中光高級中學(xué)2022學(xué)年度

中光高級中學(xué)2022學(xué)年度中層行政干部述職述廉報告人力資源部陳堅2022學(xué)年擔(dān)任人力資源部主任，同時任教高一年級3個合格班教學(xué)任務(wù)。人力資源部的工作包括人事工作、師訓(xùn)、教師招聘、教師考核和職稱評聘等工作。下面就2022學(xué)年的工作總結(jié)如下：一、系統(tǒng)思考，做好招聘工作隨著學(xué)校的發(fā)展、擴班和教師的退休，學(xué)校教師缺額明顯，為了學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的不斷提升，除了積極與上級部門溝通，爭取更多的招聘名額之外，同時與教學(xué)服務(wù)部及時溝通，利用大數(shù)據(jù)分析學(xué)校等級課選科學(xué)生人數(shù)及學(xué)校等級課和合格課走班教學(xué)安排等情況，各學(xué)科教研組人員年齡組成等，制定詳細(xì)的教師招聘方案。規(guī)范和優(yōu)化教師招聘流程，從應(yīng)聘教師簡歷的篩選，到安排試講、面試和學(xué)科能力測試等，嚴(yán)格按照方案實施，保證應(yīng)聘的教師在師德修養(yǎng)、自身專業(yè)、綜合能力等各方面都符合學(xué)校發(fā)展所需，為學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量提升奠定基礎(chǔ)。今年共招聘教師13人。二、加強培訓(xùn)學(xué)習(xí)，提高工作效率主動積極參加各種培訓(xùn)，提高自身的理論素養(yǎng)。加強與兄弟學(xué)校的溝通聯(lián)系，學(xué)習(xí)取經(jīng)，特別是人事工作，千頭萬緒，不允許出一點差錯，而且政策性強，各項工作時效性強，所以平時除了加強學(xué)習(xí)之外，虛心向有經(jīng)驗的同事請教，熟練掌握各項工作操作流程，確保工作不出差錯。三、根據(jù)校情，做好教師培養(yǎng)工作教師教育教學(xué)能力決定了學(xué)校未來發(fā)展的高度。近年來，學(xué)校的規(guī)模擴大，教師年齡組成進(jìn)一步年輕化，青年教師充滿活力，積極上進(jìn)，但是也相對缺乏經(jīng)驗，所以學(xué)校根據(jù)教師實際情況設(shè)計了模塊化、序列化、分層次的培養(yǎng)計劃，幫助青年教師提升教育教學(xué)能力。1、繼續(xù)實施“琢玉計劃”，聘請各學(xué)科知名專家，帶教學(xué)校中青年教師和指導(dǎo)教研組建設(shè)，采用“線上線下”相結(jié)合的指導(dǎo)方式，從教學(xué)、科研和課題研究等方面給予全面指導(dǎo)。本學(xué)年共聘請12位外區(qū)專家定期指導(dǎo)中青年教師，教師的教育教學(xué)能力得到進(jìn)一步提升，在各類教育教學(xué)評比中多次獲獎，如閆金玉老師獲得“教學(xué)新秀”一等獎，王夢瑤老師獲“教學(xué)新秀”二等獎（注：共7位老師獲獎）；袁夢立老師的視頻課獲部級優(yōu)課等。2、教師積極參與“雙名工程”系列活動，學(xué)校共有23位老師入選各學(xué)科名師基地學(xué)習(xí)，另有部分教師列席參加相關(guān)工作室學(xué)習(xí)，參與教育教學(xué)研究、新教材的教學(xué)研究等，拓寬視野和思路，有效提升自己的學(xué)科教學(xué)能力。3、組織教師及時完成相關(guān)培訓(xùn)工作以及“十四五”相關(guān)培訓(xùn)的報名工作，時刻關(guān)注教師學(xué)習(xí)進(jìn)展情況，適時提醒教師；科學(xué)制定校本系列培訓(xùn)、暑期培訓(xùn)，幫助教師提升教育教學(xué)能力；組織新入職教師的崗前實務(wù)培訓(xùn)，從師德師風(fēng)、教學(xué)常規(guī)和育德能力等方面，幫助新教師迅速熟悉各項工作要求；組織部分教師開發(fā)教師校本培訓(xùn)課程，如丁志紅老師開發(fā)的“藝術(shù)人生”教師素養(yǎng)類校本培訓(xùn)課程，艾冬娥副校長組織開發(fā)的“基于真實情境的研究式教學(xué)”校本實踐課程等。4、安排新教師教育和教學(xué)的帶教工作。為每位新教師安排教育和教學(xué)各1位師父，明確雙方的工作職責(zé)，從教案撰寫、聽課，到教科研論文撰寫、匯報課等都做了具體要求，幫助新教師迅速站穩(wěn)講臺。5、組織開展“職初教師教育教學(xué)能力提升工程”，在人力資源部的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)下，教學(xué)服務(wù)部和學(xué)生服務(wù)部定期通過講座的形式指導(dǎo)職初教師。本學(xué)年楊麗琴老師從“如何選題”和“如何開展課題研究”作了詳細(xì)指導(dǎo)；繆劍瑋老師從“如何開展家庭教育指導(dǎo)”，幫助職初教師有效加強家校溝通，提升家庭教育指導(dǎo)能力；季井先老師定期安排“同課異構(gòu)”，提升職初教師學(xué)科教學(xué)能力。四、豐富“東西部協(xié)作和對口支援”活動內(nèi)容自從與云南楚雄州雙柏一中結(jié)成對口支援幫扶學(xué)校以來，每年定期安排優(yōu)秀骨干教師與學(xué)校管理團(tuán)隊開展系列主題交流活動，如學(xué)校高效管理機制；學(xué)校德育管理：班主任工作室、全員導(dǎo)師制、家長學(xué)校等；學(xué)校教學(xué)管理“雙新”教師培養(yǎng)、“適合教育”、“雙減”實施策略；教師培養(yǎng)教師梯隊建設(shè)、青年干部培養(yǎng)、“琢玉計劃”、教師職涯規(guī)劃等，效果顯著。今年6月12~16日，共安排12位老師，圍繞“雙新背景下的新實踐”主題，從學(xué)校管理、家校溝通、學(xué)生生涯指導(dǎo)和學(xué)科課堂教學(xué)等方面開展全面指導(dǎo)交流活動。2022年11月，接待7位楚雄州骨干教師跟崗學(xué)習(xí)。人力資源部統(tǒng)籌安排系列講座，從學(xué)校教學(xué)管理、德育管理、學(xué)校特色課程建設(shè)、走班教學(xué)管理、新高考制度等作了全面的經(jīng)驗介紹，有助于跟崗教師進(jìn)一步了解新高考的要求；同時安排了學(xué)科跟崗學(xué)習(xí)帶教師父，深入課堂一線聽課交流，