《百合花》《哦香雪》

學(xué)讀小說(shuō)——《百合花》《哦，香雪》小說(shuō)是以刻畫人物形象為中心，通過(guò)完整的故事情節(jié)和環(huán)境描寫來(lái)反映社會(huì)生活的文學(xué)體裁。人物、情節(jié)、環(huán)境是小說(shuō)的三要素。情節(jié)一般包括開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局四部分，有的包括序幕、尾聲。環(huán)境包括自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境。小說(shuō)按照開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局的順序劃分段落，理清《百合花》結(jié)構(gòu)。情節(jié)1-23帶路（開端）24-43借被（發(fā)展）44-57犧牲（高潮）58-59獻(xiàn)被（結(jié)局）作為資深小說(shuō)讀者，通訊員的犧牲是否在你的預(yù)期？你從哪些地方判斷出來(lái)的？作者這樣安排有什么好處？情節(jié)文學(xué)創(chuàng)作中敘事的一種手法，對(duì)下文即將出現(xiàn)的人物或事件預(yù)先作的某種提示或暗示。情節(jié)·伏筆1使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。2營(yíng)造意料之外、情理之中的藝術(shù)效果。3突出人物形象。4深化主題。梳理《哦，香雪》一文情節(jié)。情節(jié)情節(jié)梳理小說(shuō)情節(jié)。1-4火車開進(jìn)臺(tái)兒溝。5-45車站對(duì)話。46-56女孩們與乘客做買賣。57-63香雪受到同學(xué)傷害。64-67香雪追火車。68-72香雪被火車帶走。73-83香雪走回臺(tái)兒溝。從敘述順序上思考，作者有無(wú)特殊安排？有何作用？在敘述中心事件過(guò)程中，為幫助展開情節(jié)或刻畫人物，暫時(shí)中斷敘述線索，插入一段與主要情節(jié)相關(guān)的回憶或故事。作用：補(bǔ)充介紹了香雪之所以希望得到鉛筆盒的原因，完善了情節(jié)內(nèi)容，為下文香雪追趕火車、被火車帶走做了鋪墊，也體現(xiàn)了人物性格的發(fā)展。情節(jié)·插敘1補(bǔ)充介紹情節(jié)，豐富文章內(nèi)容。前文有無(wú)伏筆呼應(yīng)這段插敘？2豐富人物形象，突出人物性格或變化。3突出文章中心。4使情節(jié)波瀾起伏，富于變化。5為下文情節(jié)做鋪墊。情節(jié)·插敘作者善于用前后呼應(yīng)的手法布置作品的細(xì)節(jié)描寫，其效果是通篇一氣貫串，首尾靈活?！┒茉囌艺摇栋俸匣ā分星昂蠛魬?yīng)的細(xì)節(jié)描寫，說(shuō)說(shuō)作者這樣安排的好處。人物·細(xì)節(jié)找出《哦，香雪》一文典型細(xì)節(jié)，做簡(jiǎn)要點(diǎn)評(píng)。人物·細(xì)節(jié)《百合花》中“我”在小說(shuō)中的作用什么？鄉(xiāng)干部的作用是什么？次要人物1烘托主要人物性格，為塑造主要人物服務(wù)。2作為線索人物，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。3為主要人物提供具體環(huán)境，渲染氛圍，奠定情感基調(diào)。4揭示、深化主題。它（《百合花》）是結(jié)構(gòu)謹(jǐn)嚴(yán)，沒(méi)有閑筆的短篇小說(shuō)，但同時(shí)它又富于抒情詩(shī)的風(fēng)味。——茅盾風(fēng)格這篇小說(shuō)（《哦，香雪》），從頭到尾都是詩(shī)，?！獙O犁《百合花》想要表達(dá)的，是對(duì)純潔美好的人性與人情美的贊美，因此作者筆下的戰(zhàn)場(chǎng)不是血肉模糊，而是清新美好，筆下的英雄靦腆可愛(ài)，筆下的女性純真善良，這些，構(gòu)成了作品清新俊逸的藝術(shù)風(fēng)格，如“靜夜簫聲”，具有抒情詩(shī)的風(fēng)味。風(fēng)格作者作品茹志鵑1925—1998，女，1943年參加新四軍，1955年由南京軍區(qū)轉(zhuǎn)業(yè)到上海作協(xié)分會(huì)任《文藝月報(bào)》編輯。1958年3月在《延河》月刊發(fā)表的著名作品《百合花》標(biāo)志著她藝術(shù)風(fēng)格開始形成，這篇沒(méi)有愛(ài)情的愛(ài)情牧歌曾被茅盾譽(yù)為當(dāng)時(shí)最使他滿意和感動(dòng)的一篇作品，贊賞這篇小說(shuō)具有清新俊逸的藝術(shù)風(fēng)格，是“靜夜的簫聲”?！栋俸匣ā肥侨阒均N前期的代表作。她寫這篇小說(shuō)時(shí)，正是反右斗爭(zhēng)后不久，她的家庭成員是這場(chǎng)擴(kuò)大化運(yùn)動(dòng)的受害者，冷峻的現(xiàn)實(shí)生活使她“不無(wú)悲涼地思念起戰(zhàn)時(shí)的生活和那時(shí)的同志關(guān)系”。她說(shuō):“戰(zhàn)爭(zhēng)使人不能有長(zhǎng)談的機(jī)會(huì)，但戰(zhàn)爭(zhēng)卻能使人深交，有時(shí)僅幾十分鐘、幾分鐘甚至只來(lái)得及瞥一眼便一閃而過(guò)，然而人與人之間就在這一剎那里便能肝膽相照，生死與共?！彼?百合花?是她在匝匝憂慮之中緬懷追念的產(chǎn)物。1深情注目的心理空間。作品里那個(gè)藏在大山深處的小鎮(zhèn)“臺(tái)兒溝”，隱喻著山村安于大山的庇護(hù)，不知生活的落后與貧瘠的狀態(tài)，也是山民、古老國(guó)家傳統(tǒng)封閉狀態(tài)的絕妙隱喻?！拌F軌”隱喻著山外現(xiàn)代文明的訊息，一夜趕路中，香雪涉渡的，何止是月印群山的歸途，更是自己靈魂深處那條遙接理想彼岸的心路。月光、群山、一樹樹核桃葉，是香雪的家園，又仿佛是她高高揚(yáng)起的青春之帆。中國(guó)傳統(tǒng)美學(xué)主張“境由心造”，強(qiáng)調(diào)營(yíng)造作品中景物濃郁的主觀抒情色彩。應(yīng)該說(shuō)，《哦，香雪》在抒情氛圍與心里景觀的創(chuàng)設(shè)方面，深具古典氣質(zhì)。作者筆下的山鄉(xiāng)，正寄托著她對(duì)時(shí)代、對(duì)人心的深刻思考與神情注視。風(fēng)格2深情注目的人物形象。作品細(xì)致刻畫了一個(gè)純粹美好的少女形象，細(xì)膩刻畫了她內(nèi)心既好奇又緊張的微妙悸動(dòng)，也生動(dòng)展現(xiàn)了她不甘心偏居這一度被現(xiàn)代文明所遺忘的角落主動(dòng)追求。香雪跳上火車走向自己夢(mèng)想的那一刻，實(shí)際上