2019屆高三一輪復(fù)習(xí)-古詩詞鑒賞讀懂詩

2019屆高三一輪復(fù)習(xí)-古詩詞鑒賞讀懂詩第一頁，共35頁。從讀懂詩開始第一頁第二頁，共35頁。掌握詩歌的2點基本常識——疏通閱讀障礙第二頁第三頁，共35頁。第三頁第四頁，共35頁。第四頁第五頁，共35頁。第五頁第六頁，共35頁。第六頁第七頁，共35頁。第七頁第八頁，共35頁。第八頁第九頁，共35頁。第九頁第十頁，共35頁。技巧闡釋省略成分古代詩詞中的主、謂、賓皆可省略。示例：小雨絲絲欲網(wǎng)春，落花狼藉近黃昏。(李彌遜《春日即事》)分析：詩句上半句很好理解，即雨絲如網(wǎng)一般想要把春留??；下半句如果也這樣理解，就顯得不合邏輯。所以我們在理解時應(yīng)把詩的下半句中省略掉的主語“天色”補進(jìn)去，即落花狼藉(天色)近黃昏。倒裝結(jié)構(gòu)古代詩歌中，詩人為了對偶、押韻、表情達(dá)意等需要，往往對正常語序進(jìn)行調(diào)整。示例：千古江山，英雄無覓孫仲謀處。(《永遇樂·京口北固亭懷古》)分析：正常語序應(yīng)為“千古江山，無處覓英雄孫仲謀”。第十頁第十一頁，共35頁。故國神游，多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)。(神游故國，應(yīng)笑我多情，華發(fā)早生)賓語前置我欲因之夢吳越，一夜飛渡鏡湖月。(一月夜飛渡鏡湖)定語后置第十一頁第十二頁，共35頁。第十二頁第十三頁，共35頁。第十三頁第十四頁，共35頁。第十四頁第十五頁，共35頁。第十五頁第十六頁，共35頁。第十六頁第十七頁，共35頁。第十七頁第十八頁，共35頁。第十八頁第十九頁，共35頁。讀詩重點關(guān)注的4個方面——準(zhǔn)確理解大意第十九頁第二十頁，共35頁。第二十頁第二十一頁，共35頁。望第二十一頁第二十二頁，共35頁。注釋作用介紹疑難詞語、地名幫助讀懂詩句介紹寫作背景暗示本詩的思想主旨介紹相關(guān)詩句暗示本詩的用典或意境介紹作者暗示本詩的思想情感或?qū)懽黠L(fēng)格提供與“此詩作于貶官或流放之際”類似的注解主旨與詩人仕途失意、對現(xiàn)實不滿，或報國無門、壯志難酬、憤懣孤寂等有關(guān)第二十二頁第二十三頁，共35頁。第二十三頁第二十四頁，共35頁。第二十四頁第二十五頁，共35頁。第二十五頁第二十六頁，共35頁。第二十六頁第二十七頁，共35頁。作用用典既可使詩歌語言精練，又可增加內(nèi)容的豐富性，表達(dá)的生動性和含蓄性，可收到言簡意豐、耐人尋味的效果，增強詩歌的表現(xiàn)力和感染力。第二十七頁第二十八頁，共35頁。第二十八頁第二十九頁，共35頁。第二十九頁第三十頁，共35頁。第三十頁第三十一頁，共35頁。方法舉例表明詩眼的字句和結(jié)句，往往直接透露了詩歌的主旨。王維《山居秋暝》——“王孫自可留”(“留”表現(xiàn)出對山水田園的留戀)陸游《書憤》——“塞上長城空自許”(“空”流露出空有報國之情，卻無報國之門的惆悵)詩歌中的一兩個字往往揭示了其情感，這樣的字叫“情感語言”。如抓住了這些字，把握思想感情往往既快又準(zhǔn)。杜甫《旅夜書懷》——“危檣獨夜舟”(“獨”揭示出詩人的孤獨)杜甫《登高》——“萬里悲秋常作客”(“悲”表明了作者客居他鄉(xiāng)又逢秋時無盡的傷