河北省2020年語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)第五單元課外閱讀專項(xiàng)測(cè)試卷(II)卷

河北省2020年語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)第五單元課外閱讀專項(xiàng)測(cè)試卷（II）卷姓名:________班級(jí):________成績(jī):________同學(xué)們，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，你一定長(zhǎng)進(jìn)不少，讓我們好好檢驗(yàn)一下自己吧！一、現(xiàn)代文閱讀課外閱讀。螞蟻的世界不堵車螞蟻是地球上數(shù)量最多的昆蟲(chóng)之一，人們到處都可以看到它們忙忙碌碌的景象。螞蟻的視力很差，只能（分辨分辯）出十幾厘米以內(nèi)物體的簡(jiǎn)單形狀。它們?cè)谧约旱念I(lǐng)地上生活，并不會(huì)閱讀《交通指南》之類的書籍，卻從來(lái)不會(huì)發(fā)生交通堵塞的狀況，這究竟是為什么呢？//（）科學(xué)家通過(guò)實(shí)驗(yàn)，終于找到了答案。原來(lái)，螞蟻擁有一種令人驚嘆的特殊本領(lǐng)，它們非常善于（交換交流）路況信息，從而保證同伴隨時(shí)都知道周圍道路的具體情況，使它們選擇最佳的行走路線。研究人員首先在蟻巢附近擺放了一些螞蟻喜歡吃的食物，然后在蟻巢和食物之間建立了一寬一窄兩條通道。不一會(huì)兒，食物吸引了大批螞蟻趕來(lái)搬運(yùn)。一開(kāi)始，螞蟻隨機(jī)地選擇行走路線，較窄的那條通道很快就變得擁擠起來(lái)。沒(méi)過(guò)多久，怪事發(fā)生。了一只從擁擠的窄路上返回蟻巢的螞蟻，途中遇到了另一只迎面而來(lái)的同伴，前者會(huì)盡力將后者“頂”向另一條寬敞的通道。如果路上沒(méi)有遇到擁擠的麻煩，它就不會(huì)這么做。后來(lái)，研究人員又在食物和蟻巢之間建立了多條縱橫交錯(cuò)的通道。不久，其中路途最短、最寬敞的那條通道必然成為螞蟻們的首選。不過(guò)，只要這里即將發(fā)生擁堵，它們就開(kāi)始用身體相互“頂”起來(lái)。許多螞蟻立刻轉(zhuǎn)身選擇另外的道路，這樣每條道路都能夠（保持堅(jiān)持）暢通無(wú)阻。//（）人們很難解釋螞蟻這么做究竟是出于自私還是無(wú)私。從某一只螞蟻來(lái)看，它似乎沒(méi)有什么高深的想法。但是從螞蟻整體來(lái)看，它們使用這種看起來(lái)似乎并不復(fù)雜的小動(dòng)作以后，卻使整個(gè)群體運(yùn)行得堵車”現(xiàn)象，為人們解決城市交通問(wèn)題提供了有益的啟示。現(xiàn)在，人們利用發(fā)達(dá)的通訊技術(shù)，讓所有的車輛都能及時(shí)地了解周圍道路的交通狀況，選擇合適的行走路線，這樣一來(lái)，交通（擁堵?lián)頂D）的現(xiàn)象就大大緩解了。//相當(dāng)有秩序。螞蟻的世界“不（）1.用“√”在文中（）里選擇合適的詞。2.縮句：螞蟻的世界“不堵車”現(xiàn)象，為人們解決城市交通問(wèn)題提供了有益的啟示。第1頁(yè)共6頁(yè)___________________3.聯(lián)系上下文理解帶點(diǎn)字詞的意思。a.……前者會(huì)盡力將后者“頂”向另一條寬敞的通道。這里“前者”指的是（______），后者指的是（______）。b.但是從螞蟻整體來(lái)看，它們使用這種看起來(lái)似乎并不復(fù)雜的小動(dòng)作以后，卻使整個(gè)群體運(yùn)行得相當(dāng)有秩序?！斑@種看起來(lái)似乎并不復(fù)雜的小動(dòng)作”指的是（______）。c.為了尋找螞蟻世界“不堵車”的答案，科學(xué)家做了兩次實(shí)驗(yàn)：一次實(shí)驗(yàn)是（______），另一次實(shí)驗(yàn)是（______）。兩次實(shí)驗(yàn)都有一個(gè)共同的發(fā)現(xiàn)（______）。4.文中已用“//”符號(hào)把短文分成了三部分，請(qǐng)仿照第一部分的小標(biāo)題，概括第二、三部分的主要內(nèi)容，用幾個(gè)字?jǐn)M寫小標(biāo)題。5.們?nèi)藦奈浵伒氖澜纭安欢萝嚒爆F(xiàn)象中得到的啟示是什么？________________________________________________閱讀海洋是未來(lái)的糧倉(cāng)①人口劇增，資源短缺，這是當(dāng)今人類面臨的最嚴(yán)重的環(huán)境問(wèn)題之一。顯然，能否妥善地解決這一問(wèn)題，直接關(guān)系到人類未來(lái)的生死存亡。②資源短缺的表現(xiàn)之一，是可耕土地資源不足，根食生產(chǎn)的增長(zhǎng)趕不上人口的增長(zhǎng)。正是出于這樣的考慮，許多人紛紛發(fā)出警告：地球?qū)o(wú)法養(yǎng)活超過(guò)100億的人口。然而，一些樂(lè)觀的人士卻反對(duì)這種危言聳聽(tīng)的說(shuō)法。他們認(rèn)為，（）陸地上可耕土地的開(kāi)發(fā)已近極限，（）地球上還有廣闊的海洋可供開(kāi)發(fā)，海洋完全有可能成為人類未來(lái)的根倉(cāng)。③當(dāng)然，海洋滿足人類營(yíng)養(yǎng)需要的食物。一些海洋學(xué)家指出：僅僅是位于近海前世界小麥年產(chǎn)量的15倍。（）把這些藻類加工成食品，（）可以為人類提供足夠的蛋白質(zhì)。所能提供給我們的并不是傳統(tǒng)意義上的糧食--大米、小麥和玉米等，而是廣義的糧食--其他能夠水域自然生長(zhǎng)的海藻，每年的生長(zhǎng)量就已相當(dāng)于目④其實(shí)，把藻類作為食品，我們并不陌生。僅以我國(guó)沿海來(lái)說(shuō)，們?nèi)吮容^熟悉的可食用藻類就有：褐藻類的海帶、裙帶菜、羊棲菜、馬尾藻，紅藻類的紫菜、鷓鴣菜、石花菜，綠藻類的石莼、滸苔等。它們?cè)谌斯さ木酿B(yǎng)殖下，產(chǎn)量正在不斷增加。其中僅海帶一種，目前年產(chǎn)量就比在早先的野生狀態(tài)下提高了2000多倍，可見(jiàn)增產(chǎn)潛力第2頁(yè)共6頁(yè)是多么巨大！在國(guó)外，人們還培育出一些藻類新品種，據(jù)說(shuō)在1公頃水面上生產(chǎn)的這種藻類，經(jīng)加工后可獲得20噸蛋白質(zhì)、多種維生素以及人體所需的礦物質(zhì)。這相當(dāng)于陸地上耕種40公頃土地生產(chǎn)的大豆所能提供的同類營(yíng)養(yǎng)物。⑤除海藻類，海洋中還有豐富的肉眼看不見(jiàn)的浮游生物。有人做過(guò)計(jì)算，若能把它們捕撈出來(lái)，加工成食品，足夠滿足300億人的需要。當(dāng)然，前提是，不破壞生態(tài)平衡。⑥至于海洋中眾多的魚(yú)蝦，則更是人們熟悉的食物。盡管近海的魚(yú)蝦捕撈已近極限，但們我還可以開(kāi)辟遠(yuǎn)洋漁場(chǎng)，發(fā)展深海漁業(yè)。例如南極的磷蝦，每年的產(chǎn)量可高達(dá)50億噸，們我只要捕獲其中的1億一1.5億噸，就比當(dāng)們充分開(kāi)發(fā)利用今全世界一年的捕魚(yú)量多出1倍以上。何況，在深海和遠(yuǎn)洋中還有許許多多尚未被我的海洋生物，其巨大潛力是不言而喻的。⑦綜上所述，說(shuō)海洋是人類未來(lái)的根倉(cāng)，一點(diǎn)兒也不夸張。（本文選自《十萬(wàn)個(gè)為什么?地球科學(xué)》）6.聯(lián)系上下文，理解下列詞語(yǔ)的意思。危言聳聽(tīng)：_________________________________________________不言而喻：_________________________________________________7.在文中括號(hào)里填上合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。8.本文從哪四個(gè)方面來(lái)說(shuō)明“大海完全有可能成為人類未來(lái)的糧倉(cāng)”的？_________________________________________________________9.第⑥自然段運(yùn)用了、、的說(shuō)明方法，具體地說(shuō)明了。10.第①自然段中加點(diǎn)的詞“之一”能否去掉？為什么？_________________________________________________________11.6月5日是世界環(huán)境日，結(jié)合所學(xué)知識(shí)談?wù)勀銓?duì)某一年世界環(huán)境日的主題―“海洋存亡，匹夫有責(zé)”的理解。_________________________________________________________第3頁(yè)共6頁(yè)閱讀短文，回答問(wèn)題。畫出瀑布的聲音一位酷愛(ài)書畫的年輕人欲拜書畫大師的門下，他帶著自己花費(fèi)了整整一年時(shí)間才畫成的一幅瀑布去求見(jiàn)大師。大師看了看那幅畫，輕輕搖頭說(shuō)：“還好，只是沒(méi)能畫出瀑布的聲音!”這位年輕人一年后再次求見(jiàn)大師，將一幅自以為更好的瀑布畫捧給大師。大師看了看那幅畫，再次輕輕搖頭說(shuō)：“遺憾，還是沒(méi)能畫出瀑布的聲音!”又過(guò)了一年，這位年輕人頗有信心地再次求見(jiàn)大師，將一幅自以為完美無(wú)缺的瀑布畫捧給大師。大師看了看那幅畫，再次輕輕搖頭說(shuō)：“年輕人，你還是沒(méi)能畫出瀑布的聲音!”年輕人困惑了，虔誠(chéng)地問(wèn)：“大師，晚輩確實(shí)不能悟出其中的道理，求您明示!”大師提起畫筆，在年輕人的畫上作起了畫，他在瀑布下水潭的岸上畫上兩個(gè)相對(duì)而站的人，其中一個(gè)人正雙手?jǐn)n著大聲喊，另一個(gè)人正伸著耳朵仔細(xì)地聽(tīng)。就這樣，年輕人明白了怎樣才能畫出瀑布的聲音，也終于領(lǐng)悟了書畫的真諦。生活中我們總有許多遺憾，苦苦求索卻總有一些向往不能如愿。執(zhí)著的我們有時(shí)只顧專注事物的主流，往往忽視了一些看似與主流無(wú)關(guān)的細(xì)枝末節(jié)。其實(shí)，有許多看似宏闊的東西，最終取決于細(xì)微之處。12.根據(jù)意思在文中找出相應(yīng)的詞語(yǔ)。（1）比喻事情或問(wèn)題的細(xì)小而無(wú)關(guān)緊要的部分。（_______）（2）真切的意義或道理；奧妙所在。（_______）13.“又過(guò)了一年，這位年輕人頗有信心地再次求見(jiàn)大師，將一幅自以為完美無(wú)缺的瀑布畫捧給大師?！边@位年輕人頗有信心是因?yàn)開(kāi)________________。14.“年輕人困惑了”，這里“困惑”的意思是：________。讓年輕人“困惑”的原因是：____________。15.大師是這樣畫出瀑布的聲音的：_____________________________。16.讀短文最后一個(gè)自然段，完成練習(xí)。（1）根據(jù)短文內(nèi)容，“事物的主流”在文中指：________；“細(xì)枝末節(jié)”在文中指：__________。（2）找出本文的中心句，說(shuō)說(shuō)你的理解。第4頁(yè)共6頁(yè)中心句：____________________________我的理解：___________________________課外類文閱讀。月球閃光之謎（節(jié)選）每年月球表面都會(huì)遭到隕石的襲擊，發(fā)出在地球上也能看見(jiàn)的明亮閃光。像獅子座流星雨，一夜之間有多達(dá)20塊隕石與月球相撞。長(zhǎng)期以來(lái)，科學(xué)家一直為“碰撞為什么會(huì)引起閃光”爭(zhēng)論不休。現(xiàn)在，一項(xiàng)新的研究結(jié)果似乎解開(kāi)了這個(gè)謎。巴黎天文臺(tái)的行星科學(xué)家沙利文·伯菜說(shuō)，閃光來(lái)自與月球表面碰撞后揚(yáng)起的灼熱的隕石碎片。“只要直徑約10厘米大小的一塊星甚或小行星的隕石，便可以引發(fā)一道地球上可以看到的閃光?！薄白菜榈碾E石在熔化，因?yàn)闇囟葮O高，所以散發(fā)出光亮，直到完全冷卻。”美國(guó)行星科學(xué)家卡羅琳·恩斯特也持同樣的觀點(diǎn)。美國(guó)天文學(xué)家比爾·庫(kù)克則通過(guò)模擬實(shí)驗(yàn)來(lái)支持這一觀點(diǎn)。17.文中畫線的句子運(yùn)用了（）的說(shuō)明方法。（多選）A．列數(shù)字B．舉例子C．打比方18.判斷下列說(shuō)法的正誤，正確的畫“√”，錯(cuò)誤的畫“×”。（1）在地球上也能看到月球遭到隕石襲擊發(fā)出的光。（______）（2）一項(xiàng)新的研究結(jié)果已經(jīng)完全解開(kāi)了月球閃光之謎。（______）（3）巴黎天文臺(tái)的行星科學(xué)家沙利文·伯萊和美國(guó)行星科學(xué)家卡羅琳·恩斯特對(duì)月球閃光的原因這個(gè)問(wèn)題所持的觀點(diǎn)是相同的。（______）19.猜一猜，文章的下一段會(huì)寫些什么？____________________________________________________________________________________________閱讀短文，完成練習(xí)。永定河上的瀘溝橋①永定河上的盧溝橋，修建于公元1189年到1192年間。②橋長(zhǎng)266.5米，石拱長(zhǎng)度不一，由16米到21.6米。③橋?qū)捈s7.5米，路面平坦，幾乎與河面平行。④每?jī)蓚€(gè)石把11個(gè)石拱聯(lián)成一個(gè)整體。⑤由于各拱相聯(lián)，所以這種橋叫做聯(lián)拱石橋。⑥永定河發(fā)水時(shí)，來(lái)勢(shì)很猛，以前兩岸由11個(gè)半圓形的石拱組成，每個(gè)拱之間有石砌橋墩，第5頁(yè)共6頁(yè)河堤常被沖毀，但是這座橋卻從沒(méi)出過(guò)事，足見(jiàn)它的堅(jiān)固。⑦橋面用石板鋪砌，兩旁有石欄石柱。⑧每個(gè)柱頭上都雕刻著不同姿態(tài)的獅子。⑨這些石刻獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽(tīng)水聲，有的像注視行人，千態(tài)萬(wàn)狀，惟妙惟肖。20.這段文字共九句話，可劃分為四個(gè)層次，從下列四種劃法中選出一種正確的，將它的字母填入括號(hào)內(nèi)。（）A．①‖②③④‖⑤⑥⑦‖⑧⑨B．①‖②③④⑤‖⑥‖⑦⑧⑨C．①②③‖④⑤⑥‖⑦⑧‖⑨D．①②③④‖⑤‖⑥‖⑦⑧⑨21.以上四個(gè)層次，分別說(shuō)明了盧溝橋的四個(gè)特征。這四個(gè)特征是什么？用簡(jiǎn)潔的話寫在下邊的橫線上。________________________________________22.文中將盧溝橋和與之有關(guān)的兩岸河堤作比較，說(shuō)明了盧溝橋的什么特點(diǎn)？_________________________________23.盧溝橋橋長(zhǎng)265米，由11個(gè)半圓形的石拱組成。這11個(gè)石拱的排列，是不是