shù)的狀況，怎樣把孩子培養(yǎng)成自強(qiáng)自立，不成為溫室的弱勢(shì)樹苗，是每個(gè)家長(zhǎng)都值得思索的問題，在這方面，我重要采用三種措施。第一，愛孩子，但不要過度愛。例如，孩子們常常提出外出吃飯麥當(dāng)勞、肯德基等問題。我認(rèn)為，階段性外出吃飯不僅可以改善平淡的生活規(guī)律，還可以擴(kuò)大孩子的視野，改善適應(yīng)外界的能力，但假如孩子為此采用哭鬧的措施，家長(zhǎng)絕對(duì)不能放任不管。（威廉莎士比亞、哈姆雷特、家人）另一方面，尚有放松、寬嚴(yán)相濟(jì)。看待孩子犯了錯(cuò)誤，父母要分析內(nèi)在原因，首先要明確林是不是孩子故意的。有一次休息，孩子在房間里到處都是水，一看到火就來了，但問為何玩水，孩子說在洗自己的手帕，“你不是說自己的事情是自己做的嗎？”問。（另首先，這也是為何）。“其中我意識(shí)到教育孩子并不是單純的說教或辱罵就能處理的。第三，尊老愛幼構(gòu)成家庭規(guī)則。激航親是現(xiàn)代家庭中常見的現(xiàn)象，大人們的過度依戀往往導(dǎo)致孩子在爺爺奶奶面前長(zhǎng)得不好看。在這方面，我不僅自己尊重公婆，還與公婆直接互換意見，提出教育孩子要注意的問題，在我家這樣做構(gòu)成了尊老愛幼的環(huán)境。第三，幼稚園是培養(yǎng)孩子健康成長(zhǎng)的搖籃我的孩子今年9月住院，孩子出生后碰到的所有老師都那么善良體貼。剛進(jìn)院子的時(shí)候，孩子是班里最小的，吃飯的時(shí)候沒有用牙齒咀嚼。只是忍氣吞聲，幾口都吃不下，又吐了，還是個(gè)班老師。耐心地教孩子吃飯，孩子第一次感受到食物的香氣，誰(shuí)懂得有多快樂，老師有多辛勞。（威廉莎士比亞、哈姆雷特、美食）不到兩個(gè)月的時(shí)間里，在三位教師的教育指導(dǎo)下，我學(xué)會(huì)了十多首童謠，尊敬大人，自己吃飯，穿鞋，畫簡(jiǎn)樸的畫，孩子生病，不舒適，老師們都及時(shí)帶她去治療。孩子們?cè)谟字蓤@理解系統(tǒng)、正規(guī)教育的同步，作為父母每天去接孩子的時(shí)候，我每天都積極向老師學(xué)習(xí)孩子的一天，學(xué)到了什么新知識(shí)，和老師一起鞏固學(xué)到的知識(shí)，平時(shí)給孩子買幼兒喜歡的書、錄像帶，培養(yǎng)孩子對(duì)先發(fā)制人的辨別力。總之，把孩子培養(yǎng)成社會(huì)有用材料是一種復(fù)雜而長(zhǎng)期的過程，過一天不能期待立即的成果，家長(zhǎng)要做好心理準(zhǔn)備，系統(tǒng)地進(jìn)行。幼稚園育兒心得體會(huì)4孩子碰到事情就一直對(duì)抗爸媽怎么辦?教育孩子是一項(xiàng)很艱巨的任務(wù)，要花費(fèi)父親媽媽諸多的經(jīng)歷。教育路途漫漫，每一位父親媽媽在教育孩子的這段道路上都會(huì)碰到多種各樣的問題。有些孩子比較聽話，父親媽媽不用花太多的力氣就能把孩子教好?？墒怯行┖⒆颖容^調(diào)皮，孩子在成長(zhǎng)的過程中也許會(huì)碰到叛逆期，在叛逆期的孩子性子就比較急，比較以自我為中心。在這個(gè)階段的孩子總是不聽父親媽媽的話，父親媽媽說什么，他就是要對(duì)抗，就是要和父親媽媽對(duì)著干。其實(shí)，大家不要過度緊張了，孩子出現(xiàn)叛逆期這是很正常的現(xiàn)象。因此接下來我們就來說一下，要是自己的孩子碰到了這種狀況的話父親媽媽應(yīng)當(dāng)怎么樣應(yīng)對(duì)孩子的對(duì)抗呢?為何孩子會(huì)抵御自己的父親媽媽呢?你5歲的孩子雖然在長(zhǎng)大的過程當(dāng)中相對(duì)友好地度過了脾氣急躁的時(shí)期，可是這不意味著孩子接下來都會(huì)開始聽你的話了。孩子還做不到你說什么，他就做什么的階段。實(shí)際上，平時(shí)生活中也許當(dāng)你叫孩子吃晚飯時(shí)，他雖然嘴巴上答應(yīng)了，可是真的立馬跑過來的又有幾次呢;當(dāng)你讓她撿起自己的亂丟在地上的東西的時(shí)候，他或許都不顧及你的規(guī)定;當(dāng)你跟孩子說了諸多次不可以在房間里踢球時(shí)，他也許還是喜歡在廚房里到處踢球。因此這個(gè)時(shí)候你的孩子雖然表面沒有開始對(duì)抗你，不過有些行為還是在無聲地表達(dá)對(duì)抗。你也許很納悶，“這是怎么回事?是我對(duì)孩子產(chǎn)生了不良的影響了還是孩子就是不打算聽我的話呢?”不管你信不信，或許你自己的行為是沒有錯(cuò)誤的。不過實(shí)際上就是這些，雖然有點(diǎn)難以置信，幼稚園的孩子想要去挑戰(zhàn)父親媽媽是很普遍的現(xiàn)象。在孩子的這個(gè)年齡階段，對(duì)抗就是維護(hù)自己的措施。怎樣應(yīng)對(duì)孩子的對(duì)抗?1、理解孩子的行為當(dāng)你叫孩子吃晚飯的時(shí)候，他沒有一下子就跑到飯桌前，也許還是自顧自在那邊玩，然后說一句“目前不想吃”。要是你立即過去把他拉過來吃飯時(shí)，他或許就在飯桌前哭鬧，體現(xiàn)自己的不滿，想要讓你按照他自己的想法去做。碰到這種狀況的時(shí)候，媽媽要做的就是溫柔的體現(xiàn)你對(duì)孩子不想和朋友分開的理解，不過還要跟孩子說自己很辛勞的做完了午飯，否則就冷掉了。處理問題的關(guān)鍵是告訴孩子其實(shí)你是和孩子站在同一種角度上思索問題的。不要一下子火氣上來了就對(duì)著孩子大聲說話。2、設(shè)定限制幼稚園的孩子需要甚至是想要限制。因此，給孩子制定某些規(guī)定，并且告訴他們限制的詳細(xì)內(nèi)容?！安荒茉谂P室吃東西”，“不可以在家里踢球”之類的規(guī)定。要是孩子還太小，無法遵從你的規(guī)定，那么就要想想好措施了，也許孩子會(huì)偷偷的把食物拿出廚房，就是由于你規(guī)定孩子不能在吃飯前吃東西，因此這時(shí)候就要告知孩子，實(shí)際上像是水果、奶酪這一類的食物是被容許的。3、倡導(dǎo)良好的行為當(dāng)孩子對(duì)抗時(shí)，雖然自己覺得火氣很大，想要好好教育孩子一下。不過，當(dāng)孩子體現(xiàn)的比較差時(shí)，孩子自己的心情也許就不是很好。因此，嘗試抓住孩子的良好的行為，同步給孩子某些安慰和鼓勵(lì)。記住，教育孩子不代表控制孩子，而是教孩子怎樣自己控制自己。幼稚園育兒心得體會(huì)5孩子上幼稚園中班了，怎樣教育好孩子，對(duì)我們這些年輕的家長(zhǎng)來說好比是一門需要不停學(xué)習(xí)和探索的課程。此前覺得孩子還小，吃好睡好少生病就行，再說咱小時(shí)候不就是摸爬滾打長(zhǎng)大的，可此刻想想遠(yuǎn)沒這樣簡(jiǎn)樸。下面就談?wù)勎覀冊(cè)诮逃⒆臃矫娴囊稽c(diǎn)體會(huì)。1．重視發(fā)揮家庭的教育功能。教育子女的職責(zé)，要由父母共同承擔(dān)，哪一位都不能放下自己的職責(zé)；同步，父親和母親要為對(duì)方承擔(dān)教育職責(zé)發(fā)明條件，在教育孩子上有分工有合作，不要單方獨(dú)攬大權(quán)；只有在父母共同承擔(dān)教育職責(zé)、對(duì)子女的教育影響力友好互補(bǔ)的狀況下，才有也許全方位發(fā)揮家庭的教育功能。2．表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)是孩子成長(zhǎng)的膏方。平時(shí)多給孩子以欣賞的目光，就會(huì)看到孩子與眾不一樣的長(zhǎng)處和長(zhǎng)處，并能增強(qiáng)親子間的互相信任，有助于培養(yǎng)孩子良好的道德行為習(xí)慣和品質(zhì)。因此只要看到他的稍許進(jìn)步，就要毫不吝嗇地肯定他，鼓勵(lì)他，同步不要讓孩子做力所不及的事，以防止不必要的批評(píng)，這樣孩子就會(huì)把自己的長(zhǎng)處發(fā)揚(yáng)光大，并且還能很好地保護(hù)其自信心。當(dāng)然也不能一味強(qiáng)調(diào)表?yè)P(yáng)，若碰到原則性錯(cuò)誤也要毫不躊躇地給以指正，俗話說言教不如身教，父母更要以楷模的力量去引導(dǎo)他，這樣就會(huì)讓孩子學(xué)會(huì)明辨是非。此外給他營(yíng)造一種寬松的成長(zhǎng)環(huán)境也是必要的，一次孩子把兩種不一樣的拼插玩具混在一齊，一時(shí)半會(huì)沒法分開，因之前已提醒過，媽媽就數(shù)落他了，可兒子硬說不是我混的.，之后越批評(píng)越不愿承認(rèn)，其實(shí)混在一齊也不是什么大不了的事，但他總認(rèn)為這次又要挨批了，就是不承認(rèn)，直到之后向他保證不會(huì)批評(píng)他，他才說是他干的。反過來就闡明在某些小事上，我們做家長(zhǎng)的就有也許對(duì)他太嚴(yán)厲了，事事較真他心里總有點(diǎn)怕，其實(shí)想想孩子諸多時(shí)候不是故意出錯(cuò)的，有時(shí)更是好奇心所驅(qū)，因此是誠(chéng)實(shí)重要還是讓孩子必須要按你的想法做更重要呢？3．加強(qiáng)與老師的溝通和聯(lián)絡(luò)，積極向老師簡(jiǎn)介孩子的狀況。其實(shí)我們做家長(zhǎng)的，并沒有透過幼兒教育的系統(tǒng)培訓(xùn)，對(duì)孩子的理解往往帶有感情色彩，而老師的評(píng)價(jià)就更為客觀，并且老師在發(fā)現(xiàn)孩子潛能方面肯定比我們家長(zhǎng)來得敏感，因此和老師多交流就十分有必要。4．重視與孩子平常交流，幫忙孩子克服缺陷。我們覺得與孩子很好的聊天時(shí)間是在每一天晚上睡覺前，多聽聽他對(duì)生活的認(rèn)識(shí)和理解，并透過講故事，讓他明白某些做人處事的道理。說到克服缺陷如我家孩子有亂扔玩具的壞習(xí)慣，我們會(huì)在玩前提醒他玩后要自己收拾，一開始他很不情愿，還會(huì)鬧情緒，但我們并沒有妥協(xié)，而是許諾在必須時(shí)間內(nèi)完畢任務(wù)予以獎(jiǎng)勵(lì)如零食，然后再給他講道理，漸漸地他這個(gè)壞毛病已經(jīng)改了諸多。平時(shí)遇事努力做到多蹲下來聽聽孩子的意見，可以讓他自己想措施處理問題甚至爭(zhēng)執(zhí)，不要高高在上一味規(guī)定聽話，把孩子看做朋友，尊重他，引導(dǎo)和幫忙他，那么孩子也會(huì)尊重你并對(duì)你敞開心扉，健康成長(zhǎng)。有個(gè)心理老師在討論家庭教育時(shí)曾說過哪一天在孩子心目中把大人當(dāng)作哥們同樣，那么我們的家庭教育就是成功的。此話非名人之言，但細(xì)想不無道理，尤其在孩子經(jīng)歷青春期更是如此。孩子上幼稚園中班了，怎樣教育好孩子，對(duì)我們這些年輕的家長(zhǎng)來說好比是一門需要不停學(xué)習(xí)和探索的課程。此前覺得孩子還小，吃好睡好少生病就行，再說咱小時(shí)候不就是摸爬滾打長(zhǎng)大的，可此刻想想遠(yuǎn)沒這樣簡(jiǎn)樸。下面就談?wù)勎覀冊(cè)诮逃⒆臃矫娴囊稽c(diǎn)體會(huì)。1．重視發(fā)揮家庭的教育功能。教育子女的職責(zé)，要由父母共同承擔(dān)，哪一位都不能放下自己的職責(zé)；同步，父親和母親要為對(duì)方承擔(dān)教育職責(zé)發(fā)明條件，在教育孩子上有分工有合作，不要單方獨(dú)攬大權(quán)；只有在父母共同承擔(dān)教育職責(zé)、對(duì)子女的教育影響力友好互補(bǔ)的狀況下，才有也許全方位發(fā)揮家庭的教育功能。2．表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)是孩子成長(zhǎng)的膏方。平時(shí)多給孩子以欣賞的目光，就會(huì)看到孩子與眾不一樣的長(zhǎng)處和長(zhǎng)處，并能增強(qiáng)親子間的互相信任，有助于培養(yǎng)孩子良好的道德行為習(xí)慣和品質(zhì)。因此只要看到他的稍許進(jìn)步，就要毫不吝嗇地肯定他，鼓勵(lì)他，同步不要讓孩子做力所不及的事，以防止不必要的批評(píng)，這樣孩子就會(huì)把自己的長(zhǎng)處發(fā)揚(yáng)光大，并且還能很好地保護(hù)其自信心。當(dāng)然也不能一味強(qiáng)調(diào)表?yè)P(yáng)，若碰到原則性錯(cuò)誤也要毫不躊躇地給以指正，俗話說言教不如身教，父母更要以楷模的力量去引導(dǎo)他，這樣就會(huì)讓孩子學(xué)會(huì)明辨是非。此外給他營(yíng)造一種寬松的成長(zhǎng)環(huán)境也是必要的，一次孩子把兩種不一樣的拼插玩具混在一齊，一時(shí)半會(huì)沒法分開，因之前已提醒過，媽媽就數(shù)落他了，可兒子硬說不是我混的，之后越批評(píng)越不愿承認(rèn)，其實(shí)混在一齊也不是什么大不了的事，但他總認(rèn)為這次又要挨批了，就是不承認(rèn)，直到之后向他保證不會(huì)批評(píng)他，他才說是他干的。反過來就闡明在某些小事上，我們做家長(zhǎng)的就有也許對(duì)他太嚴(yán)厲了，事事較真他心里總有點(diǎn)怕，其實(shí)想想孩子諸多時(shí)候不是故意出錯(cuò)的，有時(shí)更是好奇心所驅(qū)，因此是誠(chéng)實(shí)重要還是讓孩子必須要按你的想法做更重要呢？3．加強(qiáng)與老師的溝通和聯(lián)絡(luò)，積極向老師簡(jiǎn)介孩子的狀況。其實(shí)我們做家長(zhǎng)的，并沒有透過幼兒教育的系統(tǒng)培訓(xùn)，對(duì)孩子的理解往往帶有感情色彩，而老師的評(píng)價(jià)就更為客觀，并且老師在發(fā)現(xiàn)孩子潛能方面肯定比我們家長(zhǎng)來得敏感，因此和老師多交流就十分有必要。4．重視與孩子平常交流，幫忙孩子克服缺陷。我們覺得與孩子很好的聊天時(shí)間是在每一天晚上睡覺前，多聽聽他對(duì)生活的認(rèn)識(shí)和理解，并透過講故事，讓他明白某些做人處事的道理。說到克服缺陷如我家孩子有亂扔玩具的壞習(xí)慣，我們會(huì)在玩前提醒他玩后要自己收拾，一開始他很不情愿，還會(huì)鬧情緒，但我們并沒有妥協(xié)，而是許諾在必須時(shí)間內(nèi)完畢任務(wù)予以獎(jiǎng)勵(lì)如零食，然后再給他講道理，漸漸地他這個(gè)壞毛病已經(jīng)改了諸多。平時(shí)遇事努力做到多蹲下來聽聽孩子的意見，可以讓他自己想措施處理問題甚至爭(zhēng)執(zhí)，不要高高在上一味規(guī)定聽話，把孩子看做朋友，尊重他，引導(dǎo)和幫忙他，那么孩子也會(huì)尊重你并對(duì)你敞開心扉，健康成長(zhǎng)。有個(gè)心理老師在討論家庭教育時(shí)曾說過哪一天在孩子心目中把大人當(dāng)作哥們同樣，那么我們的家庭教育就是成功的。此話非名人之言，但細(xì)想不無道理，尤其在孩子經(jīng)歷青春期更是如此。幼稚園育兒心得體會(huì)6孩子上幼稚園是人生的一種重要起點(diǎn)，他從這里開始了真正的社會(huì)生活和學(xué)習(xí)生活。為此，我為我的女兒選擇了嘉興市藝術(shù)幼稚園。家長(zhǎng)是孩子的導(dǎo)航艦，對(duì)于剛剛脫離父母懷抱的他們來說，幼稚園又是一種全新而又陌生環(huán)境，他們但愿得到承認(rèn)、贊賞、同情、關(guān)懷和愛惜，更但愿得到父母和老師的愛。這就需要老師和我們家長(zhǎng)共同用一顆真誠(chéng)、熱愛、賞識(shí)孩子的心去呼喚、去呵護(hù)、多與孩子交談溝通，多給孩子以愛撫，走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界。在此，我對(duì)我家的小公主（媛媛）的教育心得說出來與大家共勉。1、冷處理：面對(duì)女兒有時(shí)的某些無原則的規(guī)定，我和她媽媽是堅(jiān)持不一樣意或不理會(huì)，讓其放任的哭，待她冷靜下來后，再對(duì)她分析為何沒有滿足她的原因，并規(guī)定她下次不許提出這種無理的規(guī)定。例如：女兒剛進(jìn)幼稚園的前幾天，由于脫離不了父母，我和女兒的媽媽輪番接送，后由于工作時(shí)間的原因改為由她奶奶專人接送。剛開始女兒對(duì)馬路邊的小吃饞得對(duì)她奶奶糾纏不休，甚至抱著她奶奶的雙腿倒在地上不走，在小區(qū)門口恰好被我碰上，我也置之不理，讓其放任的哭鬧后回家再給她疏通道理說：“馬路邊上的小吃很臟，有灰塵尚有小鳥拉的屎，吃了肚子會(huì)長(zhǎng)蟲，人的營(yíng)養(yǎng)被蟲吸取后個(gè)子會(huì)越來越變小，你就上不了學(xué)，也就不能與老師和童伴們開心的玩，家里給你準(zhǔn)備了你喜歡吃的東西?！钡侥壳盀橹顾蛷牟幌蛭覀冇懸R路邊的小吃了，甚至我去接她時(shí)還會(huì)積極的給我說：“父親，這些東西乖小孩是不能吃的”。2、條件對(duì)換法：女兒吃菜很挑，不吃不喜歡吃的菜或不開心時(shí)的菜，為此，她媽媽特意為她列了一張飲食獎(jiǎng)懲登記表，并對(duì)她說：我們?nèi)遗c她都是平等共同互助的關(guān)系，假如吃飯?bào)w現(xiàn)好就在表上打分，并獎(jiǎng)勵(lì)全家一起帶她逛公園。假如體現(xiàn)不好，這種平等關(guān)系就取消，后來就沒人給你燒更好吃的飯菜。3、分散注意法：女兒在睡覺時(shí)總是想到學(xué)校里好玩或開心的事，靜不下心來睡覺；甚至有時(shí)還爬起來在床上唱歌跳舞。為此，我們就讓她閉上眼睛給她放一首她喜歡的音樂，或者再給她講一種故事，讓她在聚精會(huì)神中不知不覺安睡。4、鼓勵(lì)法：伴隨年齡的增長(zhǎng)，讓她放學(xué)到家后先吃一點(diǎn)零食再寫字、畫畫、彈琴，有時(shí)還讓她用麥克風(fēng)伴隨音樂唱她喜歡唱的歌。早上讓其早起跳舞或跳繩，使其養(yǎng)成一種有規(guī)律性的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣。例如：女兒家練習(xí)寫字時(shí)精神分散甚至不樂意，我特在電腦上下載了《童話識(shí)字樂園》軟件，讓她在此學(xué)習(xí)軟件中練習(xí)識(shí)字的同步另再用一寫字本練習(xí)寫字，最終再讓她聽聽此軟件中的童話故事或音樂，使其學(xué)中有樂，從而提高學(xué)習(xí)積極性。不知不覺，這朵嬌麗的花朵在我們家長(zhǎng)與老師的精心呵護(hù)下進(jìn)入了大班，也就是到了幼小銜接階段。讓我們用愛心來共同努力澆灌呵護(hù)她們，使其爭(zhēng)當(dāng)“好孩子”、“乖孩子”！完美的完畢幼稚園的快樂生活而成一名合格的小小少年！幼稚園育兒心得體會(huì)7我們班的家銘小朋友十分地可愛，是從拖班升上來的，也許是由于年齡偏小的原因吧，每一天上幼稚園都要哭上一頓，因此媽媽也十分頭痛，總是跟老師說：“我家寶寶怎樣總是要哭，小班也是同樣、”其實(shí)家銘只是養(yǎng)成了一種習(xí)慣，當(dāng)他明白媽媽要送他來幼稚園時(shí)，他就明白會(huì)很長(zhǎng)時(shí)光看不見媽媽，就會(huì)以哭來宣泄自我的情緒，當(dāng)我和他說：“家銘別哭了，呆會(huì)我打電話給媽媽，叫媽媽早點(diǎn)來寶寶，媽媽就會(huì)很早來接寶寶的、”這時(shí)他又會(huì)停止哭鬧，尚有一種原因就是剛剛升入大班的寶寶自理潛力稍弱，總是期望身邊有大人，要是你一但離開，寶寶又會(huì)哭起來、應(yīng)對(duì)這種狀況，我們就應(yīng)采用應(yīng)急措施，家長(zhǎng)們也不需為此事緊張寶寶身體之類的，由于寶寶哭其實(shí)也是個(gè)鍛煉的過程、宣泄的過程，也是幼兒體現(xiàn)情緒的一種，家長(zhǎng)要以一顆平常心；來看待與子女之間的關(guān)系，把這種寵愛，寵愛轉(zhuǎn)化成理智的愛，客觀的愛，愛的太狹小，不僅使家長(zhǎng)身心交瘁，也剝奪了孩子自身發(fā)展的空間，家長(zhǎng)要擺正自我的心態(tài)，假如孩子的需要是對(duì)的的，我們必須要予以滿足，但假如是無理的，就要制止。應(yīng)對(duì)某些膽小、愛哭幼兒?jiǎn)栴}，我們應(yīng)采用如下幾點(diǎn)方略：1、冷處理：應(yīng)對(duì)幼兒某些無原則的規(guī)定，家長(zhǎng)要堅(jiān)持不一樣樣意或不理會(huì)，讓幼兒放任的哭，待幼兒冷靜下來之后、再與她分析為何沒有滿足她的原因，并規(guī)定她下次不許提出這種無理的規(guī)定、2、條件對(duì)換法：假如孩子哭鬧不止的話，可以先答應(yīng)她的條件，但同步也規(guī)定他答應(yīng)你一種條件并告訴他假如她的事沒做到就會(huì)有一種很嚴(yán)重的后果，當(dāng)然我們成人所規(guī)定的必須要是孩子可以辦到的，例如下次你見到某某小朋友要打招呼等，以次來進(jìn)行互換，此外我們答應(yīng)她的事也必須要做到，這樣才有信服力，以此來改善孩子任性脾氣大的特點(diǎn)。3、分散注意法：這點(diǎn)很重要也很有用，在孩子哭鬧時(shí)，家長(zhǎng)可用分散法來引導(dǎo)孩子，例如她平時(shí)愛聽故事愛做的某些事，都可以此刻用上來打消她剛剛不合理的想法以及做法、4、鼓勵(lì)法：鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)永遠(yuǎn)是培養(yǎng)一株小苗最優(yōu)質(zhì)的沃土，在鼓勵(lì)和賞識(shí)的氣氛下，孩子會(huì)變得越來越自信，與您會(huì)越來越貼心，當(dāng)你們的心近了，孩子則更樂意與你交流，你的想法，她會(huì)更樂意采納，孩子也會(huì)變得更溫和，當(dāng)她與小朋友友好相處時(shí)，當(dāng)她不再隨便哭鬧時(shí)，當(dāng)她很勇敢的和他人打招呼時(shí)，你都可以說“孩子，你真棒，媽媽很喜歡你此刻的樣貌”相信孩子們會(huì)快樂的反復(fù)做這些事情，明白行為定型為止、相信有了以上幾種措施，我們必須能變化某些孩子愛哭愛鬧的問題，重要還需透過老師和家長(zhǎng)，我們大人的一顆愛心去感化他們，讓他們感受愛是關(guān)鍵，也讓寶寶們開開心心地度過每一天幼稚園育兒心得體會(huì)8我歷來覺得孩子應(yīng)當(dāng)在簡(jiǎn)便的環(huán)境中成長(zhǎng)，享有她無憂無慮的童年。玩，是孩子最喜歡的活動(dòng)方式，也是我們認(rèn)為最佳的教育方式，在玩的過程中不僅僅可以讓她們獲得無盡的樂趣，還可以學(xué)到多種知識(shí)，通過游戲還可以讓她們感受成功的喜悅和失敗的苦惱。我不看重她此刻能學(xué)多少文化知識(shí)，我們平常關(guān)注的是她的身心健康，讓她懂得自尊、自強(qiáng)、自立，我期望我的孩子能做一種富有愛心、懂得寬容團(tuán)結(jié)的孩子。平時(shí)期望她能多參與團(tuán)體活動(dòng)，能和小朋友玩到一塊兒，從平時(shí)的溝通和交往中來加強(qiáng)她的社會(huì)交往本領(lǐng)、心理承受本領(lǐng)以及處理事情的應(yīng)變本領(lǐng)。能及時(shí)告訴教師自我的需求，在課間能大膽的發(fā)言。我覺得此刻是孩子性格構(gòu)成的關(guān)鍵時(shí)期，融入團(tuán)體對(duì)她完整性格的構(gòu)成是很有幫忙的。在家里，我們會(huì)故意識(shí)地給她發(fā)明一種寬松自主的環(huán)境氣氛，平常也把她當(dāng)作朋友同樣來溝通，不會(huì)拘束于某種特定的形式來教育她，而是在平常生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中進(jìn)行，其實(shí)我們就是她的參照物，我們的一言一行都會(huì)對(duì)她產(chǎn)生影響，因此在規(guī)定她的同步我們要嚴(yán)格地規(guī)定自我。在家里我們會(huì)給她一點(diǎn)獨(dú)立的空間，讓她學(xué)會(huì)自我管理。例如我們房間的一種角落是專門給她置放玩具的，那里的所有物件需要她自我來整頓。這個(gè)效果很好，這樣讓她體會(huì)到了媽媽平時(shí)整頓家務(wù)的辛勞，尚有物件需擺放整潔，從哪里取來就要放回哪里。平常在處理問題時(shí)，我們都會(huì)征求她的想法，例如在給他買衣服的時(shí)候，會(huì)征求一下她喜歡哪個(gè)顏色，這樣會(huì)讓孩子覺得我們很尊重他，那么后來她在處理事情的時(shí)候也會(huì)研究到他人的感受，多替他人著想。平常我們會(huì)盡量抽出多的時(shí)間去與她溝通，耐心傾聽她的心聲，容許她刊登不一樣樣的意見，發(fā)明一種能讓她充足吐露心聲的氣氛，對(duì)于對(duì)的的觀點(diǎn)，我們會(huì)鼓勵(lì)，對(duì)于不妥當(dāng)?shù)南敕?，我們?huì)跟她講道理，她仍然不明白的，我們?cè)龠m時(shí)地加以引導(dǎo)?？傊覀儜?yīng)當(dāng)放下家長(zhǎng)的架子，多點(diǎn)朋友式的溝通，把她當(dāng)作家庭的一份子，讓孩子感覺到自我的重要和職責(zé)，給她一份平等，一份信任，讓她有充足展示自我的機(jī)會(huì)。胡紫政此刻已經(jīng)六歲了，說話、做事儼然是一種小大人了，什么事均有自我的觀點(diǎn)和思想。她的每一點(diǎn)提高都讓我們欣喜萬分，但也不乏頭痛的事情，性格倔強(qiáng)，自尊心太強(qiáng)。胡紫政很愛“面子”，這大概是這個(gè)年齡段孩子的特點(diǎn)。生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是成長(zhǎng)的見證，我覺得是和紫政在共同成長(zhǎng)，她是一天一天在長(zhǎng)大，我們是一天一天在學(xué)著做家長(zhǎng)，她的每一天成長(zhǎng)都會(huì)給我們帶來新的課題，但相信和成人之間的交往同樣，溝通是最重要的，鼓勵(lì)和信任是走近孩子心聲的重要橋梁。每個(gè)孩子均有缺陷，但每個(gè)孩子也有他獨(dú)特的個(gè)性，我們要懂得欣賞他們最可愛的一面!幼稚園育兒心得體會(huì)9放假快結(jié)束時(shí)，他對(duì)媽媽說悄悄話：媽媽我告訴你，我最開心的事就是明天可以上學(xué)了。伴隨與幼稚園交流活動(dòng)的越親密，我越來越感受到自己對(duì)__的教育充斥但愿。對(duì)此，我真心感謝小班的全體老師。一、幫孩子培養(yǎng)愛好愛好，讓他熱愛生活若孩子有自己的愛好，孩子的人生會(huì)變得豐富多彩。在愛好愛好方面，我的態(tài)度是合理引導(dǎo)，尊重孩子。東東小時(shí)候常常感冒，我看到其他小朋友跑跑跳跳就很羨慕，于是我決心引導(dǎo)他喜歡跆拳道。他尚未到達(dá)學(xué)跆拳道年齡時(shí)，我就帶他去看大哥哥們練拳。他玩電腦里的拳擊游戲時(shí)，我就趁機(jī)說，那個(gè)打得很棒的就是學(xué)了跆拳道的。通過我的耐心引導(dǎo)，他終于積極纏著我，說“媽媽，我想學(xué)跆拳道，帶我去學(xué)跆拳道好嗎?”。通過學(xué)習(xí)后來，他身體一每天強(qiáng)健，幾乎很少感冒發(fā)熱，偶有感冒喝多點(diǎn)開水就好了。有健康的體魄做基礎(chǔ)，東東的愛好愛好很廣泛，他喜歡學(xué)習(xí)跆拳道、畫畫、滑冰、游泳等等。二、教孩子早點(diǎn)學(xué)會(huì)認(rèn)字，讓他熱愛學(xué)習(xí)我在__，__歲多的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)他對(duì)字很感愛好，就買了一套識(shí)字的書回來，讓他自己隨意翻看，有空就教一兩個(gè)字。他記憶力很好，幾乎教過幾遍就記熟了。出門看見路標(biāo)上、廣告牌上認(rèn)識(shí)的字都會(huì)指出來讀給我聽。目前__認(rèn)識(shí)的中文和詞匯有3000多種，他讀起小人書來，毫不費(fèi)力，可以給媽媽講故事了，講到精彩之處也會(huì)讓人感動(dòng)。__認(rèn)識(shí)字的好處，目前慢慢可以體會(huì)到了，他變得很愛看書學(xué)習(xí)。甚至玩電腦游戲時(shí)，也會(huì)找出游戲攻略來學(xué)習(xí)。三、給孩子自己動(dòng)手做事，讓他獨(dú)立自主我很注意培養(yǎng)孩子獨(dú)立自主的性格，讓孩子做某些力所能及的事。常常告訴__：自己的事情自己做。上午起床，__自已刷牙、洗臉、穿鞋襪、穿衣服褲子，自己收拾書包文具。給他固定的桌椅和位置，讓他自已吃飯、自已完畢作業(yè)。在做完自己的事情后，還要合適幫忙分擔(dān)家務(wù)，如幫忙擦桌子、倒垃圾。當(dāng)__發(fā)現(xiàn)某些現(xiàn)象很好奇時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)他自己動(dòng)手去做試驗(yàn)，如用肥皂制作吹泡泡液。若是買__的有關(guān)用品，如衣服鞋子等，我們都會(huì)征求他的意見，看他與否喜歡，讓他自己選擇決定。四、對(duì)孩子以身作則言傳身教，讓他品質(zhì)優(yōu)良我認(rèn)為，父母的一言一行，一舉一動(dòng)，均有也許成為孩子效仿對(duì)象。一直以來，我們家就努力建立溫馨友好的家庭氣氛，給孩子發(fā)明良好的成長(zhǎng)環(huán)境。培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣比教給他知識(shí)還重要。__才幾種月大的時(shí)候，我就教他：玩具從哪里拿的，玩過了就要放回哪里去。平時(shí)我自己也是這樣做，不管什么物品都要物歸原位。__從小就養(yǎng)成愛整潔的好習(xí)慣，并且他還很愛惜他的玩具。我們常常當(dāng)著__的面互相體現(xiàn)家人之間的關(guān)懷。目前__已經(jīng)很會(huì)體貼關(guān)懷家人了，每次父親媽媽要去上班的時(shí)候，不管在干什么，都會(huì)跑過來跟父親媽媽說再會(huì)，叮囑父親媽媽路上小心!有好東西就想要和家人分享。五、做孩子的知心好朋友，讓他心理健康我和__相處時(shí)，更多是當(dāng)他的知心好朋友。我常常和孩子聊天，聽他說話唱歌演出，當(dāng)他最忠實(shí)的觀眾。每天放學(xué)回來我都會(huì)問問孩子在幼稚園的生活、學(xué)習(xí)狀況。東東就會(huì)很開心的講述他在幼稚園所發(fā)生的一切，有他的小同學(xué)、他的老師、有他學(xué)到的東西、有他的想法。這能讓我更好地理解孩子的思想，有助于配合老師對(duì)孩子的教育。另首先，也鍛煉了__的語(yǔ)言體現(xiàn)能力。我和每位父母同樣都很疼愛自己的孩子，但疼愛絕不是寵愛，對(duì)于孩子不合理的規(guī)定我一定拒絕，并且告訴他拒絕的理由。當(dāng)孩子體現(xiàn)不好時(shí)，我的做法是多鼓勵(lì)，少訓(xùn)斥，幫孩子建立良好的自信心，相信孩子能做到并且可以做的很好!生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是成長(zhǎng)的見證，我覺得自己是和__在共同成長(zhǎng)，他是一天一天在長(zhǎng)大，我是一天一天在學(xué)著做家長(zhǎng)，他的每一天成長(zhǎng)都會(huì)給我?guī)硇碌恼n題。以上就是我這幾年的育兒心得了，要寫的內(nèi)容太多了，這僅僅是其中的一部分，但愿下次有機(jī)會(huì)再同大家分享我的育兒樂趣和經(jīng)驗(yàn)，感謝東東給我?guī)淼尿湴梁涂鞓?。最終祝愿孩子們都健康、平安、快樂!我愿與老師配合共同做好孩子的教育工作。幼稚園育兒心得體會(huì)10時(shí)間過得真快。大熊貓開開已經(jīng)在幼稚園學(xué)習(xí)兩年了，明年她將是一種大班的孩子。作為父母，我們?cè)谟變簳r(shí)期的教育目的是：寶寶健康快樂地成長(zhǎng)，可以養(yǎng)成良好的生活和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并不是說在幼稚園就一定要學(xué)什么。讓孩子快樂健康地成長(zhǎng)并不輕易，還能豐富孩子的多種知識(shí)。如下是我們的某些個(gè)人經(jīng)歷：第一，注意傾聽孩子自己的事情父母關(guān)懷孩子，不僅要用眼睛“看”，還要用耳朵“聽”?！皟A聽”是鼓勵(lì)孩子多談?wù)撟约旱氖虑椋ㄓ字蓤@和身邊的事），通過“傾聽”聽到他的聲音，從而對(duì)的引導(dǎo)孩子。第二，鼓勵(lì)是主體，批評(píng)是補(bǔ)充孩子需要鼓勵(lì)，鼓勵(lì)就是動(dòng)力。每當(dāng)孩子有了某些進(jìn)步，我們都會(huì)大力鼓勵(lì)他，這樣他會(huì)很開心，信心也會(huì)大大增長(zhǎng)。當(dāng)我們出錯(cuò)時(shí)，例如撒謊，我們?nèi)匀灰獓?yán)厲批評(píng)他。同步，我會(huì)聽他想這樣做的原因，告訴他這樣做是不對(duì)的，不能這樣做。第三，我們必須有一顆童心和孩子待在一起，像孩子同樣和他玩，融入他的世界。和孩子玩某些游戲，做手工等等。想要有一顆童心，就要站在孩子的角度，不要敷衍他。這些是我教育孩子的經(jīng)驗(yàn)?！罢f起來輕易做起來難”。我們?cè)诤⒆拥慕逃矫娉３Ｓ心承┤毕?。我們但愿老師能給我們更多的提議，讓孩子們一起獲得更大的進(jìn)步。幼稚園育兒心得體會(huì)11今天接到消息，規(guī)定家長(zhǎng)寫一篇對(duì)孩子的育兒心得，感覺這應(yīng)當(dāng)是很溫馨和輕松的話題，同步也是嚴(yán)厲和認(rèn)真的。說實(shí)在的，很羞愧，本人也是初為人母，在育兒方面并沒有太多的經(jīng)驗(yàn)，伴隨孩子一每天長(zhǎng)大，我們忙碌并快樂著，生活變得愈加多姿多彩，艱苦中透著甜蜜。在他的成長(zhǎng)過程中，我也在不停在學(xué)習(xí)探索教育培養(yǎng)孩子的措施，從中學(xué)到了不少育兒經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，如下是某些心得體會(huì)。一、理解寶寶的個(gè)性特點(diǎn)，培養(yǎng)開朗大方性格，努力做到揚(yáng)優(yōu)克弱性格決定命運(yùn)。寶寶性格外向、活潑開朗、記性尤其好，愛同小朋友玩。在家的時(shí)候，從不寵愛自己的寶寶，寶寶能做的事情竭力讓寶寶自己去完畢。記得寶寶剛學(xué)會(huì)走路的時(shí)候，摔倒了我都讓他自己爬起來，就算再不舍，也要從小培養(yǎng)他摔倒了再爬起來的毅力；吃東西的時(shí)候都要寶寶積極過來給我吃上一口，或者分給家里人一起吃，培養(yǎng)他不獨(dú)食的習(xí)慣，要他明白，好東西要與人分享；多帶寶寶出去和人交流，讓寶寶學(xué)習(xí)怎樣提高社交技巧，培養(yǎng)開朗大方的個(gè)性。每個(gè)寶寶均有一種天生的性格，我們要理解寶寶的個(gè)性特點(diǎn)，理解寶寶與其他寶寶之間的特殊差異，才能使寶寶性格中的長(zhǎng)處得到發(fā)揚(yáng)，弱點(diǎn)得到克服。這樣對(duì)孩子個(gè)性的健康發(fā)展會(huì)有積極作用。二、樹立以身作則的楷模，養(yǎng)成良好生活習(xí)慣，培養(yǎng)寶寶健康思想寶寶的行為很大程度上是從父母那里學(xué)習(xí)到的，因此我們很看重這一點(diǎn)，尤其重視自己的言行舉止，起到很好的楷模作用。在寶寶很小的時(shí)候，我們讓他把但凡帶外殼的包裝紙呀什么的扔到垃圾筒；３歲開始讓他自己吃飯、穿衣服等，跟他講“自己的事情應(yīng)當(dāng)自己做，假如有需要，我們可以給你幫忙，不過不要依賴”；假如有諸多小朋友在一起，我會(huì)叫他積極的去找他們玩；形成有規(guī)律的作息時(shí)間，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。對(duì)于寶寶的提問，我們要認(rèn)真回答，不要敷衍了事。寶寶天真又好奇，他總是會(huì)不停的提出多種奇妙的問題，我們一定要認(rèn)真回答，不要蒙騙寶寶。一旦寶寶建立了錯(cuò)誤的觀念，要費(fèi)很大的力氣才能糾正過來。因此對(duì)寶寶的問題絕不能隨口應(yīng)付，不管是多小的寶寶，只要耐心跟他講道理，他多少會(huì)理解某些的。我覺著對(duì)于5、6歲的寶寶，還是要從“習(xí)慣”抓起，要分析自己寶寶的特點(diǎn)，要尤其關(guān)注寶寶身上某些細(xì)微的變化，運(yùn)用對(duì)的的措施去協(xié)助、引導(dǎo)寶寶，給寶寶發(fā)明一種溫馨、良好的環(huán)境，從而培養(yǎng)寶寶養(yǎng)成良好的生活能力和學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣，培養(yǎng)寶寶樹立自強(qiáng)、團(tuán)結(jié)、健康的思想。三、寬容接受寶寶的缺陷，理解寶寶的壞脾氣，發(fā)現(xiàn)放大寶寶長(zhǎng)處每個(gè)寶寶均有自己的缺陷和長(zhǎng)處，性格的不一樣造就了不一樣的脾氣，“金無足赤，人無完人?！北砻媸侨毕荩瑢?shí)質(zhì)上卻有也許包括著長(zhǎng)處的潛能，今日的缺陷，也許就是明日的長(zhǎng)處，只有接受寶寶的缺陷，寬容寶寶的局限性，才能心平氣和地協(xié)助寶寶糾正缺陷，梳理壞脾氣，因此，在教育寶寶問題上，心態(tài)同樣決定一切。細(xì)心觀測(cè)，寶寶的長(zhǎng)處也是隨時(shí)可見的，不過在生活中，父母總是慣于尋找、放大寶寶的缺陷，慣于拿寶寶的缺陷同其他寶寶的長(zhǎng)處相比較，常常說他人的寶寶怎么樣，怎么樣，這樣好，那樣好，而自己的寶寶總是“千瘡百孔”，一無是處。一位成功教育家說過：“每個(gè)寶寶均有許多長(zhǎng)處，而父母恰恰相反，他們總是盯著寶寶的缺陷，認(rèn)為管好寶寶的缺陷，才能讓寶寶更好地成長(zhǎng)，其實(shí)，這樣做就像是蹩腳的工匠，是不也許造出完美瓷器的?！蔽覀兠總€(gè)父母都應(yīng)善于發(fā)現(xiàn)寶寶的長(zhǎng)處，讓寶寶在自信中成長(zhǎng)，雖然是問題寶寶，也要竭力去找到他們的閃光點(diǎn)，哪怕是沙里淘金，哪怕是微局限性道，都需要出自真心地去贊揚(yáng)、鼓勵(lì)和對(duì)的引導(dǎo)。四、灌輸對(duì)的的道德觀點(diǎn)，誠(chéng)實(shí)做人勇于擔(dān)當(dāng)，堅(jiān)持軟性硬性學(xué)習(xí)寶寶撒謊不容忽視，尤其是最初寶寶在某些小事上偶爾說謊時(shí)，切忌一笑了之，否則，便在實(shí)際上等于鼓勵(lì)這種行為。我們要言傳身教，教育寶寶認(rèn)識(shí)任何形式的不誠(chéng)實(shí)都是不道德的，于己于人都是有害的。告誡寶寶互相尊重人信任人的基礎(chǔ)是誠(chéng)實(shí)。結(jié)合某些生動(dòng)的故事如“狼來了的故事”讓寶寶明白常說謊的人會(huì)承擔(dān)嚴(yán)重的后果。寶寶還小，分不清晰什么是好什么是壞，什么事情可以做，什么事情不可以做，需要我們?cè)谄匠Ｉ钪卸嘧鲆龑?dǎo)舉例闡明。寶寶對(duì)危險(xiǎn)是沒有預(yù)見性的，我們要大力加強(qiáng)安全教育。小時(shí)候他喜歡邊吃零食邊玩，還會(huì)發(fā)笑，我就很嚴(yán)厲地警告他，不許吃東西時(shí)嬉笑；大某些，吃冰糖葫蘆，或是拿牙簽，我們都會(huì)隨時(shí)提醒他別扎到口、鼻、眼睛；他會(huì)爬高了，絕不容許他爬窗臺(tái)，并告訴他某些小朋友發(fā)生意外的實(shí)例，讓他懂得這樣是很危險(xiǎn)的；從多方面進(jìn)行安全教育，如水、電的危害性、溺水、雷擊、過馬路、毒蛇等這些在生活中常見到的，我們隨時(shí)將聽到、碰到和想到的安全和自我保護(hù)的知識(shí)和事例，及時(shí)地告訴寶貝，讓他樹立安全的觀念，學(xué)會(huì)自己愛自己。此外在學(xué)習(xí)上，我們要堅(jiān)持軟性和硬性相結(jié)合。軟性：要想教小孩，我們先做他的好朋友，將自己變成大小孩，讓他喜歡你，信任你，而不是怕你。我會(huì)和寶寶一起看動(dòng)畫片、談卡通人物、一起捉迷藏、一起吃零食，帶他到野外去玩，打開了寶寶心靈的窗戶，成了他的好朋友，所有的教育就顯得事半功倍。硬性：每天固定期間，準(zhǔn)備些簡(jiǎn)樸易懂的幼兒圖書，教他認(rèn)字認(rèn)圖。剛開始學(xué)的字不要太多，時(shí)間不要太長(zhǎng)，寶寶體現(xiàn)好就鼓勵(lì)他，豎大拇指，說寶寶你真棒等某些鼓勵(lì)語(yǔ)言，讓寶寶充斥自信，快樂學(xué)習(xí)。五、營(yíng)造友好的親子關(guān)系，多抽時(shí)間陪伴寶寶，感受寶寶內(nèi)心世界寶寶的心靈是敏感的，我們要盡量做到每天抽出上、看書、看電視、逛街的時(shí)間多陪陪寶寶，做到每天要有時(shí)間和寶寶交流，陪寶寶玩耍，陪他們做他們喜歡的事情，只要有心，有行動(dòng)，就能讀懂和感受寶寶的內(nèi)心世界和思想，營(yíng)造友好的親子關(guān)系，才能讓寶寶們感到無比的滿足，在愛中健康成長(zhǎng)。大人的世界和寶寶的世界是不一樣樣的，寶寶們有自己的感情需要，故意識(shí)和思想，不過他們還不能很好地體現(xiàn)自己的情感和思想，這就規(guī)定我們學(xué)會(huì)換位思索，當(dāng)寶寶碰到問題時(shí)，站在寶寶的角度來思索，試著用“寶寶世界”的眼光來看待問題，分析問題，才能有效地處理。換位思索可以理解寶寶真實(shí)想法，迅速拉近和寶寶心靈距離，贏得寶寶的信任和友誼。我們要用智慧去讀懂和感受寶寶的內(nèi)心世界，給寶寶更多的關(guān)愛，更多的引導(dǎo)，更多的快樂和幸福。六、發(fā)明友好的家庭環(huán)境，伴隨寶寶快樂成長(zhǎng)，點(diǎn)滴開始學(xué)會(huì)感恩寶寶對(duì)家庭組員的情緒十分敏感，很小的寶寶甚至能感受到父母之間的冷戰(zhàn)。沒有愛的父母是冷酷的，長(zhǎng)期處在父母不和的家庭環(huán)境中的寶寶常常有膽怯、恐驚、難過、惱怒的情緒，在行為上常體現(xiàn)為自卑、焦急、易發(fā)脾氣等。家庭組員之間互相關(guān)懷協(xié)助，坦誠(chéng)的情感體現(xiàn)可以增進(jìn)小朋友心理健康發(fā)育。我們大多數(shù)父母在家里總是愛擺為人父母的架子，對(duì)寶寶呼來喝去，常用命令的語(yǔ)氣對(duì)寶寶說：“不許看電視！”“今天不要出去玩了！”“不能亂動(dòng)父親媽媽的東西”等等，這會(huì)讓寶寶產(chǎn)生抵觸情緒，因此絕不能打罵寶寶，而應(yīng)當(dāng)用平和的語(yǔ)氣和尊重的態(tài)度，而不是用命令的口氣跟寶寶進(jìn)行溝通。平等地和寶寶說話，能增強(qiáng)寶寶的獨(dú)立意識(shí)，身體接觸、言詞肯定、時(shí)刻關(guān)注、贈(zèng)送禮品、行動(dòng)支持等這些，我覺得都是對(duì)寶寶愛的體現(xiàn)方式。我們與其用命令方式對(duì)寶寶指手畫腳，還不如蹲下來和寶寶好好說話，把寶寶當(dāng)成與自己平等的人，給他們以無限的關(guān)愛，那么寶寶就會(huì)生活在快樂與滿足中，也會(huì)用一種深深的愛意去感悟生命，感恩他人，迎接挑戰(zhàn)。七、予以寶寶自由的空間，不要施加過高壓力，適度發(fā)揮寶寶稟賦幼稚園育兒心得體會(huì)128月26日晚上，我作為程真的家長(zhǎng)試驗(yàn)學(xué)校幼稚園中一班的家長(zhǎng)會(huì)，班主任張燕老師向家長(zhǎng)們簡(jiǎn)介了這一學(xué)期以來幼稚園及班級(jí)幼兒的發(fā)展?fàn)顩r，一項(xiàng)項(xiàng)活動(dòng)的精彩回放，使家長(zhǎng)們?cè)俅卫斫饬擞字蓤@課程的規(guī)范，活動(dòng)的豐富多彩，以及幼兒在“第二個(gè)家”的快樂生活、同步，針對(duì)幼兒的特點(diǎn)和部分家長(zhǎng)的作法。張老師真切的談了某些提議和規(guī)定，從中我們體會(huì)到了老師們對(duì)孩子們的細(xì)心、專心和無微不至的關(guān)懷、，張老師真誠(chéng)的向家長(zhǎng)承諾，老師們樂意盡心竭力的做好工作，為每個(gè)孩子服務(wù)，懇切的表明自己要與家長(zhǎng)親密合作，共同教育好這些孩子、通過這次家長(zhǎng)會(huì)，我真的受益非淺，現(xiàn)就自己的感受談兩點(diǎn)體會(huì)：一、家校合力，才能有效地培養(yǎng)好孩子、目前的小孩都是獨(dú)生子女，家里全是大人，因此，他們接觸的環(huán)境其實(shí)是一種成人的環(huán)境，而幼稚園的環(huán)境與家庭環(huán)境及教育畢竟不一樣，在這中間家長(zhǎng)和老師就承擔(dān)了橋梁作用，只有家長(zhǎng)和老師充足的溝通，才能全方位的協(xié)助孩子成長(zhǎng)、作為孩子的家長(zhǎng)，一定不能錯(cuò)過開家長(zhǎng)會(huì)和老師們交流的機(jī)會(huì)，再忙也抽出時(shí)間來參與家長(zhǎng)會(huì)，再者。最佳不要讓爺爺、奶奶替代父母參與，眾所周知，“隔輩親"，老人舍不得批評(píng)孩子，他們的某些觀點(diǎn)教育方式也跟不上時(shí)代的規(guī)定，此外，我們作為家長(zhǎng)應(yīng)充足理解和支持老師，讓老師掙脫束縛和不必要的后顧之憂，全身心的投入到教育中來、二、培養(yǎng)良好習(xí)慣，受益終身、在平時(shí)的教育中，張老師非常重視培養(yǎng)孩子的自理能力，良好的生活習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣，伴隨孩子年齡的增長(zhǎng)，著重培養(yǎng)孩子的傾聽習(xí)慣和閱讀習(xí)慣、張老師引導(dǎo)家長(zhǎng)用對(duì)的的態(tài)度和措施教育孩子，養(yǎng)成多種良好習(xí)慣，增進(jìn)孩子全面發(fā)展、幼稚園時(shí)期的學(xué)習(xí)成果及行為習(xí)慣，都影響孩子們此后的學(xué)習(xí)和生活、在學(xué)校的習(xí)慣有老師教導(dǎo)。孩子再過一年打扮幼稚園生活就要上小學(xué)了，我們作為家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)常常訓(xùn)練孩子的良好的習(xí)慣，如：規(guī)定孩子定期睡覺，起床，上大班后晚上要布置作業(yè)，規(guī)定作業(yè)要又快又好，把書包整頓的整頓的整整潔齊等，總之，我們要關(guān)注孩子的能力，讓他們?cè)谌松钠鹋芫€上充斥力量、我想凡事竭力了，就一定有收獲，中一班這群可愛的孩子們?cè)诶蠋焸兊募?xì)心教導(dǎo)下，在這個(gè)藏龍臥虎的試驗(yàn)幼稚園這個(gè)大家庭里一定會(huì)茁壯成長(zhǎng)，一只只雛鷹定會(huì)展翅翱翔、衷心的感謝三位非常有愛心非常敬業(yè)的老師，張老師，徐老師，郝老師幼稚園育兒心得體會(huì)13一、持續(xù)孩子“本色”不等于放任自流有些父母認(rèn)為，孩子的成長(zhǎng)是水到渠成的事，屆時(shí)候自然會(huì)抵達(dá)就應(yīng)抵達(dá)的樣貌，因此萬事不管，給老師一種“本色”的孩子，一張正宗的“白紙”。美國(guó)心理學(xué)家布盧姆對(duì)1000名小朋友追蹤研究的成果證明，1－4歲幼兒的智力發(fā)展是人畢生中的關(guān)鍵期。小朋友2歲時(shí)腦重抵到達(dá)人的70％，6歲已到達(dá)人的90％，智力抵達(dá)80％。許多教育心理學(xué)家認(rèn)為：對(duì)小朋友的教育就應(yīng)從零歲開始，小朋友天資發(fā)展的關(guān)鍵在于出生后頭三年孩子的經(jīng)歷，也就是在于腦細(xì)胞生長(zhǎng)發(fā)育時(shí)期孩子的經(jīng)歷。因此，沒有生就的天才，也沒有天生的笨蛋，關(guān)鍵在于腦細(xì)胞所受刺激的多少。假如對(duì)孩子在發(fā)育的關(guān)鍵期放任自流，不管不教，沒有給他足夠的刺激，其成果和也許就如同布盧姆所說的那樣“幼兒期被剝奪了智力刺激的小朋友，永遠(yuǎn)達(dá)不到他原先就應(yīng)抵達(dá)的高水平”。二、培養(yǎng)孩子自覺不能不聞不問大人有時(shí)還會(huì)犯不該犯的錯(cuò)誤，何況是自控力很差的孩子。教育學(xué)告訴我們，要抵達(dá)自律，務(wù)必通過漫長(zhǎng)的他律過程。有一本名為《千萬別管孩子》的書，初看書名時(shí)會(huì)嚇人一跳，讀后才明白它是倡導(dǎo)一種新的理念――自主教育，那里的“不管”不是放任自流，而是在不管中“管”，給孩子一種自由自主的空間。它對(duì)父母的規(guī)定提高了，如在平常生活中要給孩子樹立好的楷模，在尊重孩子的基礎(chǔ)上進(jìn)行鼓勵(lì)和啟發(fā)教育，耐心傾聽孩子心聲，用贊美、鼓勵(lì)引導(dǎo)孩子，給孩子對(duì)的的愛，對(duì)孩子進(jìn)行必不可少的挫折教育等。據(jù)調(diào)查，成績(jī)好的學(xué)生90％以上擁有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，而良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是從良好的生活習(xí)慣遷移過來的，那么良好的生活習(xí)慣又是從哪里來的？答案無疑是家庭教育。因此說，父母職責(zé)重大??！好的習(xí)慣，孩子將一輩子受益。在孩子沒養(yǎng)成良好習(xí)慣時(shí)，父母就應(yīng)起到檢查監(jiān)督的作用，并且要持之以恒，“三天打魚兩天曬”，只會(huì)導(dǎo)致前功盡棄。因此，假如父母真的愛孩子，就科學(xué)地管管他吧！三、沒有絕對(duì)民主，賞識(shí)教育不是單純的表?yè)P(yáng)家庭教育需要民主，民主氣氛下長(zhǎng)大的孩子自信心強(qiáng)、性格獨(dú)立。然而世界上沒有絕對(duì)的民主，只有相對(duì)的自由。有些事情對(duì)錯(cuò)原本就有定論，怎能由于孩子某些荒唐的理由而動(dòng)搖。這種“民主”，只會(huì)助長(zhǎng)孩子的狡辯惡習(xí)。賞識(shí)教育不是表?yè)P(yáng)加鼓勵(lì)。它在操作時(shí)分四個(gè)層面：賞識(shí)孩子對(duì)的的行為成果，以強(qiáng)化孩子的行為；賞識(shí)孩子對(duì)的的行為過程，以激發(fā)孩子的愛好和動(dòng)機(jī)；發(fā)明環(huán)境，以指明孩子的發(fā)展方向；合適提醒，增強(qiáng)孩子的心理體驗(yàn)，糾正孩子的不良行為。對(duì)于孩子身上的缺陷，絕對(duì)不能姑息遷就，而以何種方式幫忙他改正，卻是因人而異的，不能把賞識(shí)教育當(dāng)成靈丹妙藥。在賞識(shí)自己孩子的同步，也要賞識(shí)其他孩子，你行他人也行，這樣孩子的自信就不是盲目的自信。四、進(jìn)好學(xué)校把孩子“全托”選用一所好學(xué)校是父母的明智之舉，它會(huì)讓你安心、放心。但這并不是說，只要進(jìn)了好學(xué)校就一勞永逸了，就不用管孩子了。要明白，造就適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的有競(jìng)爭(zhēng)力、具有良好綜合素質(zhì)的人，知識(shí)的積累并不是最重要的，重要的是潛力的培養(yǎng)和人格的塑造，而這個(gè)重任就落在了父母身上。孩子的問題父母就應(yīng)最清晰，透過及時(shí)和老師交流，能使老師最大程度的幫忙孩子。打個(gè)比方，老師就仿佛雕琢玉石的工匠，但假如把探礦尋寶的任務(wù)也一并交給他們，成果只能是事倍功半。假如父母可以及時(shí)帶給對(duì)的的信息，老師才能挖掘出學(xué)生深藏的潛能。幼稚園育兒心得體會(huì)14有人說：老師是人類靈魂的工程師；有人說：老師是燃燒自己，照亮他人的蠟燭；有人說：老師甘為人梯，默默耕耘；有人說：老師是捧著一顆心來，不帶半根草去。有人認(rèn)為，幼兒教師就是孩子王，帶著他們玩好，不磕著碰著就行了。其實(shí)主線就不是，幼兒教師其實(shí)需要會(huì)多方面的技能