黃山奇石寫字指導(dǎo)課

《黃山奇石》寫字指導(dǎo)課備課人：壽光市世紀(jì)鳳華學(xué)校劉珍妮【課型】寫字指導(dǎo)課【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)16個(gè)生字，會(huì)寫9個(gè)生字。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)字寫字的能力。情感目標(biāo)：通過(guò)識(shí)字、寫字，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的語(yǔ)言文字?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】能正確，規(guī)范的書寫?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】能在實(shí)際生活中應(yīng)用?！窘叹邷?zhǔn)備】字卡課件【教學(xué)流程】一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課：同學(xué)們《黃山奇石》的美景讓我們流連忘返，這一課還給我們帶來(lái)了我們祖國(guó)優(yōu)美的文字?，F(xiàn)在，我們就去看一看吧！二、教學(xué)流程：1.情境：同學(xué)們，看看有哪些生字寶寶要和要和我們見(jiàn)面。2.認(rèn)識(shí)生字：課件出示：南部些巨位每升閃狗（1）學(xué)生自由讀（2）說(shuō)悄悄話（一生輕輕在耳旁說(shuō)生字，同桌用手勢(shì)義正誤）（3）齊讀（4）在這些生字寶寶中你發(fā)現(xiàn)了什么？3.課件出示帶有生字的詞語(yǔ)，認(rèn)讀這些詞語(yǔ)。4.在語(yǔ)言環(huán)境中識(shí)字。5鞏固生字：再次識(shí)記生字。三、指導(dǎo)書寫生字：結(jié)合《寫字》書進(jìn)行。指導(dǎo)重點(diǎn)：1.容易寫錯(cuò)的字：“些”和“巨”容易多寫一筆。

2.不易寫好的字：如：“獅”“每”“升”的結(jié)構(gòu)安排及筆畫的變化等。

3.指導(dǎo)學(xué)生寫好偏旁部首“雙耳旁”教師巡視學(xué)生的寫字情況，對(duì)出現(xiàn)的共性問(wèn)題及時(shí)指出，進(jìn)行指導(dǎo)。

三、欣賞評(píng)議共創(chuàng)共享1、教師組織學(xué)生對(duì)展示的學(xué)生作品進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)評(píng)述。教師展示學(xué)生作品，作為其中的一員參與交流。教師除對(duì)交流起組織作用外，還對(duì)交流作點(diǎn)評(píng)、導(dǎo)撥，引導(dǎo)學(xué)生協(xié)作探究。2、教師將有代表性的學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果轉(zhuǎn)換到大屏幕上供全體學(xué)生交流。四、總結(jié)升華拓展延伸1、交流收獲師：今天，同學(xué)們寫的很認(rèn)真，把字寫的很到位。希望你們?cè)谄綍r(shí)的作業(yè)中也能把字寫漂亮！師：學(xué)有所獲，你們今天這節(jié)課有何收獲？【板書設(shè)計(jì)】9、黃山奇石南、部、些、巨、位、每、升、閃、狗【教學(xué)反思】寫景作文評(píng)語(yǔ)1、筆下的春天豐富而又美麗：紅的花，綠的草，青的山，藍(lán)的天……2、抓住了“”的特點(diǎn)，十分準(zhǔn)確;“”，給人的感覺(jué)“”。3、描繪景物時(shí)，寫出了自己的體會(huì)，表達(dá)出了內(nèi)心的感受。比如，發(fā)現(xiàn)第一棵小草萌芽時(shí)的驚喜，看見(jiàn)在自家屋檐下筑巢的燕子時(shí)的興奮，聞到桃花吐蕊的清香時(shí)發(fā)出的贊嘆，聽(tīng)到老師宣布春游活動(dòng)時(shí)的快樂(lè)……這些都是內(nèi)心的感受。在描寫景物的同時(shí)，恰如其分地表達(dá)出內(nèi)心的感受乃至聯(lián)想，都會(huì)使習(xí)作更生動(dòng)，更真實(shí)，也會(huì)令他人感動(dòng)。4、把看到的、聽(tīng)到的、聞到的、感受到的一切關(guān)于春天的美好的東西寫到習(xí)作里去，使習(xí)作和春天一樣生動(dòng)而美好!5、放風(fēng)箏是孩子們最愛(ài)的活動(dòng)，其中的樂(lè)趣不言而喻，通過(guò)細(xì)致的描寫，把天上風(fēng)箏爭(zhēng)奇斗艷、五彩繽紛的騰飛場(chǎng)面展現(xiàn)出來(lái)了。6、讀著你的習(xí)作，讓我們看到一顆多么可愛(ài)多么晶瑩無(wú)暇的童心呀。7、抓住春天的草、樹(shù)、花等不同的特點(diǎn)，按照“”的順序，刻畫出春天生機(jī)盎然的景象，反映出自己由衷的喜悅之情。8、傳神地寫出了“”快樂(lè)游玩的情景，語(yǔ)言生動(dòng)，描寫具體，運(yùn)用了形象的比喻寫出了“”的美。9、“”;再加上微風(fēng)、楊柳、花香，筆下的春天就像一首詩(shī)，好美!10、對(duì)“”和“”的描寫很有特色，頗帶童趣，令人耳目一新，“”這句古詩(shī)引用也很恰當(dāng)，增強(qiáng)了文章的表達(dá)效果。11、春天的“”真美，抓住了“”寫，寫出了“”的特點(diǎn)，也寫出了“”的特點(diǎn)