二年級上冊數(shù)學(xué)重點難點知識點總結(jié)

——、10 以內(nèi)的筆算加法和減重點難點探索并掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)（不退位）100100100實踐活動（一）：實踐活動（一）：鞏固長度單位和加減法的相關(guān)知識和技能。（估計、測量、計算知知識點1.51- 60- 59-42+24=1.51- 60- 59-42+24= 25+66=89+10=110再減，計算時十位要記得減去退掉的1。方法：個位小于5的少看，個位等于或大于5的多看，看成最為接近的整注：當問題里出現(xiàn)“大約”兩個字時，就需要估算3、求“一個已知數(shù)”比“另一個已知數(shù)”，4499-8580-65-61-53-83-61-74-86-87-87-兩步豎式計 93-二年級一班參加課外美術(shù)小組的有9人，參加音樂小組的人數(shù)是美術(shù)小組的2倍，參加音樂小組的有多少人？）要性。能用給定的“工具”進行估計和測量認識厘米，體會厘米的實際意義能用厘米估計較小物體的長度，會用刻度尺測量較小物體的長度2、（1）2、（1）認識米，體會米的實際意義，能用米估計較長物體的長度掌握米和厘米之間的關(guān)系，能恰當選擇單位表示物體的長度認識米尺，會用米尺測量物體的長度初步認識線段，能辨別，能測量線段的長度，能畫定長的線3、（1）3、（1）4、（1）4、（1）結(jié)合具體情境，直觀認識直角，會畫直角標記能利用工具判斷一個角是不是直角，會利用工具畫直角知道：一個角的大小與邊的長短無關(guān)1、常用的長度單位：米、厘米2、測量較短物體通常用厘米作單位，測量較長物體通常用米作單位4、1米=100厘米100厘米=1個端點，不能測量出長度。如77用三角板可以畫出直角（課本41頁圖例）。910 ）個端點，是直的，可以度量 6、一根繩子對折兩次后，長3米，這根繩子原來長多少米感受這種運算與日常生活的聯(lián)系，體會學(xué)習(xí)乘法的必要性。能根據(jù)加法算式列出乘法算式，知道乘法算式中各部分的名稱及含義能從生活情境中發(fā)現(xiàn)并提出可以用乘法解決的問題，初步學(xué)會解決單的乘法問題結(jié)合具體情境，進一步體會乘法的意義，并經(jīng)歷5乘法算式的計算過程和5乘法口訣的編制過程。能用5的乘法口訣進行乘法計算，體驗運用乘法口訣的優(yōu)越性能用5乘法運算解決生活中簡單的實際問題結(jié)合具體情境，經(jīng)歷2、3、4乘法口訣的編制過程，進一步體會編掌握2、3、4的乘法口訣，會用已經(jīng)學(xué)過的口訣進行乘法計算，并解決簡單的實際問題5、5、（1）結(jié)合具體情境，掌握乘加、乘減算式的運算順序，并能正確計算（2）能用含有兩級運算的算式解決簡單的實際問題，培養(yǎng)應(yīng)用數(shù)學(xué)的意和能力在做一做2經(jīng)歷獨立探索、編制6乘法口訣的過程，體驗從已有的知識出發(fā)探掌握6乘法口訣，并能用它解決一些簡單的實際問題結(jié)合具體情境，探索、編制7乘法口訣，學(xué)會從已有的知識出發(fā)探掌握7的乘法口訣，并能用它解決一些簡單的實際問題，感受數(shù)學(xué)趣味性和價值性結(jié)合具體情境體會“倍”的意義能利用乘法解決“求一個數(shù)的幾倍是多少”的實際問題結(jié)合解決問題的過程，探索、編制并掌握8的乘法口訣會用學(xué)過的乘法口訣計算表內(nèi)乘法，并能解決簡單的實際問題9實實踐活動（二）：看一看、擺一3、4、5、6（觀察物體、角的認識、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動手操作能力和解決實際問題的能力讓學(xué)生體會數(shù)學(xué)的趣味性和數(shù)學(xué)的價值性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣2、2、相同加數(shù)相加寫成乘法時，用相同加數(shù)×相同加數(shù)的個數(shù)或相同加數(shù)如：如：5+5+5+5表示：5×43、加法寫成乘法時，加法的和與乘法的積相同44、乘法算式中，兩個因數(shù)交換位置，積不變減法：被減數(shù)—減數(shù)=積÷因數(shù)積÷因數(shù)= 如：1×9=10—9×5=50—77看圖，寫乘加、乘減算式時乘加：先把相同的部分用乘法表示，再加上不相同的部分計算時，先算乘，再算加減。如加法8、8、“求一個數(shù)的幾倍是多少”用乘法計算這個數(shù)×倍數(shù)或數(shù)×這個數(shù)99、有幾個相同加數(shù)，就是這個相同加數(shù)的幾倍。如：3）里，對的打“√”，錯的打 求幾個相同加數(shù)的和，用乘法計算比較簡便。 求一共有多少個的加法算式是 求一共有多少個的乘法算式是 第一堆有3個，總個數(shù)是第一盤的（ 畫出△來，使△的個數(shù)是○4○○先把乘法口訣填完整，再寫出兩個相應(yīng)的乘法算式（1）（）八二十七（） 3×2=5×4=1×3=4× 2×3=9× 2×7=1×9=3× 8× 5×7=5×1=2×5×85×8 2× 5× 2× 6×2=2× 3×1× 5× 4× 1× 4× 4× 6× 7×9=3× 3× 1× 3× 1×5=1×44、下面不能直接改寫成乘法算式的是）①7+7+7②3+3+4+3+3通過欣賞圖片，感知現(xiàn)實世界中普遍存在的軸對稱現(xiàn)象通過“折一折”“剪一剪”“說一說”等活動，體會軸對稱圖形的特征（位置相同、方向相反即能夠完全重合）。能辨別軸對稱圖形，會畫軸對稱圖形的對稱軸，能在方格紙或點子中畫出簡單的軸對稱圖形結(jié)合實例和具體活動，感知鏡面對稱現(xiàn)象1、每個圖形的左、右或上、下都是一樣的，我們就把這樣的物體叫做對稱2、用虛線把圖形平分成完全對稱的兩個部分，這個虛線叫做對稱軸4長方形有2條對稱軸。正方形有4條對稱軸。圓有無數(shù)條對稱軸1、1、在二（一）班選班長時，四位同學(xué)的選票如下票能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)，提出或回答一些簡單的問題（比較信息，描述信息等），1、“正”字表示法，“正”表示數(shù)量52、在統(tǒng)計圖中，如果一格表示數(shù)量2，那么半格就表示數(shù)量1張剛：正王芳：正正劉紅：李