如何搞好小學數(shù)學課程創(chuàng)新教育的思考

如何搞好小學數(shù)學課程創(chuàng)新教育的思考近年來，國內(nèi)小學教育方面的課程創(chuàng)新越來越受到關(guān)注。特別是在數(shù)學教育領(lǐng)域，創(chuàng)新教育的變化正產(chǎn)生著積極的影響。本文將從小學數(shù)學課程創(chuàng)新教育的角度出發(fā)，探討如何更好地提高小學生在數(shù)學方面的學習效果。

一、改變數(shù)學學科的傳統(tǒng)思維模式

傳統(tǒng)的數(shù)學教學方式傾向于注重基礎(chǔ)知識的傳授和演練，缺少趣味性和創(chuàng)意性。但是我們可以考慮將數(shù)學學科的傳統(tǒng)思維模式進行調(diào)整，采用趣味性的方法來激發(fā)學生學習的興趣，從而讓學生更深入地理解數(shù)學的本質(zhì)。例如可以采用游戲的方式、拼圖的方式、趣味解題的方式等等，來增強學生的學習興趣，輕松的學習氛圍有助于學生理解和消化學科知識。

二、建立良好的數(shù)學學習環(huán)境

除了創(chuàng)新的教學方式，數(shù)學的學習環(huán)境也是十分重要的。為了讓學生更好地學習，需要建立以學生為中心的數(shù)學學習環(huán)境。這需要從教室布置、教學設備、教學材料、學校氛圍等各個方面做出調(diào)整。例如，利用活潑的配色設計教室墻面裝飾，擺放與學科相關(guān)的器材和工具，制作更有趣的故事性數(shù)學PPT，豐富多彩的數(shù)學競賽等等，這些都是營造良好的數(shù)學學習氛圍的方法。

三、體驗式學習促進學生對數(shù)學知識的記憶和理解

數(shù)學學科正如同其他學科一樣，在學科知識上也有非常重要的體驗性方面，我們可以采用這方面的方法促進學生對數(shù)學知識的記憶和理解。學生可以通過親自實踐、模擬、探索等體驗方式來加深對學科知識的記憶和理解，舉例來說，可以通過團隊合作，將數(shù)學式子講解成小故事，讓學生參與互動，扮演角色等，促進學生更好的理解學科內(nèi)容。

四、提高數(shù)學教師的教學水平和能力

數(shù)學教育的創(chuàng)新離不開教師的支持和創(chuàng)造力。教師需要不斷提高自己的教學技能和知識，并采用適合學生的教學方法，為新時代學生的全面發(fā)展做出新的努力。在教育創(chuàng)新的過程中，教師需要學習新知識，掌握新技能，進一步提高自己的教學水平。

五、扶持學生積極參與數(shù)學創(chuàng)新

除了以上分享的實現(xiàn)方法外，在教育創(chuàng)新的過程中，學校和數(shù)學教師可從課程、活動和管理等方面入手，鼓勵學生積極參與數(shù)學創(chuàng)新的各個階段。例如，制定課程設施和課程設計，規(guī)定學生們的探索范圍，引導學生運用創(chuàng)新得知和學科知識，并建立豐富的微信社群等，推動學生成為創(chuàng)新的主體。

小學數(shù)學教育創(chuàng)新需要整體協(xié)作

從以上的分享來看，小學數(shù)學課程創(chuàng)新教育無論是從課程創(chuàng)新、教學方法和學生思維方式的變革等各個方面上都非常具有挑戰(zhàn)性，需要整體協(xié)作，新手的嘗試和教師的積極支持，還有從學生的角度出發(fā)考慮教學的所有因素。以新的思