2023-2024學(xué)年高中政治統(tǒng)編版選擇性必修三1-1 思維的含義與特征 課件（26張）

第一單元樹立科學(xué)思維觀念第一課走進(jìn)思維世界1.1思維的含義與特征課標(biāo)要求1.區(qū)分抽象思維和形象思維；2.掌握科學(xué)思維的特點(diǎn)，體味學(xué)會科學(xué)思維的意義。核心素養(yǎng)1.科學(xué)精神：正確認(rèn)識思維的共同特征，明確思維的方式。2.公共參與：了解思維的基本知識，初步走入思維世界。2023/9/253思維的含義目

錄思維的特征一、思維的含義論力氣，人比不上大象；論奔跑，人比不上斑馬；論攀爬，人比不上壁虎。那么為什么人可以成為萬物之靈呢？人有思維，思維是人的特有屬性。有這樣一道推理能力測試題。一位想招聘助手的商人，將前來應(yīng)聘的A、B兩人帶進(jìn)辦公室，向他們展示了兩頂紅色、三頂黑色的帽子。然后，他關(guān)掉燈，在一片漆黑的情況下，要求A和B各摸一頂帽子戴上，他自己也戴了一頂，并將其余兩頂藏了起來。開燈后，商人要A、B盡快說出各自頭上戴的是什么顏色的帽子。A、B看到商人戴的是紅色帽子。過了一會兒，A喊道：“我戴的是黑色帽子。”商人詢問了A的推理后，決定錄用A。A是如何得出他的結(jié)論的？在相同的條件下，A為什么表現(xiàn)得比B好？A的推理過程：如果我戴著紅帽子，則B能馬上說出他帽子的顏色，但B沒有能夠馬上說出，則我戴的不是紅帽子，因此，我戴的是黑帽子。

（A借助B，推出了自己戴的是黑帽子）A之所以能得出一個(gè)正確的結(jié)論，就在于他正確地構(gòu)造和運(yùn)用了邏輯學(xué)推理。⑴廣義的思維與意識同義，包括感性認(rèn)識和理性認(rèn)識①感性認(rèn)識是人腦對客觀事物的現(xiàn)象和外部聯(lián)系的反映，是認(rèn)識的低級階段。②理性認(rèn)識是對事物的本質(zhì)及其規(guī)律的反映，是認(rèn)識的高級階段。1、思維的含義◆當(dāng)蘋果砸中我們，首先會感覺到疼，這就是感性認(rèn)識?！舢?dāng)我們冷靜下來，會想蘋果為什么會落地，經(jīng)過探究會發(fā)現(xiàn)，蘋果會落地時(shí)因?yàn)槿f有引力，這就上升到了理性認(rèn)識。⑵狹義的思維與理性認(rèn)識同義。“邏輯與思維”中所說的“思維”主要是從狹義角度來講的。⑴思維方式：戰(zhàn)略思維、歷史思維、辯證思維、創(chuàng)新思維、法治思維、底線思維等。⑵把握這些思維方式的意義：這些思維方式是對人類理性認(rèn)識方式的高度概括，是人們認(rèn)識事物本質(zhì)、把握事物規(guī)律的重要的思維方式，是具有指導(dǎo)性和針對性的科學(xué)的思想方法和工作方法。2、人類的思維方式及意義高瞻遠(yuǎn)矚、統(tǒng)攬全局，善于把握事物發(fā)展總體趨勢和方向。

以史為鑒、知古鑒今，善于運(yùn)用歷史眼光認(rèn)識發(fā)展規(guī)律、指導(dǎo)現(xiàn)實(shí)工作。

承認(rèn)矛盾、分析矛盾、解決矛盾，善于抓住關(guān)鍵、洞察事物發(fā)展規(guī)律。

破除迷信、超越陳規(guī)，善于因時(shí)制宜、知難而進(jìn)、開拓創(chuàng)新。

客觀地設(shè)定最低目標(biāo)，立足最低點(diǎn)，爭取最大期望值。戰(zhàn)略思維歷史思維辯證思維創(chuàng)新思維底線思維判斷：屬于哪一種思維？【觀點(diǎn)辨析】1、思維是人特有的屬性，是人腦的機(jī)能，其形成離不開認(rèn)識對象。（

）2、廣義的思維與意識同義，包括感性認(rèn)識和理性認(rèn)識。（

）3、“邏輯與思維”中的“思維”是從狹義角度來講的，即從感性認(rèn)識角度來說的。（

）4、思維因能夠揭示事物的本質(zhì)和規(guī)律而具有正確性。（

）5、戰(zhàn)略思維、歷史思維、創(chuàng)新思維、底線思維等屬于理性認(rèn)識，是對人類理性認(rèn)識方式的高度概括。（

）√хх√√二、思維的特征1、思維具有差異性

人人都會思維，不同的人有不同的思維風(fēng)格。不同風(fēng)格的思維在速度、方式、質(zhì)量乃至結(jié)果上有很大的差異?！耙磺€(gè)觀眾就有一千個(gè)哈姆雷特”對于AA制，西方人很贊同，覺得自己沒有義務(wù)為別人買單；而中國人覺得很小氣，不夠大方，交不到朋友。這說明了什么道理？思維具有差異性，但也具有共性。⑴思維具有間接性思維能夠憑借獲得的感性材料、已有的經(jīng)驗(yàn)和知識，透過事物的現(xiàn)象，揭示事物的本質(zhì)和規(guī)律，實(shí)現(xiàn)對未知事物的認(rèn)識。例：愛恩斯坦未見過引力波，他根據(jù)時(shí)空彎曲的原理，早在一百多年前就預(yù)測了引力波的存在。這體現(xiàn)了思維的間接性。2、思維的共同特征人類學(xué)家根據(jù)古生物的化石及其他有關(guān)資料,就能推知人類進(jìn)化的規(guī)律。氣象工作者根據(jù)已有的氣象資料,就能預(yù)知今后天氣的變化。地震工作者可以根據(jù)動(dòng)物的反?，F(xiàn)象或其他儀表的數(shù)據(jù)來分析與預(yù)報(bào)震情。思維具有間接性人們依據(jù)已有知識，以抽象思維的比較、分析、推理等方式推斷出相關(guān)新的認(rèn)識等。這反映出：⑵思維具有概括性

思維能夠從多種事物及其各種各樣的屬性中，舍去表面的、非本質(zhì)的屬性，抓住內(nèi)在的、共同的、本質(zhì)的屬性，把握一類事物的共同本質(zhì)。人們把形狀、大小各不相同而能結(jié)出棗子的樹木歸一類，稱之為“棗樹”；把棗樹、蘋果樹、梨樹等依據(jù)其根、莖、葉、果等共性統(tǒng)稱為“果樹”；思考：這說明思維的什么特征？思維具有概括性⑶思維具有能動(dòng)性①任何思維都是對認(rèn)識對象的反映，但又不是對認(rèn)識對象的機(jī)械反映。②思維能夠提煉加工感性材料，形成有別于客觀實(shí)際的認(rèn)識。③正確的思維如實(shí)地反映認(rèn)識對象，錯(cuò)誤的思維歪曲地反映認(rèn)識對象。認(rèn)識對象思維能動(dòng)的加工

理性認(rèn)識（正確和錯(cuò)誤之分）感性認(rèn)識材料多了一條小船人們對客觀事物的反映，并不是機(jī)械的、照鏡子式的反映，而是進(jìn)行了加工、改造。這說明了思維的什么特征？思維具有能動(dòng)性判斷：以下材料體現(xiàn)思維的哪一特征？小王早上起來看到院子的地面和房頂都是濕的，判斷昨天晚上下過雨。詩人賞花、賞雪、賞月，創(chuàng)作出一首首詩詞。人類能夠根據(jù)相關(guān)知識進(jìn)行天氣預(yù)報(bào)、預(yù)測地震等。人們在超市里看到牙膏、雞蛋、面粉、飲料、衣服等，都稱它們“商品”。概括性間接性能動(dòng)性間接性⑴思維在實(shí)踐中產(chǎn)生，在實(shí)踐中發(fā)展。⑵思維反作用于實(shí)踐，正確的思維能夠指導(dǎo)人們在實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)預(yù)期的目的。實(shí)踐產(chǎn)生認(rèn)識正確的認(rèn)識促進(jìn)實(shí)踐錯(cuò)誤的認(rèn)識實(shí)踐阻礙反作用于3、實(shí)踐與思維的關(guān)系思維具有能動(dòng)性思維具有概括性思維具有間接性思維是人的特有屬性思維的含義人類思維方式思維方式的意義2.思維的特征思維具有差異性思維具有共同性思維與實(shí)踐的關(guān)系1.思維的含義思維的含義與特征1.“隔墻見角而知有?！薄案舭兑姛煻谢稹斌w現(xiàn)了思維的A.間接性B.概括性C.抽象性 D.系統(tǒng)性A2.“燈是照明的工具?！边@種認(rèn)識反映了思維的A.間接性B.靈活性

C.概括性D.敏捷性C3.“遙知不是雪，為有暗香來。”因?yàn)橛邪迪銈鱽?，所以推斷那不是雪，而是梅。這是思維的①概括性

②間接性

③能動(dòng)性

④合理性A.①③B.①④C.②③ D.②④C4.2020年9月8日，習(xí)