高三生物下冊教學(xué)計(jì)劃（6篇）

第第頁高三生物下冊教學(xué)計(jì)劃（6篇）高三生物下冊教學(xué)計(jì)劃第1篇一、整體復(fù)習(xí)思路：1、本學(xué)期前半段，在完成選修內(nèi)容的基礎(chǔ)上，進(jìn)行專題復(fù)習(xí)，強(qiáng)化生物學(xué)科專業(yè)名詞術(shù)語、規(guī)范表達(dá)。2、以《課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，重視學(xué)問間的縱橫聯(lián)系，把必修與選修相關(guān)內(nèi)容相互滲透，加強(qiáng)綜合訓(xùn)練。3、幫忙同學(xué)構(gòu)建學(xué)問網(wǎng)絡(luò)，突破重、難點(diǎn)。培育同學(xué)取得信息、分析、綜合、探究的本領(lǐng)。4、關(guān)注學(xué)科“尖子生”。二輪復(fù)習(xí)全部內(nèi)容共設(shè)21個(gè)專題，各專題都設(shè)有專題訓(xùn)練，專題確定的依據(jù)是《課程標(biāo)準(zhǔn)》和考綱，重要考慮學(xué)科內(nèi)綜合。二、抓緊幾個(gè)環(huán)節(jié)：（1）講：按學(xué)問體系、疏理學(xué)問、形成網(wǎng)絡(luò)、提煉生物思想和方法，理清基本題型，講清解題方法。（2）練：精選習(xí)題，同學(xué)訓(xùn)練，把握學(xué)問，形成技能。強(qiáng)調(diào)掌控?cái)?shù)量，講求質(zhì)量，（3）讀：閱讀教材、發(fā)覺問題，提高閱讀本領(lǐng)，提取信息的本領(lǐng)。不避陳題，特別是吃透經(jīng)典題。（4）測：進(jìn)行單元綜合測試，定時(shí)練習(xí)，查漏補(bǔ)缺。（5）評：全批全改，對部分同學(xué)盡量面批，統(tǒng)計(jì)問題，課堂講評。（6）補(bǔ)：對所考內(nèi)容，常常錯(cuò)的要適時(shí)矯正，矯正練習(xí)，確保第二輪過關(guān)。三、.導(dǎo)向與策略：（1）專題復(fù)習(xí)過程中，要求同學(xué)對每個(gè)專題構(gòu)建學(xué)問網(wǎng)絡(luò)，有助于同學(xué)對基本概念的理解以及更好地去解決學(xué)科內(nèi)的綜合問題。（2）加強(qiáng)集體備課，認(rèn)真討論課標(biāo)及考綱，確定每個(gè)專題的實(shí)在內(nèi)容、所用時(shí)間及練習(xí)題，備課組長把關(guān)。每次教研要討論下周計(jì)劃的實(shí)在實(shí)施情況。（3）強(qiáng)化學(xué)科述語、規(guī)范用語，訓(xùn)練同學(xué)使用學(xué)科術(shù)語答題，提高得分率。四、.專題名稱及周次布置：時(shí)間：2023.2.25——2023.5.2周次專題名稱[試題：12屆全國100所名校測試示范卷、綜合卷、11屆高考試卷、海南測試卷、?？谑腥Ｂ?lián)考試卷]第1周1.細(xì)胞的分子構(gòu)成；2.細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能、基因工程第2周3.細(xì)胞膜、物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式；4.酶、ATP、細(xì)胞呼吸、細(xì)胞工程第3周5.光合作用；6.細(xì)胞的生命歷程；胚胎工程第4周7.遺傳的物質(zhì)基礎(chǔ)；8.生物技術(shù)的安全性和倫理問題第5周9.遺傳的基本規(guī)律；10.生物的變異及育種第6周11.生物的進(jìn)化；12.內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)與水鹽平衡及調(diào)整；13.通過神經(jīng)的調(diào)整第7周14.通過體液的調(diào)整及與神經(jīng)調(diào)整的關(guān)系；15.免疫第8周16.植物的激素調(diào)整；17.種群與群落；第9周18.生態(tài)系統(tǒng)及其穩(wěn)定性；19.生態(tài)環(huán)境的保護(hù)、生態(tài)工程第10周20.傳統(tǒng)發(fā)酵技術(shù)相關(guān)；21.酶的討論與應(yīng)用、物質(zhì)的提取五、第三輪：2023.5.3——高考（即11—15周）1.內(nèi)容：模擬題、真題考試，與學(xué)校統(tǒng)一布置一致。2.思路：回歸教材、查漏補(bǔ)缺、綜合模擬、真題回放，加強(qiáng)應(yīng)試本領(lǐng)的強(qiáng)化訓(xùn)練，針對一、二輪復(fù)習(xí)中存在的問題，尤其針對同學(xué)在答題時(shí)所暴露出的缺陷，給同學(xué)以技巧的引導(dǎo)，方法的指點(diǎn)。3.策略：（1）緊扣考綱，分清重點(diǎn)和難點(diǎn)。（2）狠抓基礎(chǔ)學(xué)問，深入理解教材內(nèi)容。（3）認(rèn)真完成習(xí)題訓(xùn)練，從中找尋解題技巧，包括簡單題和較難題的處理、考試的時(shí)間調(diào)配等。（4）進(jìn)行針對性練習(xí)。①如每天做一到兩道試驗(yàn)設(shè)計(jì)題，提高同學(xué)試驗(yàn)設(shè)計(jì)題的解題本領(lǐng)；②進(jìn)行限時(shí)練習(xí)，如課堂上抽出肯定的時(shí)間進(jìn)行限時(shí)訓(xùn)練，加快做題速度，特別是對非選擇題的限時(shí)訓(xùn)練。③精選習(xí)題練習(xí)。如每種題型的題目都選出幾道典型的例題。分析習(xí)題時(shí)突出重點(diǎn)，側(cè)重思路和方法。講解完習(xí)題后，留出肯定的時(shí)間，要求同學(xué)回顧解題的思路以及記憶相關(guān)內(nèi)容。（5）聯(lián)系生產(chǎn)生活實(shí)際，關(guān)注科學(xué)進(jìn)展的新成果。生物學(xué)科與生活實(shí)際的聯(lián)系特別緊密，歷年高考題中都有很多與實(shí)踐相關(guān)的題目，因此復(fù)習(xí)時(shí)我們要常常瀏覽，適時(shí)總結(jié)新聞熱點(diǎn)中包含的生物現(xiàn)象，并運(yùn)用生物學(xué)原理解釋或者利用這些生物學(xué)現(xiàn)象改編一些習(xí)題。六、時(shí)刻關(guān)注高考信息（1）用好。每位老師要常常上相關(guān)的，注意高考的新動態(tài)。搜集新試題，編輯整理成小卷或小專題，開闊同學(xué)的視野。（2）關(guān)注兄弟學(xué)校的高三復(fù)習(xí)導(dǎo)向，特別是文中題，搜集各名校的模擬試題，精挑細(xì)選，豐富到我們的試題中。高三生物下冊教學(xué)計(jì)劃第2篇依照生物教學(xué)大綱要求，結(jié)合教材內(nèi)容和同學(xué)實(shí)際，為高考打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)、順當(dāng)完成教學(xué)目標(biāo).由于生物新課內(nèi)容快要全部授完，本學(xué)期布置為完成第一輪復(fù)習(xí)。實(shí)在計(jì)劃是依據(jù)授新課時(shí)的速度、同學(xué)把握程度以及備考緊要性等情況，有所側(cè)重地進(jìn)行第一輪復(fù)習(xí)。同時(shí)穿插理綜考試訓(xùn)練，讓同學(xué)提前諳習(xí)高考題型和建立整體印象，從而有針對復(fù)習(xí).1.認(rèn)真學(xué)習(xí)浙江省《考試說明》（還未到手），注意討論浙江省與生物高考相關(guān)的政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的特點(diǎn)，以取得肯定的課外學(xué)問量.2.浙江省今年連續(xù)生物等科目自主命題，試卷結(jié)構(gòu)、題型比例、難易比例、題型等都有可能微調(diào)。3.本學(xué)期生物復(fù)習(xí)要把思維本領(lǐng)擺在重中之重的位置，突出思維過程、思維層次和思維容量的訓(xùn)練，強(qiáng)調(diào)學(xué)問的遷移與學(xué)問的再現(xiàn)。4.要特別重視對同學(xué)生物復(fù)習(xí)方式方法的引導(dǎo)，把不同層次的同學(xué)在生物復(fù)習(xí)沖刺過程中都能有效地提高復(fù)習(xí)水平作為本學(xué)期教學(xué)工合理、縝密地布置下學(xué)期的生物教學(xué)計(jì)劃。本學(xué)期按三個(gè)階段布置教學(xué)工作，實(shí)在布置如下：第一階段：9月3日至9月21日，完成選修三的全部新課教學(xué)。并盡可能的穿插一些練習(xí).第二階段：9月22日至月，進(jìn)行第一輪的基礎(chǔ)學(xué)問的復(fù)習(xí).要點(diǎn)：一是狠抓“雙基”不動搖，落實(shí)語文基礎(chǔ)學(xué)問、基本技能、基本思想和方法。二是以專項(xiàng)復(fù)習(xí)為主，綜合復(fù)習(xí)為輔，重視本領(lǐng)訓(xùn)練。第三階段：5月10日至5月24日，進(jìn)行一些綜合練習(xí)考試。1、認(rèn)真抓好生物學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問的復(fù)習(xí)。高中生物學(xué)的學(xué)問，內(nèi)容比較系統(tǒng)、全面。復(fù)習(xí)時(shí)認(rèn)真分析，把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，討論同學(xué)的生理、心理的特點(diǎn)和學(xué)習(xí)規(guī)律，通過課堂復(fù)習(xí)，啟發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的自發(fā)性，在充分調(diào)動同學(xué)積極性的情況下，引導(dǎo)他們認(rèn)真復(fù)習(xí)好生物學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問，做到正確理解，鞏固記憶，舉一反三，為他們第二輪復(fù)習(xí)打下較好的學(xué)問基礎(chǔ)。2、重視對同學(xué)進(jìn)行思想教育。高中生物學(xué)的教學(xué)內(nèi)容，一切生物和它們的生活環(huán)境都是分不開的，生物必需倚靠于它們的環(huán)境而生活，而生物的生命活動反過來又時(shí)時(shí)刻刻在更改著環(huán)境，從而對同學(xué)進(jìn)行辯證唯物主義教育。再有，通過敘述祖國豐富的動植物資源，我國古代的和現(xiàn)代的生物科學(xué)的成就，對同學(xué)進(jìn)行愛國主義思想教育。這也是復(fù)習(xí)時(shí)要強(qiáng)調(diào)的.3、重視對同學(xué)進(jìn)行生物學(xué)基本技能的訓(xùn)練和本領(lǐng)的培育。老師通過復(fù)習(xí)，努力培育同學(xué)的自同學(xué)物學(xué)學(xué)問的本領(lǐng)、察看本領(lǐng)、科學(xué)地分析和解釋一些生物現(xiàn)象的本領(lǐng)。4、加強(qiáng)直觀教學(xué)、堅(jiān)持理論緊密聯(lián)系實(shí)際復(fù)習(xí)時(shí)要幫忙同學(xué)更好地理解教學(xué)內(nèi)容、調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)積極性、鞏固記憶要重視緊密聯(lián)系本人、本地區(qū)動植物種類的實(shí)際進(jìn)行，培育愛國愛家愛生物愛環(huán)境的人文情操，引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會做人、學(xué)會做事、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會共處。高三生物下冊教學(xué)計(jì)劃第3篇高三是中同學(xué)生物學(xué)習(xí)特別緊要的時(shí)期，也是鞏固基礎(chǔ)、優(yōu)化思維、提高本領(lǐng)的緊要階段，高三生物總復(fù)習(xí)的效果將直接影響高考成績，為了使同學(xué)對高三生物總復(fù)習(xí)有良好的效果，并且順當(dāng)度過這一緊要的時(shí)期，為此我們高三生物備課組對高三生物教學(xué)做了認(rèn)真的計(jì)劃，重視教學(xué)過程，?？偨Y(jié)和反思，依據(jù)高三各個(gè)不同時(shí)期，使用不同的教學(xué)策略和訓(xùn)練方式。一、引導(dǎo)思想1、認(rèn)真學(xué)習(xí)20xx年山東省《考試大綱》《考試說明》《高中生物學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，注意討論山東省與生物高考相關(guān)的政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的特點(diǎn)，以取得肯定的課外學(xué)問量、2、結(jié)合同學(xué)實(shí)際情況，精準(zhǔn)定位起點(diǎn)，立足雙基，夯實(shí)基礎(chǔ)，瞄準(zhǔn)高考，培育綜合本領(lǐng)，努力提高課堂教學(xué)效益，從而全面提高生物教學(xué)質(zhì)量。3、提高同學(xué)思維本領(lǐng)，突出思維過程、思維層次和思維容量的訓(xùn)練，強(qiáng)調(diào)學(xué)問的遷移與學(xué)問的再現(xiàn)。4、要特別重視對同學(xué)生物復(fù)習(xí)方式方法的引導(dǎo)，把不同層次的同學(xué)在生物復(fù)習(xí)過程中都能有效地提高復(fù)習(xí)水平作為本學(xué)期教學(xué)工作的啟程點(diǎn)和結(jié)束點(diǎn)。二、學(xué)科目標(biāo)1、構(gòu)建學(xué)問網(wǎng)絡(luò)體系，通過案例教學(xué)提高學(xué)習(xí)愛好。激勵同學(xué)勇于探究，提高運(yùn)用辨證唯物主義觀點(diǎn)分析問題、解決問題的本領(lǐng)。2、抓好一輪復(fù)習(xí)，討論考試說明，捕獲高考信息。訓(xùn)練高考試題，爭取在2023年高考中取得較好成績。三、實(shí)在教學(xué)措施1、連續(xù)認(rèn)真研討教材、考綱和《考試說明》，適時(shí)了解和收集各類高考的信息，認(rèn)真分析研討近幾年生物考試試題，以便把握教學(xué)的有的放矢地進(jìn)行生物學(xué)科的復(fù)習(xí)，促進(jìn)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提高、2、認(rèn)真開展備課組活動，規(guī)范老師的教學(xué)行為，重點(diǎn)落實(shí)備課常規(guī)和課堂教學(xué)常規(guī)，提高備課和上課質(zhì)量，備課組做到統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一資料、統(tǒng)一考試，3、近一步健全集體備課制度：每周二召開一次備課組老師會議，每次活動有主題、有針對性，有專人發(fā)言，有解決問題的實(shí)在方案，通過一系列的活動將全組老師凝結(jié)為團(tuán)結(jié)協(xié)作的整體，實(shí)現(xiàn)智慧共享。4、為了進(jìn)一步改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高老師課堂教學(xué)水平，積極開展聽、評、說課活動，采納“組內(nèi)備課，組內(nèi)評議，改進(jìn)教案，再行教學(xué)，不斷完善”的連動式備課、上課方式，適時(shí)總結(jié)，反思問題，做到取人之長，補(bǔ)己之短，共同提高。5、第一輪復(fù)習(xí)的重要精力是進(jìn)行雙基教學(xué)。認(rèn)真分析，把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，討論同學(xué)的生理、心理的特點(diǎn)和學(xué)習(xí)規(guī)律，通過課堂復(fù)習(xí)，啟發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的自發(fā)性，在充分調(diào)動同學(xué)積極性的情況下，引導(dǎo)他們認(rèn)真復(fù)習(xí)好生物學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問，做到正確理解，鞏固記憶，舉一反三，為他們第二輪復(fù)習(xí)打下較好的學(xué)問基礎(chǔ)。同時(shí)還要穿插高考試卷的各類題型特點(diǎn)、解題思路、解題方法和技巧的輔導(dǎo)，漸漸提高同學(xué)的解題技能。6、重視對同學(xué)進(jìn)行生物學(xué)基本技能的訓(xùn)練和本領(lǐng)的培育。老師通過復(fù)習(xí)，努力培育同學(xué)的自同學(xué)物學(xué)學(xué)問的本領(lǐng)、察看本領(lǐng)、科學(xué)地分析和解釋一些生物現(xiàn)象的本領(lǐng)。7、平常嚴(yán)格掌控作業(yè)量，不搞題海戰(zhàn)術(shù)，平常的練習(xí)、作業(yè)必需要精選，要貼近同學(xué)的實(shí)際水平。盡力實(shí)施輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量的教學(xué)策略，規(guī)范作業(yè)批改。高三生物下冊教學(xué)計(jì)劃第4篇一、引導(dǎo)思想依據(jù)《考試大綱》《考試說明》《教學(xué)大綱》，結(jié)合同學(xué)實(shí)際情況，精準(zhǔn)定位起點(diǎn)，立足雙基，夯實(shí)基礎(chǔ)，瞄準(zhǔn)高考，培育綜合本領(lǐng)，努力提高課堂教學(xué)效益，從而全面提高生物教學(xué)質(zhì)量。重點(diǎn)講解和練習(xí)能夠拿分的學(xué)問點(diǎn)。二、學(xué)科目標(biāo)1.構(gòu)建學(xué)問網(wǎng)絡(luò)體系，通過案例教學(xué)提高學(xué)習(xí)愛好。激勵同學(xué)勇于探究，提高運(yùn)用辨證唯物主義觀點(diǎn)分析問題、解決問題的本領(lǐng)。2.抓好一輪二輪專題復(fù)習(xí)，討論考試說明，捕獲高考信息。三輪作好模擬訓(xùn)練，加添高考閱歷，爭取20xx年取得優(yōu)異成績。三、實(shí)在措施1.備課中對每節(jié)內(nèi)容、重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)、材料的選擇，怎樣呈現(xiàn)給同學(xué)要進(jìn)行充分討論。教學(xué)中要適時(shí)反饋，依據(jù)同學(xué)把握情況不斷改進(jìn)和修正教學(xué)方案。老師要多作題，多參考資料。把握高考方向，提高課堂效率。2.認(rèn)真搞好練習(xí)和試卷講評，每次訓(xùn)練測試全批全改，分?jǐn)?shù)登記入冊。有練必改，有考必評，練考必講。引導(dǎo)同學(xué)去分析每一個(gè)問題及原因?？己筮m時(shí)鞏固。3.研討考綱和教材，討論近5年高考試卷?？偨Y(jié)高考閱歷，引導(dǎo)好復(fù)習(xí)4.老師廣泛搜集資料，選擇最適合同學(xué)的習(xí)題進(jìn)行練習(xí)，每練必改，每考必評。加強(qiáng)訓(xùn)練的針對性，收到更大效果。5.認(rèn)真做好輔優(yōu)工作，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，關(guān)注同學(xué)的思想變化，適時(shí)引導(dǎo)，讓他們有充足的信念參加高考。6.分層施教，要求不同，爭取每一個(gè)同學(xué)都有收獲。我們依據(jù)新的高考要求，結(jié)合本屆同學(xué)的實(shí)際情況，初步確定了本學(xué)年的教學(xué)進(jìn)度以及訂立了本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃。下面淺談一下高三生物的復(fù)習(xí)思路：四、高三一學(xué)年的教學(xué)進(jìn)度：教學(xué)思路：“夯實(shí)基礎(chǔ)、循序漸進(jìn)、滾動提高”“把握要求、精講精練、提高效率”?？傮w上分兩輪復(fù)習(xí)，重點(diǎn)要第一輪復(fù)習(xí)（以章節(jié)復(fù)習(xí)，適當(dāng)進(jìn)行整合），第二輪進(jìn)行專題復(fù)習(xí)。本學(xué)期完成必修課本和選修三課本的第一輪復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)完必修三后可以每周做一份綜合試卷，提高同學(xué)的整體性和綜合意識。第二學(xué)期在一模前進(jìn)行選修一及試驗(yàn)專題復(fù)習(xí)和綜合試卷的練習(xí)，爭取在第一輪復(fù)習(xí)打下堅(jiān)固結(jié)實(shí)的基礎(chǔ)，取得較好的成績；一模以后則進(jìn)行第二輪復(fù)習(xí)（以專題復(fù)習(xí)的形式）。五、正確看待高三階段的同學(xué)，（1）老師要更新觀念重要表現(xiàn)為：①要有新的質(zhì)量觀。我們要關(guān)注分?jǐn)?shù)，但分?jǐn)?shù)不是衡量同學(xué)好壞的唯一標(biāo)準(zhǔn)，要把一個(gè)同學(xué)的個(gè)性、特長、本領(lǐng)等結(jié)合起來綜合考察，更要掛念同學(xué)是否具有健康的身體和良好的心理素養(yǎng)。②要有新的人才觀?？茖W(xué)家是人才，技術(shù)工人、清潔工人也是社會必需的人才。人才是多規(guī)格、多層次的。作為一名老師，對同學(xué)肯定要一視同仁，堅(jiān)信每個(gè)同學(xué)都能成材。面對全體同學(xué)，因材施教，尤其要珍惜學(xué)困生，與他們多交流，發(fā)覺他們的閃光點(diǎn)，提高他們的學(xué)習(xí)愛好，發(fā)揮他們的特長，讓每個(gè)同學(xué)的個(gè)人潛能盡可能進(jìn)展。（2）老師應(yīng)重視同學(xué)的心理變化在這一特別時(shí)期，老師要多做耐性疏導(dǎo)工作。我的做法是：①說——用高中生物專業(yè)術(shù)語能夠表達(dá)一些常見的試驗(yàn)結(jié)論；②聽——傾聽同學(xué)處于逆境中的真實(shí)想法。這就要求我們老師要做個(gè)杰出聽眾：一是會聽，二是聽什么，三是思忖下一步如何疏導(dǎo)同學(xué)排解心中的困惑?！?做——做同學(xué)的課上的好老師，課下的好伙伴，幫忙同學(xué)排解疑問，使之放下負(fù)擔(dān)，正視本身，英勇的面對高考。（一）、生物科本領(lǐng)考察要求：1、能應(yīng)用學(xué)過的學(xué)問和專業(yè)術(shù)語，正確闡述生物學(xué)基本領(lǐng)實(shí)、概念、方法和原理。并能運(yùn)用所學(xué)的生物學(xué)學(xué)問、觀點(diǎn)、解釋和解決生活、生產(chǎn)、科學(xué)技術(shù)進(jìn)展和環(huán)境保護(hù)等方面的一些相關(guān)生物學(xué)問題。2、正確理解和分析文字、圖解、圖、表格等表達(dá)有關(guān)生物學(xué)方面的內(nèi)容和意義，并能用這些不同的形式精準(zhǔn)的描述或表達(dá)生物學(xué)基本領(lǐng)實(shí)和試驗(yàn)結(jié)果。3、理解所學(xué)試驗(yàn)、試驗(yàn)內(nèi)容，包括試驗(yàn)?zāi)康?、原理、方法和操作步驟，把握相關(guān)的操作技能；具備驗(yàn)證相關(guān)生物學(xué)事實(shí)的本領(lǐng)，并能對試驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行解釋、分析處理；能對一些生物學(xué)問題進(jìn)行初步的探究性討論。高三生物下冊教學(xué)計(jì)劃第5篇一．工作思路認(rèn)真研讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《考試說明》，依據(jù)市教研室提出的高三復(fù)習(xí)要求建議，穩(wěn)扎穩(wěn)打，精選精練，因材施教，確保達(dá)B率跟文化成績相配，不拖后腿。二、工作措施1、集體備課（1）認(rèn)真討論新課標(biāo)和近幾年的高考說明及習(xí)題，在此基礎(chǔ)上編寫適合我校學(xué)情的導(dǎo)學(xué)案（由要點(diǎn)學(xué)問與同步滾動課堂練習(xí)構(gòu)成）。（2）分工到人，相互交流探討、完善導(dǎo)學(xué)案，反思課堂教學(xué)，力爭復(fù)習(xí)課高效應(yīng)用。2、重視交流（1）收集20xx年高考試題以及各大市模擬試題，分析歸類總結(jié)，并提煉出需要加強(qiáng)或補(bǔ)缺的部分，加強(qiáng)復(fù)習(xí)的針對性和有效性。（2）多磨課，深入課堂，依據(jù)不同層次的同學(xué)實(shí)行不同的教學(xué)措施。強(qiáng)化班和一般班差異化教學(xué)。（3）積極參加市教研室組織的高三老師集體研討會，把握最新的高考動向。3、精選精講（1）依據(jù)同學(xué)的實(shí)際情況針對性選題進(jìn)行復(fù)習(xí)和訓(xùn)練，重視基礎(chǔ)，把握難度。（2）對習(xí)題要做到精講和精練，不搞題海戰(zhàn)術(shù)；對于難點(diǎn)和疑點(diǎn)問題要認(rèn)真講解，反復(fù)訓(xùn)練。（3）注意必備基礎(chǔ)學(xué)問的默寫，夯實(shí)基礎(chǔ)；并在此基礎(chǔ)上提高同學(xué)的解題本領(lǐng)。4、提優(yōu)補(bǔ)差（1）對于有沖本科希望和要求的同學(xué)，多關(guān)注多引導(dǎo)，利用課余時(shí)間進(jìn)行提優(yōu)。確保達(dá)B。（2）對于基礎(chǔ)差的同學(xué)，需要提高其學(xué)習(xí)愛好，幫忙其明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，利用課余時(shí)間進(jìn)行補(bǔ)差，樹立學(xué)習(xí)信念。三、教學(xué)計(jì)劃周次計(jì)劃進(jìn)度備注1南京市期初考試前復(fù)習(xí)2期初考試及試卷講評、《遺傳的基本規(guī)律》后續(xù)復(fù)習(xí)3必修2《遺傳的分子基礎(chǔ)》復(fù)習(xí)4必修2《遺傳的分子基礎(chǔ)》復(fù)習(xí)、單元練習(xí)及講析5必修2《生物的變異綜合》《人類遺傳病》復(fù)習(xí)6必修2《生物的進(jìn)化》復(fù)習(xí)、必修2模塊綜合練習(xí)及講析模塊查漏補(bǔ)缺7必修3《人體內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài)》復(fù)習(xí)8必修3《動、植物生命活動的調(diào)整》復(fù)習(xí)含有關(guān)試驗(yàn)9必修3《生物個(gè)體的穩(wěn)態(tài)》單元練習(xí)及講析單元查漏補(bǔ)缺10必修3《種群和群落》復(fù)習(xí)、單元練習(xí)與講析含有關(guān)試驗(yàn)11必修3《生態(tài)系統(tǒng)及其穩(wěn)態(tài)》復(fù)習(xí)、單元練習(xí)與講析12期中考試13《生態(tài)環(huán)境保護(hù)與生態(tài)工程》復(fù)習(xí)、模塊綜合練習(xí)與講析模塊查漏補(bǔ)缺14選修3《基因工程》復(fù)習(xí)、單元練習(xí)與講析單元查漏補(bǔ)缺15選修3《細(xì)胞工程》復(fù)習(xí)、單元練習(xí)與講析16選修3《胚胎工程》復(fù)習(xí)、單元和模塊綜合練習(xí)與講析模塊查漏補(bǔ)缺17選修1《微生物的分別與培育》復(fù)習(xí)、單元練習(xí)與講析單元查漏補(bǔ)缺18選修1《發(fā)酵技術(shù)》《酶的應(yīng)用》復(fù)習(xí)19選修1模塊綜合練習(xí)與講析、查漏補(bǔ)缺20課本試驗(yàn)強(qiáng)化復(fù)習(xí)、試驗(yàn)類習(xí)題綜合練習(xí)與講析21《要點(diǎn)基礎(chǔ)學(xué)問》滾動默寫，模塊組合練習(xí)與講評22《要點(diǎn)基礎(chǔ)學(xué)問》滾動默寫，市一模前綜合練習(xí)與講評四、備課組推磨聽課布置表時(shí)間布置授課人授課班級研討課題周次三、高三（12）必修二復(fù)習(xí)五、高三（5）必修二復(fù)習(xí)七、高三（12）必修三復(fù)習(xí)十、高三（5）選修三復(fù)習(xí)十三、高三（12）選修一復(fù)習(xí)十五、高三（5）必修一復(fù)習(xí)十七、高三（12）必修二復(fù)習(xí)十九、高三（5）必修三復(fù)習(xí)高三生物下冊教學(xué)計(jì)劃第6篇一引導(dǎo)思想全面貫徹黨的教育方針，遵從教育教學(xué)規(guī)律，全面推行素養(yǎng)教育，努力提高同學(xué)的綜合素養(yǎng)，培育同學(xué)的創(chuàng)新本領(lǐng)和實(shí)踐本領(lǐng)。全面優(yōu)化課堂教學(xué)，努力提高優(yōu)秀同學(xué)比例，借20xx屆高考大捷這股東風(fēng)，努力工作，發(fā)奮求為，誓奪20xx年高考全面勝利。二工作目標(biāo)1、認(rèn)真落實(shí)“三細(xì)心”教學(xué)。做到細(xì)心備好每節(jié)課，細(xì)心上好每節(jié)課，細(xì)心輔導(dǎo)好每個(gè)同學(xué)。反復(fù)討論高考考綱，常常分析高考信息，緊扣考綱和學(xué)情，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，澄清疑點(diǎn)，上好新課，抓好復(fù)習(xí)。2、做好章節(jié)過關(guān)、小頁訓(xùn)練和階段考試工作。依據(jù)高考“理科綜合”生物試題的特點(diǎn)，在精選章節(jié)過關(guān)練習(xí)題和精編階段考試題時(shí)，重視學(xué)科內(nèi)綜合，注意選取聯(lián)系生產(chǎn)生活實(shí)際的題材，在重視基礎(chǔ)的前提下，加強(qiáng)同學(xué)創(chuàng)新