大腦發(fā)育規(guī)律與嬰幼兒的教育

腦、神經(jīng)系統(tǒng)或感官的活動(dòng)是心理活動(dòng)的物質(zhì)基礎(chǔ)，0~6歲，尤其是0~3歲兒童神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)展，直接影響并制約其心理發(fā)生發(fā)展的進(jìn)程。為什么我們要了解腦？1一、大腦腦重的增長年齡腦重（g）約占成人腦重（%）占體重（%）新生3701/9~1/86個(gè)月600~700502歲900~1000754歲140090成人15001/40xx2(一)五臟與大腦的發(fā)育心肺腎肝腦脾xx3

(二)智力發(fā)展的“速度”規(guī)律智力發(fā)展具有“不等速性”。呈先快后慢的趨勢

14歲以前呈直線上升，隨后減緩，26歲左右停止增長，26-36歲左右保持平衡狀態(tài)（高原期,成熟期），以后有所下降。xx4（三）腦只能在刺激中成長雖然遺傳對人的生理結(jié)構(gòu)起決定性作用，但后天環(huán)境對腦的影響也是不可忽視的。腦是由神經(jīng)元組成的，神經(jīng)元只有經(jīng)過后天的刺激才能相通。xx5未彼此連接、未經(jīng)使用的腦細(xì)胞則被“淘汰”自然死亡。只有在適當(dāng)?shù)耐饨绱碳は?，通過對以建立起來的腦神經(jīng)通路不斷強(qiáng)化，才能永久性地形成腦神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)，這也就是學(xué)習(xí)的過程。最后髓鞘形成。xx6二、三大反射與兒童發(fā)展（一）新生兒的32中無條件反射覓食反射吮吸反射防御反射定向反射抓握反射行走反射眨眼反射游泳反射吞咽反射探究反射蜷縮反射懷抱反射巴賓斯基反射xx71、吮吸反射1.最早的觸覺——情緒情感的社會(huì)化

9周，

12周，

15周，xx82.抓握反射——體質(zhì)阿氏（Apgar）評分：10分心跳：140

呼吸：洪亮抓握：把自己吊起膚色：粉紅色、紫的、黑色、白的防御：知道躲避先見紅：媽媽強(qiáng)；先破羊水：寶寶強(qiáng)xx93.探究反射最早用嘴來探究，吃奶,親子關(guān)系味覺——認(rèn)知眼睛——觀察世界手——擺弄物體破腹產(chǎn)對孩子的影響：1.呼吸2。本體覺3.觸覺4.過度驚嚇xx10人體發(fā)展原理感覺學(xué)習(xí)觸覺聽覺視覺平衡覺本體覺xx11xx12（二）大腦單側(cè)化xx13

(三)智力發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期兒童心理行為發(fā)展有其關(guān)鍵年齡或敏感時(shí)期。印度狼孩卡瑪拉和日本士兵----錯(cuò)過關(guān)鍵期將永遠(yuǎn)無法達(dá)到原來應(yīng)有的智力水平。xx14兒童智力發(fā)展的幾個(gè)關(guān)鍵時(shí)期

懷孕6周之內(nèi)：人類胚胎最易受到損壞

胎兒6個(gè)月--生后10個(gè)月：大腦發(fā)展最快（增加20萬個(gè)神經(jīng)細(xì)胞/m）。

生后6個(gè)月以內(nèi)：學(xué)習(xí)咀嚼、性格形成，關(guān)心少則孤僻

0-3歲：視覺發(fā)展

8-9個(gè)月：分辨大小

8-10個(gè)月：理解語言意義

2-3歲：學(xué)習(xí)口頭語言，也是數(shù)數(shù)、按物點(diǎn)數(shù)、按數(shù)取物發(fā)展的關(guān)鍵期。

xx153歲：是培養(yǎng)幼兒獨(dú)立性和學(xué)習(xí)自我約束，建立規(guī)則意識(shí)3.5歲：注意力發(fā)展3--5歲：學(xué)習(xí)音樂（小提琴、鋼琴）、觀察能力3--8歲：學(xué)習(xí)外語4--5歲：學(xué)習(xí)識(shí)字、邏輯性思維6歲：掌握詞匯最快、知覺（形狀、大小、方位）發(fā)展、社會(huì)組織能力、創(chuàng)造性6--7歲：是速度、靈敏度發(fā)展的關(guān)鍵期。

7歲：多思路思維、操作能力開始形成

xx168歲：自學(xué)能力開始形成、自我控制能力與堅(jiān)持性開始成熟

這時(shí)是孩子學(xué)習(xí)障礙問題最多的年齡段,那些在早期僅發(fā)現(xiàn)注意力不集中的孩子,到了這個(gè)階段則開始出現(xiàn)學(xué)習(xí)成績下降,紀(jì)律更差,不愛寫作業(yè)等關(guān)鍵期只是大多數(shù)孩子身上表現(xiàn)出來的特性,在一些早慧型兒童身上可能會(huì)提前,有一些愚魯型的兒童身上可能會(huì)遲延.過了某個(gè)關(guān)鍵期,再發(fā)展這方面的智力難度會(huì)增大,甚至不可能,但也有特例.xx17三、早期教育與社會(huì)發(fā)展

早期教育是社會(huì)發(fā)展的需要：培養(yǎng)體格健壯、智力發(fā)達(dá)、品德優(yōu)良的新一代。早期教育對腦損傷等特殊需要兒童尤為重要：用“代償”來取代原來欠缺的功能，最大限度地開發(fā)潛能，使其盡可能地適應(yīng)社會(huì)。xx181.早教對嬰兒的智能開發(fā)有積極影響：

嬰幼兒期是生長發(fā)育最迅速的時(shí)期，大腦的發(fā)育除了遺傳物質(zhì)外，還和外界環(huán)境、教育密切相關(guān)，在這一段時(shí)