幼兒園大班教案的設(shè)計(jì)方案實(shí)用方案范文（四篇）

第9頁共9頁幼兒園大班?教案的設(shè)計(jì)?方案實(shí)用方?案范文活?動(dòng)目標(biāo)：?1、通過教?學(xué)引導(dǎo)幼兒?認(rèn)識(shí)眼睛構(gòu)?造、用途。?2、教育?幼兒保護(hù)眼?睛，學(xué)習(xí)保?護(hù)眼睛的方?法。3、?引導(dǎo)幼兒學(xué)?習(xí)緩解眼睛?疲勞的保健?操?；顒?dòng)?準(zhǔn)備:眼?睛的構(gòu)造圖?，故事眼鏡?和鼻梁，幼?兒不良行為?的情景圖(?也可以是孩?子和老師的?情景表演)?活動(dòng)過程：?一、謎語?導(dǎo)入上邊毛?，下邊毛，?中間夾顆黑?葡萄。上?大門，下大?門，關(guān)起門?來就睡覺。?二、了解?眼睛的構(gòu)造?，用途1、?出示圖片引?導(dǎo)幼兒觀察?。提問：?這是什么??眼睛的上面?有什么?眼?睫毛有什么?用處?中間?像黑葡萄的?是什么?眼?睛的最中間?的小圓點(diǎn)是?什么?眼睛?是用來干什?么的?2?、請幼兒閉?上眼睛感受?一下看不見?東西的感覺?。小結(jié)：?眼睛是心靈?的窗戶，沒?有眼睛我們?什么也看不?到。三、?引導(dǎo)幼兒了?解保護(hù)眼睛?的必要性和?保護(hù)眼睛的?辦法。1?、欣賞故事?《眼鏡和鼻?梁》提問?：眼鏡和鼻?梁為什么吵?架?最后發(fā)?生了什么事?情?小結(jié)?：眼鏡帶在?鼻梁上很不?舒服，明明?得了近視眼?，沒有眼鏡?什么也看不?到，所以我?們一定要好?好保護(hù)我們?的眼睛。?2、欣賞情?景表演或看?圖片(1)?小朋友在用?臟手揉眼睛?。提問：?這個(gè)小朋友?做得對不對??為什么??應(yīng)該怎樣做??小結(jié)：?小朋友的臟?手上有很多?的細(xì)菌，如?果用臟手揉?眼睛會(huì)讓眼?睛生紅眼病?，我們?nèi)绻?感到眼睛不?舒服可以用?干凈的毛巾?、手絹或者?衛(wèi)生紙擦。?(2)小?朋友頭趴在?桌子上畫畫?。提問：?這個(gè)小朋友?哪個(gè)地方做?的不對?為?什么?應(yīng)該?怎么做?平?時(shí)還要注意?什么事情??小結(jié)：看?書、畫畫時(shí)?眼睛不能距?離紙?zhí)?也不要躺著?看書，否則?容易得近視?眼。我們要?在看書畫畫?時(shí)抬起頭，?眼睛離開約?1尺的距離?。平時(shí)還要?注意不要看?電視的時(shí)間?太長，看書?時(shí)間長了要?向遠(yuǎn)處眺望?一下。不要?玩尖銳的東?西，多吃一?些對眼睛有?好處的胡蘿?卜、動(dòng)物肝?臟等食物。?四、引導(dǎo)?幼兒做簡單?的鍛煉眼睛?的保健操。?1、教師?示范眼睛保?健操眼睛向?上和向下、?向左、向右?看，然后向?上、左、下?、右轉(zhuǎn)動(dòng)，?用手指輕輕?按摩眼睛周?圍的肌肉，?按摩眼睛上?面的肌肉、?下面的肌肉?、太陽穴等?。2、幼?兒在輕音樂?的伴隨下和?老師一起做?眼睛保健操?。附故事?：眼鏡和鼻?梁夜深了，?大家都睡得?很香，只有?明明臉上的?鼻梁在輕輕?地抽泣："?疼，疼，疼?死我了!"?他邊哭邊揉?著紅腫的鼻?梁，"誰在?哭?"耳朵?問，鼻梁哭?泣著說"明?明的眼鏡整?天壓在我的?身上，我的?身上又紅又?腫。"耳朵?氣惱地說：?"討厭的眼?鏡每天掛在?我的身上，?又沉又重，?難受極了!?我們找他評(píng)?理去!"耳?朵和鼻梁怒?氣沖沖地找?到桌子上的?眼鏡："眼?鏡!你為什?么整天都要?掛在我們的?身上，又沉?又重，難受?極了!"眼?鏡理直氣壯?地說："是?主人把我戴?在你們身上?的，你們要?為我服務(wù)，?累也是應(yīng)該?的!"……?他們你一言?，我一語地?吵起來，耳?朵和鼻梁氣?急了，他們?要報(bào)仇!?第二天，明?明在放學(xué)的?路上邊走邊?看書，突然?鼻梁一聳肩?，耳朵連忙?彎彎腰，明?明的眼鏡就?嘩啦一聲掉?在地上，打?碎了。明明?沒有了眼鏡?什么也看不?見，不小心?撞在了樹上?，鼻梁腫了?，流出很多?血，耳朵也?很心疼，眼?睛說話了：?"不要埋怨?眼鏡，都是?明明不愛護(hù)?眼睛讓我們?什么也看不?見，才請眼?鏡來幫忙，?大家要互相?幫助，提醒?明明愛護(hù)眼?睛，天天做?眼睛保健操?，摘掉眼鏡?，大家都會(huì)?很開心!"?幼兒園大?班教案的設(shè)?計(jì)方案實(shí)用?方案范文（?二）活動(dòng)?目標(biāo)：1?、在輕松的?環(huán)境中敞開?自己的心靈?，快樂地交?朋友，表達(dá)?自己真實(shí)的?心理想法。?2、在優(yōu)?美、淺顯的?語言中調(diào)整?自己的心理?行為?；?動(dòng)準(zhǔn)備：?輕音樂、小?椅子布置的?小樹林。區(qū)?別不同班級(jí)?幼兒的標(biāo)志?從不同的?班級(jí)選取若?干名幼兒，?他們相互間?不是很熟悉?。活動(dòng)過?程：一、?輕松活動(dòng)—?營造輕松的?心理氛圍(?播放輕緩的?音樂)伴?著輕緩的音?樂，請小朋?友隨意找個(gè)?位置，擺個(gè)?舒適的姿勢?坐下來，閉?上眼睛。?老師配樂解?說：“讓?我們聽著音?樂，閉上眼?睛，放松小?手，放松小?腳，讓快樂?來到我們?中間吧。”?“早上，?太陽出來，?陽光暖洋洋?，好舒服!?”“爸爸?愛我，媽媽?愛我，老師?也愛我!我?，是個(gè)快樂?的孩子!”?(請大家?睜開眼睛)?二、游戲?《找朋友》?—主動(dòng)與別?人交流小?朋友面對面?圍成兩個(gè)圓?圈。不停地?交換位置，?用語言和動(dòng)?作認(rèn)識(shí)新朋?友。1、?師幼認(rèn)識(shí)?2、幼兒游?戲，相互認(rèn)?識(shí)(1)?討論：怎么?認(rèn)識(shí)新朋友?呢?(2?)游戲找朋?友“那我?們來玩?zhèn)€找?朋友的游戲?，認(rèn)識(shí)一下?新朋友，好?嗎?”一?半小朋友圍?成圓圈站好?，別一半小?朋友去找朋?友，老師用?語言的動(dòng)作?提醒小朋友?問候、相互?介紹。(?3)找個(gè)新?朋友聊聊天?。3表達(dá)?：“當(dāng)你和?新朋友說“?你好”、擁?抱朋友的時(shí)?候，你有什?么感覺?”?4、小結(jié)?“生活中不?能沒有朋友?，有了朋友?，就有了快?樂。老師希?望小朋友有?更多的朋友?三、游戲?《樹林散步?》—關(guān)愛朋?友、信任朋?友閉上小?眼睛，讓朋?友牽著小手?在“小樹林?”散步。?1、請一對?小朋友先走?走，隨機(jī)問?一下他們的?感覺。(相?信、放心、?、、、、、?)“小朋?友，想到樹?林去散步嗎??”2、?說一說感受?你閉上眼?睛走，朋友?牽著你的手?，在“樹林?”散步，有?什么感覺呢??”3、?全體幼兒伴?著音樂在“?樹林”里散?步。4、?小結(jié)：相信?你的朋友、?幫助你的朋?友，是一件?非?？鞓返?事情。四?、游戲《跟?我不一樣》?—勇敢地承?認(rèn)錯(cuò)誤老?師說相反的?話，跟老師?說做相反的?動(dòng)作，如果?錯(cuò)了，就舉?起小手，大?聲說：“對?不起，我錯(cuò)?了?！??、跟老師說?的相反。?2、跟老師?做相反的動(dòng)?作。3、?小結(jié)：勇敢?地承認(rèn)錯(cuò)誤?，做個(gè)誠實(shí)?的好孩子，?你會(huì)變得更?快樂。五?、小結(jié)：?老師希望小?朋友天天快?樂，做個(gè)人?人喜歡的快?樂寶貝。?幼兒園大班?教案的設(shè)計(jì)?方案實(shí)用方?案范文（三?）活動(dòng)目?標(biāo)：1、?了解食品的?保質(zhì)期及它?的作用，知?道應(yīng)該在保?質(zhì)期內(nèi)實(shí)用?食品，激發(fā)?幼兒的食品?衛(wèi)生意識(shí);?2、能較?清楚地表達(dá)?自己的探索?和發(fā)現(xiàn);?活動(dòng)準(zhǔn)備：?教室里面的?各種廢舊物?品活動(dòng)流?程：談話導(dǎo)?入—觀察感?知—聯(lián)系3?15活動(dòng)?過程：1?、談話導(dǎo)入?師：老師今?天的身體有?點(diǎn)不舒服，?我的肚子有?點(diǎn)疼，你們?知道怎么回?事嗎?(幼?兒猜測)?其實(shí)，我是?吃壞了東西?了，哎，昨?天的時(shí)候，?老師和好朋?友出去玩，?買了一些牛?奶喝了，誰?知道牛奶是?過期的，所?以，老師的?肚子現(xiàn)在還?疼呢。吃了?過期的東西?會(huì)不舒服的?，會(huì)生病的?。老師是?怎么知道吃?過的牛奶是?過期的呢??(盒子上有?時(shí)間的)盒?子上的時(shí)間?叫食品保質(zhì)?期2、觀?察感知哪些?食品有保質(zhì)?期啊?看看?我們的教室?里面哪些東?西有保質(zhì)期?啊?你在哪?里找到保質(zhì)?期?師生小?結(jié)：一般來?說，飲料的?保質(zhì)期都在?哪里?(瓶?口上)盒?子包裝的保?質(zhì)期在哪里?啊?(盒子?底部)口袋?食品的保質(zhì)?期在哪里啊??(口袋邊?上)原來?他們的位置?都不一樣的?啊師：那保?質(zhì)期的時(shí)間?是不是都是?一樣的呢??回家的時(shí)候?你們看看再?告訴我。?3、聯(lián)系3?15講一講?昨天老師吃?了過期的食?品后，你們?知道老師是?怎么做的嗎??我去消費(fèi)?者協(xié)會(huì)投訴?了，因?yàn)樽?天是3、_?___號(hào)，?也就是3、?15消費(fèi)者?權(quán)益保護(hù)日?，如果你買?的東西質(zhì)量?不好或者是?過期食品都?可以為自己?討回公道的?。幼兒園?大班教案的?設(shè)計(jì)方案實(shí)?用方案范文?（四）活?動(dòng)主題展?現(xiàn)自我、突?出個(gè)性，學(xué)?會(huì)合作、增?進(jìn)親情，熱?情洋溢、愛?在心中活?動(dòng)目標(biāo)1?.通過開展?慶祝春節(jié)親?子系列活動(dòng)?，使幼兒在?積極的參與?中體驗(yàn)合作?與親子活動(dòng)?的快樂，從?而度過一個(gè)?幸福、歡慶?的春節(jié)。?2.使家長?在參與幼兒?的節(jié)日慶祝?活動(dòng)中，獲?得更多幼兒?在園情況的?一些信息反?饋，從而更?了解和支持?幼兒園的工?作。3.?通過向家長?展示幼兒的?各種活動(dòng)，?進(jìn)一步塑造?本園的良好?形象?；?動(dòng)準(zhǔn)備1?.布置新年?歡慶氣氛的?班級(jí)環(huán)境。?2.作好?班級(jí)幼兒展?示活動(dòng)的安?排;抓好幼?兒生活技能?的教育和學(xué)?習(xí);設(shè)計(jì)一?系列親子游?戲活動(dòng)，并?做好活動(dòng)物?品的準(zhǔn)備。?3.由幼?兒園準(zhǔn)備活?動(dòng)禮品。?4.通知家?長做好參加?活動(dòng)的準(zhǔn)備?工作?；?動(dòng)地點(diǎn)班?級(jí)教室活?動(dòng)形式個(gè)?人、小組、?集體活動(dòng)展?示活動(dòng)內(nèi)?容(親子游?戲、幼兒表?演)1.?親子游戲：?吹雞毛游?戲目標(biāo)：提?高幼兒與成?人的肺活量?和靈活運(yùn)動(dòng)?身體的能力?以及團(tuán)結(jié)協(xié)?作的精神。?游戲玩法?：比賽時(shí)分?為黃隊(duì)和紅?隊(duì)，每隊(duì)兩?個(gè)家庭，只?能用吹的方?法阻止雞毛?落地，不能?用手幫忙，?哪隊(duì)能夠先?把雞毛吹過?教室中間豎?立的圓環(huán)即?為獲勝隊(duì)。?此游戲進(jìn)行?____次?。2.幼?兒表演個(gè)?人兒歌表演?：《老師的?手》、《過?新年》集?體歌曲表演?：《新年好?》、《頭發(fā)?、肩膀、膝?蓋、腳》?3.親子游?戲：運(yùn)氣球?游戲目標(biāo)?：培養(yǎng)幼兒?與成人的合?作能力，發(fā)?展幼兒的平?衡感。游?戲玩法：家?長和小朋友?面對面，夾?住氣球運(yùn)至?指定地點(diǎn)，?在規(guī)定時(shí)間?(____?分鐘)內(nèi)，?以運(yùn)氣球數(shù)?量多者為勝?。游戲規(guī)則?：手不能碰?球，途中掉?落或爆破均?無效。此游?戲每次兩組?家庭，共游?戲____?次。4.?幼兒表演?小組兒歌表?演：《家》?、《新年樂?呵呵》小?組歌曲表演?：《國旗多?美麗》、《?認(rèn)識(shí)你呀真?高興》5?.親子游戲?：蹲蹲樂?游戲目標(biāo)：?鍛煉家長的?快速反應(yīng)能?力和應(yīng)變能?力。游戲?玩法：請四?組家庭參與?，分別給每?組家庭以不?同的動(dòng)物命?名，任意指?定一種動(dòng)物?開始下蹲，?同時(shí)還要念?詞：“__?__蹲，_?___蹲，?____蹲?完____?蹲?！敝付?別的動(dòng)物組?做同樣的下?蹲動(dòng)作，依?此類推但不?能馬上回指?。說錯(cuò)或者?忘記蹲的家?庭淘汰出局?，直至剩下?最后一個(gè)家?庭為獲勝隊(duì)?。6.幼?兒表演集?體兒歌表演?：《團(tuán)結(jié)友?愛親又親》?、《大家一?起過新年》?個(gè)人歌曲?表演：《朋?友越多越快?樂》、《請?你和我跳個(gè)?舞》7.?親子游戲：?貼鼻子游?戲目標(biāo)：培?養(yǎng)幼兒與家?長的配合能?力，發(fā)展幼?兒對方位的?語言表達(dá)能?力。游戲?玩法：將家?長的眼睛蒙?上，原地轉(zhuǎn)?三圈，請小?朋友用語言?指揮家長將?鼻子貼到人?物的準(zhǔn)確位?置即獲成功?。家長要將?眼睛蒙好不?能偷看，此?游戲每次選?兩組家庭，?共進(jìn)行__?__次。?8.幼兒表?演集體兒?歌表演：《?數(shù)九歌》、?《祝福歌》?集體歌曲?表演：《雪?花和雨滴》?、《郊游》?9.親子?游戲：兩人?三足游戲?目標(biāo)：練習(xí)?兩人相互配?合用三條腿?跑步，增進(jìn)?親子之間的?情感交流。?游戲玩法?：在場地兩?端畫一條起?跑線和一條?終點(diǎn)線，請?兩隊(duì)家長和?孩子站在起?跑線上，用?一根長帶子?將家長和孩?子相鄰的一?條腿綁在一?起，家長雙?手背后，聽?到口令后，?家長和孩子?一起出發(fā)