2023年關(guān)于語文工作計劃5篇

2023年關(guān)于語文工作計劃5篇語文工作安排篇1

為優(yōu)化我校老師師資隊伍，充分發(fā)揮骨干老師的傳、幫、帶作用，促進青年老師快速、健康成長。實現(xiàn)學校教化教學工作的高效、持續(xù)、健康發(fā)展，我校實行老師之間幫扶的方法，確定一對一的骨干老師帶青年老師、以優(yōu)促新、互學共進的幫扶制度。

一、幫扶對象：廖為老師

對象分析：廖老師是剛從高校畢業(yè)參與的老師，有新的學問與理念，并且是一位責任心強，主動上進，虛心好學的充溢激情的老師。但是，由于廖老師工作閱歷不夠豐富，須要幫助她快速成長。二、幫扶形式：“一對一”結(jié)對幫扶形式。三、幫扶期限：一年。四、工作目標

1.努力克服教化教學中的低效行為。2快速提高自身的教化技能和教化綜合實力。

3.在同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)、自我反思的實踐共同成長。五、一年發(fā)展目標：

在一年的幫扶中，我希望能達到以下的總體目標：讓這位老師在學科專業(yè)學問有較大的提升，結(jié)合她實習期間勝利閱歷，能把語文課堂“活”起來;教研實力得到肯定的提升;通過一年的努力，形成自己獨特的教學風格，市級以上的刊物發(fā)表一篇論文。

1.與這位老師進行備課，盡快熟識教材的編寫意圖，既要備教材，又要備學生，做到上課心中有數(shù)，心中有數(shù)，剛好對教學進行反思。2.每學期上一節(jié)校內(nèi)公開課。

3.著重提高課堂教學效率，培育學生良好的學習習慣和方法，能很好的駕馭課堂，讓課堂“活”起來，形成個人獨特的教學風格。

4.學習有關(guān)理論書籍，提高教學理論水平。

5.發(fā)表一篇區(qū)級以上論文、案例或教學設計。

六、幫扶措施：

1.主動參與各種教研活動，剛好做好筆記，寫好心得。

2.堅持每周與老師進行溝通，了解其教學動態(tài)，剛好排憂解難，解決教學困惑。

3.聽課：我和廖老師建立一個不定期的相互聽課的制度。廖老師可隨時到我的課堂聽課，了解我對教材的處理和對課堂教學的組織;我也會隨堂聽廖老師的課了解其最真實的課堂行為，發(fā)覺其課堂教學的優(yōu)劣所在。

4.評課：每一次聽課，隨時可能是隨機評課。我們會從教學設計、教法、課堂組織、教學用語等多方面進行共同探討，坦誠相待，暢所欲言。通過說課議課，力求讓廖老師學會如何組織課堂教學，啟發(fā)學生思維，激勵質(zhì)疑，如何突破課堂重點和難點，如何調(diào)整課堂氣氛和節(jié)奏。

5.課后反思：要求廖老師養(yǎng)成每次課后寫反思的習慣。課后反思要堅持，主見以好用為原則，不搞形式化;要從實際動身，哪怕寫一句話也行，要擅長從教學現(xiàn)象中探討其本質(zhì)，有效地探討出解決問題的方法。

總之，希望經(jīng)過一年兩個人的共同努力，能夠教學相長，共同進步!為我校的教化事業(yè)做出應有的貢獻。通過這次活動，讓年輕老師在教學中總結(jié)閱歷，時時自評，提高教學水平。

語文工作安排篇2

一、指導思想：

為青年老師快速、穩(wěn)定地發(fā)展，縮短新老師的探究周期，發(fā)揮老老師的傳、幫、帶作用、促進新老老師之間相互學習，不斷提高自身的教學水平和業(yè)務素養(yǎng)。我與陳可鮮（徒弟）結(jié)為師徒，為使師徒雙方進一步明確自己的職責，增加責任感，現(xiàn)制定師徒結(jié)對活動師傅安排。

二、實施目標：

（一）師傅：規(guī)劃好培訓安排，理論學習心得溝通，展示課教案，聽課指導與簡潔評點，自我業(yè)務進修提高規(guī)劃，論文撰寫等內(nèi)容。通過這樣的活動，師傅既可以熬煉自己，把閱歷傳授給徒弟又可以讓徒弟從中吸取很多對教學有用的學問，

豐富教學閱歷和閱歷，增加師德修養(yǎng)、理論修養(yǎng)、教學和基本素養(yǎng)。在這過程中，確的確實讓徒弟有所收獲，溝通心得，相互切磋。

1.指導徒弟學習先進的教化教學理念。

2.指導徒弟思索教化教學問題，有效地提高教學效率。

3.指導學習如何積累案例、論文素材。

4.本學期師傅和徒弟最少要完成一篇論文，力爭獲得好的名次。

三、實施措施：

（一）師傅：

1.在師德、教風、業(yè)務水平和學科素養(yǎng)方面以身作則，起模范作用。

教書育人，為人師表，酷愛學生，酷愛教化事業(yè)，樹立高尚的師德形象。在師德、工作看法、教學業(yè)務等方面為徒弟做出榜樣。要切實擔負起對陳老師的輔導工作。

2.指導徒弟嫻熟駕馭教學常規(guī)；熟識教學探討方法。

3.師徒每學期要有至少四次的一對一詳細教學指導，在備課、上課、組織考試各環(huán)節(jié)以及教學探討方面予悉心指導；平常常常相互聽課（不少于15節(jié)），并遵循發(fā)展性評價的原則，客觀評價徒弟的教學行為，提出改進建議。

4.努力幫助徒弟提高教學技能和教化綜合實力。

5.本著教學相長、互動共進的原則，師徒分別學習一些與教化有關(guān)的書籍師徒相互溝通。師徒兩人要仔細學習教化教學理論，寫好學習筆記,努力提高理論水平，仔細抓好教學過程中的基本環(huán)節(jié)，每學期至少開設一節(jié)匯報課。通過課題探討、案例分析、公開課教學探討等活動，使師徒雙方都有新的提高。

（二）徒弟：

1.帶著教學實際中須要解決的問題，或依據(jù)自己專業(yè)發(fā)展的須要或就自己面臨的業(yè)務問題，有選擇地與師傅進行溝通；

2.完成師徒協(xié)議中規(guī)定的任務，解決問題。

3.努力提高教學技能和教化綜合實力。

4.克服教化教學中的低效行為或高原現(xiàn)象。

5.主動探尋專業(yè)發(fā)展的新途徑，實行新對策，在自我反思與行動探討中不斷提高教學的有效性，在積累教學案例、敘事的過程中提高自己的專業(yè)水平。

6.通過各種雜志、書籍、網(wǎng)絡等現(xiàn)代工具提升自己的理論學問，向師傅請教如何將理論恰當?shù)倪\用到平常的教化教學活動中去。

7.請師傅進堂聽課，多提珍貴看法，取長補短。

8.一個老師，班級管理、教學常規(guī)最重要，因此許多事情都要多運用好的方法，組織好班級的常規(guī)。讓孩子的在動靜交替中更好的學習、科學的學習。讓孩子在快樂、愉悅的環(huán)境中樂觀、主動的接受學問。

9.多發(fā)覺問題，多思索請老師傅，剛好發(fā)覺問題解決問題。因此我想作為新的老師因該敢于發(fā)覺創(chuàng)新，還要虛心向優(yōu)秀的老老師學習，吸取精華。

語文工作安排篇3

一、指導思想

以義務教化《語文課程標準》為指導，駕馭新課程標準的基本理念，明確語文新課程的總體目標和途徑，進一步推動初中語文新課程改革，努力轉(zhuǎn)變教化教學觀念。全面實行學校教化教學工作安排，主動實施新課程改革，開展教改試驗，加強課堂教學探討，根據(jù)教務處要求開展集體備課并將集體備課真正的落到實處，加強對新教材的學習和探討，深化課堂、剛好調(diào)研、適時反思和總結(jié)，切實提高語文老師的素養(yǎng)，提升教化教學的質(zhì)量，確保語文老師教學水平、學生語文成果上新臺階。在全校師生中接著開展讀書活動，讓經(jīng)典文學走進我們的生活，營造主動向上、健康文明的校內(nèi)文化氛圍。

二、工作目標

1、以課文為有效載體，以訓練學生的閱讀實力為主線，階段性地逐步提高學生語文學科的聽、說、讀、寫四種實力，從而培育學生具有綜合學習的意識和實力。

2、在接著訓練并培育學生認讀、感知實力的同時，側(cè)重訓練培育學生的理解實力和歸納實力，為提高學生分析問題的實力作好過渡和連接。

3、充分考慮現(xiàn)代信息技術(shù)與語文課程的整合，將現(xiàn)代信息技術(shù)引入語文課程，為學生營造主動、自主、生動活潑的學習語文的環(huán)境。

4、進一步提高學生的語文素養(yǎng)，使學生具有較強的.語文應用實力和肯定的審美實力、探究實力，形成良好的思想道德素養(yǎng)和科學文化素養(yǎng)，為終身學習和有特性的發(fā)展奠定基礎。

5、仔細搞好教學探討，爭取在探討性學習、校本課程開發(fā)方面取得突破性進展，形成特色，從而不斷提高老師的教科研水平。

6、細化、優(yōu)化各項常規(guī)工作，發(fā)揮教研組每位老師的主觀能動性，有序、有效、主動的開展各項語文教學活動。

7、注意骨干培育和帶教工作，提升組員整體素養(yǎng)。進一步規(guī)范教學行為，提高教學質(zhì)量。以學校教學工作檢查為契機，營造教研氛圍。

8、接著強化協(xié)作精神，創(chuàng)建團結(jié)、和諧，充溢創(chuàng)新與活力的優(yōu)秀教研組，精彩完成學校各項工作。

三、重點工作

1、以課堂為主陣地，合理、科學、有效地支配課堂的45分鐘時間，向課堂要質(zhì)量，要成效，提高課堂單位時間的運用率。

2、進一步規(guī)范和加強語文教研組閱卷等相關(guān)的制度建設，增加責任心，真正提高老師的責隨意識。

3、接著堅持各個年級的月考制度，嚴格出題程序和閱卷分工，真正突出月考的實效性。

4、加大教研組的校本培訓工作，提高教研組自培的實力。

四、詳細措施：

（一）仔細學好理論，不斷更新觀念

1、仔細學習先進的教化教學理論和新的《課程標準》，通讀一、二本理論專著。要圍繞“減負”、“素養(yǎng)教化”、“創(chuàng)新教化”等熱點問題，結(jié)合語文教學實踐，通過專題學習和探討，提高自身的理論素養(yǎng)，更新教化教學觀念，樹立正確的教化觀和學生觀。

2、每位語文老師至少要訂閱一份語文報刊。語文老師要堅持通讀二、三種語文教學探討刊物，剛好了解語文教學的動態(tài)和語文教改趨勢，開拓視野拓寬語文改革思路；同時，結(jié)合自己的教學實踐，汲取并消化他人的先進的教化閱歷，不斷練好自身的語文教學“內(nèi)功”，從而更好地適應素養(yǎng)教化對語文老師所提出的更高的要求。

（二）增加創(chuàng)新意識，激發(fā)創(chuàng)建實力

1、加強學問創(chuàng)新。要探討新課程改革的方向和目標，切實落實課改精神，組織初一、初二新課程的觀摩課，加強在教學過程中的探討和探討。

2、注意方法創(chuàng)新。結(jié)合本學科特點，在除一、初二、初三年級切實實行教案改革，讓每一節(jié)課都有學問梳理、基礎過關(guān)練習和實力訓練三個部分組成的講義。

（三）加強常規(guī)管理，提高教學質(zhì)量

1、強化教學常規(guī)管理。全面落實課程安排，嚴格按課表上課，按教學進度，備課內(nèi)容上課，提前進課堂，準時下課，每天按時批改學生的作業(yè)。每月一次檢查全部的備課。每月檢查學生作業(yè)一次。

2、搞好教學質(zhì)量檢測。每一位老師都要樹立質(zhì)量為主的思想，接著做好培優(yōu)輔差工作，并在效率上下苦功夫，花巧功夫。本學期，語文將進行不同形式的月考，分年級的單科調(diào)研，有后進生跟蹤調(diào)研，有閱讀實力，現(xiàn)場作文競賽等。在調(diào)研后要仔細做好質(zhì)量分析。依據(jù)語文學科平?？疾椤⑵谀┛荚嚰笆谐闇y的班級合格率、優(yōu)秀率在年級組的名次進行考核。

（四）開展校本教研，服務課堂教學

1、加強課堂教學研討。

要把抓課堂質(zhì)量作為教學工作的重中之重。形成“立體互動的課堂指導監(jiān)控”網(wǎng)絡。組織學習課堂教學的基本理論和要求，形成新授課、復習課、評講課以及新課程的具有范中特色的教學模式；做到加大聽課密度，統(tǒng)籌支配好備課組互聽課、教研組觀摩課、賽課相互學習課等聽課評課活動，讓老師在聽課中相互學習，共同提高。

2、切實做好集體備課工作。

規(guī)范教學過程的管理，抓實抓細每個流程。實實在在地抓好備課和集體備課工作，保證集體備課“三定”（定地點、定時間、定檢查）“三統(tǒng)一”（即“統(tǒng)一進度、統(tǒng)一初案、統(tǒng)一練習”），強化組內(nèi)教學研討，要保證教學資源組內(nèi)完全共享；進一步強化電教工作，找尋多媒體教學和傳統(tǒng)教學方法的最佳結(jié)合點；加強集體備課，協(xié)調(diào)研討的力度，保證組內(nèi)成員人人有成果，嚴格落實學校關(guān)于集體備課的備課組長負責制、蹲點干部問責制和組內(nèi)成員捆綁制，向團隊作戰(zhàn)要質(zhì)量。

3、講求練習質(zhì)量。

要真正做到“四精四必”，在下水的基礎上選題，在老師監(jiān)督下訓練，在具體統(tǒng)計后講評；初三年級要接著深化探討復習課的模式，提高訓練和講評的針對性初一、初二年級新授課教案要在基礎學問和實力訓練的結(jié)合上下功夫，要探討新課程改革的方向，真正實現(xiàn)學生語文實力的提高。

4、重視補差工作。

要做好“補差輔導工程”，從初一起先就要想方設法采納不同形式搞好補差工作，要達到一年內(nèi)初一、初二、初三每班有5個同學有明顯的穩(wěn)定的進步的目標；開展"一幫一"學習助困活動，在同學們中形成一個互幫互助的氛圍；重視對補差對象的學習習慣的管理，指導學生養(yǎng)成積累的習慣；重視學生語文學習愛好的培育，消退學生的畏懼心理和語文學習的消極心理；重視學習方法的指導，防止走題海戰(zhàn)術(shù)。

（五）努力鉆研業(yè)務，規(guī)范教學行為

1、備課做到“三備”。

即備三維目標，備教材，備學生。加強集體備課意識，注意資源共同共享，做到備課要“深”。努力提高教學藝術(shù)，做到：求實、求真、求活、求新，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學習時空，培育學生良好的學習習慣，不斷提高課堂教學效益。課后寫好教學反思，每月上傳一篇教案及反思。

2、作業(yè)設計要“精”。

體現(xiàn)“輕負荷，高質(zhì)量”的教學思想，批改要“細”，要規(guī)范、剛好，注意糾錯及狀況反饋。（作業(yè)檢查每學期4次）做好自己對學生補缺補差的工作。

3、要因材施教。

常常分析學生，擅長捕獲學生閃光點，熱忱激勵，利用課外活動時間做好分層指導，使每個學生都能充分發(fā)展。對于練習及測驗的試題要精選，加強針對性和有效性。具有出題實力，每位老師至少出一份卷子存檔。

4、激勵老師上公開課或研討課。

每位老師每學期至少開一節(jié)課。上課、說課、聽課、評課做到全員參與。并收齊探討課的全部資料存檔。組內(nèi)公開課必聽，邊聽邊思，剛好評注，提倡同年級組老師相互之間多學習，多溝通。本學期每位老師聽課不得少于20節(jié)，備課組長不得少于25節(jié)。新老師和青年老師要多聽課。

（六）優(yōu)化本組建設，發(fā)揮團隊優(yōu)勢

1、教研組要仔細做好創(chuàng)建工作。針對學校對先進教研組的考評要求，主動開展各項活動，力爭語文組成為學校先進教研組。

2、教研組本學期協(xié)作學?；顒娱_展至少一至二次的綜合性學科活動。

3、教研組每一位老師要仔細備課，仔細上課，科學合理布置作業(yè)，仔細批改作業(yè)。開學第一周將進行寒假備課狀況的檢查，每月一次將對語文學科的全部備課進行檢查。

4、組織學科類校級競賽活動。教研組本學期將組織兩次學科類競賽活動，語文的誦讀論語，寫字競賽，講論語故事競賽、現(xiàn)場作文競賽等等。

5、教研組將全力組織縣局組織的學生學科競賽活動，如：整班寫字競賽、學生現(xiàn)場作文競賽等，支配專人輔導，責任到人，爭取滿足的成果。

（七）重視隊伍建設，不斷培育名師

1、加強老師的培訓。教研組將在教育處指導下定期開展多層次的校本培訓，切實轉(zhuǎn)變老師觀念，進一步推動課堂教學結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、方法和手段的改革。

2、重視學科帶頭人、教學能手的跟蹤培育和運用工作，留意做好舉薦開課、講學培訓、外出參觀學習、課題探討參加等催長活動。同時也要重視發(fā)揮非骨干、非青年老師在語文課改中不行低估的作用，留意老師的均衡性發(fā)展，落實教學管理中以人為本的理念，真正促進老師隊伍建設。

語文工作安排篇4

一、指導思想：

依據(jù)我校本學期工作要點，本學期我校的語文教研將以“高效課堂”為核心，以課堂教學為陣地，以老師隊伍建設為根本，以學生習慣養(yǎng)成教化為主線，確立“立足課堂抓質(zhì)量，加強探討出效率”為本學期的工作目標，促進老師專業(yè)成長和學生全面發(fā)展，促進我校語文學科的教學工作再上新臺階。

二、工作目標

1、樹立深厚教研風氣，加強校本研修，將教研活動落到實處。

2、更新觀念，提高相識，形成學習型群體，全面提高本教研組老師的語文教學水平。

3、加強學生學習行為習慣的培育。三、詳細工作：

1、發(fā)揮我組教研輻射示范作用，發(fā)揮骨干老師的引領(lǐng)作用，以教研專題形式創(chuàng)建高效課堂。

2、幫助老師提高業(yè)務水平。每學期要求組內(nèi)老師主動參加“同課異構(gòu)”教研活動，全面展示自己的教學思想和教學風格。各組內(nèi)成員仔細參與聽課、評課活動，并多提建議，自我反思，以便相互學習，不斷改進，實現(xiàn)對課堂教學過程的質(zhì)量監(jiān)控，創(chuàng)建相互促進的人文環(huán)境，探究多種敏捷的課堂教學形式，加強業(yè)務學習，全面提高老師教化教學水平和理論學問。

3、加強師德教化，激勵全體老師講求工作看法和教學方法，提高自身素養(yǎng)，酷愛學生，敬重學生，以自身人格魅力感染學生，樹立良好形象。

4、開展集體備課制度

在原來集體備課的基礎上，我組將在備課的形式上和途徑上進行改革，每次備課定主題、定探討方法、定主備人，開展先備、再上、再評的方式進行，力求每一次的教研活動實際、有效。同時，制度跟上，嚴格抓好老師的出勤率和參加率，努力使每一位老師在教學探討中共同探討，吃透教材，用活教材，同時讓每一位老師在教研中發(fā)揮自己的特性，真正提高教學的整體質(zhì)量。

5、扎實開展豐富的活動提高教研實效。在“實”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研與提高課堂效率結(jié)合起來，與解決教學實際問題結(jié)合起來，與老師的成長結(jié)合起來，切實提高老師的教學實力和業(yè)務水平。要加強教研組成員之間的緊密協(xié)作。相互聽課、評課，相互溝通、探究，做到聽課必評，一課多議。要擅長在教學實踐中學習、探討，剛好對自己的教學進行反思。

6、加強學困生的輔導。本著“以人為本、全面發(fā)展”的原則，重視對每一個學生的全面發(fā)展，特殊是學困生的輔導更要注意教學方法與教學效果。

7、進行一次“三項”評比（優(yōu)課評比、優(yōu)秀課件評比、優(yōu)秀教案評比），以促進老師專業(yè)成長。

8、要求組內(nèi)每位老師本學期聽課不少于28節(jié)。

四、月工作支配九月份

1、學習課程標準、鎮(zhèn)校教研工作安排；

2、制訂教研組工作安排；

3、集體備課（按單元疏通教材）；

4、簽訂師徒結(jié)對安排；

5、漢語拼音教學專題研討：組織老師進行專題講座開展上、說、評課活動

6、組織優(yōu)秀課件評比。

7、鎮(zhèn)本半日教研：高效課堂教學模式展示。十月份

1、集體備課（按單元疏通教材）；

2、開展上、說、評課活動

3、實行語文青年老師優(yōu)課評比活動；

4、對學生讀書活動狀況進行考查。十一月份

1、集體備課（按單元疏通教材）；

2、閱讀教學專題研討：(第一課時教學模式研討)組織老師進行專題講座開展上、說、評課活動

3、做好學科課程標準學習考查工作；

4、組織優(yōu)秀教案評比。十二月份

1、集體備課（按單元疏通教材）；

2、閱讀教學專題研討：(其次課時教學模式研討)組織老師進行專題講座開展上、說、評課活動

3、實行學科備課筆記展示溝通活動。

語文工作安排篇5

一、指導思想

新的學期已經(jīng)來臨，我們中學語文教研組圍繞"以學生發(fā)展為根本，以課程標準為依據(jù)，以培育學生實踐實力和創(chuàng)新精神為目標"這一指導思想，接著引導老師仔細學習教化教學理論，學習語文新的課程標準，結(jié)合本組實際狀況，立足于教學改革，求變、求新，做到教研以老師教學實力提高為核心，從教學實力水平、學問水平、表達水平、與學生的溝通等幾個方面，苦練內(nèi)功，使中學組語文老師逐步向"學者型""專家型"老師轉(zhuǎn)變。

二、工作目標

1、把握語文教學的新動向，加強學科教學科研工作，強化備課組的功能，提高全組老師的業(yè)務水平，集思廣益，博采眾長；運用語文教學，加強學生思想道德教化以及審美情趣的教化。

2、接著學習一般中學《語文課程標準》和《一般中學課程方案》，借鑒先進閱歷，常常閱讀教化論文，正確把握課程性質(zhì)，理解課程標準的基本理念，了解課程的設計思路，提高思想相識。

3、在教研中，結(jié)合我校實際狀況，探討學情，從而轉(zhuǎn)變觀念，客觀實際的相識我校學生，找到可行的方法、手段變更部分學生厭學的現(xiàn)狀，全面提高語文水平。

三、詳細措施

在新的教學理念的指導下，抓好各年級的常規(guī)教學，仔細備課，仔細反思并總結(jié)個人的教化、教學心得，切實提高自己的教化、教學水平。接著開展提高課堂教學效益的探討，努力提高語文教學質(zhì)量。

高一年級，加強新教材探討，把握新教材的特點，深化學習、探討新教材的內(nèi)容，探討新教材的編寫理念及適應學生的教學方式，明確教學目標和教學要求，主動探究如何將課改的基本理