信息技術(shù)下初中數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐研究

信息技術(shù)下初中數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐研究隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，教育教學(xué)方式也隨之發(fā)生了翻天覆地的變化。特別是在初中數(shù)學(xué)教育領(lǐng)域，信息技術(shù)的應(yīng)用，極大的促進(jìn)了學(xué)生信息素養(yǎng)、數(shù)學(xué)能力的提升。本文旨在淺談信息技術(shù)在初中數(shù)學(xué)教學(xué)領(lǐng)域中的實(shí)踐研究。

一、信息技術(shù)應(yīng)用于初中數(shù)學(xué)教學(xué)的意義

1.促進(jìn)思維深度

借助多媒體、數(shù)學(xué)軟件等信息技術(shù)工具，可以將抽象、難懂的數(shù)學(xué)概念或陳舊的數(shù)學(xué)知識(shí)生動(dòng)形象地呈現(xiàn)出來。可以使學(xué)生在視覺、聽覺上得到刺激，這樣有助于激發(fā)他們的思維深度，并能使他們更加容易地理解和掌握知識(shí)。

2.提高數(shù)字技術(shù)素養(yǎng)

信息技術(shù)具有很強(qiáng)的互動(dòng)性和操作性，將其應(yīng)用到初中數(shù)學(xué)教學(xué)中，增強(qiáng)了學(xué)生獲取數(shù)字、整理、表達(dá)信息的技能，培養(yǎng)了他們面對(duì)數(shù)字時(shí)的處理、分析、評(píng)估能力。

3.提高學(xué)習(xí)效率

信息技術(shù)能夠課時(shí)的內(nèi)容豐富多樣、便于更新，給學(xué)生帶來更多的資料和素材，利于學(xué)生有針對(duì)性地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。同時(shí)，信息技術(shù)可以用較短的時(shí)間完成對(duì)較多數(shù)量信息的處理，減少了學(xué)生對(duì)于繁瑣數(shù)據(jù)理解、抽取、歸納的認(rèn)識(shí)負(fù)擔(dān)。因此，這對(duì)于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率也非常有助益。

二、信息技術(shù)應(yīng)用于初中數(shù)學(xué)教學(xué)的措施

1.信息化教學(xué)課程設(shè)計(jì)

為了推動(dòng)信息化教學(xué)，首先要做的就是考慮將信息技術(shù)與教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合，設(shè)計(jì)信息化教學(xué)方案。我們可以通過教師的引導(dǎo)和學(xué)生的合作探究，加深學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)內(nèi)涵的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的解決問題的能力，以及發(fā)展他們的創(chuàng)造性思維能力。

2.教學(xué)過程中的輔助手段

現(xiàn)代化手段，我們可以通過多媒體、計(jì)算機(jī)軟件、數(shù)字白板等輔助敬的方式，將數(shù)學(xué)的知識(shí)變成圖像或者聲音的形式，并且可以進(jìn)行交互式的演示或者計(jì)算。這些輔助方式可以使學(xué)生更加形象地理解并掌握所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)，提高他們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。

3.交互式教學(xué)方案

為了加深學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解，可以借助一些物理實(shí)驗(yàn)來進(jìn)行交互式的展示，這種方式更加生動(dòng)直觀地形式講解數(shù)學(xué)知識(shí)，也有助于學(xué)生更快的掌握數(shù)學(xué)知識(shí)。

4.教學(xué)資源管理

為了保證信息技術(shù)在課堂上的應(yīng)用，要從保障教學(xué)資源的充足和質(zhì)量兩方面著手。一方面，需要今后不斷調(diào)整、更新教學(xué)設(shè)備、軟件或者網(wǎng)絡(luò)服務(wù)，來更好地滿足信息化教學(xué)帶給我們的各種需要。另一方面，在使用教學(xué)設(shè)備的時(shí)候，需要合理規(guī)劃教學(xué)資源，將信息化教學(xué)和其他教學(xué)方式相結(jié)合，保持教學(xué)的多樣和靈活性。

三、信息技術(shù)應(yīng)用于初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的難點(diǎn)與挑戰(zhàn)

1.教師應(yīng)用水平參差不齊

盡管信息技術(shù)已經(jīng)得到了大力的推廣，不過仍然有一部分教師對(duì)于信息技術(shù)的應(yīng)用程度不高，這就會(huì)對(duì)信息技術(shù)的應(yīng)用產(chǎn)生很大的阻礙。要解決這個(gè)問題，可以通過教育培訓(xùn)、自學(xué)等方式加以改善和提高，力求達(dá)到更高的應(yīng)用水平。

2.教育環(huán)境的不同

有些初中學(xué)校的教育中相對(duì)落后，辦學(xué)設(shè)施基礎(chǔ)設(shè)施相對(duì)脆弱，難以為信息化教學(xué)提供良好的物質(zhì)基礎(chǔ)。這就需要學(xué)校注重基礎(chǔ)設(shè)施的完善和提高，對(duì)于缺少醫(yī)療設(shè)備或者運(yùn)營不足的網(wǎng)絡(luò)，要及時(shí)購置、維修或者升級(jí)。

四、結(jié)語

信息技術(shù)的應(yīng)用對(duì)于初中數(shù)學(xué)的教學(xué)來說，是一個(gè)很好的教育方式，可以提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。但要想實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)