2023年教師小班保教工作總結(jié)

2023年教師小班保教工作總結(jié)老師小班保教工作總結(jié)1

在春意正濃時(shí)我們小班幼兒入園，到現(xiàn)在已有四個(gè)月的時(shí)間了，轉(zhuǎn)瞬又到了炎炎夏日，期末接近了，他們在這幾個(gè)月的時(shí)間里，從又哭又鬧的小淘氣轉(zhuǎn)變成了活潑懂事的乖寶寶，漸漸適應(yīng)了幼兒園的生活，學(xué)會(huì)了和小摯友相處，并越來越喜愛上了這樣的集體生活。在工作中，我堅(jiān)持以《規(guī)程》、《規(guī)范》為指導(dǎo)，以幼兒實(shí)際狀況為動(dòng)身點(diǎn)，以促進(jìn)幼兒全面發(fā)展為目標(biāo)，現(xiàn)將工作做如下總結(jié)：

一、保育方面

1、在工作中，我仔細(xì)做好入園、離園工作。

接待熱忱有禮，并做好入園檢查工作，解除擔(dān)心全隱患，讓幼兒放心玩樂，給孩子們創(chuàng)建一個(gè)良好的生活環(huán)境；我酷愛學(xué)生，同等的對待每一個(gè)孩子，遵循幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)，激勵(lì)他們參與各種活動(dòng)，耐性指導(dǎo)他們的言行，讓他們都感受到老師的關(guān)切，營造了良好的師生關(guān)系；在學(xué)校里發(fā)生什么狀況，我總是剛好與家長聯(lián)系，爭取家長的幫助，共同教化好孩子。

2、常規(guī)教化。

我班老師非常重視孩子常規(guī)的培育。從學(xué)期起先，老師讓孩子們練習(xí)自己吃飯。在老師們的指導(dǎo)下，我們班的孩子都學(xué)會(huì)了自己用調(diào)羹吃飯。同時(shí)，我們還教幼兒自己脫衣褲和鞋子，把鞋子整齊地放在窗臺(tái)上，放在指定位置上，然后自己上床，蓋好被子睡覺；組織幼兒有序入廁、洗手等，幫助他們養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣、語言習(xí)慣、行為習(xí)慣等，逐步培育孩子的生活自理實(shí)力；不僅讓孩子明白什么是應(yīng)當(dāng)做的，什么是不應(yīng)當(dāng)做，更讓孩子知道了為什么不能這么做。

二、教學(xué)方面

1、課前備好課。

一方面我仔細(xì)分析教材，制定合乎幼兒實(shí)際的月、周、日安排，做到教案規(guī)范、詳細(xì)、具體，能指導(dǎo)教法，制作多樣、好用的教、玩具供幼兒操作。

二是要了解好孩子，依據(jù)孩子們的特點(diǎn)制定相應(yīng)的教法和學(xué)法。

2、仔細(xì)上好課。

我采納敏捷多變的教學(xué)方法，注意吸引學(xué)生愛好，培育幼兒愛好，發(fā)展幼兒實(shí)力，仔細(xì)組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體孩子，留意信息反饋，調(diào)動(dòng)孩子的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)建良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服重復(fù)的毛病，努力探究一套形適合本班幼兒的教學(xué)方法，

3、課后剛好做好小結(jié)，寫好教學(xué)心得。

以總結(jié)閱歷教訓(xùn)，提高教學(xué)質(zhì)量。實(shí)際工作中，我注意與其他老師的溝通與合作，

老師小班保教工作總結(jié)2

由于天氣緣由，班級(jí)中咳嗽、感冒的幼兒漸漸增多，所以在平?；顒?dòng)中我們提示幼兒多喝水，勤洗手，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。接下來，我為本月的保教工作做了如下總結(jié)：

一、教化方面

本月我們開展了主題活動(dòng)《大家來運(yùn)動(dòng)》和《擁抱冬天》。一提到運(yùn)動(dòng)主題，孩子們就來了愛好，大家都很有話說，通過一些談話活動(dòng)，我們也了解到孩子們對于運(yùn)動(dòng)的項(xiàng)目知道的許多。通過一系列活動(dòng)的開展，幼兒們還知道了運(yùn)動(dòng)不僅僅可以作為一種愛好，也對身體健康有很大的幫助，但是在運(yùn)動(dòng)過程中，也要特別留意平安。在知道了不同的運(yùn)動(dòng)，身體各部位有不同的動(dòng)作特點(diǎn)后，我們通過一些繪畫活動(dòng)，讓幼兒進(jìn)行表現(xiàn)、創(chuàng)作，最終還將大家的作品在主題墻上進(jìn)行了展示。除了與主題相關(guān)的運(yùn)動(dòng)方面的教化外，我們還開展了語言繞口令活動(dòng)《胖子和瘦子》、《毛毛和濤濤》，繞口令是幼兒平常比較少接觸的，一接觸到幼兒就非常感愛好，通過活動(dòng)的開展，許多幼兒都能夠又快又流利的將繞口令念出來了。

在《擁抱冬天》的主題活動(dòng)中，讓幼兒能了解和描述冬季的特征，感知人們在冬天的生活及動(dòng)植物在冬天的改變，體驗(yàn)冬日活動(dòng)的樂趣。幼兒通過學(xué)習(xí)綜合《冬天里的故事》、散文詩《冬天》、歌頌《冬爺爺?shù)亩Y物》、語言《四季的禮物》感受到冬季的季節(jié)特征，并了解到人們在冬天的生活及過冬的好方法。健康《鼻子的故事》、體育《打雪仗》、《球兒最聽我的話》，能使幼兒不畏懼冬季的寒冷，克服困難、堅(jiān)持熬煉，增加體質(zhì)，同時(shí)也增加了幼兒的自我愛護(hù)意識(shí)?？茖W(xué)《動(dòng)物怎樣過冬》、《植物怎樣過冬》讓幼兒了解到，冬季里動(dòng)植物的改變。

二、保育方面

對于班級(jí)的衛(wèi)生工作，我們一點(diǎn)也不馬虎。日常的消毒、衛(wèi)生工作照舊進(jìn)行著。冬天室外的氣溫較低，開窗通風(fēng)的時(shí)間就少了，尤其是陰雨天，于是我們加強(qiáng)了班級(jí)內(nèi)部衛(wèi)生的打掃、消毒，早上也早些來到班級(jí)進(jìn)行開窗通風(fēng)，讓孩子們來園后，能夠生活在舒適、干凈的教室之中。除了衛(wèi)生工作方面，孩子們的身體也始終是我們關(guān)切的?，F(xiàn)在天氣干燥，早晚溫差較大，個(gè)別喉嚨不舒適、嘴唇比較干的幼兒我們常常提示他們多喝水。另外，現(xiàn)在早上的氣溫越來越低，甚至還會(huì)有結(jié)冰的現(xiàn)象，我們在提示幼兒上學(xué)途中留意平安的同時(shí)，也不斷激發(fā)著幼兒不畏寒冷，堅(jiān)持按時(shí)到園，主動(dòng)參與體育熬煉的決心，爭做一個(gè)英勇、堅(jiān)毅的孩子。

三、家園工作

家長與老師的親密聯(lián)系協(xié)作，對于老師的工作給以了巨大的幫助，使老師能夠從多方面的了解幼兒不在園的狀況。讓家長也剛好的.知道幼兒在園的狀況，幫助幼兒復(fù)習(xí)在園一天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，使幼兒的學(xué)習(xí)越來越好，為一個(gè)老師與家長都喜愛的乖孩子。

老師小班保教工作總結(jié)3

時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間我們驚慌而特殊的又接近尾聲?？粗⒆觽円幻刻扉L高，我知道我們的付出是值得的，回顧這一學(xué)期來的工作與生活，每個(gè)孩子在幼兒園里都有了很大的進(jìn)步。孩子們喜愛上幼兒園，對同伴、阿姨、老師充溢了信任，看到孩子們的進(jìn)步，我們由衷感到欣慰。為了更好的完成以后的工作，提高保教質(zhì)量，回顧一學(xué)期所做的工作，主要有以下幾方面：

一、保教工作

1、各班保教人員做好平安防護(hù)工作，落實(shí)幼兒的平安防護(hù)措施與平安學(xué)問教化，幼兒在園期間沒有發(fā)生任何平安事故。孩子們在老師、保育員的悉心照看下，健康成長。

2、在日常教學(xué)中幫助老師建立以幼兒發(fā)展為本的教化理念，仔細(xì)學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟《綱要》精神，主動(dòng)參加幼兒的各項(xiàng)活動(dòng)，讓幼兒在不同程度上得以發(fā)展。在年段組織的穿衣、邏輯思維操作競賽中幼兒獲得較好的成果。如穿衣競賽中xx、xxx、xx獲得一等獎(jiǎng)；xx、xxx、xxx、xxx、xxx獲得二等獎(jiǎng)；xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx等獲得三等獎(jiǎng)；邏輯思維操作競賽中xxx獲得一等獎(jiǎng)；xxx、xxx獲得二等獎(jiǎng)；xxx、xxx、xxx、xxx獲得三等獎(jiǎng)。

3、年段各班依據(jù)實(shí)際狀況，開展一系列的教化活動(dòng)，在教化活動(dòng)中各領(lǐng)域相互滲透，保教工作取得了較大的成效。小一班的幼兒養(yǎng)成了較好的常規(guī)；小二班的幼兒自理實(shí)力有了較大的進(jìn)步，在原有水平上又有進(jìn)一步的提高。小小班幼兒在自理、口語表達(dá)方面同樣也有了很大的提高。

4、激勵(lì)老師充分發(fā)揮個(gè)人成長，主動(dòng)參與各種市、街道、園實(shí)行各種活動(dòng)。其中xxx、xxx老師參與國慶節(jié)皆慈善踩街活動(dòng)。

二、教科研工作

1、我段兩周一次的教研探討與溝通活動(dòng)由各班老師輪番主持、記錄，我們探討的內(nèi)容有：

（1）探討各班幼兒常規(guī)教化

（2）如何將主題活動(dòng)融如入等，并在年段開展互聽課活動(dòng)，相互溝通，老師在實(shí)踐中獲得專業(yè)成長。

2、小二班是本園《線描寫生畫的探究》的試驗(yàn)班，本學(xué)期對幼兒進(jìn)行線描畫的教學(xué)，通過引導(dǎo)幼兒進(jìn)行視察和指導(dǎo)，幼兒在線、型、面等各方面都取得很大的進(jìn)步。

3、本學(xué)期老師們在xx月份迎接泉州優(yōu)質(zhì)園評(píng)估組來園對我段的教學(xué)狀況、幼兒活動(dòng)、環(huán)境設(shè)施等各方面進(jìn)行觀摩與檢查，獲得好評(píng)并通過評(píng)估。

4、我段的xx、xx、xx、xx老師相繼到xx、實(shí)幼、xxx幼兒園參與市級(jí)教研活動(dòng)，受益匪淺。

三、家長與社區(qū)

1、各班在家教園地定期向家長宣揚(yáng)本月、周、半日的教化教學(xué)內(nèi)容及家教文章，以及家長的各種心得，共同豐富。

2、家長能剛好反饋幼兒的家庭表現(xiàn)，主動(dòng)參加老師探討育兒閱歷，主動(dòng)撰寫家教閱歷文章。家長張加添《記xxx切蔬菜、水果的過程》等刊登在第六期園報(bào)。

3、定期召開家長會(huì)（期初、期中、期末各一次）；舉辦專題講座《如何維護(hù)孩子的心理健康》；各班依據(jù)實(shí)際狀況開展適合幼兒年齡特點(diǎn)的親子活動(dòng)。內(nèi)容有《幼兒穿衣競賽》、《慶元旦大聚餐》、《包餃子》、《制作賀卡》等。

四、存在不足與今后努力的方向

1、加強(qiáng)幼兒的自我服務(wù)意識(shí)和自我防護(hù)意識(shí)，在日常教化活動(dòng)中提高幼兒的自我服務(wù)意識(shí)，引導(dǎo)幼兒相識(shí)危急，學(xué)習(xí)自我愛護(hù)。

2、更新師幼互動(dòng)、家園互動(dòng)的意識(shí)，利用家長資源，為課改實(shí)踐創(chuàng)建有利條件。

3、老師創(chuàng)建性的教學(xué)思維比較缺乏，應(yīng)豐富年段教研工作形式與內(nèi)容，形成園、段、班三位一體的教研網(wǎng)絡(luò)，切實(shí)、有效地開展教研活動(dòng)，為老師的成長和幼兒的發(fā)展服務(wù)。

老師小班保教工作總結(jié)4

又一個(gè)學(xué)期接近了尾聲，這意味著我們和孩子們要給“小班”畫上句號(hào)了。去年哭哭啼啼來幼兒園的孩子們立刻要升中班，成為哥哥姐姐了?？粗@些可愛的孩子們，不禁回想起一學(xué)期來與他們共同生活、共同收獲的點(diǎn)點(diǎn)滴滴……“為了每一個(gè)孩子都有進(jìn)步”，這是我們?yōu)橹恍概Φ膭?dòng)力。在一學(xué)期中，我們竭盡自己最大的努力，傾注最高的熱忱，踏實(shí)、勤奮地完成了一學(xué)期的工作，現(xiàn)將本學(xué)期工作進(jìn)行總結(jié)：

一、生活自理實(shí)力方面

幼兒的發(fā)展是在活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)的，孩子是生活的主子，小班生活活動(dòng)給孩子各方面發(fā)展供應(yīng)了豐富的內(nèi)容，生活活動(dòng)不僅使孩子們獲得了生活的本事，更重要的是體驗(yàn)了自我的價(jià)值，獲得了自信。

1、我們利用各種教學(xué)活動(dòng)、嬉戲、嘉獎(jiǎng)水果娃娃等形式主動(dòng)的引導(dǎo)孩子吃完自己的一份飯菜，不留米粒尾巴。現(xiàn)在我們班孩子的用餐秩序和習(xí)慣有了很大的提高。

2、隨著天氣慢慢轉(zhuǎn)暖，孩子們的衣服也削減了，我們就激勵(lì)孩子們自己穿脫褲子，鞋子，小便時(shí)試著自己拉好松緊帶拉褲子，拉好后再讓老師檢查一下，漸漸的，孩子們都學(xué)會(huì)了自己拉褲子，午睡的時(shí)候也知道自己脫褲子。現(xiàn)在到孩子們起床的時(shí)候，只要一聽到起床的信號(hào)，孩子們就會(huì)很快的穿好褲子和鞋子，能干的還會(huì)自己穿衣服。

小班的孩子正處在“我自己來”的關(guān)鍵時(shí)期，老師要擅長放手讓孩子自己去嘗試，探究，體驗(yàn)，放手讓孩子做自己想做的事，雖不如成人一手包辦省事，但這個(gè)機(jī)會(huì)正是他們學(xué)習(xí)和發(fā)展的過程。

二、行為習(xí)慣方面

孩子們的行為習(xí)慣是在有條不紊的每日生活中受到熏陶而自然形成的，因此建立并堅(jiān)持每日生活中老師和孩子的行為規(guī)范是首要的，在集體中，什么時(shí)候做什么，怎么做，都要形成常規(guī)。

1、這個(gè)學(xué)期中，孩子們在聽信號(hào)行動(dòng)方面進(jìn)步很大，不管自己在做什么事情，例如在玩玩具的時(shí)候，只要一聽到老師的琴聲孩子們會(huì)依據(jù)音樂的速度進(jìn)行收歸整理玩具，當(dāng)老師彈奏速度較慢的時(shí)候，孩子們會(huì)放下手中的玩具起先收歸玩具，隨著音樂節(jié)奏的加快，孩子們的動(dòng)作也會(huì)加快，收好、整理好、放整齊，然后坐到點(diǎn)子上跟著老師的音樂拍手。

2、“滿了，滿了”這句話幾乎成了孩子們常掛在嘴邊的話了。當(dāng)孩子們?nèi)ハ词值臅r(shí)候，看到了水龍頭前面都有孩子在洗手的時(shí)候，后面的孩子都會(huì)停在盥洗室的門口排隊(duì)說“滿了，滿了”然后等著里面有孩子走出來再進(jìn)去，一個(gè)接著一個(gè)，不再出現(xiàn)擁擠的現(xiàn)象。以前當(dāng)玩自選嬉戲的時(shí)候，孩子們總會(huì)搶著去玩一些精致美麗的玩具，如：喂小動(dòng)物吃飯、按圖示穿美麗的項(xiàng)鏈、給小動(dòng)物找家、拼圖等好玩的玩具。現(xiàn)在他們看到自己想要去玩的地方已經(jīng)坐滿了小摯友的時(shí)候，就會(huì)端著椅子說“老師，那邊滿了，我等一下去?！?/p>

行為習(xí)慣的培育過程讓孩子們也可以享受到肯定范圍的自由，從而表現(xiàn)出自得其樂，不拘束不壓抑的心情，同時(shí)良好的行為習(xí)慣也是孩子們心情安逸的重要保證。

三、教化教學(xué)方面

1、本學(xué)期，孩子們起先對故事、圖書很感愛好。有的幼兒能主動(dòng)坐在圖書角為其他小摯友講解并描述故事。為了滿意幼兒的須要，提高幼兒語言運(yùn)用的完整、精確性，我們選擇了兒童故事《拔蘿卜》《大懶蟲》作為主題開展各種形式的語言表達(dá)和表演嬉戲。在講解并描述故事《拔蘿卜》時(shí)，xx%以上的幼兒能夠精確記住故事中人物的先后依次并能繪聲繪色的講給大家聽。在表演故事的時(shí)候，幼兒還能進(jìn)行不同程度的創(chuàng)編。在表演《拔蘿卜》時(shí)，孩子們自己加入了角色小青蛙、小螞蟻、小蜜蜂。

2、隨著季節(jié)的變更，幼兒通過多種感官感受到了春天、夏天明顯的季節(jié)特征，通過兩個(gè)季節(jié)的感受和對比，更加深了幼兒對這兩個(gè)季節(jié)的相識(shí)。孩子們清晰的知道：春夏兩個(gè)季節(jié)天氣、氣溫、人們的服裝、種植和收獲的各種作物的不同。同時(shí)夏季的到來，讓幼兒充分體會(huì)到了燥熱，并能開動(dòng)腦筋想出各種避暑的方法。

3、我班幼兒對各種音樂活動(dòng)都很感愛好。我們設(shè)置了表演區(qū)，除了讓幼兒結(jié)合主題活動(dòng)進(jìn)行故事表演外，還為幼兒表演歌曲、舞蹈、說唱兒歌供應(yīng)了空間。

4、通過戶外體育熬煉、室內(nèi)外體育嬉戲，幼兒的動(dòng)作發(fā)展較好。上學(xué)期體質(zhì)測評(píng)結(jié)果發(fā)覺幼兒在平衡、單腳連續(xù)跳、投擲等方面發(fā)展較弱。這學(xué)期我們在選擇嬉戲和活動(dòng)時(shí)，主要圍繞這幾方面進(jìn)行。

5、班中幼兒對英語很感愛好，而且通過這學(xué)期的學(xué)習(xí)孩子們進(jìn)步很快。他們不僅能夠聽懂老師在過渡環(huán)節(jié)運(yùn)用的英語根據(jù)老師的要求去做，而且能主動(dòng)運(yùn)用英語與老師進(jìn)行簡潔的對話。例如，晨接時(shí)幼兒會(huì)主動(dòng)向老師問候“Goodmorning”在離園時(shí)，幼兒會(huì)主動(dòng)向老師道別“seeyoutomorrow！”

6、屬于孩子們的“6·1”兒童節(jié)到了，我們又和孩子們一起做嬉戲。

四、家長工作方面

家長是我們與社會(huì)連接的干脆窗口，他們關(guān)注著孩子的發(fā)展、老師的教化。本學(xué)期我們本著幫助家長消退一些顧慮，使他們能更好、更主動(dòng)的協(xié)作教化的原則，對每個(gè)幼兒進(jìn)行家訪，沒想到小小的一個(gè)舉動(dòng)卻產(chǎn)生了如此良好的效果。家長們直觀的了解到了我班的教養(yǎng)工作的內(nèi)容及幼兒的常規(guī)要求，使家長有目的的在家庭生活中進(jìn)行相關(guān)實(shí)力的培育，有效的提高了家長與老師