2023年托班家長(zhǎng)工作計(jì)劃第一學(xué)期范文

2023年托班家長(zhǎng)工作計(jì)劃第一學(xué)期范文托班家長(zhǎng)工作安排第一學(xué)期范文1

隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步，經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展，人們?cè)絹?lái)越清楚的相識(shí)到家教工作的重要性，提高幼兒的整體素養(yǎng)，增加家長(zhǎng)的家教意識(shí)，是我們幼兒園當(dāng)前最重要的一項(xiàng)工作。我們要進(jìn)一步加強(qiáng)家教指導(dǎo)工作的科學(xué)性和有效性，以家庭指導(dǎo)為切入口，不斷加強(qiáng)幼兒園、家庭、社會(huì)橫向溝通，真正形成家園合力，促使每個(gè)孩子身心健康和諧發(fā)展。

1.班級(jí)狀況分析：

我們小2班本學(xué)期共有xx名幼兒，其中xx名男孩子，xx名女孩子。這些寶寶都來(lái)自于農(nóng)村和外地，寶寶們從不同的環(huán)境來(lái)到同一個(gè)地方——幼兒園，寶寶們由哭鬧變寧?kù)o，從生疏到熟識(shí)，慢慢的起先喜愛(ài)上幼兒園。在生活自理實(shí)力方面很多寶寶雖然能自己用餐，但時(shí)間太慢，而且桌面身上到處都是米粒，個(gè)別寶寶須要老師提示督促，有的還要喂飯，有的吃湯泡飯，有的只吃飯不吃菜；午睡時(shí)哭鬧的寶寶有很多，依靠性很強(qiáng)，不情愿自己動(dòng)手穿脫、不會(huì)折疊衣物。須要老師在旁邊照看；大小便短暫還能自理；通過(guò)一段時(shí)間的視察和了解，發(fā)覺(jué)每個(gè)寶寶身上或多或少存在著不同的差異。本學(xué)期我們以培育寶寶的生活自理實(shí)力為重點(diǎn)，進(jìn)行這方面的探討和指導(dǎo)。

2.詳細(xì)目標(biāo)：

家庭是孩子們健康成長(zhǎng)的搖籃，是教化孩子成才的第一所學(xué)校。所以我們老師要親密與家長(zhǎng)聯(lián)系、溝通，向家長(zhǎng)供應(yīng)一些家教閱歷的文章。又通過(guò)向家長(zhǎng)介紹、展示半日活動(dòng)讓家長(zhǎng)了解幼兒在園的一日生活。另外，由于隔代領(lǐng)養(yǎng)的較多爺爺奶奶的過(guò)分寵愛(ài)、包辦代替使寶寶養(yǎng)成了依靠，所以，特殊要求家長(zhǎng)在家里肯定要給與寶寶動(dòng)手的機(jī)會(huì)。教化方法要一樣，家長(zhǎng)要不斷接受新事物，不斷更新觀念、更新學(xué)問(wèn)，以身作則，多與孩子溝通、溝通、幫助，了解孩子的想法。這樣才能更好地提高孩子的生活自理實(shí)力。因此，我們老師也要?jiǎng)偤靡龑?dǎo)、轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)的教化觀念、行為、方法，使孩子歡樂(lè)的成長(zhǎng)。

3.措施：

3.1、仔細(xì)細(xì)致視察孩子，老師與家長(zhǎng)共同記錄好“寶寶成長(zhǎng)記錄”檔案工作。

3.2、開(kāi)展“家長(zhǎng)學(xué)校”活動(dòng)，并開(kāi)設(shè)有關(guān)生活自理實(shí)力培育方面的專題講座。

3.3、向家長(zhǎng)展示好家園半日活動(dòng)。

3.4、每周五為家長(zhǎng)接待日，進(jìn)行個(gè)別詢問(wèn)。

3.5、組織好每學(xué)期的親子一日游活動(dòng)，加深親子間的情感溝通。

3.6、利用“家園之窗”欄目，推廣家教方面的閱歷文章。

3.7、向家長(zhǎng)展示半日活動(dòng)，讓家長(zhǎng)了解孩子在幼兒園的表現(xiàn)，了解幼兒園的教學(xué)，通過(guò)橫向、縱向比較孩子與同伴的差異，有針對(duì)性地教化、指導(dǎo)孩子。

3.8、利用隨訪、電話等途徑親密與家長(zhǎng)聯(lián)系。督促家長(zhǎng)在家要多給孩子練習(xí)的機(jī)會(huì)，養(yǎng)成自己樂(lè)意做力所能及的事的習(xí)慣。

托班家長(zhǎng)工作安排第一學(xué)期范文2

本學(xué)期，托班新生剛?cè)雸@，班里的孩子，大多父母工作都比較忙，一般由祖父母帶的比較多，孩子的自理實(shí)力比較弱，飲食習(xí)慣也不太好。新生各方面都是一個(gè)適應(yīng)的過(guò)程。家長(zhǎng)對(duì)老師，對(duì)幼兒園教化都不太了解。針對(duì)以上狀況我班制訂如下安排。

1.目標(biāo)：

實(shí)行《幼兒園教化指導(dǎo)綱要》精神，采納各種渠道,保持家園一樣.使家長(zhǎng)更新家庭教化觀念，汲取家庭教化閱歷，使家庭教化適應(yīng)幼兒園教化要求。通過(guò)幼兒園與家庭的雙向互動(dòng)，共同促進(jìn)幼兒的身心發(fā)展。

2.措施：

2.1、在開(kāi)學(xué)前，對(duì)新生進(jìn)行家訪：了解幼兒在家狀況，特性品質(zhì)、行為習(xí)慣、愛(ài)好愛(ài)等一系列內(nèi)容。

2.2、召開(kāi)班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)，仔細(xì)聽(tīng)取家長(zhǎng)對(duì)我們教化等各方面的看法。

2.3、建立家園聯(lián)系欄：我們開(kāi)辦一塊屬于我們托班的家園聯(lián)系小報(bào)，每月一期，每期均有五個(gè)方面的內(nèi)容：

(1)網(wǎng)上信息：介紹網(wǎng)上搜集的優(yōu)秀育兒學(xué)問(wèn)供家長(zhǎng)閱讀、參考。

(2)本月主題：介紹本班制訂的適合幼兒的活動(dòng)內(nèi)容，讓幼兒家長(zhǎng)能夠了解學(xué)校所些的內(nèi)容。

(3)星星榜：表?yè)P(yáng)在一個(gè)月中有進(jìn)步和表現(xiàn)好的幼兒。

(4)請(qǐng)你協(xié)作：在這個(gè)板塊中，讓家長(zhǎng)在教學(xué)、生活過(guò)程中協(xié)作班級(jí)做一些協(xié)助工作。

(5)育兒寶典：介紹一些合乎季節(jié)和實(shí)際狀況的保育小學(xué)問(wèn)

2.4、對(duì)家長(zhǎng)反映較多、較劇烈的問(wèn)題要當(dāng)即解決，好的建議要接受。盡量削減一些不必要的誤會(huì)。

2.5、做好常常性的家長(zhǎng)工作，虛心聽(tīng)取家長(zhǎng)看法，剛好改進(jìn)工作看法和方法，把工作做到每個(gè)幼兒和幼兒家長(zhǎng)的心上，在家長(zhǎng)心目中樹(shù)立起良好的老師形象。人人“從我做起”以此樹(shù)立起“幼兒園”在家長(zhǎng)心目中的良好形象。

2.6、圍繞建構(gòu)式課程主題，主動(dòng)開(kāi)展家園互動(dòng)，幫助家長(zhǎng)剛好了解幼兒園教化活動(dòng)的內(nèi)容和要求，對(duì)每個(gè)主題中各領(lǐng)域的教化內(nèi)容，按月印發(fā)給家長(zhǎng)。

2.7、期中請(qǐng)家長(zhǎng)觀摩半日活動(dòng)，使家長(zhǎng)以直觀方式了解幼兒園教化內(nèi)容方法，干脆看到幼兒在園表現(xiàn)，了解老師工作狀況，增加與老師的相互理解，增進(jìn)情感聯(lián)系，也為擴(kuò)大幼兒的社會(huì)接觸供應(yīng)了良好機(jī)會(huì)和條件。

2.8、利用家園聯(lián)系冊(cè)和能和家長(zhǎng)見(jiàn)面的機(jī)會(huì)，向家長(zhǎng)反映幼兒當(dāng)天在園的狀況，遇到的`問(wèn)題盡量剛好解決。

托班家長(zhǎng)工作安排第一學(xué)期范文3

1.現(xiàn)狀分析

1.1成果

1.1.1、部分幼兒家長(zhǎng)的教化觀念較好，能夠敬重幼兒的意愿，與幼兒關(guān)系同等。

1.1.2、家長(zhǎng)對(duì)老師比較信任，情愿傾聽(tīng)老師的指導(dǎo)性建議。

1.1.3、家長(zhǎng)對(duì)園內(nèi)的教化教學(xué)活動(dòng)較為支持，初步形成家園合力。

1.2不足

1.2.1、有的家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的教化相識(shí)不夠，重視程度欠缺，總是覺(jué)得孩子小，對(duì)幼兒比較溺愛(ài)、放縱。

1.2.2、老年家長(zhǎng)的教化觀以及家園合力對(duì)幼兒的教化作用相識(shí)得不夠。

1.2.3、家長(zhǎng)的層次參差不齊，教化觀念方面存在著很大的差異。

2.本學(xué)期重點(diǎn)工作與措施

2.1以多種形式展示活動(dòng)為載體，讓家長(zhǎng)參加我們的教化，了解我們的教化。

2.1.1、加大親子活動(dòng)的力度，使幼兒園教化成為家長(zhǎng)與幼兒進(jìn)行有效溝通的橋梁。

（1）每月1次親子活動(dòng)。例如：找春天、放風(fēng)箏、親子運(yùn)動(dòng)會(huì)、半日活動(dòng)開(kāi)放等。

（2）主題活動(dòng)的過(guò)程中注意家長(zhǎng)資源的利用。

2.1.2、成立家長(zhǎng)委員會(huì)，發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)的作用。

2.2提高家長(zhǎng)園地的質(zhì)量，增加內(nèi)容的時(shí)效性。

2.2.1、溝通方面的內(nèi)容更剛好、親切。例如：主題系列活動(dòng)的開(kāi)展、日常聯(lián)系等。

2.2.2、家教文章更具指導(dǎo)意義，對(duì)家長(zhǎng)的須要進(jìn)行征集，使家教文章更有針對(duì)性和側(cè)重點(diǎn)。

2.2.3、家長(zhǎng)園地能夠與家進(jìn)步行互動(dòng)，依據(jù)教化目標(biāo)開(kāi)展夸夸我的好寶寶等專題溝通。

2.3家園同步，培育幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣和行為習(xí)慣。

2.3.1、以夸夸我的好寶寶等為主題進(jìn)行家長(zhǎng)、幼兒、老師的互動(dòng)，促進(jìn)幼兒良好生活習(xí)慣的養(yǎng)成。

2.3.2、進(jìn)行幼兒飲食習(xí)慣方面和行為習(xí)慣的家長(zhǎng)研討活動(dòng)，主要是以家長(zhǎng)的詳細(xì)做法與事例進(jìn)行有針對(duì)性地相互溝通。

2.4重視每天早來(lái)園、晚離園，充分利用家?；?dòng)，提高