竹節(jié)人課件語文六年級(jí)上冊(cè)

10.竹節(jié)人走進(jìn)作者-

范錫林，筆名雪凌，1950年生，畢業(yè)于南京師范大學(xué)漢語言文學(xué)系。當(dāng)過二十多年的中學(xué)語文教師，曾任職于江蘇靖江市文聯(lián)，中國作家會(huì)會(huì)員，至今已出版《辟邪銅錢》、《灶王爺和他的朋友》、《分身奇妙功》、《金爪小神鷹》等二十余部作品集，另有《范錫林少年傳奇小說》五卷本及《范錫林武俠童話》三卷本出版。

初讀課文，整體感知

快速閱讀課文，標(biāo)出自然段序號(hào)，邊讀邊畫出生字詞，思考：課文主要講了什么事？

課文主要講了“我們”童年時(shí)代做竹節(jié)人，玩竹節(jié)人以及老師沒收竹節(jié)人卻也自己偷偷玩竹節(jié)人的情景。字詞學(xué)習(xí)風(fēng)靡豁開叉腿疙瘩儼然攢著頹然悻悻然跺腳威風(fēng)凜凜叱咤風(fēng)云別出心裁弄巧成拙虎視眈眈鏖戰(zhàn)猶酣技高一籌

有感情地朗讀課文，把課文讀通順。思考：課文分成了幾個(gè)部分？請(qǐng)標(biāo)出各部分的段落，簡(jiǎn)要概括段意。理清脈絡(luò)第一部分(）第二部分(）第三部分(）第四部分(）四部分概述“我們”當(dāng)時(shí)迷上了竹節(jié)人。講了制作竹節(jié)人的過程。寫斗竹節(jié)人的樂趣。老師沒收竹節(jié)人，自己卻也偷偷玩竹節(jié)人。1—2自然段3—7自然段8—19自然段20—29自然段請(qǐng)根據(jù)本課要完成的三個(gè)任務(wù)，找出相關(guān)內(nèi)容。我要完成的任務(wù)我要關(guān)注的內(nèi)容（相關(guān)段落）玩具制作指南及教別人玩這種玩具。體會(huì)傳統(tǒng)玩具給人們帶來的樂趣。講一個(gè)有關(guān)老師的故事。第3—7自然段第8—19自然段第20—29自然段玩具制作指南準(zhǔn)備工作材料制作過程工具第一步第二步第三步注意事項(xiàng)竹竿一根納鞋底的線鋸鉆空工具把毛筆桿鋸成寸把長(zhǎng)一截。在上面鉆一對(duì)小眼，再鋸八截短的。用一根納鞋底的線把它們穿在一起。鋸毛筆桿時(shí)要小心，不要崩裂。

傳統(tǒng)玩具給人們帶來的樂趣

任務(wù)一

仔細(xì)閱讀課文8-19自然段，邊讀邊想象畫面，思考：文中哪些地方讓你感受到樂趣？找出相關(guān)語句讀一讀。小組內(nèi)交流分享，匯報(bào)。斗竹節(jié)人的“古戰(zhàn)場(chǎng)”有趣樂趣一夸張的色彩寫得很有趣

教室里的課桌破舊得看不出年紀(jì)，桌面上是一道道豁開的裂縫，像黃河長(zhǎng)江，一不小心，鉛筆就從裂縫里掉下去了。裂縫黃河長(zhǎng)江比喻

竹節(jié)人的樣子有趣

樂趣二你從哪些詞語感受到竹節(jié)人的樣子有趣？叉腿張胳膊威風(fēng)凜凜呆頭呆腦......

在竹節(jié)人手上，系上一根冰棍棒，就成了孫悟空的金箍棒；找到兩根針織機(jī)上廢棄的鉤針，裝在竹節(jié)人手上，就成了竇爾敦的虎頭雙鉤。用鉛皮剪一把偃月刀，用鐵絲系一綹紅絲線做一柄蛇矛；還有同學(xué)別出心裁，給那竹節(jié)人粘上一個(gè)橡皮雕就的腦袋，做了一套紙盔甲。

樂趣三竹節(jié)人的哪些裝飾讓你感覺有趣？

“他們不僅下課玩，上課也忍不住偷偷玩?！睆倪@些生動(dòng)細(xì)致的細(xì)節(jié)描寫中，我們充分感受到同學(xué)們對(duì)竹節(jié)人游戲的癡迷。樂趣四同學(xué)們玩竹節(jié)人癡迷

你用了什么閱讀方法完成這個(gè)任務(wù)的？

抓住關(guān)鍵詞閱讀，想象大家玩竹節(jié)人的熱鬧畫面。。

仔細(xì)閱讀課文20-29自然段，思考:老師對(duì)竹節(jié)人的態(tài)度有怎樣的變化？“我們的心情有什么變化？”你覺得老師是個(gè)怎樣的人?小組討論分享，匯報(bào)。講一個(gè)關(guān)于老師的故事。任務(wù)二

1.老師對(duì)竹節(jié)人的態(tài)度有著怎樣的變化呢？請(qǐng)抓住關(guān)鍵詞體會(huì)。非常生氣非常入迷態(tài)度變化大步流星怒氣沖沖一把抓去念念有詞全神貫注忘乎所以

3.你覺得老師是個(gè)怎樣的人？

2.我的心情有什么變化？竹節(jié)人被沒收后（怨恨、沮喪）看到老師也玩竹節(jié)人（心滿意足）

竹節(jié)人得到老師的青睞，他也喜歡玩竹節(jié)人，讓我們覺得老師童心未泯，活潑親切。

4.完成這個(gè)閱讀任務(wù)，你用了什么閱讀方法？

找到事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果，運(yùn)用復(fù)述的方法完整講述。

課堂小結(jié)

本文通過對(duì)制作竹節(jié)人、斗竹節(jié)人以及老師沒收竹節(jié)人自己卻也癡迷地玩竹節(jié)人的描寫，表現(xiàn)了童