一個(gè)接一個(gè)省賽一等獎(jiǎng)

品讀釋疑結(jié)構(gòu)主旨課堂拓展當(dāng)堂檢測第二課時(shí)3一個(gè)接一個(gè)1有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的部分。2理解課文內(nèi)容，體會(huì)童年生活的樂趣。（重、難點(diǎn)）通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)初步理解了課文內(nèi)容，為了更深入地理解課文，老師送給大家一把金鑰匙，這就是核心問題和串珠問題。讓我們帶著這些問題理解課文。核心問題：“一個(gè)接一個(gè)”表現(xiàn)了作者怎樣的心態(tài)？串珠問題：1我”在玩踩影子的游戲的時(shí)候大人叫“我”回家睡覺，“我”是怎么想的？2正做夢時(shí)大人叫“我”起床上學(xué)，“我”又是怎么想的？3玩跳房子的游戲時(shí)上課鈴響了，“我”又是怎么想的？

“一個(gè)接一個(gè)”表現(xiàn)了作者怎樣的心態(tài)？邊聽邊想聽錄音回顧課文

àiwǒhǎoiǎnɡàiduōwányíhuìrabúɡuòhuíjiāshuì

哎，我好想再多玩一會(huì)兒啊。不過，回家睡háoledàoěyǐuòɡèhǒnɡɡèyànɡdemènɡne著了，到可以做各種各樣的夢呢！“唉”寫出了“我”玩游戲被打斷后的無奈，“好想”寫出了“我”還想繼續(xù)游戲的心理?！安贿^”是一個(gè)轉(zhuǎn)折，表現(xiàn)出“我”積極樂觀的心態(tài)。從這段中你體會(huì)到了什么？閱讀方法解密：認(rèn)識(shí)感嘆句概念：抒發(fā)強(qiáng)烈的感情，表示感嘆語氣的句子。竅門：感嘆句后用感嘆號。biédeháiiyěshìhèyànɡm(xù)ayěiànɡwǒyíyànɡ別的孩子也是這樣嗎？也像我一樣，hèmeiǎnɡm(xù)a這么想嗎？“這么想”指的是怎么想？指的是像“我”一樣做一件事正高興時(shí)被打斷，能想到下一件事同樣能給自己帶來快樂。這是一種積極樂觀的心態(tài)。這里兩個(gè)問句，你感受到了什么？仿寫：小朋友，你有沒有和“我”相似的經(jīng)歷，按課文的句式寫一寫。_______________________________________________________________________________________________________________________________________周末，在網(wǎng)上玩游戲的時(shí)候，就聽媽媽叫著：“快去寫作業(yè)！”唉，我好想再多玩一會(huì)兒啊。不過，寫完作業(yè)，就可以痛痛快快地玩了！同學(xué)們剛才已經(jīng)跟隨老師走進(jìn)文本，感受到了少年兒童對美好生活的憧憬，讓我們拿起金鑰匙開啟智慧之門。核心問題：“一個(gè)接一個(gè)”表現(xiàn)了作者積極樂觀的心態(tài)。“一個(gè)接一個(gè)”表現(xiàn)了作者怎樣的心態(tài)？1我”在玩踩影子的游戲的時(shí)候大人叫“我”回家睡覺，“我”是怎么想的？“我”在玩踩影子的游戲的時(shí)候大人叫“我”回家睡覺，“我”好想再多玩一會(huì)兒，不過，又想到睡著了可以做各種各樣的夢。串珠問題：2正做夢時(shí)大人叫“我”起床上學(xué)，“我”又是怎么想的？正做夢時(shí)大人叫“我”起床上學(xué)，“我”本想要是不上學(xué)就好了，不過，想到去了學(xué)校能見到小伙伴，又非常開心。3玩跳房子的游戲時(shí)上課鈴響了，“我”又是怎么想的？玩跳房子的游戲時(shí)上課鈴響了，“我”想要是沒有上課鈴就好了，不過，又期待老師講故事。一個(gè)接一個(gè)玩踩影子——回家睡覺——做各種各樣的夢做夢——起床上學(xué)——能見到小伙伴玩跳房子——上課鈴響——聽老師講故事積極樂觀課文結(jié)構(gòu)《一個(gè)接一個(gè)》寫了“我”每做一件事正高興時(shí)被打斷，卻想到下一件事同樣能給“我”帶來快樂，表現(xiàn)了少年兒童對美好生活的憧憬及積極樂觀的心態(tài)。課文主旨我和小鳥和鈴鐺（dāng）日金子美玲推薦閱讀也搖不出好聽的聲響，會(huì)響的鈴鐺卻不能像我，會(huì)唱好多好多的歌。鈴鐺、小鳥、還有我，我們不一樣，我們都很棒。我伸展雙臂，也不能在天空飛翔（iáng），會(huì)飛的小鳥卻不能像我，在地上快快地奔跑。我搖晃（huàng）身體，這是一首兒童詩，以時(shí)間為序，用兒童最自然的語言，描寫了一個(gè)小朋友在不同的時(shí)間應(yīng)該做的事，以及他的心里想法的變化。讓我們感受到了少年兒童樂觀、向上的生活態(tài)度。朗讀課文。想想你有沒有和“我”相似的經(jīng)歷，和同學(xué)說一說。略接著接力一再再見做夢做伴有趣趣事這樣這里各自各種各樣教師點(diǎn)撥：小朋友，這些詞語是由“接、再、做、趣、這、各”六個(gè)字組詞而來的。先讀一讀已經(jīng)組成的詞語，然后利用工具書或向別人請教理解詞意，把你認(rèn)為好的詞語寫在積累本上。讀一讀，記一記。一、連一連。liányiliánjiēàiuòmènɡyànɡquèqù做接再樣夢趣卻習(xí)題源于《典中點(diǎn)》的“基礎(chǔ)練習(xí)”二、讀一讀，寫一寫。ɡèhǒnɡɡèyànɡ1．花園里有的花兒。huǒbànhèyànɡɡuò2．別的也走小木橋。ɡè ì3．放學(xué)后，小朋友們都回家了。dúyidúiěyiiě過這樣伙伴各自各種各樣三、填一填。1“各”共畫，第二筆是。2“過”共畫，第五筆是，換個(gè)偏旁為。3“夢”的部首是，“卻”的部首是。tiányitián六六夕卩時(shí)四、照樣子寫出帶有下列偏旁的字并組詞。zhàoyànɡzixiěchūdàiyǒuxiàlièpiānpánɡdezìbìnɡzǔcí辶過走過這這里亻住住在禾和和平伙伙伴種種子五、選擇正確的讀音填空。1．春眠不覺()曉，處處聞啼鳥。2．奶奶年紀(jì)大了，睡覺()的時(shí)間明顯少了許多。3．小山羊把白菜種()子分給了小兔。4．小兔把菜籽種()在地里。xuǎnzézhènɡquèdedúyīnti