科學(xué)學(xué)科2022版新課程標(biāo)準(zhǔn)測(cè)試題含答案

聚焦課標(biāo)學(xué)習(xí)提升專業(yè)素養(yǎng)——科學(xué)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)試題一、選擇題（20分）1.新課程理念中明確提出要構(gòu)建（）導(dǎo)向的綜合評(píng)價(jià)體系。A.知識(shí)B.素養(yǎng)C.活動(dòng)D.科學(xué)2.義務(wù)教育科學(xué)課程是一門(mén)體現(xiàn)（）的綜合性基礎(chǔ)課程。A.傳統(tǒng)文化B.信息技術(shù)應(yīng)用C.數(shù)學(xué)運(yùn)算D.科學(xué)本質(zhì)3.（）是在認(rèn)識(shí)科學(xué)本質(zhì)及規(guī)律，理解科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)、環(huán)境之間關(guān)系的基礎(chǔ)上，逐漸形成的科學(xué)態(tài)度與社會(huì)責(zé)任。A.科學(xué)觀念B.科學(xué)思維C.探究實(shí)踐D.態(tài)度責(zé)任4.新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)的影響是：（）A.直接的B.指導(dǎo)性的C.限制較死D.控制嚴(yán)格5.發(fā)展學(xué)生運(yùn)用數(shù)據(jù)解釋問(wèn)題對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)有懷疑時(shí)：（）A.憑感覺(jué)判斷B.隨意涂改C.重復(fù)實(shí)驗(yàn)，重獲數(shù)據(jù)D.以上方法都不可行6.“科學(xué)探究的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)框圖”不包括：（）A.提出問(wèn)題B.制定計(jì)劃C.表達(dá)與交流D.大膽想象7.“對(duì)待科學(xué)”的具體內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)有：（）A.不迷信權(quán)威B.尊重證據(jù)C.想知道.愛(ài)提問(wèn)D.珍愛(ài)生命8.“對(duì)待科學(xué)學(xué)習(xí)”部分的具體內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)有：（）A.科學(xué)是不斷發(fā)展的B.珍愛(ài)生命C.尊重證據(jù)D.選擇探究的問(wèn)題9.“認(rèn)識(shí)科學(xué)探究”部分具體內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)包括：（）A.懂得交流與討論可以引發(fā)新的想法。B.區(qū)分什么是假設(shè)，什么是事實(shí)。C.選擇適合自己的探究問(wèn)題。D.應(yīng)用知識(shí)經(jīng)驗(yàn)解釋現(xiàn)象。10.“思考與結(jié)論”部分具體內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)包括：（）A.能傾聽(tīng)不同觀點(diǎn)B.會(huì)查閱書(shū)刊及其他信息資源C.能考慮對(duì)同一現(xiàn)象做不同的解釋D.能制作簡(jiǎn)易科學(xué)模型二、填空題（26分）1.學(xué)生是科學(xué)的學(xué)習(xí)主體，科學(xué)學(xué)習(xí)要以（）為核心，科學(xué)課程內(nèi)容要滿足（）和（）雙方面的需要，科學(xué)課程應(yīng)具有（）。2.（）是人類探索未知世界永無(wú)止境的活動(dòng)。3.在小學(xué)階段，對(duì)科學(xué)探究能力的要求不能過(guò)高，必須符合小學(xué)生的（），（），逐步培養(yǎng)能直接參與的各種科學(xué)探究活動(dòng)。4.科學(xué)探究不僅可以使小學(xué)生體驗(yàn)到（），獲得自信，形成正確的思維方式，而且可以使他們識(shí)別什么是科學(xué)，什么不是科學(xué)。5.情感態(tài)度與價(jià)值觀既是可學(xué)習(xí)的（），影響著學(xué)生對(duì)科學(xué)學(xué)習(xí)的（）、（）與（），又是科學(xué)教育的（）。三、判斷題（20分）（）1.課程標(biāo)準(zhǔn)是直接指導(dǎo)教學(xué)的綱領(lǐng)性文件。（）2.探究是科學(xué)學(xué)習(xí)的唯一有效的學(xué)習(xí)模式。（）3.科學(xué)課程的評(píng)價(jià)主體包括學(xué)生、教師，而不應(yīng)包括家長(zhǎng)。（）4.兒童是天生的探究者，探究是一種本能。（）5.科學(xué)探究的重點(diǎn)應(yīng)著眼于科學(xué)探究的操作方法及操作技能上。（）6.涉及知識(shí)的具體目標(biāo)，其行為動(dòng)詞主要用會(huì)、能夠。（）7.專題研究是小學(xué)生開(kāi)展科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)的一種類型。（）8.課程標(biāo)準(zhǔn)中對(duì)靜電這部分內(nèi)容提出了要求。（）9.和自然教學(xué)大綱相比，標(biāo)準(zhǔn)中有關(guān)太陽(yáng)和月球的內(nèi)容要求從總體上看是降低了（）10.教學(xué)大綱的出發(fā)點(diǎn)是直接指導(dǎo)教學(xué)工作的，而國(guó)家的課程方案應(yīng)規(guī)定的是國(guó)家對(duì)國(guó)民在各方面素質(zhì)的基本要求。四、簡(jiǎn)答題（34分）1.科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念有哪些？科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)前言部分的核心觀點(diǎn)是什么？

答案一、選擇題1.新課程理念中明確提出要構(gòu)建（B）導(dǎo)向的綜合評(píng)價(jià)體系。A.知識(shí)B.素養(yǎng)C.活動(dòng)D.科學(xué)2.義務(wù)教育科學(xué)課程是一門(mén)體現(xiàn)（D）的綜合性基礎(chǔ)課程。A.傳統(tǒng)文化B.信息技術(shù)應(yīng)用C.數(shù)學(xué)運(yùn)算D.科學(xué)本質(zhì)3.（D）是在認(rèn)識(shí)科學(xué)本質(zhì)及規(guī)律，理解科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)、環(huán)境之間關(guān)系的基礎(chǔ)上，逐漸形成的科學(xué)態(tài)度與社會(huì)責(zé)任。A.科學(xué)觀念B.科學(xué)思維C.探究實(shí)踐D.態(tài)度責(zé)任4、新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)的影響是：（B）A.直接的B、指導(dǎo)性的C、限制較死D、控制嚴(yán)格5、發(fā)展學(xué)生運(yùn)用數(shù)據(jù)解釋問(wèn)題對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)有懷疑時(shí)：（C）A.憑感覺(jué)判斷B、隨意涂改C.重復(fù)實(shí)驗(yàn)，重獲數(shù)據(jù)D、以上方法都不可行6、“科探究的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)框圖”不包括：（D）A.提出問(wèn)題B、制定計(jì)劃C、表達(dá)與交流D、大膽想象7、“對(duì)待科學(xué)”的具體內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)有：（A）A.不迷信權(quán)威B、尊重證據(jù)C、想知道、愛(ài)提問(wèn)D、珍愛(ài)生命8、“對(duì)待科學(xué)學(xué)習(xí)”部分的具體內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)有：（C）A.科學(xué)是不斷發(fā)展的B、珍愛(ài)生命C、尊重證據(jù)D、選擇探究的問(wèn)題9、“認(rèn)識(shí)科學(xué)探究”部分具體內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)包括：（A）A.懂得交流與討論可以引發(fā)新的想法。B、區(qū)分什么是假設(shè)，什么是事實(shí)。C、選擇適合自己的探究問(wèn)題。D、應(yīng)用知識(shí)經(jīng)驗(yàn)解釋現(xiàn)象。10、“思考與結(jié)論”部分具體內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)包括：（C）A.能傾聽(tīng)不同觀點(diǎn)B.會(huì)查閱書(shū)刊及其他信息資源C、能考慮對(duì)同一現(xiàn)象做不同的解釋D、能制作簡(jiǎn)易科學(xué)模型二、填空題1、學(xué)生是科學(xué)的學(xué)習(xí)主體，科學(xué)學(xué)習(xí)要以（探究）為核心，科學(xué)課程內(nèi)容要滿足（社會(huì)）和（學(xué)生）雙方面的需要，科學(xué)課程應(yīng)具有（開(kāi)放性）。2、（科學(xué)探究）是人類探索未知世界永無(wú)止境的活動(dòng)。3、在小學(xué)階段，對(duì)科學(xué)探究能力的要求不能過(guò)高，必須符合小學(xué)生的（年齡特點(diǎn)），（由扶到放），逐步培養(yǎng)能直接參與的各種科學(xué)探究活動(dòng)。4、科學(xué)探究不僅可以使小學(xué)生體驗(yàn)到（探究的樂(lè)趣），獲得自信，形成正確的思維方式，而且可以使他們識(shí)別什么是科學(xué)，什么不是科學(xué)。5、情感態(tài)度與價(jià)值觀既是科學(xué)習(xí)的（動(dòng)力因素），影響著學(xué)生對(duì)科學(xué)學(xué)習(xí)的（投入）、（過(guò)程）與（效果），又是科學(xué)教育的（目標(biāo)）。三、判斷題（×）1、課程標(biāo)準(zhǔn)是直接指導(dǎo)教學(xué)的綱領(lǐng)性文件。（×）2、探究是科學(xué)學(xué)習(xí)的唯一有效的學(xué)習(xí)模式。（×）3、科學(xué)課程的評(píng)價(jià)主體包括學(xué)生、教師，而不應(yīng)包括家長(zhǎng)。（√）4、兒童是天生的探究者，探究是一種本能。（×）5、科學(xué)探究的重點(diǎn)應(yīng)著眼于科學(xué)探究的操作方法及操作技能上。（×）6、涉及知識(shí)的具體目標(biāo)，其行為動(dòng)詞主要用會(huì)、能夠。（√）7、專題研究是小學(xué)生開(kāi)展科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)的一種類型。（×）8、課程標(biāo)準(zhǔn)中對(duì)靜電這部分內(nèi)容提出了要求。（√）9、和自然教學(xué)大綱相比，標(biāo)準(zhǔn)中有關(guān)太陽(yáng)和月球的內(nèi)容要求從總體上看是降低了（√）10、教學(xué)大綱的出發(fā)點(diǎn)是直接指導(dǎo)教學(xué)工作的，而國(guó)家的課程方案應(yīng)規(guī)定的是國(guó)家對(duì)國(guó)民在各方面素質(zhì)的基本要求。四、簡(jiǎn)答題1、科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念有哪些？答：科學(xué)課程要面向全體學(xué)生；學(xué)生是科學(xué)學(xué)習(xí)的主體；科學(xué)學(xué)習(xí)要以探究為核心；科學(xué)課程的內(nèi)容