畢業(yè)生就業(yè)調(diào)查報(bào)告

畢業(yè)生就業(yè)調(diào)查匯報(bào)畢業(yè)生就業(yè)調(diào)查匯報(bào)1我們就大學(xué)生就業(yè)理想問題，對(duì)50名大學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，調(diào)查成果如下：一、發(fā)展空間與薪酬根據(jù)調(diào)查顯示，8%的人選擇在1000元如下，41%的人選擇在1000—20__，30%的人選擇在20__—3000，21%的人選擇在3000以上，由此可以看出，當(dāng)提出第一年期望的工資是多少這一問題，大部分人選了1000~20__元。有人說，不重視第一年的工資，關(guān)鍵是次年，第三年的?？磥泶蠹移毡槎贾匾暤氖亲约旱陌l(fā)展空間。求職時(shí)，應(yīng)當(dāng)明白自己看重的是什么、渴望得到什么、未來發(fā)展怎樣，個(gè)人的發(fā)展前景與待遇發(fā)生矛盾的時(shí)候，每個(gè)人的選擇都會(huì)不一樣樣。顯然薪金不再是大學(xué)生最為看重的原因了。理性地看待薪金這是個(gè)對(duì)的的心態(tài)，一心想高薪，反而影響了工作的體現(xiàn)，積累經(jīng)驗(yàn)才是第一位的。二、有關(guān)畢業(yè)后的去向問題根據(jù)調(diào)查顯示，63%的人選擇在沿海開放都市工作，13%的人選擇回家鄉(xiāng)，12%的人是去內(nèi)地省會(huì)都市，7%的人選擇去國外發(fā)展，5%的人選擇在邊遠(yuǎn)/大西北/農(nóng)村工作。由此可以看出，不少大學(xué)生還是認(rèn)為留在沿海開放都市，就業(yè)發(fā)展的機(jī)會(huì)比較多，才可以發(fā)揮自己的才能和專長。并且從數(shù)據(jù)中更可看出現(xiàn)代大學(xué)生還缺乏吃苦耐勞和奉獻(xiàn)精神，偏遠(yuǎn)地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展較落后，諸多大學(xué)生追求物質(zhì)待遇和地區(qū)條件，情愿留在大都市發(fā)展。三、要高薪還是要愛好據(jù)調(diào)查顯示，46%的人對(duì)與自己專業(yè)有關(guān)的工作感愛好，36%的人考慮個(gè)人愛好，尚有18%的人只考慮金錢原因。任何你再喜歡的工作都會(huì)有厭煩的時(shí)候，什么工作都同樣，尤其是剛參與工作的時(shí)候，不要把工作當(dāng)作事業(yè)，它只是謀生的手段而已，因此更多的人回選擇與專業(yè)有關(guān)的事業(yè)從事。當(dāng)你有一定經(jīng)歷后你才也許有事業(yè)，當(dāng)然有也許有人一輩子只有工作而沒有事業(yè)。尚有大部分人認(rèn)為，愛好很重要，只有自己喜歡做的事情才也許百分之百的投入和做好，做自己所擅長的事情才有開創(chuàng)一片天地的也許。四、大學(xué)生對(duì)自己的就業(yè)前景的信心程度據(jù)調(diào)查顯示，20%的大學(xué)生認(rèn)為自己就業(yè)前景廣闊，56%的人認(rèn)為就業(yè)前景尚可，11%的人認(rèn)為目前考慮此問題毫無用處，13%的人則表達(dá)不懂得。信心是成功的第一要訣。在考慮自己就業(yè)前景過程中，信心不僅給大學(xué)生帶來勇氣和力量，也會(huì)使用人單位，首先從氣勢上產(chǎn)生認(rèn)同感。要使自己在擇業(yè)過程中保持堅(jiān)定的信心，首先要相信自己的能力，相信自己可以勝任工作。另一方面，要發(fā)揮自己的優(yōu)勢，揚(yáng)長避短。要抓住自己的特點(diǎn)，發(fā)揮自己的優(yōu)勢，盡量避開自己的局限性，這樣，就有也許使你在擇業(yè)競爭中占據(jù)積極。其三是要有一腔打動(dòng)用人單位的熱情。要給人感覺到，我是熱愛生活、熱愛事業(yè)的。畢業(yè)生就業(yè)調(diào)查匯報(bào)2人力資源與社會(huì)保障部表達(dá)，以高校畢業(yè)生為主的青年就業(yè)群體的數(shù)量還在持續(xù)增長，這將對(duì)就業(yè)產(chǎn)生很大的壓力。今年的高校畢業(yè)生是765萬人，比去年又增長了16萬人，并且中職畢業(yè)生和初高中畢業(yè)后來不再繼續(xù)升學(xué)的學(xué)生大概也是這個(gè)數(shù)量。青年的就業(yè)群體加在一起大概有1500萬左右。那么，專、本、碩不一樣學(xué)歷層次的真實(shí)就業(yè)質(zhì)量是怎樣的?哪些專業(yè)的就業(yè)質(zhì)量前景看好或是令人堪憂?理工、師范類型特色院校的就業(yè)質(zhì)量又是怎樣?在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的熱潮下，大學(xué)生的有關(guān)創(chuàng)業(yè)數(shù)據(jù)與否如大眾所料?第三方機(jī)構(gòu)北京新錦成數(shù)據(jù)科技有限企業(yè)，對(duì)全國855所高校、16.9萬20__屆高校畢業(yè)生畢業(yè)三個(gè)月時(shí)的就業(yè)狀況進(jìn)行調(diào)查，覆蓋地區(qū)包括全國32個(gè)省、直轄市和自治區(qū)，公布了《20__大學(xué)生就業(yè)質(zhì)量研究匯報(bào)》。匯報(bào)顯示，?？?、本科、碩士三個(gè)層次中，碩士的就業(yè)率最高，就業(yè)率與學(xué)歷呈正有關(guān)。而在理工、師范等特色院校中，理工科碩士就業(yè)率到達(dá)了97.8%，遠(yuǎn)高于其他院校。與此同步，匯報(bào)初次針對(duì)目前經(jīng)濟(jì)構(gòu)造轉(zhuǎn)型和產(chǎn)業(yè)構(gòu)造優(yōu)化升級(jí)引起的高校學(xué)科專業(yè)構(gòu)造與經(jīng)濟(jì)構(gòu)造戰(zhàn)略，新增了專業(yè)預(yù)警分析研究部分。學(xué)歷越高，畢業(yè)生就業(yè)率就越高，平均薪酬也越高匯報(bào)通過度析不一樣學(xué)歷畢業(yè)生的就業(yè)關(guān)鍵指標(biāo)，多角度、立體化地展示了20__屆各學(xué)歷層次畢業(yè)生的就業(yè)特點(diǎn)。從各學(xué)歷畢業(yè)生就業(yè)關(guān)鍵指標(biāo)中可以看出，學(xué)歷越高就業(yè)率越高(碩士94.9%;本科畢業(yè)89.6%;?？?9.4%)，同步平均薪酬也越高(碩士4777.9元;本科3678.8元;?？?939.0元)，這也印證了近幾年大學(xué)生中考研人數(shù)逐年增多的現(xiàn)象。對(duì)比分析學(xué)科門類畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量，專、本、碩三個(gè)學(xué)歷層次的就業(yè)率出現(xiàn)了較大差異。專科就業(yè)率最高的為制造大類(91.4%)，本科及碩士為工學(xué)(91.7%、97.5%)，這與?？浦貙?shí)際、本科重理論的社會(huì)大眾認(rèn)知基本相符。在三個(gè)學(xué)歷層次中，醫(yī)學(xué)(75.6%、79.6%、85.6%)均為專業(yè)有關(guān)度最高的學(xué)科，均高于其平均水平(57.0%、59.2%、67.9%)。從分析中也可以得知，學(xué)歷越高的畢業(yè)生工作穩(wěn)定性越強(qiáng)，平均離職率越低(?？?9.7%;本科20.8%;碩士9.3%)，闡明較高學(xué)歷的教學(xué)對(duì)學(xué)科進(jìn)行了深入細(xì)分，使得教育更專業(yè)化，在找工作時(shí)便能清晰地制定職業(yè)目的。同步，數(shù)據(jù)顯示，學(xué)歷越高，工作與專業(yè)有關(guān)度越高，離職率越低，離職率與學(xué)歷呈負(fù)有關(guān)。20__屆碩士畢業(yè)生離職率最低(9.3%)，另一方面是本科畢業(yè)生(20.8%)，第三是?？飘厴I(yè)生(39.7%)。不過，與本科、碩士相比，?？飘厴I(yè)生的薪酬滿意度、就業(yè)滿意度是最高的。專業(yè)預(yù)警：部分高校專業(yè)設(shè)置與市場需求脫鉤，就業(yè)質(zhì)量偏低目前，各高校都在新開設(shè)某些聽起來名頭響亮的專業(yè)，再于全國范圍內(nèi)廣泛招生，諸多考生并不十分清晰此類專業(yè)真實(shí)的就業(yè)狀況。匯報(bào)顯示，?？茖W(xué)校需大力發(fā)展汽車整形技術(shù)、鐵道工程技術(shù)、電氣化鐵道技術(shù)、都市軌道交通車輛、口腔醫(yī)學(xué)、道路橋梁工程技術(shù)、汽車檢測與維修技術(shù)、軟件技術(shù)專業(yè)，此類專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量普遍較高，而英語教育、應(yīng)用電子技術(shù)、食品加工技術(shù)、法律事務(wù)專業(yè)需要控制。在此后短時(shí)期內(nèi)，經(jīng)濟(jì)信息管理、資產(chǎn)評(píng)估與管理、商務(wù)管理和民政管理這三類專業(yè)，要逐漸減少招生比例，甚至在必要時(shí)候取消專業(yè)設(shè)置，從而在就業(yè)質(zhì)量較高的專業(yè)上投入更多精力。由于本科學(xué)校的人才培養(yǎng)目的、措施等與?？茖W(xué)校不一樣，因此在專業(yè)預(yù)警體系上也有差異。本科應(yīng)鼓勵(lì)發(fā)展的專業(yè)有審計(jì)學(xué)、軟件工程、信息安全、信息工程、絡(luò)工程、金融學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、數(shù)字媒體技術(shù)和教育技術(shù)學(xué)等此類專業(yè)性強(qiáng)的學(xué)科;同步，金屬材料工程、音樂演出、旅游管理和對(duì)外漢語這四大類專業(yè)需要控制招生數(shù)量，政治學(xué)與行政學(xué)、資源環(huán)境與城鎮(zhèn)規(guī)劃管理、園藝、材料化學(xué)和植物保護(hù)的專業(yè)就業(yè)質(zhì)量偏低，提議限制發(fā)展。匯報(bào)稱，有效建立專業(yè)預(yù)警體系，客觀詳細(xì)地記錄分析不一樣專業(yè)的就業(yè)質(zhì)量，不僅可以防止畢業(yè)生構(gòu)造性失業(yè)，還可以助力深化高等教育改革，但愿各高校不要盲目新設(shè)專業(yè)，從而保持學(xué)生、學(xué)校及社會(huì)之間的供需平衡。理工、師范院校的學(xué)歷與薪酬呈正有關(guān)趨勢為掌握不一樣類型院校的就業(yè)特色，本次調(diào)查選用品有較強(qiáng)代表性的理工院校和師范院校兩個(gè)類型進(jìn)行就業(yè)質(zhì)量分析，以期從高校分類視角掌握高校畢業(yè)生的就業(yè)質(zhì)量。理工、師范院校的三個(gè)學(xué)歷層次的畢業(yè)生就業(yè)率均在90%以上，其中，理工科碩士就業(yè)率到達(dá)了97.8%，為特色院校中最高，而師范院校的本科畢業(yè)生就業(yè)率為90.1%，為特色院校中最低。大眾普遍認(rèn)為師范類院校的畢業(yè)生最理想的職業(yè)是教師，而現(xiàn)階段招教考試也越來越難，這也是師范院校本科生就業(yè)率偏低的原因之一。和一般綜合性院校一致，學(xué)歷層次越高，薪酬越高。20__屆理工、師范院校的碩士畢業(yè)生平均月薪皆為同類別中最高(5244.8元、4176.3元)，?？粕畹?3049.5元、2248.6元)，但顯而易見，同層次的理工科比師范類的平均薪酬高，鑒于理工科的技術(shù)性、嚴(yán)謹(jǐn)性較強(qiáng)，對(duì)專業(yè)人才的需求較多，薪酬普遍偏高也在合理范圍之內(nèi)。給大學(xué)生創(chuàng)業(yè)潑盆冷水雙創(chuàng)持續(xù)升溫的背景下，通過對(duì)調(diào)查數(shù)據(jù)的客觀分析發(fā)現(xiàn)，畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)的比例并不如預(yù)想的高，創(chuàng)業(yè)企業(yè)也面臨著不一樣的困難。20__屆不一樣學(xué)歷層次畢業(yè)生的自主創(chuàng)業(yè)比例從高到低分別是?？?2.6%)、本科(1.2%)及碩士(0.6%)，這也印證了?？飘厴I(yè)生創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域與所學(xué)專業(yè)一致的比例最高(13.9%)。大部分創(chuàng)業(yè)者創(chuàng)業(yè)資金________為父母親友的支持(?？?4.8%、本科58.9%)，創(chuàng)業(yè)過程中碰到的最大的困難也是資金籌辦(?？?1.1%、本科47.0%)，但這些都阻擋不了一顆想要通過創(chuàng)業(yè)實(shí)現(xiàn)個(gè)人理想的心(?？?6.5%，本科58.0%)，創(chuàng)業(yè)當(dāng)老板，為自己的理想奮斗，但愿大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者們可以堅(jiān)持初心并實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。匯報(bào)顯示，畢業(yè)生們對(duì)創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)與模擬、創(chuàng)業(yè)有關(guān)課程、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽持普遍滿意的態(tài)度，同步，碩士畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)比率較低(0.6%)，也對(duì)學(xué)校開展的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)有關(guān)教育的滿意度較低(約40%)，這也與碩士畢業(yè)生的創(chuàng)業(yè)意愿不強(qiáng)有一定關(guān)系。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)是一股熱流，怎樣在風(fēng)口中保持冷靜并認(rèn)真分析有關(guān)數(shù)據(jù)，是教育主管部門、高校及想要?jiǎng)?chuàng)業(yè)的畢業(yè)生們都需要做的功課。怎樣扎實(shí)推進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革，增進(jìn)高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)獲得實(shí)質(zhì)性突破，是值得深思的問題。畢業(yè)生就業(yè)調(diào)查匯報(bào)3日前，經(jīng)我們?nèi)耸戮值榷嗉覇挝徽{(diào)查核算，現(xiàn)出具調(diào)查匯報(bào)如下：至0x年8月6日，本市有7029名大學(xué)畢業(yè)生沒有就業(yè)，在這些人員中，歷年剩余的2100名，其中本科生800多名，?？粕?200多名。今年新接受4929名，其中碩士30人、本科2196人、大專1980人、高職生723人。分析其原因，重要有如下幾點(diǎn)：一是機(jī)關(guān)事業(yè)單位因受編制、人員計(jì)劃、財(cái)政收入的限制，每年接受畢業(yè)生人數(shù)有限;據(jù)教育部門記錄，全市小學(xué)教職工與學(xué)生比為1:16，中學(xué)教職工與學(xué)生比為1:16.4和甘政辦發(fā)20__04號(hào)文獻(xiàn)規(guī)定的1:19、1:18相比較低，即既有的教職工人數(shù)已經(jīng)富裕，已經(jīng)無法吸納多的畢業(yè)生;二是國營企業(yè)改制，既有的變更身份的職工無法再就業(yè)，更談不上吸取畢業(yè)生就業(yè);三是本市社會(huì)吸納人員的能力相對(duì)微弱，由于農(nóng)村富裕勞動(dòng)力，私營、民營、個(gè)體企業(yè)喜歡用相對(duì)素質(zhì)低的人員，工資低，也不談福利、醫(yī)療保險(xiǎn)、養(yǎng)老金等的保障;大學(xué)生在這里不受青睞。四是付出大學(xué)高昂的學(xué)雜費(fèi)、生活費(fèi)等代價(jià)造就了高成本的勞動(dòng)力，畢業(yè)生就業(yè)期望值較高，認(rèn)為只有成為正式、穩(wěn)定的單位工作人員才稱得上是就業(yè)，是很難有低調(diào)的態(tài)度面對(duì)崗位少，工資低或者無業(yè)就的現(xiàn)實(shí)。說起對(duì)就業(yè)概念的認(rèn)識(shí)時(shí)拿著資料到人事局報(bào)到的學(xué)計(jì)算機(jī)專業(yè)的小王說“四年幾乎花的家里經(jīng)濟(jì)瓦解，出來沒有去處，誰能有平常心!”。領(lǐng)孩子報(bào)名的李先生激動(dòng)地說“誰都懂得我們國家還沒有富裕到一般勞動(dòng)力是大學(xué)生的程度，用不了就不要招?！蔽迨墙逃w制改革，自1999年開始，全國一般高等學(xué)校開始大規(guī)模擴(kuò)招后，回本市的畢業(yè)生人數(shù)逐年增長;擴(kuò)大大學(xué)生就業(yè)的對(duì)策思索近年來各級(jí)黨委政府高度重視大中專畢業(yè)生的就業(yè)問題，有關(guān)職能部門也積極采用措施，努力提高大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)率。但伴隨高校擴(kuò)招后大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)高峰期的到來，全社會(huì)就業(yè)觀念調(diào)整過程滯后，國際金融危機(jī)導(dǎo)致企業(yè)就業(yè)縮小的狀況下，大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)面臨著更大的困難和壓力。因此，需要引起社會(huì)各界的高度重視，做某些愈加切實(shí)的工作，處理好大學(xué)生就業(yè)問題任重而道遠(yuǎn)。(一)加大政府對(duì)招生的調(diào)控，完善政府對(duì)大學(xué)生就業(yè)的服務(wù)。政府強(qiáng)化政策導(dǎo)向，從招生源頭上加強(qiáng)宏觀調(diào)控力度。每年招生計(jì)劃的審批，應(yīng)從總量上考慮各專業(yè)、各層次的構(gòu)造比例，要根據(jù)社會(huì)發(fā)展的需求做出科學(xué)的預(yù)測，根據(jù)各專業(yè)就業(yè)率狀況來做出合適的調(diào)整，對(duì)于需求一般、就業(yè)率低的專業(yè)應(yīng)從招生總量上合適減少或停招。對(duì)于需求旺盛、就業(yè)率高的專業(yè)應(yīng)從招生總量上增長。同步加強(qiáng)政府宏觀調(diào)控，完善大學(xué)生就業(yè)服務(wù)職能，完善就業(yè)市場體制，規(guī)范市場就業(yè)秩序，構(gòu)建就業(yè)信息傳播平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)全國就業(yè)供求信息共享，為大學(xué)畢業(yè)生提供良好的信息服務(wù);構(gòu)建大學(xué)生社會(huì)保障體系，處理大學(xué)生在求學(xué)以及就業(yè)過程中面臨的困難;完善大學(xué)生到基層、到企業(yè)、到邊遠(yuǎn)地區(qū)就業(yè)的晉升及進(jìn)出機(jī)制等各項(xiàng)政策，通過政策引導(dǎo)畢業(yè)生，在這些可以擴(kuò)大就業(yè)的領(lǐng)域里更好地就業(yè)，處理大學(xué)生的后顧之憂。(二)切實(shí)轉(zhuǎn)變社會(huì)觀念，適應(yīng)社會(huì)需求，搞好社會(huì)服務(wù)。必須徹底掙脫長期以來固存于人們頭腦中的“萬般皆下品、唯有讀書高”等封建思想的束縛，真正樹立勞動(dòng)者無高下貴賤之分的觀念，形成行行出人才的社會(huì)意識(shí)。畢業(yè)生更應(yīng)當(dāng)根據(jù)人才市場供求狀況合適調(diào)整自己的就業(yè)預(yù)期。要懂得大學(xué)既培養(yǎng)社會(huì)精英，也培養(yǎng)一般的社會(huì)勞動(dòng)者，“北大才子賣肉”很正常，初中學(xué)歷當(dāng)總工程師也不是不能。實(shí)實(shí)在在地為畢業(yè)生就業(yè)提供細(xì)致周到的服務(wù)，如建立全國性的就業(yè)信息絡(luò)，加強(qiáng)社會(huì)需求預(yù)測研究和匯報(bào)。(三)深化市場配置，增進(jìn)畢業(yè)生自主擇業(yè)。在加強(qiáng)政府調(diào)控的同步，重視發(fā)揮市場配置畢業(yè)生資源的作用深入健全人才市場運(yùn)行機(jī)制，完善畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)體系。在畢業(yè)生注冊(cè)報(bào)到高峰期，通過人才市場舉行人才交流洽談會(huì)，邀請(qǐng)市內(nèi)外有關(guān)企業(yè)參與，為畢業(yè)生提供充足的就業(yè)崗位，增進(jìn)畢業(yè)生自主擇業(yè)、自主就業(yè)。近年來，本市通過市場配置而實(shí)現(xiàn)就業(yè)的畢業(yè)生到達(dá)2847人。(四)大學(xué)生積極轉(zhuǎn)變思想，樹立對(duì)的的就業(yè)觀念，努力提高自身素質(zhì)。1、積極轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念通過多種渠道，廣泛宣傳國家現(xiàn)行的就業(yè)政策，引導(dǎo)畢業(yè)生認(rèn)清就業(yè)形勢，對(duì)的認(rèn)識(shí)求職中的“優(yōu)勝劣汰”的市場經(jīng)濟(jì)的正常規(guī)律，樹立對(duì)的的擇業(yè)觀和職業(yè)觀，轉(zhuǎn)變老式的就業(yè)觀為現(xiàn)代市場經(jīng)濟(jì)條件下的新就業(yè)觀。對(duì)的估價(jià)自己，擺正自己的位置，根據(jù)自身狀況確定合理的就業(yè)目的，要從自身狀況出發(fā)，根據(jù)自身的愛好和愛好精確地給自己定位，客觀的看待自己，到適合自己的崗位上去工作，摒棄從眾、博弈、攀比、依托等心理。鼓勵(lì)畢業(yè)生多渠道、多形式就業(yè)，到基層和艱苦的地方去工作。增進(jìn)大學(xué)生及其家長擇業(yè)觀念的轉(zhuǎn)變，培養(yǎng)大學(xué)生的就業(yè)意識(shí)，到基層、一線干事創(chuàng)業(yè)，尋找處理生存問題與實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的最佳結(jié)合點(diǎn)。2、努力提高自身的綜合素質(zhì)大學(xué)生要通過多種途徑努力提高自己的綜合素質(zhì)，這是在就業(yè)日趨競爭劇烈的過程中提高自身競爭力的最基本的有效途徑。必須全面提高個(gè)人的綜合素質(zhì)，不能單純以書本知識(shí)為主，而要在成長過程中融入更多社會(huì)的東西，提高自身的素質(zhì)。大學(xué)生在校期間，除了學(xué)好書本外，還要積極地參與學(xué)校和社團(tuán)組織的多種活動(dòng)，故意識(shí)地培養(yǎng)和加強(qiáng)自己各方面的能力。同步要努力運(yùn)用多種條件來自覺培養(yǎng)自己的自主創(chuàng)業(yè)意識(shí)，這樣既能為自己未來的工作發(fā)明有利條件，并且尚有會(huì)為其他學(xué)生提供更多的就業(yè)機(jī)會(huì)。通過在讀書期間更多地與社會(huì)接觸、實(shí)踐來積極培養(yǎng)自身的綜合素質(zhì)，努力讓自己在畢業(yè)時(shí)順利完畢由大學(xué)生向“社會(huì)人”的轉(zhuǎn)變。(五)基層是畢業(yè)生就業(yè)的大空間，尤其是新農(nóng)村建設(shè)中需要大量的教師、醫(yī)護(hù)人員和農(nóng)業(yè)科技人才，對(duì)農(nóng)村實(shí)行公益性崗位計(jì)劃，全方位拓寬農(nóng)村就業(yè)的空間?？傊?，大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難是個(gè)不爭的社會(huì)問題，作為畢業(yè)生，只要能對(duì)的認(rèn)識(shí)目前的就業(yè)狀況并理性地做出擇業(yè)意向，積極地轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念、調(diào)整自身的素質(zhì)，以充足適應(yīng)社會(huì)，大學(xué)生就業(yè)難的.緩和和處理是可以實(shí)現(xiàn)的。畢業(yè)生就業(yè)調(diào)查匯報(bào)4一、調(diào)查背景伴隨20××年我校08級(jí)大二同學(xué)的實(shí)習(xí)生涯拉開帷幕，多種各樣的就業(yè)狀況也擺在了我們面前。針對(duì)這一狀況，特作出一份畢業(yè)生就業(yè)情勢分析匯報(bào)。二、調(diào)查目的對(duì)這一狀況進(jìn)行調(diào)查，從而使畢業(yè)生可以看清目前社會(huì)的就業(yè)現(xiàn)象、認(rèn)清自己，擺正自己的位置，在找工作的時(shí)候能有所準(zhǔn)備，很好地應(yīng)對(duì)多種狀況。三、調(diào)查措施1、調(diào)查地點(diǎn)：淮北職業(yè)技術(shù)學(xué)院3、調(diào)查對(duì)象：淮北職業(yè)技術(shù)學(xué)院08級(jí)實(shí)習(xí)生及在校生4、調(diào)查措施：抽樣調(diào)查四、調(diào)查內(nèi)容1、我校待畢業(yè)生就業(yè)狀況今年3月份剛來到學(xué)校就已經(jīng)感覺到那種就業(yè)的氣氛了，學(xué)校開始向我們簡介某些此前我校畢業(yè)生的實(shí)習(xí)單位并且零星的有某些企業(yè)來我校招聘了。但一開始的招聘會(huì)最終被招走的人很少。通過理解原因有如下幾點(diǎn)：（1）那時(shí)候的我們大多數(shù)其實(shí)還是沒太在意的，反正懂得了這學(xué)期就要出去實(shí)習(xí)了那就在學(xué)校多呆某些日子吧，并且也從上屆學(xué)長、學(xué)姐那里聽說不管在哪，后來都覺得還是在學(xué)校最佳。因此，就多享有一下當(dāng)學(xué)生的好吧。（2）開始的招聘會(huì)對(duì)于我們來說只能像是一種對(duì)后來找工作所做的一種鋪墊吧，懂得找工作是怎么回事，漲點(diǎn)找工作的經(jīng)驗(yàn)。（3）對(duì)于校園招聘，其實(shí)諸多時(shí)候我們從某些人口中懂得，其實(shí)是把沒有一點(diǎn)工作經(jīng)驗(yàn)的我們當(dāng)苦力，主線學(xué)不到一點(diǎn)東西。因此，我們都在等，等有好一點(diǎn)的工作。就像買東西“貨比三家”同樣。（4）尚有的是由于家里面可以幫忙找到工作、或是嫌遠(yuǎn)，尚有的就是要有某些考試等。介于這些種種，學(xué)校最終留下的人還是比較多的。之后，一次算是比較大型的招聘，在我校財(cái)經(jīng)系就招走了六七十人，也許這時(shí)候大家覺得這是一次很好的機(jī)會(huì)了吧，并且和自己的專業(yè)或多或少均有一點(diǎn)聯(lián)絡(luò)，算是專業(yè)對(duì)口吧。招聘的人是此前的學(xué)長，可靠，且有他的成長經(jīng)歷可以有動(dòng)力去那里拼搏！而4月25號(hào)我校組織的一場擁有154家大小企業(yè)參與招聘的招聘會(huì)為我校學(xué)生提供了大量的就業(yè)崗位，60%～70%當(dāng)時(shí)沒有找工作的都去參與了，其他同學(xué)也都去奔赴各大人才市場。在五月中旬08級(jí)的我校學(xué)生基本上均有了實(shí)習(xí)單位。2、社會(huì)其他高校畢業(yè)生就業(yè)狀況五、調(diào)查成果分析及對(duì)策畢業(yè)生就業(yè)調(diào)查匯報(bào)5調(diào)研背景：雖然高校畢業(yè)生就業(yè)壓力大的問題歷來存在，但只有今年，這個(gè)問題成為需要中央領(lǐng)導(dǎo)重點(diǎn)處理的問題。確實(shí)，全球金融風(fēng)暴的愈演愈烈已是超過半數(shù)的企業(yè)蒙受損失，畢業(yè)生就業(yè)的形勢愈加不容樂觀。為了更好的幫忙我校學(xué)生處理后來的就業(yè)問題，現(xiàn)對(duì)的就業(yè)狀況進(jìn)行調(diào)查和分析調(diào)研思緒：參照已經(jīng)有的“大學(xué)生就業(yè)狀況調(diào)研”，我們決定從如下幾種方應(yīng)對(duì)我院進(jìn)行分析：1、畢業(yè)生設(shè)定的目的或愿景1）對(duì)未來的設(shè)計(jì)或愿景，見第2、19、14、25題2）就業(yè)前的準(zhǔn)備狀況，見第5題3）與與否專業(yè)對(duì)口，見第7題4）地區(qū)意愿，見第10、11題5）對(duì)用人單位的意愿，見第16、17、20題2、畢業(yè)生對(duì)就業(yè)信息的獲取（包括獲取方式和程度兩方面），見第8、9題3、畢業(yè)生對(duì)就業(yè)以及外部環(huán)境的認(rèn)知，見第3、6題4、就業(yè)實(shí)際狀況，見第4、15題5、應(yīng)屆生的反思、經(jīng)驗(yàn)（含規(guī)定學(xué)校校，見第21、22題；規(guī)定自己，見第23、24、26、12、13題）透過對(duì)以上五大方面共25道問題的調(diào)查，我們期望分析出我院畢業(yè)生對(duì)就業(yè)的選用、認(rèn)知的程度以及作為院方應(yīng)當(dāng)做什么樣的工作來幫忙畢業(yè)生應(yīng)對(duì)就業(yè)問題，調(diào)查分析：一、熱能專業(yè)1、畢業(yè)生設(shè)定的目的或愿景1）對(duì)未來的設(shè)計(jì)或愿景：畢業(yè)生未來選用的大體方向是考研、就業(yè)兩個(gè)，共占72%，其中選用就業(yè)的占51%。個(gè)性注意到有9%的同學(xué)選用了自主創(chuàng)業(yè)，11%的同學(xué)選用出國留學(xué)。對(duì)于選用考研的理由，多數(shù)人是由于碩士畢業(yè)能獲得更高的收入、學(xué)術(shù)深造。擇業(yè)觀念方面，82%的同學(xué)選用先就業(yè)再擇業(yè)、一步到位，很少有人選用考研。25題中，15%的同學(xué)堅(jiān)決不理解最差的機(jī)會(huì)。2）就業(yè)前的準(zhǔn)備狀況：有13%的同學(xué)有明確的職業(yè)生涯規(guī)劃，其他都沒有明確的目的，甚至沒有思索過。3）與與否專業(yè)對(duì)口方面：逾八成的同學(xué)以找到工作為第一目的，對(duì)于專業(yè)對(duì)口性不很關(guān)懷。4）地區(qū)意愿：北京、天津、上海是同學(xué)們的首選，其他依次為東部沿海、生源地，有11%的同學(xué)沒有固定意向。對(duì)于地區(qū)的選用，同學(xué)們的首選原則是工作待遇和發(fā)展機(jī)會(huì)要大。5）對(duì)用人單位的意愿：性質(zhì)方面，國有企業(yè)、事業(yè)單位是同學(xué)們的首選，其他選用比較平均，沒有人選用自主創(chuàng)業(yè)。對(duì)于首份工資75%同學(xué)選用1500——3000，沒有人選用800——1000。2、信息獲取方面：就信息獲取的程度，對(duì)于我校就業(yè)政策很理解的人占15%，不關(guān)懷的占5%；就信息獲取的方式，不一樣的同學(xué)有不一樣的選用并且方式諸多樣，其中透過學(xué)校就業(yè)和上信息獲取信息的人最多，各占17%，其他方式如輔導(dǎo)員老師告知、、學(xué)校就業(yè)、就業(yè)市場招聘廣告等均有人選用，但人數(shù)不多，平均在10%左右。3、畢業(yè)生對(duì)就業(yè)以及外部環(huán)境的認(rèn)知：有21%的同學(xué)認(rèn)為自己有實(shí)力找到工作。4、就業(yè)實(shí)際狀況：有52%的同學(xué)沒有簽約任何單位，只有6%。5、應(yīng)屆生的反思、經(jīng)驗(yàn)：對(duì)學(xué)校，25%的同學(xué)需要職業(yè)生涯規(guī)劃輔導(dǎo)，30%的同學(xué)需要區(qū)域與行業(yè)發(fā)展形勢匯報(bào)，只有28%的同學(xué)需要就業(yè)常識(shí)和應(yīng)聘技巧或求職心理輔導(dǎo)，有37%的同學(xué)認(rèn)為學(xué)校的就業(yè)指導(dǎo)工作好處不大；對(duì)自己，不一樣的同學(xué)認(rèn)為自己欠缺的素質(zhì)不一樣，分布很平均，其中最重要的素質(zhì)是交流體現(xiàn)潛力、改革創(chuàng)新潛力、處理實(shí)際問題潛力。對(duì)于想要自主創(chuàng)業(yè)的同學(xué)，四成認(rèn)為需要資金36%認(rèn)為需要潛力和經(jīng)驗(yàn)。大多同學(xué)講畢業(yè)生就業(yè)不順利的原因歸為就業(yè)人數(shù)太多、金融風(fēng)暴、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)少。二、環(huán)境專業(yè)1、畢業(yè)生設(shè)定的目的或愿景1）對(duì)未來的設(shè)計(jì)或愿景：有七成同學(xué)選用就業(yè)，擇業(yè)觀念方面，69%的同學(xué)選用先就業(yè)再擇業(yè)，沒有人樂意一步到位，雖然很少有人選用考研，但諸多考研的同學(xué)渴望更好的教育環(huán)境。25題中，八成的同學(xué)可以理解最差的機(jī)會(huì)。2）就業(yè)前的準(zhǔn)備狀況：有21%的同學(xué)有明確的職業(yè)生涯規(guī)劃3）與與否專業(yè)對(duì)口方面：選用各個(gè)方面的同學(xué)人數(shù)很平均。4）地區(qū)意愿：北京、天津、上海是同學(xué)們的首選，高達(dá)61%，其他依次為東部沿海、廣州深圳，沒有人樂意回到生源地。對(duì)于地區(qū)的選用，同學(xué)們的首選原則是更好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，另一方面則是崗位多元化和工作待遇。5）對(duì)用人單位的意愿：性質(zhì)方面，國有企業(yè)、民樣大型企業(yè)是同學(xué)們的首選，另一方面是外企，政府部門、民營單位不被同學(xué)們看好。對(duì)于首份工資六成同學(xué)選用1500——__，沒有人選用800——1000。2、信息獲取方面：就信息獲取的程度，對(duì)于我校就業(yè)政策很理解的人占17%，不關(guān)懷的占11%，理解比較少的共有74%；就信息獲取的方式，不一樣的同學(xué)有不一樣的選用并且方式諸多樣，其中透過上有關(guān)信息獲取信息的人最多，占19%，其他方式如輔導(dǎo)員老師告知、學(xué)校就業(yè)、學(xué)員就業(yè)等均有人選用，但人數(shù)不多，平均在15%左右。3、畢業(yè)生對(duì)就業(yè)以及外部環(huán)境的認(rèn)知：72%的同學(xué)認(rèn)為目前就業(yè)形勢嚴(yán)峻，并且只有14%的同學(xué)認(rèn)為自己有實(shí)力找到工作。4、就業(yè)實(shí)際狀況：有81%的同學(xué)沒有任何簽約單位5、應(yīng)屆生的反思、經(jīng)驗(yàn)：對(duì)學(xué)校，五成的同學(xué)需要區(qū)域與行業(yè)發(fā)展形勢匯報(bào)，有32%的同學(xué)需要就業(yè)常識(shí)和應(yīng)聘技巧或求職心理輔導(dǎo)，因而有49%的同學(xué)認(rèn)為學(xué)校的就業(yè)指導(dǎo)工作好處不大；對(duì)自己，不一樣的同學(xué)認(rèn)為自己欠缺的素質(zhì)不一樣，分布很平均，其中最重要的素質(zhì)是信息搜集、匯總、分析、處理潛力，處理實(shí)際問題潛力和自我學(xué)習(xí)提高潛力。對(duì)于想要自主創(chuàng)業(yè)的同學(xué)，五成認(rèn)為需要資金五成認(rèn)為需要潛力和經(jīng)驗(yàn)。大多同學(xué)講畢業(yè)生就業(yè)不順利的原因歸為在校參與技術(shù)鍛煉機(jī)會(huì)少、沒有適合自己的崗位、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)少。三、建環(huán)專業(yè)1、畢業(yè)生設(shè)定的目的或愿景1）對(duì)未來的設(shè)計(jì)或愿景：畢業(yè)生未來選用的大體方向是考研、就業(yè)兩個(gè)，共占78%，其中選用就業(yè)的要略高某些。個(gè)性注意到有10%的同學(xué)選用了自主創(chuàng)業(yè)。共有43人選用考研，對(duì)于選用考研的理由，多數(shù)人是由于緩和就業(yè)壓力、學(xué)術(shù)深造。擇業(yè)觀念方面，83%的同學(xué)選用先就業(yè)再擇業(yè)、一步到位，很少有人選用考研。25題中，九成的同學(xué)可以理解最差的機(jī)會(huì)?，F(xiàn)代大學(xué)生面臨著相稱嚴(yán)峻的就業(yè)形勢，零八年的持續(xù)經(jīng)濟(jì)危機(jī)不僅僅影響了世界各國的經(jīng)濟(jì)，還導(dǎo)致即將走向工作崗位的各校大學(xué)生帶來了相稱大的影響，應(yīng)對(duì)危機(jī)我們就應(yīng)何去何從呢，對(duì)此我運(yùn)用寒假的時(shí)間對(duì)這個(gè)令人煩惱而大家又不得不面臨的問題作了一次深入的調(diào)查。畢業(yè)生就業(yè)調(diào)查匯報(bào)6社會(huì)調(diào)查的參與者：我與大四畢業(yè)實(shí)習(xí)生社會(huì)調(diào)查的主題：就商務(wù)英語就業(yè)發(fā)展前景進(jìn)行討論，與大學(xué)生活有關(guān)，與就業(yè)和考研有關(guān)社會(huì)調(diào)查的地點(diǎn)：河南科技大學(xué)新校區(qū)社會(huì)調(diào)查的時(shí)間：20__年4月25日一、社會(huì)調(diào)查的目的：作文一名大學(xué)生，社會(huì)調(diào)查是必不可少的，社會(huì)調(diào)查既可以對(duì)已學(xué)的專業(yè)知識(shí)進(jìn)行綜合運(yùn)用的培訓(xùn),加強(qiáng)自己對(duì)社會(huì)的理解,培養(yǎng)和訓(xùn)練自己認(rèn)識(shí)、觀測社會(huì)以及分析問題處理問題的能力,提高自己的專業(yè)技能,也可以學(xué)到書本外的知識(shí)和能力,開闊視野,是一扇認(rèn)識(shí)和觀測社會(huì)的窗口,可以提高聽說能力,可以培養(yǎng)合作溝通能力,有助于發(fā)現(xiàn)自身專業(yè)及能力方面的局限性,明確后來改善的方向，為后來的就業(yè)做鋪墊。二、社會(huì)調(diào)查的內(nèi)容：據(jù)口述者和社會(huì)現(xiàn)實(shí)狀況分析（一）、首先從就業(yè)前景分析，從事英語專業(yè)的我們有如下幾種就業(yè)方式：①教師:假如你就是一種一般本科畢業(yè)、那么就去自己的都市的小學(xué)中學(xué)當(dāng)個(gè)英語教師、假如繼續(xù)考研讀博，那么可以留在高校當(dāng)老師。據(jù)學(xué)姐說目前大學(xué)已經(jīng)嚴(yán)重貶值、英語專業(yè)更是下坡路、我們這邊目前諸多初中都規(guī)定華師本部以上學(xué)歷。（我的家鄉(xiāng)還只是3線都市，現(xiàn)實(shí)真的很殘酷、除非你有很硬的關(guān)系）②外貿(mào)：外貿(mào)幾乎是所有英語專業(yè)學(xué)生都會(huì)提及的職業(yè)、要說完全和英語專業(yè)對(duì)口，其實(shí)也沒那么恰當(dāng)。先不說這個(gè)職業(yè)的前景，但你自己必須考慮到這個(gè)職業(yè)一般要去大都市和沿海、要遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)。諸多人把做外貿(mào)當(dāng)跳板，做幾年后然后自己發(fā)展，也有做到中途放棄的、怎么說了、做外貿(mào)沒有做教師穩(wěn)定，謀事在人成事在天、一切看自己的造化！③翻譯：說到翻譯、英語專業(yè)的孩紙一定不會(huì)陌生、不過殊不知翻譯真的是一條漫長而艱巨的旅途、不要認(rèn)為過了專八，過了高口就可以很好的勝任。一切都是浮云、翻譯規(guī)定的精確性與時(shí)效性不言而喻、不是說隨便把一段話自己翻譯的認(rèn)為不錯(cuò)就可以了、作為一種專業(yè)的翻譯，對(duì)于個(gè)人各方面的素養(yǎng)以及文化底蘊(yùn)規(guī)定是很高的。翻譯這門藝術(shù)真的是高不可測、不過假如你只想去一下什么小作坊之類的企業(yè)翻翻字典就可以翻譯的職位。那就沒什么好說的了。假如有能力、有對(duì)英語學(xué)習(xí)濃厚的愛好、那么同傳就是非常值得一試的職位。不過其中的幸苦我就不多說了。作為一種英專畢業(yè)的應(yīng)屆生、總的來說，我對(duì)前途是迷茫的、不過我的這種迷茫也是建立在由于荒廢了大學(xué)四年的光景。所謂職業(yè)沒貴賤，其實(shí)專業(yè)也是同樣、只要你全身心的投入去學(xué)習(xí)、把英語學(xué)好學(xué)精、其實(shí)不愁沒有工作的。目前確實(shí)學(xué)英語的人滿街都是、不過真正能上得了臺(tái)面的少之又少。中國十幾億人口、同傳的人數(shù)幾乎成了絕種動(dòng)物！（二）、商務(wù)英語專業(yè)的培養(yǎng)目的：本專業(yè)培養(yǎng)高等職業(yè)教育層次，德、智、體美全面發(fā)展，具有誠信、敬業(yè)的良好職業(yè)素質(zhì)，具有一定專業(yè)理論知識(shí)和純熟的職業(yè)技能，熟悉國家多種商務(wù)法律法規(guī)，熟悉應(yīng)用英語運(yùn)用及計(jì)算機(jī)的實(shí)際操作，考試大從事對(duì)外貿(mào)易、涉外商務(wù)、會(huì)計(jì)、金融、投資、保險(xiǎn)及有關(guān)法律行業(yè)工作的高等應(yīng)用型復(fù)合專業(yè)人才。（三）、主干課程：綜合英語、英語泛讀、英語聽力、英語口語、英語交際、商務(wù)英語、商務(wù)英語交際、翻譯實(shí)踐、口譯實(shí)踐、商務(wù)英語文函、商務(wù)英語__選讀、基礎(chǔ)會(huì)計(jì)、金融基礎(chǔ)與國際金融、國際貿(mào)易實(shí)務(wù)、電子商務(wù)基礎(chǔ)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)和劍橋商務(wù)英語等專業(yè)課程。（四）、商務(wù)英語就業(yè)崗位設(shè)置：國際商務(wù)企業(yè)、外資企業(yè)、三資企業(yè)、民營企業(yè)、金融機(jī)構(gòu)、跨國企業(yè)中國分企業(yè)、境外中國企業(yè)、涉外機(jī)構(gòu)、政府、行政事業(yè)單位從事國際貿(mào)易、進(jìn)出口貿(mào)易、商務(wù)談判、翻譯、涉外文秘和管理等工作。也適合各外貿(mào)易企業(yè)、商場、賓館、企事業(yè)單位辦公部門等。（五）、商務(wù)英語的特點(diǎn)：◆本專業(yè)培養(yǎng)具有較強(qiáng)英語語言運(yùn)用能力和較全面考試大論壇商務(wù)知識(shí)的精英語、懂經(jīng)貿(mào)、可以使用現(xiàn)代化辦公設(shè)備的實(shí)用型英語人才。◆主干課程：綜合英語、外貿(mào)英語、商務(wù)英語泛讀、商務(wù)英語聽力、商務(wù)英語口語、商務(wù)英語寫作、商務(wù)英語翻譯、市場營銷、國際貿(mào)易與實(shí)務(wù)、國際金融、國際商法、會(huì)計(jì)學(xué)原理等?！敉赓Q(mào)企業(yè)的本土化，內(nèi)資企業(yè)的國際化，需要一大批有較強(qiáng)外語溝通能力、掌握商務(wù)外貿(mào)知識(shí)、熟悉現(xiàn)代化辦公設(shè)備的商務(wù)英語人才。總之，該專業(yè)畢業(yè)生有非常廣闊的就業(yè)前景三、社會(huì)調(diào)查的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)：（一）、目前，英語已經(jīng)成為一種工具，越來越多的人可以自如地應(yīng)用，社會(huì)對(duì)英語專業(yè)人才的需求就大大減少。但家長和學(xué)生對(duì)于英語專業(yè)的熱情和投入一直居高不下，過渡關(guān)注的成果，導(dǎo)致市場需求的飽和，大批只掌握了英語專業(yè)技能的求職者不得不陷入求職無門的窘境。同步，用人單位對(duì)求職者的學(xué)歷層次規(guī)定越來越高。若在大中都市的高等單位就業(yè)，均規(guī)定畢業(yè)生具有碩士、博士學(xué)位，且大多需求優(yōu)秀博士畢業(yè)生。并且，用人單位還多規(guī)定求職者的有關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)豐富，這一點(diǎn)又使應(yīng)屆本科畢業(yè)生處在絕對(duì)劣勢的狀態(tài)。根據(jù)高等學(xué)校外語專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)所作的調(diào)查顯示，老式英語專業(yè)人才培養(yǎng)計(jì)劃所培養(yǎng)的學(xué)生，由于只具有單一的英語技能，目前，已經(jīng)不能滿足用人單位的需要，人才市場對(duì)單一類型的英語畢業(yè)生的需求日漸減少。因此，英語專業(yè)人才培養(yǎng)必須轉(zhuǎn)向復(fù)合型人才培養(yǎng)模式，只有這樣才能滿足國家建設(shè)和社會(huì)發(fā)展的需求。此外，伴隨我國對(duì)外開放力度的不停加大，英語學(xué)習(xí)早已從單純的語言交流走向多元化，對(duì)既熟悉國際商務(wù)又純熟掌握英語的高級(jí)復(fù)合型人才的需求越來越大。（二）、古人云：凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。任何成功人士均有完整系統(tǒng)的人生規(guī)劃,明確的人生目的。大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書未來，掌握在自己手中！大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書花開花又落，春去春又回。不少人都曾經(jīng)這樣問過自己：“人生之路究竟該怎樣去走”記得一位哲人這樣說過：“走好每一步，這就是你的人生。”是啊，人生之路說長也長，由于它是你畢生意義的詮釋;人生之路說短也短，由于你生活過的每一天都是你的人生。每個(gè)人都在設(shè)計(jì)自己的人生，都在實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。在今天這個(gè)人才競爭的時(shí)代，職業(yè)生涯規(guī)劃開始成為在人爭奪戰(zhàn)中的另一重要利器。對(duì)企業(yè)而言，怎樣體現(xiàn)企業(yè)“以人為本”的人才理念，關(guān)注員工的人才理念，關(guān)注員工的持續(xù)成長，職業(yè)生涯規(guī)劃是一種有效的手段;而對(duì)每個(gè)人而言，職業(yè)生命是有限的，假如不進(jìn)行有效的規(guī)劃，勢必會(huì)導(dǎo)致生命和時(shí)間的揮霍。作為現(xiàn)代大學(xué)生，若是帶著一臉茫然，踏入這個(gè)擁擠的社會(huì)怎能滿足社會(huì)的需要，使自己占有一席之地俗話說，欲行千里，先立其志。否則，漫無目的的亂走一遭，豈不殆誤時(shí)機(jī)，揮霍年華因此，我試著為自己確定一份職業(yè)生涯規(guī)劃，將自己的未來好好的設(shè)計(jì)一下。有了目的，才會(huì)有動(dòng)力。如今我大二，只能說要好好的學(xué)習(xí)了，為未來加油！畢業(yè)生就業(yè)調(diào)查匯報(bào)7超三成自考畢業(yè)后才參與工作的自考畢業(yè)生工資在__元以上；六成自考畢業(yè)生在國家機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位就業(yè)；__年自考畢業(yè)生就業(yè)狀況明顯好于一般高校畢業(yè)生。這是省自考辦昨日向媒體公布的最新調(diào)查匯報(bào)的部分內(nèi)容。據(jù)悉，這是本省首份有關(guān)自考畢業(yè)生就業(yè)的調(diào)查匯報(bào)。自考后就業(yè)三成月薪超__調(diào)查數(shù)據(jù)：多數(shù)自考畢業(yè)生工作收入高于社會(huì)平均水平。在工作后選擇自考的被調(diào)查者中，40%月收入在1500元以上，46.44%月收入在1000元至1500元之間，月收入在1000元如下的僅占13.7%。自考畢業(yè)后才就業(yè)的自考畢業(yè)生收入狀況比在職自考畢業(yè)生更好，18.5%月收入在3000元以上，月收入__元以上的占34.8%，56.17%的被調(diào)查者的月收入在1000元至__元之間，而月收入在1000元如下的僅占9%。部門分析：省自考辦分析認(rèn)為，在目前大學(xué)畢業(yè)生起薪越來越低的現(xiàn)實(shí)下，自考生的工資水平卻出現(xiàn)了增長。這是由于自考生諸多是在工作了一段時(shí)間有了工作經(jīng)驗(yàn)后，去考取更高的學(xué)歷。在擁有了經(jīng)驗(yàn)和學(xué)歷之后，他們肯定會(huì)選擇高于本來崗位工資的目的跳槽，工資也就實(shí)現(xiàn)了步步高。就業(yè)狀況好于科班生調(diào)查數(shù)據(jù)：數(shù)據(jù)顯示，本省__年畢業(yè)后才就業(yè)的自考畢業(yè)生絕大多數(shù)在畢業(yè)當(dāng)年就實(shí)現(xiàn)了就業(yè)。95.2%被調(diào)查者在畢業(yè)當(dāng)年就實(shí)現(xiàn)了就業(yè)，3.3%于__年就業(yè)，1.5%于__年實(shí)現(xiàn)了就業(yè)。部門分析：根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)，省自考辦分析認(rèn)為，__年本省自考畢業(yè)生的就業(yè)狀況明顯好于一般高校畢業(yè)生。不少自考畢業(yè)生原本是?？圃谧x生，在學(xué)校里一邊上大專課程，一邊通過自考拿本科文憑，畢業(yè)時(shí)就有了兩__憑。這是不少自考畢業(yè)生找工作輕易的原因之一。近兩成畢業(yè)后得到升遷調(diào)查數(shù)據(jù)：18.3%的被調(diào)查者自考畢業(yè)后在工作職務(wù)上有了提高。高級(jí)管理人員的比例由畢業(yè)前的0.7%上升到1.9%，中級(jí)管理人員比例由畢業(yè)前的14%提高到畢業(yè)后的22.3%，一般員工由畢業(yè)前的79.1%下降為69.6%。部門分析：省自考辦有關(guān)人士認(rèn)為，目前不少自考生來自于國家機(jī)關(guān)和事業(yè)單位，自考所學(xué)專業(yè)對(duì)個(gè)人的就業(yè)或職務(wù)(職稱)升遷起到了非常重要的作用。社會(huì)地位仍不如科班生調(diào)查數(shù)據(jù)：在47.2%的被調(diào)查者對(duì)自考畢業(yè)后的就業(yè)前景持樂觀見解的同步，有16.5%認(rèn)為將會(huì)越來越困難。同步，仍然有40%的被調(diào)查者認(rèn)為自考畢業(yè)生的就業(yè)狀況不如一般高校畢業(yè)生。部門分析：省自考辦認(rèn)為，這一定程度上反應(yīng)了自考畢業(yè)生的目前的社會(huì)地位和受重視程度不如全日制重點(diǎn)大學(xué)畢業(yè)生。畢業(yè)生就業(yè)調(diào)查匯報(bào)8一、大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)實(shí)狀況分析20__年開始的世界性經(jīng)濟(jì)危機(jī)席卷全球，在世界經(jīng)濟(jì)一體化格局下，高速發(fā)展的中國并不能獨(dú)善其身，在某些地區(qū)、某些領(lǐng)域，經(jīng)濟(jì)危機(jī)已經(jīng)體現(xiàn)得非常明顯。經(jīng)濟(jì)危機(jī)下，諸多企業(yè)開始裁員，招聘需求大幅減少，這使得中國的勞動(dòng)力市場壓力異常巨大，尤其是大學(xué)生就業(yè)問題異常突出。近期，中國社會(huì)科學(xué)院公布的20__年《經(jīng)濟(jì)藍(lán)皮書》指出：估計(jì)到20__年終，將有100萬名大學(xué)生不能就業(yè)，20__年還將有592萬名大學(xué)生畢業(yè)面臨找工作，大學(xué)生就業(yè)問題非常嚴(yán)峻。二、20__年與20__高校畢業(yè)生就業(yè)形勢分析20__年，全國一般高校畢業(yè)生將到達(dá)559萬人，比__年年增長50萬人。然而，20__年的國際金融危機(jī)對(duì)我國經(jīng)濟(jì)導(dǎo)致的困難日趨顯現(xiàn)，20__年畢業(yè)的611萬大學(xué)生就業(yè)形勢面臨著愈加嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。在全社會(huì)就業(yè)形勢嚴(yán)峻的狀況下，高校畢業(yè)生仍然面臨比較嚴(yán)峻的就業(yè)形勢。（一）、08的就業(yè)率對(duì)比分析：20__年就業(yè)藍(lán)皮書指出，20__年本科院校大學(xué)生就業(yè)率有所下降，而職高院校學(xué)生就業(yè)率與往年持平。記錄研究數(shù)據(jù)表明，20__屆大學(xué)畢業(yè)生六個(gè)月后的就業(yè)率約為86%，比起__年屆大學(xué)生畢業(yè)六個(gè)月后就業(yè)率下降了2個(gè)百分點(diǎn)；20__屆211院校畢業(yè)生六個(gè)月后就業(yè)率為89%（非失業(yè)率90%），非211本科院校為87%、高職高專為84%；而__年屆六個(gè)月后就業(yè)率211院校為93%（非失業(yè)率94%）、非211本科院校為90%、高職高專院校為84%。其中，20__屆大學(xué)畢業(yè)生約三分之一的就業(yè)是在畢業(yè)后六個(gè)月內(nèi)完畢的。按教育部公布的數(shù)據(jù)，中國20__屆高校畢業(yè)生總數(shù)為559萬，其中大學(xué)畢業(yè)生總數(shù)約為529萬（本、專），按本研究得出的比例推算，20__屆大學(xué)畢業(yè)生畢業(yè)后就在國內(nèi)外讀碩士的人數(shù)21。43萬，畢業(yè)六個(gè)月后的就業(yè)人數(shù)到達(dá)約434萬人。在畢業(yè)六個(gè)月后的73。56萬的失業(yè)大學(xué)畢業(yè)生中（包括有了工作又失去的），有51。59萬人還在繼續(xù)尋找工作，有5。46萬人無業(yè)但正在復(fù)習(xí)考研和準(zhǔn)備留學(xué)，另有16。51萬無工作無學(xué)業(yè)沒有求職和求學(xué)行為者。（二）、20__屆畢業(yè)生就業(yè)地點(diǎn)分析：20__屆畢業(yè)生就業(yè)量最大的前10位都市依次為：北京、上海、廣州、深圳、杭州、天津、成都、南京、濟(jì)南、蘇州；高職高專畢業(yè)生就業(yè)量最大的前10位都市依次為：北京、上海、廣州、深圳、南京、蘇州、杭州、成都、鄭州、青島。（三）、20__屆畢業(yè)生就業(yè)率最高和最差的專業(yè)分析：（四）、20__年就業(yè)率最高和最差的專業(yè)分析：20__年從本科專業(yè)大類來看，就業(yè)率最高的依次是工學(xué)、管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)，但工學(xué)在畢業(yè)六個(gè)月后平均月收入上低于經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)大類。從專業(yè)中類來看，地礦類專業(yè)獨(dú)居榜首，工科類專業(yè)就業(yè)率受金融危機(jī)影響較小，就業(yè)率前十的專業(yè)中類中，有8個(gè)為理工類專業(yè)。專業(yè)小類的就業(yè)率排名更是明顯化了這一傾向，高職高專專業(yè)也展現(xiàn)出理工類專業(yè)就業(yè)率較高的趨勢。20__年最難就業(yè)的專業(yè)計(jì)算機(jī)科學(xué)據(jù)首“20__年度大學(xué)就業(yè)能力排行榜”的調(diào)查顯示，中國應(yīng)屆大學(xué)生最難就業(yè)的十個(gè)專業(yè)為：計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、英語、會(huì)計(jì)學(xué)、國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易、工商管理、法學(xué)、電子信息工程、機(jī)械設(shè)計(jì)制造及自動(dòng)化、漢語言文學(xué)、信息管理與信息系統(tǒng)。令人尷尬的是，這十個(gè)專業(yè)也是我國考生報(bào)考最熱門的專業(yè)。這項(xiàng)研究對(duì)20萬名畢業(yè)六個(gè)月后的學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查。成果顯示，在635個(gè)本科專業(yè)中，最熱門的10個(gè)專業(yè)六個(gè)月后的失業(yè)人數(shù)到達(dá)6。67萬人，占本科畢業(yè)生總失業(yè)人數(shù)的近三分之一。其中，計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、法學(xué)、英語3個(gè)專業(yè)畢業(yè)六個(gè)月后的失業(yè)人數(shù)過萬。在應(yīng)屆大學(xué)生畢業(yè)六個(gè)月后失業(yè)人數(shù)最多的10個(gè)本科專業(yè)中，計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、法學(xué)、英語、國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易、會(huì)計(jì)學(xué)等人們心目中的熱門專業(yè)占了9個(gè)。三、20__年大學(xué)生就業(yè)形勢分析（一）大學(xué)生就業(yè)形勢預(yù)測再者勞動(dòng)和社會(huì)保障部科研所聯(lián)合浙江大學(xué)就業(yè)與服務(wù)指導(dǎo)中心，對(duì)20__年高校就業(yè)趨勢也進(jìn)行了預(yù)測。預(yù)測成果是：20__年我國總勞動(dòng)力富余，但專業(yè)技術(shù)人才缺口大。根據(jù)勞動(dòng)社會(huì)保障部科研所的數(shù)據(jù)顯示：我國在“十一五”期間計(jì)劃年均新增勞動(dòng)力需求總量為1800萬，但“十一五”期間每年新增勞動(dòng)力供應(yīng)為__萬，每年將出現(xiàn)200萬富余勞動(dòng)力。根據(jù)中國人事科學(xué)研究院《__中國人才匯報(bào)》估計(jì)，到20__年我國專業(yè)技術(shù)人才供應(yīng)總量為4000萬，而需求總量為6000萬。以上兩項(xiàng)數(shù)據(jù)表明：我國勞動(dòng)力總體有富余，但專業(yè)技術(shù)人才仍將出現(xiàn)供不應(yīng)求的局面，專業(yè)人才需求詳細(xì)表目前第一、第二和第三產(chǎn)業(yè)上。第一產(chǎn)業(yè)缺口218萬人根據(jù)國務(wù)院頒布的《農(nóng)業(yè)科技發(fā)展綱要（__—20__）》數(shù)據(jù)顯示，我國共有涉農(nóng)院校43所，在校學(xué)生大概為9萬，教學(xué)和科研人員為3。5萬人，130萬大中專畢業(yè)生中已經(jīng)有80萬離開了農(nóng)業(yè)。估計(jì)到20__年，第一產(chǎn)業(yè)人才缺口將到達(dá)218萬人。第二產(chǎn)業(yè)缺口1220萬人我國大學(xué)生中38%為工科類學(xué)生，不過畢業(yè)生人數(shù)還是不夠，振興我國工業(yè)還需大量的工程師，重要集中在it、微電子、汽車、環(huán)境保護(hù)、系統(tǒng)集成、新材料、新能源與節(jié)能技術(shù)開發(fā)、條碼技術(shù)、鐵路高速客運(yùn)技術(shù)等領(lǐng)域。估計(jì)到20__年，人才缺口數(shù)字巨大，將達(dá)1220萬人。第三產(chǎn)業(yè)人才缺口325萬人該產(chǎn)業(yè)將是擴(kuò)大就業(yè)崗位最多的部門。某些高端涉外人才需求很大，例如涉外會(huì)計(jì)、涉外律師、涉外金融服務(wù)、同聲傳譯、電子商務(wù)、數(shù)字媒體、物流、精算和心理征詢等行業(yè)，都需要大量人才。估計(jì)到20__年，人才缺口估計(jì)在325萬人。由此可見，我國專業(yè)技術(shù)人才總量還處在供不應(yīng)求的局面，大學(xué)生“就業(yè)難”僅僅為一種表象。原因有兩點(diǎn)：第一，作為一名大學(xué)生與否學(xué)有所成，知識(shí)和能力構(gòu)造能否到達(dá)企業(yè)用人原則，這值得思索；另一方面，個(gè)人就業(yè)意愿和社會(huì)意愿存在很大差異。（二）電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生目前的就業(yè)狀況分析據(jù)記錄，我國登記在冊(cè)的電子商務(wù)企業(yè)已到達(dá)1000多萬家，其中大中型企業(yè)就有10萬多家，初步估計(jì)，未來我國對(duì)電子商務(wù)人才的需求每年約20萬人，而我國目前包括高校和各類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)每年輸出的人才數(shù)量不到10萬人。近年來電子商務(wù)專業(yè)就業(yè)率僅為20%，而全國一般高校畢業(yè)生就業(yè)鑒約率是47%，可見，電子商務(wù)專業(yè)就業(yè)率遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于全國大學(xué)生就業(yè)平均水平，這種狀況不容樂觀。導(dǎo)致這種局面的主線原因在于高校在電子商務(wù)人才的教育和培養(yǎng)方面還存在欠缺，在這種情形下培養(yǎng)出的學(xué)生很難符合社會(huì)對(duì)高層次電子商務(wù)人才的需求原則。重要面臨的問題有：第一、課程開設(shè)不合理，現(xiàn)階段我國電子商務(wù)專業(yè)教師大多是由經(jīng)濟(jì)與計(jì)算機(jī)專業(yè)方向的人才構(gòu)成的。專業(yè)課程設(shè)置方面是經(jīng)濟(jì)與計(jì)算機(jī)專業(yè)知識(shí)的一種簡樸堆積。第二、學(xué)生的實(shí)習(xí)大都在虛擬的環(huán)境中操作，主線不能切實(shí)感受現(xiàn)實(shí)中電子商務(wù)的應(yīng)用。畢竟，現(xiàn)實(shí)與虛擬還是兩個(gè)世界。第三、崗位群不明確，學(xué)生不懂得自己此后的就業(yè)方向，更不懂得畢業(yè)后來應(yīng)當(dāng)具有什么能力和證書，才能讓自己更有就業(yè)競爭力。（三）就業(yè)崗位對(duì)電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生的能力規(guī)定第一層，電子商務(wù)建立在絡(luò)硬件層的基礎(chǔ)上。在這一層次需要理解一般計(jì)算機(jī)、服務(wù)器、互換器、路由器及其他絡(luò)設(shè)備的功能，懂得有關(guān)企業(yè)絡(luò)產(chǎn)品的性能。第二層，電子商務(wù)實(shí)行的軟件平臺(tái)。在這一層次波及服務(wù)器端操作系統(tǒng)，數(shù)據(jù)庫、安全、電子商務(wù)系統(tǒng)的選擇，安裝、調(diào)試和維護(hù)。第三層，電子商務(wù)應(yīng)用層。在這一層次，波及商業(yè)邏輯，產(chǎn)品的設(shè)計(jì)、開發(fā)，或絡(luò)應(yīng)用程序的開發(fā)。頁設(shè)計(jì)和圖像處理方面的技能，或絡(luò)應(yīng)用程序的開發(fā)。第四層，電子商務(wù)運(yùn)行，管理層，在這一層次，波及各類商務(wù)支持人員，如客戶服務(wù)，市場、貿(mào)易、物流和銷售等諸多方面。作為20__屆的畢業(yè)生，尤其是電子商務(wù)專業(yè)的學(xué)生，就業(yè)形勢還是非常嚴(yán)峻。我們需加強(qiáng)自身各方面能力的培養(yǎng)，做好充足的準(zhǔn)備，迎接挑戰(zhàn)！畢業(yè)生就業(yè)調(diào)查匯報(bào)9一、調(diào)查的背景與目的加強(qiáng)與訓(xùn)練學(xué)生觀測社會(huì)，認(rèn)識(shí)社會(huì)以及提高學(xué)員分析和處理問題能力。理解近年一般高校本科畢業(yè)生畢業(yè)后工作、就業(yè)、業(yè)務(wù)狀況以及社會(huì)適應(yīng)狀況，和社會(huì)用人單位對(duì)近來的高校畢業(yè)生認(rèn)識(shí)與評(píng)價(jià)。深入推進(jìn)高等教育改革，提高教育質(zhì)量，培養(yǎng)社會(huì)所需人才。廣州電大調(diào)查課題組特意組織了本次調(diào)查。對(duì)20__--20__年的一般高校本科畢業(yè)生質(zhì)量進(jìn)行了調(diào)查，調(diào)查針對(duì)20__--20__屆畢業(yè)生在校學(xué)習(xí)期間和工作后的實(shí)際狀況，采用問卷和訪談相結(jié)合的調(diào)查方式進(jìn)行。二、社會(huì)調(diào)查的過程我國在1998高校年畢業(yè)生數(shù)量為108萬，之后開始擴(kuò)招。20__年記錄部門給出的數(shù)據(jù)是559萬。后是5倍多的數(shù)量增長，在如此龐大的畢業(yè)生數(shù)量中，他們進(jìn)入社會(huì)時(shí)碰到了哪些問題？工作能否合適？他們能否勝任工作？而人單位對(duì)他們?cè)u(píng)價(jià)怎樣？通過本次社會(huì)調(diào)查，我們不僅是對(duì)高等教育最佳的實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)調(diào)查，也是極其寶貴的社會(huì)信息反饋。本次社會(huì)調(diào)查對(duì)象是于20__年的本科畢業(yè)生與其用人單位，詳細(xì)過程及有關(guān)內(nèi)容整頓如下：（一）調(diào)查的時(shí)間、地點(diǎn)和方式本次一般高校本科畢業(yè)生質(zhì)量調(diào)查時(shí)間為20__年9月18日，調(diào)查地點(diǎn)廣州白云，本人通過互聯(lián)進(jìn)行發(fā)放問卷以及訪談。本次調(diào)查共發(fā)放調(diào)查問卷5份，回收5份，有效2份。（二）對(duì)象20__年一般高校本科畢業(yè)生及其用人單位序號(hào)12畢業(yè)生名艾文光陳秀輝畢業(yè)學(xué)校孝感學(xué)院孝感學(xué)院所學(xué)專業(yè)材料化學(xué)材料化學(xué)畢業(yè)時(shí)間20__20__用人單位紹興福萊包裝亨斯曼紡織染化。（三）調(diào)查的內(nèi)容我首先對(duì)調(diào)查問卷的內(nèi)容進(jìn)行理解，問卷分為：畢業(yè)生本人和用人單位兩版共8頁，然后通過問卷調(diào)查的方式得到最前沿，最精確的調(diào)查信息，再通過對(duì)所得到的問卷進(jìn)行記錄和分析，從而得出本科畢業(yè)生的畢業(yè)質(zhì)量及有關(guān)體會(huì)、提議。針對(duì)畢業(yè)生的調(diào)查內(nèi)容重要包括如下幾項(xiàng)：個(gè)人基本狀況、就業(yè)與工作狀況、綜合素質(zhì)與作用，本科教育狀況、本科教育改革提議；針對(duì)畢業(yè)生用人單位的調(diào)查內(nèi)容重要包括如下幾項(xiàng)：畢業(yè)生的專業(yè)精神、畢業(yè)生的專業(yè)技能、畢業(yè)生的溝通能力、畢業(yè)生的綜合素質(zhì)、對(duì)高校培養(yǎng)提議和但愿。三、社會(huì)調(diào)查的成果與分析（一）基本狀況及就業(yè)狀況調(diào)查成果與分析在本次調(diào)查中通過查詢得知教育局20__年當(dāng)時(shí)的高校畢業(yè)生有495萬，就業(yè)人數(shù)有351萬，就業(yè)率70%。其中各科就就業(yè)率為：農(nóng)科78%、理科工科管理50%、法律教育媒體38%。畢業(yè)生的數(shù)量仍然以每年5%左右的速度在增長，教育局給出20__年的招生規(guī)模為大學(xué)生570萬、本科生42.4萬。事實(shí)顯示畢業(yè)后難找工作和大學(xué)生就業(yè)難已經(jīng)成為了當(dāng)時(shí)至當(dāng)今政府與畢業(yè)所重要的問題。而畢業(yè)后女同學(xué)要比男同學(xué)更難找工作，由于剛畢業(yè)的女生很快就要面臨結(jié)婚生孩子的問題而大多數(shù)企業(yè)并不樂意承擔(dān)這些假期與薪酬。在已就業(yè)大學(xué)生當(dāng)中從事工作崗位與所學(xué)專業(yè)，大部分不對(duì)口，只有部分畢業(yè)生對(duì)所從事的專業(yè)有關(guān)聯(lián)或?qū)?。在我調(diào)查的5名對(duì)象中專業(yè)完全不對(duì)口、或從事行業(yè)主線不是所學(xué)專業(yè)的有3名、部分對(duì)口的有1名、完全對(duì)口的僅有1名。月收入20__-4000的居多，畢業(yè)第一份工作拿20__如下或和當(dāng)時(shí)中專畢業(yè)生拿同樣工資的的還大有人在。（二）企業(yè)與用人單位對(duì)現(xiàn)代大學(xué)生的評(píng)估與原因近5年社會(huì)與用人單位對(duì)一線大學(xué)的大學(xué)生和本科生的質(zhì)量評(píng)估還是不錯(cuò)但有緩慢下滑的趨勢。而一般大學(xué)專科類的是逐年下滑，夸張點(diǎn)可以說是直線下滑。原因是教育改革后把教育商業(yè)化，大學(xué)大量擴(kuò)招后硬件設(shè)施、師資力量嚴(yán)重局限性所導(dǎo)致的必然成果。甚至大部分企業(yè)都懂得一般大專畢業(yè)生的質(zhì)量和同一專業(yè)的中專畢業(yè)生是同樣的，對(duì)此我可以做出合理的解釋：本人于20__年中專生物制藥畢業(yè)，當(dāng)時(shí)學(xué)校也是吉林農(nóng)業(yè)大學(xué)的生物制藥專業(yè)函授點(diǎn)，有一班生物制藥大?？祁惖膶W(xué)生，可以肯定的說當(dāng)時(shí)我們所學(xué)的科目與教材幾乎完全是同樣的。而當(dāng)時(shí)用人單位明確表態(tài)“既然所學(xué)的知識(shí)與專業(yè)連教材都是同樣的我為何不選個(gè)相對(duì)廉價(jià)的反正都是沒工作經(jīng)驗(yàn)”。諸多單位表達(dá)寧可高價(jià)雇傭在同行有數(shù)年工作經(jīng)驗(yàn)者哪怕沒什么學(xué)歷的也不樂意低價(jià)雇傭，由于單位更看重是有工作經(jīng)驗(yàn)的。幾乎所有企業(yè)高層和管理者都共同認(rèn)為目前一般大學(xué)生諸多，要招并不難。（三）近年應(yīng)屆大學(xué)、?？啤⒈究粕|(zhì)量由于剛步入社會(huì)基本沒什么工作經(jīng)驗(yàn)可談，而在校期間大多數(shù)學(xué)習(xí)的只是理論知識(shí)，工作時(shí)才發(fā)現(xiàn)學(xué)與用主線不是那回事，諸多學(xué)到的東西沒用到，要用到的東西諸多沒學(xué)。80后的獨(dú)生子女居多，諸多從小就嬌生慣養(yǎng)，起初開始在外地工作時(shí)食宿都難以自理常常搞得自己生活一團(tuán)糟。本科畢業(yè)生剛進(jìn)單位時(shí)心高氣傲、工作粗心大意。但有同樣不錯(cuò)的就是他們的適應(yīng)能力還是很強(qiáng)的，在進(jìn)入社會(huì)后的碰壁與摸黑再加上外在條件的壓迫，使得大學(xué)生在面對(duì)這些問題磨礪后的短時(shí)間內(nèi)中迅速適應(yīng)社會(huì)、融入了工作與生活。（四）高校的教育狀況教育改革后把大學(xué)教育丟向社會(huì)投進(jìn)市場，商人以盈利目的打著商業(yè)化的旗子他們什么事情都做得出來。瘋狂的礦建大學(xué)，一座座二線三線的大學(xué)崛起，大部分校的教學(xué)質(zhì)量很差（原公立一線大學(xué)除外畢竟占少數(shù)），由于想利潤最大化就不停的壓縮教育成本，師資力量嚴(yán)重局限性。有的說校內(nèi)有多少什么名師，但這些大多數(shù)是在校外臨時(shí)請(qǐng)回來的外援而已。不少學(xué)校往往一種導(dǎo)師要帶二三十個(gè)學(xué)生、有的甚至主線不具有到導(dǎo)師的資格。部分講課的老師是其實(shí)是廉價(jià)雇傭剛走出校門很快的學(xué)生做所謂的實(shí)習(xí)老師，試問這種老師他們的資歷有多少知識(shí)能傳授于學(xué)生。更可笑的是所謂大學(xué)內(nèi)部考試機(jī)制，教師為沖教育質(zhì)量提前一兩天發(fā)放試卷答案讓學(xué)生背，考試時(shí)在發(fā)放同一份試卷讓學(xué)生在卷上默寫，每個(gè)學(xué)期末各科基本都這樣反復(fù)，而本科畢業(yè)論文呢，經(jīng)濟(jì)法學(xué)類的是上查找東一段西一段找出來合體修改某些然后上交。這樣的教學(xué)質(zhì)量從何而來？敞開教學(xué)質(zhì)量不談，你懂得這些年有多少曾經(jīng)成績優(yōu)秀的辛辛農(nóng)民子弟在高昂的學(xué)費(fèi)面前，他們高中學(xué)業(yè)沒到二分之一就已毅然決定放棄了高考，選擇了直接進(jìn)入了社會(huì)。四、社會(huì)調(diào)查成果與結(jié)論（一）效果與體會(huì)調(diào)查實(shí)踐是學(xué)習(xí)的一種過程，也是教學(xué)的重要構(gòu)成部分，是培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和交際能力。調(diào)查中真實(shí)得知近年大學(xué)生的教育和工作狀態(tài)，也理解用人單位對(duì)其的見解。目前所有的大學(xué)基本都無一例外的變?yōu)榱藢２呕驅(qū)？平虒W(xué)。畢業(yè)生大部分都認(rèn)為學(xué)校學(xué)習(xí)時(shí)理論知識(shí)過多，而實(shí)踐知識(shí)嚴(yán)重局限性。與此同步用人單位大多數(shù)則表達(dá)如今并非過于看重大學(xué)生的專業(yè)知識(shí)掌握，取而代之的是更重視畢業(yè)生的人品與個(gè)人道德操守。（二）提議和對(duì)策我認(rèn)為教改革中，并不能把大學(xué)生的質(zhì)量也改了。應(yīng)把如今大學(xué)的專才教學(xué)轉(zhuǎn)型為通才教學(xué)。由于如今社會(huì)更輕易接納通用型人才，因此在國外并無專業(yè)不對(duì)口這一說。其實(shí)諸多工作知識(shí)都并非在學(xué)校學(xué)得到的而是在進(jìn)入社會(huì)與崗位后的2到3年內(nèi)所學(xué)的才是最為重要。那為何高校不能大量的培育通用人才。而大學(xué)生自身應(yīng)注意修練自己的品德品性，入職后注意自己的個(gè)人職業(yè)道德與操守。用人單位應(yīng)給眾多畢業(yè)生一種更廣闊的舞臺(tái)。五、結(jié)束語本次調(diào)查理解到了大學(xué)生的就業(yè)壓力之大，但愿政府部門注意并保障其就業(yè)率。而對(duì)教育部門的領(lǐng)導(dǎo)與工作者們我但愿研究出真正適合我國的教育體制改革。對(duì)校方我真心的但愿你們不要忘掉了教育的本質(zhì)，并且教育要德才兼?zhèn)湎扔赖?、后育才能。而廣大畢業(yè)生面對(duì)社會(huì)、家庭、工作壓力時(shí)應(yīng)繼續(xù)保持信心與干勁，畢竟大學(xué)學(xué)習(xí)只占人生很少的一部分，更多的是靠后來的經(jīng)驗(yàn)與積累，只要有信念人生就一定輝煌。畢業(yè)生就業(yè)調(diào)查匯報(bào)10在美國金融危機(jī)的影響下給本來就就業(yè)困難的我們更添了一層霜。如今就業(yè)問題尤其是大學(xué)生就業(yè)受到我國各界的關(guān)注。同步也給我們待就業(yè)的高校畢業(yè)生一次嚴(yán)峻的考驗(yàn)。為積極應(yīng)對(duì)嚴(yán)峻的就業(yè)形式，我們更要清晰的認(rèn)識(shí)其嚴(yán)重性，采用有關(guān)的措施來應(yīng)對(duì)它！因此我們開展了一次“畢業(yè)生就業(yè)調(diào)查”活動(dòng)。調(diào)查狀況如下：一：調(diào)查方式及范圍：本次活動(dòng)重要采用查閱資料、上調(diào)查等方式,針對(duì)各碩士、大學(xué)本科?？飘厴I(yè)生的調(diào)查。二：調(diào)查內(nèi)容：1：20__年畢業(yè)生就業(yè)環(huán)境：據(jù)記錄今年，中國將有611萬名碩士、大學(xué)本?？茖W(xué)生畢業(yè)。外加去年未找到的畢業(yè)生210萬，可估計(jì)20__年的高校就業(yè)人數(shù)多達(dá)810萬，而這一特殊的年間我們不僅遭碰到了金融危機(jī)的重創(chuàng)，還經(jīng)歷了刻苦銘心的雪災(zāi)、地震等一系列的重大事件交錯(cuò)發(fā)生的一年。這些重大事件或直接或間接地影響了我國社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的格局，并構(gòu)成了目前就業(yè)面臨的嚴(yán)峻形勢。在全球金融危機(jī)重壓下，20__年上六個(gè)月全國有6.7萬家民營企業(yè)倒閉，而在__年年，民營企業(yè)吸納了34.2%的大學(xué)畢業(yè)生。首先我國就業(yè)人數(shù)明顯增長，另首先企業(yè)萎縮明顯，企業(yè)校園招聘也對(duì)應(yīng)畏縮。往年10月,各大企業(yè)都早早地啟動(dòng)了校園招聘計(jì)劃,各大高校內(nèi)也因此展現(xiàn)一片欣欣向榮的景象。不過由于遭受金融風(fēng)暴的影響,就業(yè)市場整體不景氣,諸多大企業(yè)為了減少人工成本不得不大規(guī)模裁員,同步諸多作為吸引就業(yè)主體的中小企業(yè)由于受到勞動(dòng)協(xié)議法、出口遇冷等多重原因影響,業(yè)務(wù)訂單量明顯減少,用工需求也明顯減少。這給學(xué)生就業(yè)客觀上帶來了很大的影響。2：20__年就業(yè)現(xiàn)實(shí)狀況：1.就業(yè)單位性質(zhì)流向伴隨就業(yè)問題的日益嚴(yán)峻，目前就業(yè)形勢開始沖擊老式觀念，會(huì)有越來越多的人迫于就業(yè)壓力，漸漸地“不重學(xué)歷重技術(shù)”，“不選本科選專科”。從目前諸多高分考生開始選高職來看，闡明家長和學(xué)生的觀念已經(jīng)開始慢慢變化。在本科院校就業(yè)形勢越來越嚴(yán)峻的今天