幼兒園小班藝術領域教學方案簡單版（4篇）

第7頁共7頁幼兒園小班?藝術領域教?學方案簡單?版設計思?路：甜甜?的糖果是幼?兒熟悉、喜?愛的食品，?它不同的外?形、精美的?包裝、豐富?的口味，都?對幼兒有著?巨大的__?__力，對?年齡幼小的?孩子來說更?是如此。因?此，選擇這?個幼兒既熟?悉又感興趣?的內容，讓?幼兒運用各?種感官，主?動探索，獲?得直接經驗?，學習認識?事物的方法?，產生探索?周圍事物的?興趣和__?__，具有?一定的教育?價值。活?動目標：?1、引導幼?兒運用多種?感官感知不?同糖果的特?征(軟硬、?形狀、顏色?、味道)，?體驗認識糖?的樂趣。?2、愿意大?膽表述自己?的發(fā)現(xiàn)，與?教師、同伴?交流分享。?3、嘗試?自己動手制?作棒棒糖，?發(fā)展幼兒的?動手能力。?活動準備?：各種糖?果、小棒、?橡皮泥若干?、大盒子。?活動過程?：一、教?師用語言引?起幼兒的興?趣。師：?小朋友們，?你們好，今?天老師帶來?了一件你們?最喜歡吃的?禮物，你們?猜猜它是什?么?(出示?糖)二、?師生感知糖?果特征，共?同交流分享?。1、你?們都吃過糖?嗎?那你吃?過什么糖??還知道什么?糖?(幼兒?說說自己對?糖果的經驗?)。2、?老師這里有?很多糖，請?小朋友挑一?顆最喜歡的?糖。(幼兒?分散去挑糖?。)3、?你挑的是什?么糖?老師?挑的糖是什?么顏色的??(小結：糖?是有各種顏?色、各種圖?案和不同形?狀的。)?4、請幼兒?摸摸是硬的?還是軟的??(用力按一?下)5、?請幼兒一起?聞一聞：真?香，要不要?嘗一嘗它的?味道?(要?求幼兒注意?：1、自?己動手剝糖?，不會剝請?旁邊小朋友?或老師幫忙?，不過要說?一句好聽的?話。老師示?范，教育幼?兒使用禮貌?用語。2?、那剝下來?的糖紙怎么?辦呢?不要?亂扔，你們?看糖紙多好?看呀，我們?把剝下來的?糖紙放在筐?里存起來，?等以后再用?。)6、?幼兒嘗糖果?。(1、嘗?出來了嗎??說說你吃的?糖是什么味?道的?2、?現(xiàn)在糖變得?怎么樣了??感覺糖果的?變化。)?7、糖很好?吃，能不能?多吃?為什?么?(教育?幼兒少吃糖?、吃好糖后?要刷牙漱口?，保護好牙?齒。)三?、制作棒棒?糖。1、?出示棒棒糖?，老師示范?。2、幼?兒自由選擇?顏色制作棒?棒糖，教師?巡回指導。?3、請幼?兒將做好的?棒棒糖插進?盒子里，說?一說：你做?的棒棒糖是?什么味道的??以后我們?把它放到“?糖果商店”?游戲中去玩?。幼兒園?小班藝術領?域教學方案?簡單版（二?）活動目?標：1.?會用大小不?同的橢圓形?和半圓形畫?出蘑菇的基?本形狀。?2.學習使?用多種顏色?來裝飾蘑菇?。3、掌?握從上到下?，從左到右?，色彩均勻?的涂色技巧??；顒訙?備：小兔頭?像、蘑菇圖?片，范畫、?畫紙、油畫?棒?；顒?過程：一?、故事導入?，引出課題?1.教師?一邊出示小?兔頭像，一?邊說：今天?小白兔早早?起床，拿了?一只籃子要?到樹林里去?它邊走邊唱?，非常高興?，因為它要?到樹林里采?它最喜歡吃?的蘑菇。終?于來到了樹?林，可這時?太陽公公卻?躲起來了，?還下起了毛?毛雨，小白?兔沒帶雨傘?，怎么辦呢??你猜猜小?白兔想到了?什么辦法來?避雨嗎?(?幼兒自由議?論)2.?原來小白兔?一口氣跑到?了蘑菇地里?避雨，這里?的蘑菇可神?奇了(出示?蘑菇圖片)?，大大小小?的，不僅有?小白兔喜歡?吃的小蘑菇?，大蘑菇還?可以做小兔?的蘑菇房，?這不，小白?兔跑到大蘑?菇下避雨來?了，所以小?兔子最喜歡?蘑菇，它想?摘很多很多?回去送給它?的好朋友們?，我們小朋?友來幫幫它?吧，畫些漂?亮的蘑菇送?給小兔子的?朋友好不好??二、教?師示范作畫?1.出示?范畫：我們?一起來看看?蘑菇長什么?樣子的?怎?么畫呢?(?幼兒觀察后?自由討論)?2、教師?請幼兒說說?，總結畫蘑?菇的方法，?創(chuàng)編成兒歌?的形式(P?PT出示)?：圓圓的，?扁扁的，像?房子，像花?傘，一個個?，地上長，?小白兔，真?喜歡。3?、幼兒跟讀?兒歌。4?、教師邊念?兒歌示范畫?兩個具有代?表性的蘑菇?：先畫橢圓?形或半圓形?的蘑菇頂，?在蘑菇頂中?間底下畫上?蘑菇柄，然?后在蘑菇頂?上畫上不同?顏色的小圓?點或者斜紋?作裝飾，最?后給蘑菇涂?上漂亮的顏?色(教師示?范時，強調?涂色規(guī)則：?從上到下，?從左到右，?色彩均勻)?。5、帶?領幼兒邊說?邊畫：請小?朋友伸出右?手食指，邊?讀兒歌邊畫?蘑菇。(書?空練習)?三、幼兒作?畫，教室巡?回指導1?.發(fā)放畫紙?和油畫棒，?鼓勵幼兒大?膽落筆，畫?出大小不同?的蘑菇，并?提醒幼兒作?畫時注意頂?和柄的銜接?。2、會?用多種顏色?給蘑菇畫上?漂亮的花紋?。3、幫?助能力差的?幼兒畫好蘑?菇頂，并鼓?勵孩子自己?模仿作畫。?四、講評?作品1、?收拾作畫工?具(請幼兒?自行將油畫?棒收拾好，?擺放到指定?位置)2?、老師對幼?兒的作品做?適當?shù)狞c評?：表揚畫得?又多又漂亮?的小朋友，?對能力稍差?的幼兒的作?品多作鼓勵?。幼兒園?小班藝術領?域教學方案?簡單版（三?）活動目?標：1、?學習與教師?或同伴進行?有趣的歌唱?問答，嘗試?仿編簡單的?歌詞。2?、能跟隨伴?奏有節(jié)奏地?演唱，感受?歌聲交流的?快樂?；?動準備：?經驗準備：?事先教會一?個幼兒演唱?歌曲《小雞?在哪里?》?。物質準?備：小雞、?小狗、小貓?、小鴨等幾?種常見小動?物的頭飾各?若干;親子?手冊《領域?活動·小雞?在哪里?》?。活動過?程：1、?幼兒扮演各?種小動物，?隨音樂自由?走入活動室?。2、欣?賞與學習。?(1)教?師戴上母雞?的頭飾，以?故事的方式?導入。教?師：雞媽媽?出去捉蟲，?可回到家里?一看，小雞?寶寶不見了?。頑皮的小?雞寶寶們都?躲到哪里去?了?你們快?來幫忙找找?吧!(2?)教師與已?會演唱的幼?兒合作表演?，全班幼兒?欣賞。①?教師扮演母?雞，表演的?幼兒躲在一?椅子背后扮?演小雞，教?幼表演對唱?。②提問?："雞媽媽?是怎么找小?雞的?小雞?是怎么回答?的?"引導?幼兒有節(jié)奏?地回答："?嘰嘰嘰嘰在?這里。"?3、教師當?雞媽媽，全?體幼兒做小?雞，師幼用?語言與歌聲?互動。(?1)教師說?問句，幼兒?說答句。?(2)教師?唱問句，幼?兒嘗試邊唱?邊用有節(jié)奏?地動作表演?回答。4?、分角色演?唱。(1?)將幼兒分?為兩組，一?組唱問句，?一組唱答句?。(2)?幼兒交換角?色分組演唱?。5、引?導幼兒仿編?歌詞演唱、?表演。根?據(jù)幼兒的音?樂能力，鼓?勵幼兒將"?雞"改成"?鴨"或其他?名詞及對應?的象聲詞，?仿編歌詞。?幼兒熟練后?再將"在這?里"根據(jù)名?詞仿編，如?"飛機"對?應的是"在?天上"，"?小魚"對應?的是"在水?里"活動?延伸：1?、區(qū)域活動?：將頭飾投?放在音樂區(qū)?，讓幼兒自?由演唱。?2、家園共?育：引導家?長在家中利?用親子手冊?與幼兒對唱?。三、戶?外活動：?1、體育游?戲:網魚見?領域活動指?導P14。?2、分組?活動：(見?周計劃表)?幼兒園小?班藝術領域?教學方案簡?單版（四）?設計背景?通過用手?指畫，讓幼?兒看手指畫?，是怎么畫?的，用什么?畫的，在讓?幼兒暢所欲?言都說出來?是什么做的?，在培養(yǎng)幼?兒的點畫的?能力。活?動目標1?嘗試用手指?蘸顏料在紙?上隨意點畫?。2能模?仿教師的動?作學習點畫?。3愿意?大膽點畫，?感受到用手?指在紙上留?下痕跡的樂?趣重點難?點讓幼兒?讓認識到顏?色分別顏色?都有什么顏?色的，提高?幼兒的觀察?能力?；?動準備1?顏色顏料，?紅色綠色黃?色顏料等每?組都2到_?___塊抹?布，在每人?一張八開的?大白紙。?活動過程?1教師以邊?魔術的方式?出示顏料，?請幼兒說說?顏色的名稱?。師：1?看!你們知?道這是什么?嗎?(顏料?)2這是?什么顏色??2教師以?游戲化的語?言和夸張的?動作講解示?范手指點畫?。師：我?們邀請顏色?寶寶來和我?們一起做游?戲好不好呀??師：邊?做示范邊講?解，點畫出?一朵小花。?師：先用?手指和顏色?寶寶親一親?，再讓顏色?寶寶和紙親?一親，到處?親親。師?：邊將畫好?的畫展示給?幼兒看，邊?做出驚訝的?表情問：顏?色寶寶怎么?啦?師：?帶領幼兒說?一說：我點?了一朵小花?，師：提?心幼兒點畫?完后將手擦?干凈。師?：最后手指?和小抹布親?一親，干干?凈凈。3?幼兒做畫。?師：用語?言提示和動?作帶動鼓勵?幼兒自己大?膽作畫。?師：用驚訝?的語氣引起?幼兒對顏色?痕跡的發(fā)現(xiàn)?，