教師工作手冊7000字

長寄語每一種孩子都是一筆寶貴的財(cái)富，讓我們?yōu)楹⒆觽兊目鞓烦砷L而努力工作，用愛心去澆灌，用真情去感化，用智慧去啟迪，用人格去熏陶，用理想去塑造這一種充斥但愿與夢想的生命。學(xué)生是千差萬別的，讓我們專心研究每一種學(xué)生的個性特點(diǎn)，發(fā)揮其專長，引知識之泉，叩心靈之門，讓每一種學(xué)生得到全面與個性友好統(tǒng)一的發(fā)展，讓我們在教育中，堅(jiān)持做人與成才并重，智商與情商并重，知識與能力并重，全面培養(yǎng)學(xué)生的基本素質(zhì)，為學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé)，為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展負(fù)責(zé)。作息時(shí)間表起床上午早操預(yù)備第一節(jié)第二節(jié)上午眼保健操課間活動第三節(jié)春秋7:007:00--7:107:508:00--8:458:55--9:409:40--9:459:45--10:1010:10--10:55夏季7:007:00--7:107:508:00--8:458:55--9:409:40--9:459:45--10:1010:10--10:55冬季7:007:00--7:107:508:00--8:458:55--9:409:40--9:459:45--10:1010:10--10:55第四節(jié)預(yù)備第一節(jié)第二節(jié)下午眼保健操課間活動第三節(jié)活動預(yù)備第一節(jié)晚上第二節(jié)熄燈11:05--11:501:301:40－2:252:35－3:203:20－3:253:25－3:503:50－4:354:45－5:306:406:50－7:357:45－8:308:5011:05--11:502:202:30—3:153:25—4:104:10—4:154:15—4:404:40—5:255:35—6:207:107:20—8:058:15—9:009:2011:05--11:501:201:30—2:152:25—3:103:10—3:153:15—3:303:30—4:154:25—5:006:206:30—7:157:25—8:108:30注：春季，自寒假開學(xué)至4月30日；夏季，自5月1日至8月31日；秋季，自9月1日至10月31日；冬季，自11月1日至寒假。附：將你的成果證件或復(fù)印件附后東莞初中教學(xué)工作基本規(guī)定教學(xué)工作是學(xué)校管理的中心工作，學(xué)校必須堅(jiān)持以教學(xué)工作為中心的原則，加強(qiáng)教學(xué)工作的常規(guī)管理，建立起規(guī)范、明確的教學(xué)工作規(guī)定，在教學(xué)工作上做到制度化、規(guī)范化、原則化、科學(xué)化。為形成正常、穩(wěn)定的教學(xué)秩序，特對教學(xué)工作提出如下基本規(guī)定。一、工作計(jì)劃：學(xué)校、教研組、教師根據(jù)課程原則、教材、教師教學(xué)用書、學(xué)生實(shí)際以及上級有關(guān)文獻(xiàn)精神，分別制定詳細(xì)的工作計(jì)劃。教研組制定教研工作計(jì)劃，教師制定學(xué)科教學(xué)計(jì)劃，多種計(jì)劃均在每學(xué)期開學(xué)前一周內(nèi)完畢。二、課程開設(shè)：做到開全課程，開足課時(shí)。開學(xué)一周內(nèi)將課程表及任課教師安排表貫徹到每一位教師。三、領(lǐng)導(dǎo)干部參與教研活動：教師每人每學(xué)期至少上1節(jié)公開研討課。每學(xué)期校長聽課不少于20節(jié)，分管業(yè)務(wù)的副校長不少于30節(jié)，教導(dǎo)主任每周聽課不少于2節(jié)。建立學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)每周一次的“集體備課、研課制度”，共同聽課、評課。四、常規(guī)檢查：要建立“教導(dǎo)處—教研組—備課組”三級一線的教學(xué)常規(guī)檢查系統(tǒng)，對教學(xué)常規(guī)實(shí)行定期與不定期檢查。學(xué)校每學(xué)期至少詳查兩次。五、備課：實(shí)行超周備課，根據(jù)需要精心制作教學(xué)課件，認(rèn)真研究導(dǎo)學(xué)案的使用與修正，教導(dǎo)處將定期評價(jià)教師使用導(dǎo)學(xué)案的效果。（教師上課規(guī)定做到：教學(xué)目的明確；教學(xué)內(nèi)容充實(shí)；教學(xué)重難點(diǎn)突出；教學(xué)過程設(shè)計(jì)合理；教學(xué)措施得當(dāng)；學(xué)法指導(dǎo)明確；練習(xí)作業(yè)安排適量；板書設(shè)計(jì)簡樸明了；養(yǎng)成撰寫“教學(xué)反思（或課后記）”的習(xí)慣。）在個人自備的基礎(chǔ)上進(jìn)行集體議課，集體議課每周一次，定期間、定地點(diǎn)、定主講人；備課組長負(fù)責(zé)組織好集體議課。倡導(dǎo)把電子備課上傳到學(xué)校網(wǎng)站共享研討，教師能純熟、恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用多媒體進(jìn)行輔助教學(xué)，教研組整頓本學(xué)科電子備課資料庫，按學(xué)科、年級、章節(jié)整頓，便于教師查找。備課時(shí)，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)加強(qiáng)有關(guān)內(nèi)容教學(xué)。如語文、外語學(xué)科要強(qiáng)化“聽、說、讀、寫”綜合能力的訓(xùn)練，培養(yǎng)語言的實(shí)際運(yùn)用能力；物理、化學(xué)、生物學(xué)科要充足做好演示試驗(yàn)和分組試驗(yàn)的準(zhǔn)備。六、上課：除按照教研室下發(fā)的《初中各學(xué)科教學(xué)基本規(guī)定》進(jìn)行，注意如下各項(xiàng)內(nèi)容：1．按教案設(shè)計(jì)的內(nèi)容和程序上課，防止講課的隨意性、盲目性，但可根據(jù)課堂活動的動態(tài)變化，靈活應(yīng)變，作合適調(diào)整。2．緊緊圍繞教學(xué)目的，科學(xué)、合理地運(yùn)用教材，選擇合適的教法，突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，使教學(xué)目的順利到達(dá)。3．面向全體，因材施教，加強(qiáng)“雙邊、多邊”活動，引導(dǎo)全體學(xué)生積極積極地參與教學(xué)活動，使不一樣程度的學(xué)生都學(xué)有所獲，能力得到發(fā)展。4．對課堂進(jìn)行有效的組織、管理和調(diào)控，建立融洽的師生關(guān)系，營造輕松、友好的課堂氣氛。5．教學(xué)語言精確、生動、簡潔，富于形象性。思緒清晰，邏輯性強(qiáng)，能啟發(fā)學(xué)生積極思維，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好。6．師生民主，教學(xué)相長，善于聽取學(xué)生意見和提議，常常進(jìn)行教學(xué)反思，及時(shí)改善教學(xué)措施，不停提高教學(xué)質(zhì)量。7．板書設(shè)計(jì)合理，簡要扼要，條理清晰，字跡工整，有助于學(xué)生理解知識體系，掌握教學(xué)重點(diǎn)。8．恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用多媒體配合教學(xué)，提高教學(xué)效率。9．語言、舉止文明，為人師表。教態(tài)自然、大方，對學(xué)生既嚴(yán)格規(guī)定，又熱情、親切，具有人格魅力。七、作業(yè)的布臵與批改：1．作業(yè)設(shè)臵合理。不一樣類型作業(yè)設(shè)臵不一樣。鞏固性作業(yè)要類型化，即學(xué)生做會一道題就能會做這一類型的題，預(yù)習(xí)性作業(yè)要熟讀教材，把握重點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)問題，嘗試做課后題。作業(yè)要經(jīng)典，使每一道題均有較強(qiáng)的經(jīng)典性、代表性，能讓學(xué)生舉一反三。作業(yè)適量，難易適度，按學(xué)生認(rèn)知水平和接受能力分層布臵作業(yè)，作業(yè)布臵忌一刀切。2．作業(yè)形式多樣。根據(jù)不一樣的目的規(guī)定和教學(xué)任務(wù)，設(shè)計(jì)靈活多樣的作業(yè)形式，如書面作業(yè)、口頭作業(yè)和實(shí)踐作業(yè)。課內(nèi)作業(yè)當(dāng)堂完畢；課外作業(yè)以探究性和實(shí)踐性作業(yè)為主，語文、英語每課一練，數(shù)學(xué)每周3次，物理、化學(xué)每周2次，大作文每學(xué)期不少于8篇，其他學(xué)科根據(jù)狀況可適量布臵。各年級布臵的家庭作業(yè)總量不超過90分鐘，作業(yè)總量嚴(yán)格按規(guī)定執(zhí)行。3．作業(yè)批改及時(shí)認(rèn)真。大作文每學(xué)期全批全改不少于4次，其他每次批改不少于1／3，其他學(xué)科作業(yè)全批全改。批語具有啟發(fā)性、指導(dǎo)性和鼓勵性；及時(shí)分析錯誤，及時(shí)訂正錯誤集中的作業(yè)，對學(xué)生改后的作業(yè)及時(shí)批閱，對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生作業(yè)要有計(jì)劃的面批面改，有批改記錄。4．要認(rèn)真研制學(xué)科作業(yè)規(guī)范，嚴(yán)格規(guī)定學(xué)生按照規(guī)定完畢作業(yè)；要認(rèn)真及時(shí)批改與講評作業(yè)，做到有發(fā)必收、有收必改、有改必評、有評必糾；倡導(dǎo)建立學(xué)生錯題檔案，指導(dǎo)學(xué)生配置好各科錯題集，有針對性地強(qiáng)化錯題訂正，提高作業(yè)的效度。八、單元教學(xué)檢測：加強(qiáng)教學(xué)的過程性監(jiān)督，有計(jì)劃地安排單元測驗(yàn)，理解學(xué)生對所學(xué)知識掌握的狀況，及時(shí)查漏補(bǔ)缺。認(rèn)真評閱試卷，做好質(zhì)量分析和試卷講評工作。對學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識、綜合運(yùn)用能力的總體狀況和個別學(xué)生的經(jīng)典例子進(jìn)行詳細(xì)詳細(xì)的分析，并針對存在的微弱環(huán)節(jié)制定改善的措施。九、試驗(yàn)教學(xué)：物理、化學(xué)、生物等學(xué)科，實(shí)行教材中的演示試驗(yàn)，教師必須在課前做好充足的準(zhǔn)備，保證課堂中演示的成功率。凡規(guī)定學(xué)生操作的試驗(yàn)都要讓學(xué)生親自動手操作，倡導(dǎo)把演示試驗(yàn)升級為分組試驗(yàn)。要注意把試驗(yàn)注入理性思索、理性分析或升級設(shè)計(jì)性、探究性試驗(yàn)。十、藝術(shù)、體育與健康教育：加強(qiáng)學(xué)生的藝術(shù)教育，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情操，強(qiáng)健的體魄，重視培養(yǎng)發(fā)展學(xué)生的專長，為高一級學(xué)校輸送更多的、合格的專長生。要保證學(xué)生每天一小時(shí)的體育活動(含體育課)。加強(qiáng)對學(xué)生的心理健康教育，引導(dǎo)學(xué)生對的看待自己的學(xué)業(yè)成績，發(fā)現(xiàn)每位學(xué)生長處長處，培養(yǎng)學(xué)生的自信心。嚴(yán)禁教師挖苦挖苦學(xué)生，甚至體罰、變相體罰學(xué)生。十一、理論學(xué)習(xí)：采用集體學(xué)習(xí)與個人自學(xué)相結(jié)合的方式。集體學(xué)習(xí)由業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)及骨干教師主講，以教育教學(xué)理論、措施和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)等內(nèi)容為主。可根據(jù)學(xué)校實(shí)際，選用一定的理論專著或讀本，分階段分章節(jié)的學(xué)習(xí)和交流。個人擁有可持續(xù)使用的、有保留價(jià)值的理論學(xué)習(xí)筆記，忌為了應(yīng)付而拼湊字?jǐn)?shù)的現(xiàn)象。東莞初中教導(dǎo)處-9教師教學(xué)常規(guī)規(guī)定及工作量指標(biāo)一、理論學(xué)習(xí)理論學(xué)習(xí)筆記本內(nèi)容每人每學(xué)期不少于5000字。堅(jiān)持集中學(xué)習(xí)與個人自學(xué)相結(jié)合。重點(diǎn)學(xué)習(xí)學(xué)校印制的《好教師就是好教育》學(xué)習(xí)讀本，其中包括心靈小結(jié)與撰寫后記。各位教師有選擇的閱讀學(xué)習(xí)《給教師的提議》、《教師校本研究與專業(yè)成長》、《新課程與教師素質(zhì)發(fā)展》、《現(xiàn)代教育新理念》、《新課程與教學(xué)改革》、《課程原則解讀》等內(nèi)容，內(nèi)容要有針對性、實(shí)用性。書寫要工整認(rèn)真，每個學(xué)習(xí)專題結(jié)束要有體會總結(jié)?！督虒W(xué)札記》每2周一篇，每學(xué)期到達(dá)8篇即可。內(nèi)容要結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，有助于增進(jìn)教師個人專業(yè)成長。二、備課1、實(shí)行超周集體備課。規(guī)定紙質(zhì)教案和電子教案相結(jié)合。紙質(zhì)教案項(xiàng)目要齊全，必須有下列項(xiàng)目：課題、課型、教學(xué)目的、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、教具、闡明運(yùn)用的教育技術(shù)，教法學(xué)法設(shè)計(jì)、教學(xué)環(huán)節(jié)、課堂練習(xí)設(shè)計(jì)、作業(yè)布臵、教學(xué)反思等；電子教案為配合紙質(zhì)教案使用的教學(xué)課件。2、課課有教案，無漏備錯備現(xiàn)象。3、教學(xué)目的恰當(dāng)，教學(xué)過程重視設(shè)計(jì)教師怎樣教，學(xué)生怎樣學(xué)，重視設(shè)計(jì)過程與措施，體現(xiàn)情感、態(tài)度、價(jià)值觀，體現(xiàn)創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力培養(yǎng)。4、教學(xué)過程部必須有詳細(xì)的教法設(shè)計(jì)和學(xué)法設(shè)計(jì)。5、按單元進(jìn)行形成性評價(jià)（包括期中期末考試），搞好評價(jià)分析（評價(jià)教師教學(xué)狀況和學(xué)生學(xué)習(xí)狀況），提出改善設(shè)想（補(bǔ)教、補(bǔ)學(xué)設(shè)計(jì)）。6、同年級同學(xué)科做到單元教學(xué)目的、重點(diǎn)難點(diǎn)、單元檢測、教學(xué)進(jìn)度四統(tǒng)一。7、作文備課要有講評。8、體育、音樂、美術(shù)、勞技、活動等備課要準(zhǔn)時(shí)足量，備好課。9、各科的備課按教學(xué)進(jìn)度規(guī)定，提前一周備好課。10、本學(xué)期使用導(dǎo)學(xué)案的學(xué)科，按照新規(guī)定首先要認(rèn)真研究導(dǎo)學(xué)案，對導(dǎo)學(xué)案提出改善提議，寫出教學(xué)反思，寫出補(bǔ)充內(nèi)容，勾畫標(biāo)識重點(diǎn)，結(jié)合集體備課進(jìn)行拓展，對學(xué)生提前布臵預(yù)習(xí)，學(xué)生使用過的導(dǎo)學(xué)案進(jìn)行評價(jià)整頓備查。各學(xué)科周備課節(jié)數(shù)可以參照如下表三、聽課學(xué)校、教研組常常舉行聽課、評課活動，教導(dǎo)處定期檢查。每學(xué)期教師聽課每人不少于15節(jié)。聽課教師要認(rèn)真記錄聽課時(shí)間、地點(diǎn)、講課人、課題教學(xué)過程等內(nèi)容。要少記錄知識過程，多記錄評述提議，要重點(diǎn)做好小結(jié)提議。評價(jià)要精確扼要，有獨(dú)到見解。準(zhǔn)時(shí)參與說課、評課活動，試講集體備課課題要提前布臵，打造優(yōu)質(zhì)課。四、作業(yè)批改及單元測試布臵作業(yè)目的明確。規(guī)定“精選、精批、精講”，做到“有發(fā)必收、有收必批、有批必評、有評必糾”。作業(yè)設(shè)計(jì)難易適度，分層布臵。有必做題，有選做題。作業(yè)總量不超過規(guī)定期間。作業(yè)批改對的及時(shí)，批語有指導(dǎo)性，有批改時(shí)間和等級（分a、b、c三個等級評價(jià)）。認(rèn)真詳細(xì)地做好批改記錄。按照教學(xué)進(jìn)度及時(shí)進(jìn)行單元形成性測試、評價(jià)，各學(xué)科均采用等級制。搞好單元評價(jià)分析，查找教學(xué)原因，及時(shí)查漏補(bǔ)缺，制定補(bǔ)救措施和詳細(xì)可行的培優(yōu)輔差措施。語文（一）作文兩周一次，每學(xué)期不少于8篇。批改：1、全批全改。2、批改規(guī)定：（1）勾畫出使用精確的詞語、精美的語句。（2）畫出或改正在文字，標(biāo)點(diǎn)和語句方面的錯誤。（3）有旁批和總批。（4）打出等次。寫明批改日期。3、每學(xué)期指導(dǎo)學(xué)生小組批改1篇。（二）語文作業(yè)（課外書面作業(yè)）每周2次，每次20分鐘左右,每學(xué)期不少于30次。批改規(guī)定：標(biāo)出或改正在文字、標(biāo)點(diǎn)、格式和體現(xiàn)方面等方面的錯誤。有些錯題規(guī)定學(xué)生訂正，并在下次批改時(shí)再予以批改。（三）日志（或觀測日志）教師規(guī)定學(xué)生每周寫日志，教師收查并合適講評，使學(xué)生養(yǎng)成寫日志的習(xí)慣。數(shù)學(xué)（一）作業(yè)量：每周3次，每次20分鐘左右，每學(xué)期不少于45次。每次作業(yè)大題（如證明題、計(jì)算題、應(yīng)用題、作圖題等）一般每次布臵2－3個題目。小題（化簡題、數(shù)學(xué)計(jì)算題等）一般每次布臵4－8個題。（二）批改：要有批改日期，批改評價(jià)，特殊學(xué)生的作業(yè)要有評語。錯誤的題目除打差號外，要在出錯處畫上橫線，并寫上合適的評語。全批全改，對個別學(xué)生的作業(yè)，根據(jù)狀況實(shí)行面批。教師在批改中要有記錄，以便有針對性進(jìn)行講評。英語（一）英語作業(yè)每周2次，每次作業(yè)量可布臵15分鐘。每學(xué)期不少于30次，英語小作文2周一次，每學(xué)期不少于8篇。（二）英語作業(yè)批改要全批全改，批語要用學(xué)生可以接受的英語。批改手冊要充足運(yùn)用好，補(bǔ)教措施要及時(shí)跟上。物理、化學(xué)（一）作業(yè)量：每周至少布臵2次書面作業(yè)，（作業(yè)量含試驗(yàn)匯報(bào)）每次作業(yè)學(xué)生用10－15分鐘完畢。（二）作業(yè)批改：每次作業(yè)要全批全改。試驗(yàn)匯報(bào)手冊要全批全改。政治、歷史、地理、生物思品、歷史、地理、生物應(yīng)當(dāng)堂完畢學(xué)習(xí)的有關(guān)練習(xí)，不再布臵課外書面作業(yè)。教導(dǎo)處對地理、歷史填充圖冊和生物試驗(yàn)匯報(bào)冊進(jìn)行檢查量化，思品可以用小筆記本布臵某些簡答題和論述題訓(xùn)練答題技巧，規(guī)范答題環(huán)節(jié)。歷史同思品同樣參照使用。美術(shù):每學(xué)期至少5次作業(yè)，作業(yè)量整潔統(tǒng)一。勞技、信息:每學(xué)期至少5次作業(yè)，實(shí)踐操作性要強(qiáng)，有指導(dǎo)實(shí)踐的作用。五、教導(dǎo)處對任課教師的超周備課每周一查一記錄。其他項(xiàng)目每學(xué)期三次集中檢查，按每次檢查的數(shù)量質(zhì)量進(jìn)行賦分。六、以上規(guī)定望老師嚴(yán)格執(zhí)行，實(shí)事求是。平常工作中，學(xué)校檢查時(shí)質(zhì)量、數(shù)量太差者，上級領(lǐng)導(dǎo)檢查給我校導(dǎo)致不良影響者，將予以通報(bào)批評并扣分。教學(xué)常規(guī)檢查實(shí)行細(xì)則教學(xué)常規(guī)的規(guī)范化，是建立正常教學(xué)秩序，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的前提和保證。為加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，根據(jù)“莒縣初中教學(xué)過程評估措施”結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制定本細(xì)則。一、組織領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校教學(xué)常規(guī)檢查小組：組長：孫寶泉副組長：王學(xué)東組員：教導(dǎo)處及教研組長二、檢查內(nèi)容及規(guī)定：（一）、教學(xué)研究1、聽、評課（15分）教師每學(xué)期至少上1節(jié)公開研討課（5分）；每學(xué)期聽課評課不少于20節(jié)（10分）。每少一節(jié)扣0.5分，扣完為止。2、理論學(xué)習(xí)（10分）內(nèi)容要以課程改革，素質(zhì)教育和現(xiàn)代教育理論為主、學(xué)習(xí)筆記要有集體學(xué)習(xí)內(nèi)容和個人積累內(nèi)容，重視與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，寫出教學(xué)體會。每學(xué)期不少于5000字，量局限性或用其他學(xué)習(xí)材料替代的酌情扣分。3、骨干教師每學(xué)期要至少舉行1次教研專題講座。（2分）4、每學(xué)科每月組織一次經(jīng)典案例分析，并上交活動記錄。每學(xué)期一篇校本教研總結(jié)。（3分）5、教研課題（2分）獲縣級以上課題立項(xiàng)的，要有過程管理及階段性研究材料。（二）、教學(xué)管理1、教學(xué)常規(guī)管理（1）、教學(xué)計(jì)劃（3分）任課教師有學(xué)科教學(xué)計(jì)劃與總結(jié)。計(jì)劃內(nèi)容詳細(xì)，利于操作貫徹，總結(jié)內(nèi)容詳實(shí)，按計(jì)劃貫徹到位，找出經(jīng)驗(yàn)和局限性。（2）、備課（20分）按教研室規(guī)定的教學(xué)進(jìn)度備課，體現(xiàn)單元集體備課，教師要做到課課有教案，三維目的恰當(dāng)，重視教學(xué)過程設(shè)計(jì)和活動組織措施，體現(xiàn)情感、態(tài)度、價(jià)值觀，體現(xiàn)創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力培養(yǎng)，利于課堂實(shí)行運(yùn)用。教師要堅(jiān)持寫教學(xué)反思，對已經(jīng)或正在發(fā)生的教學(xué)行動、對行動發(fā)生的原因與后果、對行動的有效性與合理性進(jìn)行反思，并回應(yīng)于下一步的行動，以提高教學(xué)實(shí)踐的質(zhì)量。倡導(dǎo)電子備課。備課量局限性及不符合規(guī)定者，視狀況扣分，直到該項(xiàng)分扣完為止。（3）、聽課記錄（10分）以教研組、教導(dǎo)處組織的聽課或外出學(xué)習(xí)的聽課為主。標(biāo)頭記錄齊全，有過程及評價(jià)，要多記錄評述提議。抄襲、偽造者該項(xiàng)不得分，記錄未按規(guī)定者，酌情扣分。（4）、作業(yè)及作業(yè)批改（20分）教師要精心設(shè)計(jì)作業(yè)，布臵作業(yè)要有重點(diǎn)、有目的、有針對性，按照學(xué)生不一樣層次辨別布臵基礎(chǔ)性作業(yè)和靈活性作業(yè)，不布臵機(jī)械性、反復(fù)性、懲罰性作業(yè)。除語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)外，其他學(xué)科不留課外書面作業(yè)，作業(yè)批改要及時(shí)、認(rèn)真，有批改時(shí)間和等級，有針對學(xué)生問題的鼓勵性、指導(dǎo)性評語。作文批改既要有細(xì)致的眉批，也要有全面的總批。（5）、形成性評價(jià)（10分）教師要按單元進(jìn)行形成性評價(jià)，組織好期末考試和考察。各學(xué)科均采用等級制，搞好考試分析，查找教學(xué)原因。2、課外活動與專長發(fā)展（5分）學(xué)校根據(jù)學(xué)生愛好愛好和專長，組建多種愛好小組并組隊(duì)訓(xùn)練，輔導(dǎo)教師要做到訓(xùn)練有目的、有記錄、有活動成果。三、獎懲：以上各項(xiàng)成績總分100分，計(jì)入每學(xué)期教師業(yè)務(wù)考核成績。教師任課課時(shí)單獨(dú)占10分。教導(dǎo)處常規(guī)管理總分40分，其他活動項(xiàng)目按比例計(jì)算折分。二○一二年九月聽課評課制度為了深入理解課堂教學(xué)狀況，學(xué)習(xí)交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，改善教學(xué)措施，增進(jìn)教師課堂教學(xué)的業(yè)務(wù)水平和課堂教學(xué)質(zhì)量的提高，實(shí)踐“省規(guī)范40條”的辦學(xué)理念，強(qiáng)化教書育人意識，使新課程改革得以更好的實(shí)行，我校將把公開聽課和推門聽課相結(jié)合，推行備課組觀摩課并且制定聽課、評課活動制度：一、聽課制度（一）、聽課數(shù)量1.校長、副校長、教導(dǎo)主任每學(xué)期聽課節(jié)數(shù)按縣教研室的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。2.教研組長、年級組長每學(xué)期聽課不少于20節(jié)。3.科任教師每周聽課不少于1節(jié)。4.學(xué)校積極支持教師到校外聽優(yōu)秀教師講課。（二）、聽課規(guī)定1.學(xué)校定期組織比武課、示范課、觀摩課，同科教師必須全員參與聽課，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要在聽課活動中善于發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)優(yōu)秀教學(xué)能手，樹立經(jīng)典，帶動全體。2.教研組組織的青年教師匯報(bào)課，學(xué)科帶頭人的試驗(yàn)課、研究課，本組教師必須所有參與聽課，且在聽課前認(rèn)真熟悉教材和學(xué)生實(shí)際狀況，以便聽課時(shí)抓住重點(diǎn)和關(guān)鍵。3.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽推門課，可不事先告知，隨時(shí)到教室聽課，同步檢查講課與教學(xué)進(jìn)度、教案與否相符。教師個人聽課可自行聯(lián)絡(luò)安排。4.聽課教師必須提前進(jìn)教室，態(tài)度要認(rèn)真虛心，不能有干擾課堂教學(xué)的行為（如帶手機(jī)進(jìn)教室）。要認(rèn)真寫好教學(xué)全過程的聽課記錄，有聽課時(shí)間、班級、講課人、課題，必須有課堂某一環(huán)節(jié)的評析和所有的課堂評價(jià)，重點(diǎn)提出課堂教學(xué)提議。5.聽課杜絕走形式，不能為應(yīng)付檢查而抄襲他人聽課筆記或假造聽課筆記。6.聽課后對教學(xué)效果差、學(xué)生和家長反應(yīng)強(qiáng)烈的教師，領(lǐng)導(dǎo)和教研組長要實(shí)行跟蹤聽課指導(dǎo)，協(xié)助改善，限期提高。7.教導(dǎo)處要定期檢查教師的聽課狀況，并記入教師的量化考核成績中。8.實(shí)行課堂開放制度，互相聽課，講課教師不得拒絕聽課。（三）、量化考核1.公開課規(guī)定全體同科教師必須參與聽課，教導(dǎo)處記錄參與聽課的教師。每學(xué)期按照教導(dǎo)處的記錄和個人的筆記記錄分兩項(xiàng)打分量化。2.推門聽課重要由聽課領(lǐng)導(dǎo)小組完畢，并對講課的教師當(dāng)堂量化，按100分為滿分記錄。根據(jù)安排狀況同科教師均享有講課教師的平均分?jǐn)?shù)，以此增進(jìn)集體備課的質(zhì)量。每學(xué)期講課教師記錄檔案輪番安排。3.推門聽課的成績將按最高10分計(jì)入常規(guī)量化。4.備課小組要互相聽課，每周推選一名教師講課，以便檢查集體備課的效果。教導(dǎo)處將進(jìn)行不定期檢查，把檢查的狀況記錄檔案作為集體備課的量化的一種根據(jù)。二、評課制度（一）評課的原則。1、誰聽課誰評課的原則每次聽課后來教導(dǎo)處要及時(shí)安排時(shí)間進(jìn)行評課，凡參與聽課的教師均有義務(wù)和責(zé)任進(jìn)行評課，教研組長要做好評課記錄。及時(shí)發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀課堂教學(xué)模式，并將其在后來的教學(xué)工作中加以推廣。2、客觀、公正、公開原則評課人要根據(jù)聽課狀況客觀如實(shí)地對講課人的教學(xué)狀況作出公正合理的評價(jià)，做到知無不言，言無不盡。3、聽評結(jié)合，以評促學(xué)，以學(xué)促教的原則聽課是評課的前提，評課是聽課的總結(jié)，兩者的目的都是為了提高教學(xué)質(zhì)量。（二）評課的方式評課時(shí)要心平氣和地采用面對面談心式的討論和交流，切忌語言尖刻，傷及人格或當(dāng)老好人，什么都好，一團(tuán)和氣。要將長處說全，缺陷講透，評價(jià)恰當(dāng)，以理服人。到達(dá)互相學(xué)習(xí)，共同提高，提高教學(xué)效果為目的。（三）獎懲措施1、根據(jù)聽課的內(nèi)容和評課的原則將聽課成果分為a、b、c、d四個等級。2、評課的成果與教師平時(shí)的教學(xué)獎勵和教學(xué)評價(jià)結(jié)合起來。3、記入常規(guī)量化考核附：東莞初中推門聽課小組集體備課流程首先，保證集體備課的時(shí)間，每次活動時(shí)，由各年級學(xué)科的備課組長確定好下周的活動安排表，重要包括備課內(nèi)容、主備人、輔備人、主持人等。如：確定每周三為集體備課集體交流時(shí)間，那么上周就讓備課教師熟悉教材，自我初備下周教學(xué)內(nèi)容（不一定形成文字材料）周五形成集體備課教案，下周一既是詳細(xì)實(shí)行教學(xué)，進(jìn)行個性設(shè)計(jì)與反思，即二次備課的時(shí)間，又是再下周的初備階段。這樣，通過時(shí)間的固定化，保證集體備課工作的正常開展。概括說來，集體備課流程共分四步。（一）初備。每次集體備課的內(nèi)容就是下周的教學(xué)內(nèi)容，一周的教學(xué)內(nèi)容包括幾篇課文的教學(xué)或幾種單元復(fù)習(xí)課教案或幾種新講課教案，針對每篇課文（課時(shí)）貫徹不一樣的主備人。這樣保證主備人，能集中精力備好一篇（幾課時(shí)）。主備人的職責(zé)是什么呢？主備人要圍繞思索提綱將主備的教學(xué)內(nèi)容深入吃透，梳理出教學(xué)內(nèi)容的知識點(diǎn)和教學(xué)目的，確定好教學(xué)的重難點(diǎn)。并就教學(xué)目的的到達(dá)，教學(xué)重難點(diǎn)的突破作深入的思索和設(shè)計(jì)，然后形成交流意見并寫出書面材料。輔備人的職責(zé)又是什么呢？輔備人在每周集體交流前必須將教材研讀通曉，理清教材的知識體系，梳理出教學(xué)的知識點(diǎn)，并初步考慮對應(yīng)的教學(xué)設(shè)計(jì)。主備、輔備的人可以在書的空白處上注一注、劃一劃。也可以在備書本上寫一寫，這些形式由各人根據(jù)自己的習(xí)慣來定，學(xué)校不強(qiáng)求一致。無論是主備人還是輔備人都要在自己初步設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)上，列出你的困惑和疑問。以便交流時(shí)供大家重點(diǎn)討論。（二）集體交流。交流的內(nèi)容有兩項(xiàng)，一種由主備人圍繞討論提綱逐一拋出自己的理解、觀點(diǎn)、設(shè)計(jì)及有關(guān)理論根據(jù)。輔備人隨時(shí)以補(bǔ)充、完善。第二個由主持領(lǐng)導(dǎo)組織大家就備課時(shí)的困惑或上周教學(xué)實(shí)踐的反思等選擇一到兩個話題，組織大家討論交流。集體備課的價(jià)值在于互相交流，在交流中到達(dá)信息溝通，資源的共享，在交流中到達(dá)互相增進(jìn)互相吸取。為了保證交流不流于形式，保證交流的深入，教師可以不拘形式，可以就一點(diǎn)有感而發(fā)，可以就整體刊登見解，可以中途打斷，可以求同存異，可以互相爭執(zhí)。為了創(chuàng)設(shè)良好的交流氣氛，規(guī)定各組討論后記好交流內(nèi)容。交流時(shí)其他輔備教師要隨時(shí)記錄自己認(rèn)為值得記的東西，可以是他人的觀點(diǎn)和措施，可以是聽了他人發(fā)言觸發(fā)的瞬間的思索。記的形式可以在書本上圈圈劃劃，可以在筆記本上記。發(fā)言時(shí)不分主次，某首先能力強(qiáng)的，掌握信息多的可以多說幾句，才入門的，經(jīng)驗(yàn)欠缺的青年教師可以多聽聽，學(xué)學(xué)他人的措施。此外，集體備課以討論并形成教案為主，并附以討論教具準(zhǔn)備、制作、討論練習(xí)、多媒體的使用、包括討論階段檢測的試卷。集體交流不僅僅形成共同的教案，交流時(shí)還就教師個體備課的困惑或教學(xué)實(shí)踐的反思共同討論。每次集體備課都確定好一種主持人，主持人可以是主任、校長、也可以是備課組長，主持人就備課人的困惑反思選擇一到兩個話題。引導(dǎo)大家深入討論，力爭每次集體備課既形成備課教案，又能處理或探討教學(xué)中的某些熱點(diǎn)難點(diǎn)的問題。（三）形成教案。集體交流2至3小時(shí)之后，由主備人綜合集體的意見和智慧，在個人初備的基礎(chǔ)上形成教案。主備人所形成的教案應(yīng)力爭精致和完美，力爭體現(xiàn)新的課改精神。所撰寫的教案應(yīng)由主持人審閱后方可實(shí)行。為了保證教案及時(shí)復(fù)印到輔備人的手中。學(xué)校規(guī)定，集體備課必須做到超周備課。（四）個性設(shè)計(jì)與反思。我們總結(jié)了以往集體備課，往往有兩大微弱環(huán)節(jié)。一是教師個體共同參與熱情不夠，交流不夠深入；二是形成教案后，會照本宣科，忽視了自身的教學(xué)特點(diǎn)，忽視了本班學(xué)生的實(shí)際，也忽視了個性化的設(shè)計(jì)，甚至于也懶得對集體的設(shè)計(jì)反思和自我實(shí)踐的反思。因此抓好個性設(shè)計(jì)與反思可以說是關(guān)系到集體備課能否成功的一種重要原因。一種好的個性設(shè)計(jì)或深入的反思比單獨(dú)備一課的教案更能提高人的業(yè)務(wù)能力。學(xué)校規(guī)定每位教師尤其是輔備人拿到教案后都要根據(jù)自己的個性狀況，對集體備課的教案作深入的推敲、斟酌。個性設(shè)計(jì)的方式可以是旁注，可以是知識點(diǎn)的講解，可以是教學(xué)措施的更換，可以是教學(xué)片斷的增刪。我們跟教師講，一份整潔潔凈的教案未必是一份好教案，一份涂涂改改，增增刪刪的教案則肯定是一份對于你來說最完美的教案。集體備課制度為了更好的適應(yīng)新形勢下的教育教學(xué)改革，充足發(fā)揮任課教師的集體優(yōu)勢和優(yōu)質(zhì)的教育資源，提高備課質(zhì)量和課堂教學(xué)效率，統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容和規(guī)定，處理教學(xué)工作中碰到的疑難問題，以期更快的與新課程教育理念接軌，特建立集體備課制度。一、集體備課人員：集體備課由各年級學(xué)科備課組長或指定的有關(guān)教師主持召開。規(guī)定參與教學(xué)的教師所有參與。可邀請有關(guān)的專家和有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)參與。二、集體備課內(nèi)容：1、講授的框架、基本觀點(diǎn)、基本概念，應(yīng)突出的重點(diǎn)、三維目的和難點(diǎn)，教材分析和單元之間的關(guān)系。2、理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際，教學(xué)的針對性和現(xiàn)實(shí)性。3、教學(xué)措施，課堂教學(xué)模式，講課藝術(shù)，邏輯構(gòu)造。三、集體備課程序：1、教導(dǎo)處、備課組長按照教學(xué)計(jì)劃，擇優(yōu)確定主講教師后，由主講教師準(zhǔn)備講課的內(nèi)容。2、集體備課首先由主備教師簡介講課內(nèi)容的整體構(gòu)思、理論框架、重點(diǎn)和難點(diǎn)等，并將某些疑難問題提出供大家討論。然后由參與備課的組員進(jìn)行集體討論研究，提出改善意見。3、主持人綜合大家的意見，做出最終的規(guī)定，同科教師在課堂上按照此規(guī)定進(jìn)行實(shí)行。4、每次集體備課記錄人都要對上述程序做出詳細(xì)的記錄，經(jīng)備課組長、主講人、記錄人簽名后存檔。5、集體備課結(jié)束后，各教師要把集體備課確定的內(nèi)容在備書本上作出詳細(xì)的修正和拓展。并把教學(xué)過程中的靈感和困惑要做出旁注以備交流學(xué)習(xí)。四、集體備課規(guī)定：1、集體備課每周三舉行一次，上午以理科為主，下午以文科為主。各任課教師要在規(guī)定的地點(diǎn)、時(shí)間準(zhǔn)時(shí)參與。首先把初備教案讓教導(dǎo)處檢查后再到辦公室集體研討，研討完畢再交教導(dǎo)處檢查拓展?fàn)顩r。2、集體備課時(shí)間不做任何與集體備課無關(guān)的事，不得遲到、早退或無端缺席。3、各備課組長要安排好主講教師輪番表，督促有關(guān)教師做好主講準(zhǔn)備工作，保證集體備課活動準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行。若主講教師請假或備課組活動受學(xué)?；顒記_擊，備課組長要經(jīng)教導(dǎo)處同意另行安排活動時(shí)間，不可擅停。4、所有教師都要超周備課，每次集體備課時(shí)間均由一人重點(diǎn)說課，其他教師積極參與討論。5、非畢業(yè)班文科可以一篇課文（語文）、一種單元（英語）、一框（政治）作為一次主講內(nèi)容，理科可根據(jù)下周教學(xué)內(nèi)容，選擇最難教或最有研究價(jià)值的一課時(shí)作為說課重點(diǎn)評說。每課時(shí)的教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)、經(jīng)典例題選擇、課堂練習(xí)設(shè)計(jì)、課后作業(yè)布置一定要統(tǒng)一。對于上述四個方面討論狀況及結(jié)論，備課組活動要有記錄。經(jīng)集體討論后形成的統(tǒng)一規(guī)定，編寫為學(xué)案。6、九年級復(fù)習(xí)時(shí)，可根據(jù)復(fù)習(xí)課的特點(diǎn)超周以專題形式來確定主講內(nèi)容。7、疑難問題的討論及階段性檢測的命題工作應(yīng)作為集體備課的一項(xiàng)重要內(nèi)容。8、各年級備課組都要重視“新課程”理念的研究，注意搜集多種中考信息和中考新題型，指導(dǎo)本學(xué)科的備課。9、所有教師都要認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，將備課活動內(nèi)容轉(zhuǎn)化成“備課筆記”。10、“教無定法”，在搞好集體備課、說課，做到統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一例題、統(tǒng)一課堂練習(xí)、統(tǒng)一課后作業(yè)的基礎(chǔ)上，要發(fā)揮個人專長，形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色。11、教導(dǎo)處應(yīng)對備課組活動認(rèn)真檢查考核，作為先進(jìn)教研組評比及教師個人考核的重要內(nèi)容。五、量化考核1、備課組長點(diǎn)名考勤，每次缺勤者以0分記。2、采用集體備課互相評價(jià)的方式給本組全體組員量化打分，教導(dǎo)處進(jìn)行考勤并把每次備課質(zhì)量分兩次檢查計(jì)入量化。3、每學(xué)期集體備課的量化管理以滿分10分計(jì)入常規(guī)量化中。附：教研組集體備課組織安排-9-16東莞初中教研組長職責(zé)及量化考核細(xì)則教研組是貫徹學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，開展教育教學(xué)研究，進(jìn)行學(xué)科教育教學(xué)管理，提高教師業(yè)務(wù)水平的重要基地。教研組長應(yīng)倡導(dǎo)團(tuán)結(jié)協(xié)作，求實(shí)創(chuàng)新的良好作風(fēng)，應(yīng)確立“人本化”的教育理念，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，在組織全組教師進(jìn)行現(xiàn)代化教育的教改實(shí)踐中提高教師素質(zhì)，發(fā)展學(xué)科特色，增進(jìn)學(xué)生發(fā)展。認(rèn)真負(fù)責(zé)本教研組的教育教學(xué)，努力提高本學(xué)科的教學(xué)成績。詳細(xì)職責(zé)及考核如下：1、組織開展教學(xué)研究活動，教研組活動每周一次。時(shí)間由教研組確定并上報(bào)。地點(diǎn)在各教研組。（該項(xiàng)10分，缺乏一次扣2分）2、根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃及本學(xué)科的教學(xué)實(shí)際，制定教研組工作計(jì)劃，安排本學(xué)科各年級教師制定教學(xué)計(jì)劃，制定愛好小組活動計(jì)劃，制定專長生培養(yǎng)計(jì)劃，制定學(xué)困生輔導(dǎo)計(jì)劃，各計(jì)劃一式兩份。上交教導(dǎo)處一份。確定教研組每學(xué)期的研究課題，有計(jì)劃的開展研究。（該項(xiàng)10分，缺乏一項(xiàng)扣2分）3、積極增進(jìn)教師使用現(xiàn)代教育技術(shù)和試驗(yàn)設(shè)備，制作教學(xué)課件，評比優(yōu)秀課件。4、改善教學(xué)措施，優(yōu)化課堂教學(xué)，倡導(dǎo)教學(xué)的示范性和公開研究科的專題性，每學(xué)期必須組織開展一輪聽課、評課活動，推薦教師展示優(yōu)質(zhì)課，并及時(shí)進(jìn)行總結(jié)、交流與推廣（該項(xiàng)10分）5、重視分析學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)實(shí)狀況，進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，重視培養(yǎng)學(xué)生形成健康的學(xué)習(xí)心里品質(zhì)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。（該項(xiàng)5分）6、精選習(xí)題和例題，合理控制作業(yè)量，加強(qiáng)評價(jià)研究，及時(shí)進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量的反饋與分析，做好教學(xué)進(jìn)度的調(diào)控。（該項(xiàng)5分）7、組織學(xué)生參與學(xué)科愛好小組，安排好輔導(dǎo)教師。組織選拔優(yōu)秀學(xué)生參與競賽。（該項(xiàng)5分）8、組織教師學(xué)習(xí)本學(xué)科課程原則，明確教學(xué)目的和任務(wù)。結(jié)合本校實(shí)際，確定各年級的教學(xué)規(guī)定，在合適的時(shí)候應(yīng)組織教師編寫校本課程資源，并積極建立教研組資料庫，以備教師參照查閱。（該項(xiàng)5分）9、指導(dǎo)教師鉆研教材，檢查備課組和教師的備課狀況（超周備課）。在個人備課的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)備課組的集體研究，備課組要定期間、定內(nèi)容開展活動。（備課組活動每周一次）（該項(xiàng)5分）10、教研組長每學(xué)期對組內(nèi)教師聽課不少于15節(jié)，檢查作業(yè)收交和批改狀況，進(jìn)行適時(shí)的教學(xué)質(zhì)量分析，及時(shí)反饋并進(jìn)行指導(dǎo)。（該項(xiàng)5分）11、按照學(xué)校的安排，做好各年級階段考試的命題工作，把好命題、審查、校對、評卷關(guān)，做好試題分析，制定改善措施。（該項(xiàng)5分）12以身作則、遵守上班制度及會議制度。做好教師教研、集體備課的考勤工作。（該項(xiàng)5分）13、教研組在期末對照計(jì)劃寫出書面工作總結(jié)及某些專題講座總結(jié)。督促教師寫好教學(xué)工作總結(jié)。（該項(xiàng)5分）14、做好教研組內(nèi)教師師德和教學(xué)業(yè)務(wù)的考核工作。（該項(xiàng)5分）15、準(zhǔn)時(shí)參與學(xué)校的教研會議，認(rèn)真學(xué)習(xí)市、縣教研文獻(xiàn)，積極參與市、縣教研會議。對于縣市以上培訓(xùn)要組織匯報(bào)講座進(jìn)行二次校本培訓(xùn)，制定并貫徹青年教師的分層次培養(yǎng)目的和計(jì)劃。（該項(xiàng)5分）以上各項(xiàng)工作由教研組長負(fù)責(zé)貫徹，教研組的各項(xiàng)工作由教導(dǎo)處和教研中心每學(xué)期做出量化評價(jià)，評比優(yōu)秀教研組，按成績等次對教研組長個人考核加分。本組組員在年度考核中將予以合適加分鼓勵。附教研組長名：語文組徐奉杰數(shù)學(xué)組陳恩愛英語組王秀杰政治組王澤高物理組廖云濤體育組孫業(yè)德化學(xué)組李磊生物組劉海英歷史組季秀蘭地理組劉樹芝美術(shù)組劉海香信息組徐增群94地方組校本組王佃波梁志壯--備課組長職責(zé)及考核細(xì)則集體備課組是學(xué)校開展教學(xué)教研的基本單位，備課活動的質(zhì)量與學(xué)科教學(xué)質(zhì)量親密有關(guān)。為了切實(shí)搞好備課組的各項(xiàng)工作，充足發(fā)揮備課組長的主導(dǎo)作用，提高備課組的活動效果，特制定如下考核細(xì)則：1、根據(jù)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃，學(xué)期初制定本學(xué)科教研和備課計(jì)劃，抓好集體備課的過程管理，貫徹學(xué)科教學(xué)目的。學(xué)期末做好工作總結(jié)，及時(shí)上交各項(xiàng)材料。（10分）2、按規(guī)定期間（周三上午以理科為主、下午以文科為主）組織本備課組教師開展集體備課活動，規(guī)定每位教師積極發(fā)言，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、教法、學(xué)法、重點(diǎn)、難點(diǎn)、教具、作業(yè)及電子備課。共同探討教學(xué)中的疑點(diǎn)。每次集體備課都要寫好集體備課記錄，并要討教師把教案用紅筆做出修改。（10分）3、做好集體備課的組織協(xié)調(diào)工作，充足調(diào)動各位教師的備課積極性，各項(xiàng)任務(wù)分工明確，責(zé)任到人、不推諉扯皮，提前安排好主備教師的備課任務(wù)，必須做到超周備課不得耽誤同科教師上課使用教案，保證備課活動有序及時(shí)順利的進(jìn)行。（10分）4、重視發(fā)揮教師的整體優(yōu)勢，廣泛聽課，安排并督促教師輪番互相聽課，定期向?qū)W校推薦本組教師的聽課驗(yàn)收活動。（10分）5、組織教師開展課題研究，督促本組教師寫教學(xué)筆記和撰寫教學(xué)論文。（10分）6、根據(jù)學(xué)校安排、組織本組教師進(jìn)行期中，期末階段性檢測，搞好閱卷工作和試卷分析，進(jìn)行教學(xué)反思。（10分）7、督促檢查本備課組教師執(zhí)行教學(xué)進(jìn)度狀況和學(xué)生作業(yè)批改狀況，統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容。發(fā)現(xiàn)問題采用措施及時(shí)處理。（10分）8、做好教學(xué)資料匯總整頓和分析工作，搜集保留好多種教學(xué)資料（10分）。9、鼓勵發(fā)明性的開展適合本組特點(diǎn)的教學(xué)教研活動，備課特色，對效果好、影響大的特色活動視詳細(xì)狀況給備課組長及同組組員加教研備課考核分?jǐn)?shù)。（10分）10、各項(xiàng)活動記錄齊全有效。（10分）以上各項(xiàng)工作由備課組長負(fù)責(zé)貫徹，備課組的各項(xiàng)工作由教導(dǎo)處和教研中心每學(xué)期做出量化評價(jià)，評比優(yōu)秀備課組，各項(xiàng)工作均到達(dá)滿意程度最高100分，按成績等次對備課組長個人考核最高加3分，優(yōu)秀組員在年度考核中按一定比重疊適加分。集體備課中對教師的考核制度為了貫徹黨的教育方針，實(shí)踐縣教育局有關(guān)集體備課的精神，把集體備課落到實(shí)處，每位教師受到益處，全體學(xué)生感到好處，將集體備課轟轟烈烈的開展起來，我校特制定如下管理考核制度：1、每次集體備課不準(zhǔn)缺勤、早退、遲到。教研組長認(rèn)真考勤，并將考勤成果記錄檔案交教導(dǎo)處。2、教研組長認(rèn)真組織管理，每位備課組長都要把討論的內(nèi)容記錄在冊，在筆記中寫出每位教師的觀點(diǎn)和發(fā)言狀況。記錄和筆記上交教導(dǎo)處以備考核檢查。3、教師的備書本上應(yīng)詳細(xì)的寫出他討論拓展的內(nèi)容，不管是旁注、教法、學(xué)法、還是增減內(nèi)容都要有理有據(jù)。4、備書本上的項(xiàng)目要齊全，沒有的項(xiàng)目本人可以合理添加，發(fā)揚(yáng)個性專長。5、教導(dǎo)處將對集體備課中形成的材料采用個別抽查和集中檢查的方式量化打分。校本教研制度為了學(xué)校的整體發(fā)展，教師的個體發(fā)展，學(xué)生的全體發(fā)展，走可持續(xù)發(fā)展的道路，穩(wěn)步推進(jìn)課程改革試驗(yàn)進(jìn)程，推進(jìn)我校課程改革工作健康有序的發(fā)展，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)校本培訓(xùn)，構(gòu)建學(xué)習(xí)型學(xué)校，特制定校本教研制度如下。一、科學(xué)地制定校本培訓(xùn)規(guī)劃，建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度，完善校本教研機(jī)構(gòu)，形成我校“三組”（教研組、年級組、備課組）校本教研網(wǎng)絡(luò)。二、加強(qiáng)對教育理論的研究與業(yè)學(xué)習(xí)，重視各級各類培訓(xùn)，全面提高教師的理論研究水平和教育教學(xué)能力，并做好教師個人成長檔案資料記載和整頓。三、圍繞學(xué)科教研課題和新課程教學(xué)，有計(jì)劃的開展教研活動和合作交流，增進(jìn)各學(xué)科教研穩(wěn)步健康發(fā)展，并整頓歸類齊全的檔案資料。四、充足發(fā)揮骨干教師、學(xué)科帶頭人、年輕教師、有經(jīng)驗(yàn)教師的引領(lǐng)作用，同伴互助，共同進(jìn)步，加速教師專業(yè)化成長。努力構(gòu)建學(xué)習(xí)型教師組織，鑄造一支事業(yè)型、復(fù)合型、科研型的專業(yè)化教師隊(duì)伍。五、規(guī)范運(yùn)行校本教研活動的詳細(xì)措施：1、學(xué)科帶頭人、骨干教師要充足發(fā)揮引領(lǐng)、輻射作用，做到“六個一”：每學(xué)期至少上一節(jié)公開課，提供一種優(yōu)秀教學(xué)案例，（教學(xué)設(shè)計(jì)、教后反思），寫一篇高質(zhì)量的教學(xué)論文，自制一件比較實(shí)用的教學(xué)多媒體課件，參與一項(xiàng)課題研究，帶好一名青年教師，形成“名師效應(yīng)”，增進(jìn)教師隊(duì)伍素質(zhì)的全面提高。2、教師應(yīng)積極投身校本教研活動，實(shí)現(xiàn)“六化”目的“集體備課常?；?，個人備課詳細(xì)化，課堂教學(xué)藝術(shù)化，課外作業(yè)多元化，單元測試規(guī)范化，質(zhì)量分析制度化，并做到“五個一”：即參與一項(xiàng)課題研究，提供一種實(shí)用的教學(xué)設(shè)計(jì)，上好一節(jié)公開課，撰寫一篇有價(jià)值的教學(xué)反思或論文，確定一份題型新奇的試題。3、備課組堅(jiān)持一周一次集體備課、集體聽課、集體評課活動。每次研討圍繞一種主題，處理一種問題，獲得一項(xiàng)收獲。每位教師一周至少參與一次聽、評課，倡導(dǎo)“多人言，齊參與”的互動式教研模式。4、教導(dǎo)處、教研組等處室堅(jiān)持一月一次流程檢查，詳細(xì)記載，并做好小結(jié)匯報(bào)，交流切磋，互相學(xué)習(xí)，互相探討，共同提高。5、一學(xué)期一次總評，學(xué)校根據(jù)各教研組教研狀況進(jìn)行總結(jié)評比，對成效明顯的學(xué)科組和教師予以表揚(yáng)和獎勵，并直接與續(xù)（新）聘、年度考核、評優(yōu)樹先掛鉤。使學(xué)校形成“人人學(xué)習(xí)，共同成長”的校本教研氣氛。東莞中心初中教導(dǎo)處九月有關(guān)減輕學(xué)生課業(yè)承擔(dān)的措施為了認(rèn)真貫徹貫徹黨的十八大精神，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，貫徹“省規(guī)范40條”，保護(hù)青少年學(xué)生健康友好發(fā)展，東莞初中召開了中心教研組會議，重要就提高教學(xué)效益、保證教學(xué)質(zhì)量、減輕學(xué)生課業(yè)承擔(dān)進(jìn)行了研究，形成了一致意見。一、規(guī)范教學(xué)秩序、控制作業(yè)總量學(xué)校教導(dǎo)處、備課組長、班主任要統(tǒng)籌、合理的安排作業(yè)時(shí)間，嚴(yán)禁把作業(yè)當(dāng)做懲罰學(xué)生的手段。根據(jù)不一樣年級不一樣學(xué)科規(guī)定不一樣的作業(yè)時(shí)間，作業(yè)布臵可以設(shè)必做題和選做題，以滿足不一樣學(xué)生的規(guī)定。時(shí)間規(guī)定晚上作業(yè)不得超過8：30，到8：30分學(xué)生無法完畢的作業(yè)可以停止，保證學(xué)生的休息時(shí)間。二、加強(qiáng)教材研究、精選作業(yè)內(nèi)容教師精心備課吃透教材，作業(yè)內(nèi)容要有針對性、目的性，防止隨意性。學(xué)校要加強(qiáng)檢查，加強(qiáng)調(diào)控，讓每次作業(yè)都適量、有效、能發(fā)揮出最佳的效益，讓每個學(xué)生都得到進(jìn)步和提高。三、作業(yè)布臵的詳細(xì)規(guī)定1、根據(jù)新課程原則的規(guī)定，語數(shù)外理化一定要設(shè)臵作業(yè)，其他各科不留書面作業(yè)。2、精心編選。作業(yè)要有經(jīng)典性、代表性、層次性、延展性，分量合適、難易適度。3、同年級同學(xué)科作業(yè)由備課組集體決定作業(yè)內(nèi)容并交教導(dǎo)處審查同意后實(shí)行。4、學(xué)生各科作業(yè)總量控制在兩個小時(shí)內(nèi)。各學(xué)科作業(yè)數(shù)量規(guī)定如下：語文：基本規(guī)定每課一練，基礎(chǔ)知識作業(yè)每篇課文至少一次，每學(xué)期總量不少于30次。大作文間周一次。每學(xué)期總量不少于8篇。教師要有下水作文不少于8篇。數(shù)學(xué)：每周不少于3次，總量不少于45次。英語：基礎(chǔ)知識作業(yè)每周不少于2次，每學(xué)期總量不少于30次。英語小作文間周至少一次，每學(xué)期不少于8篇。理化：每周不少于2次。每學(xué)期總量不少于30次。史地生政：地生可以填寫填充圖冊和試驗(yàn)匯報(bào)冊，不布臵課外作業(yè)，作業(yè)要在課堂內(nèi)完畢，政史可根據(jù)狀況布臵某些簡答題或論述題學(xué)習(xí)答題思緒和答題技巧，建立小筆記本。四、作業(yè)批改的詳細(xì)規(guī)定1、詳細(xì)規(guī)定是基本題要全批全改，重點(diǎn)題細(xì)批祥改，差生要面批面改，不得漏批。每份作業(yè)批改后，要作出客觀公正的評價(jià)，按等級制記成績。評價(jià)要有針對性、啟發(fā)性、鼓勵性。2、每位教師要有批改手冊，并認(rèn)真填好記錄。尤其是“長處與經(jīng)典解剖”一欄，不得只寫學(xué)生名。應(yīng)當(dāng)填寫作業(yè)中出現(xiàn)的簡捷、新奇的解題思緒和措施、技巧。3、教師對學(xué)生的作業(yè)批改要及時(shí)、認(rèn)真、精確、規(guī)范，注明批改日期，要有質(zhì)量等級符號，當(dāng)日的作業(yè)要力爭當(dāng)日完畢批改，最晚不得超過下次上課時(shí)間。作文批改可在一周內(nèi)完畢。4、對作業(yè)中的問題，要及時(shí)反饋，經(jīng)教師指出后，先讓學(xué)生自己訂正，在由教師審閱。共性錯誤集體講評，個性錯誤個別輔導(dǎo)。五、量化考核管理1、定期檢查作業(yè)本，理解作業(yè)批改質(zhì)量，作業(yè)次數(shù)。2、不定期檢查學(xué)生的作業(yè)批改與登記表，對照作業(yè)本批改時(shí)間與否及時(shí)一致。3、通過學(xué)生記錄查看與否有代批，積攢批，一次布臵多次狀況。4、調(diào)查學(xué)生對教師布臵和批改的作業(yè)的滿意度狀況量化打分。5、作業(yè)考核將以滿分5分的成績計(jì)入常規(guī)管理分?jǐn)?shù)中。東莞初中教導(dǎo)處-9-16——（上）教導(dǎo)處工作計(jì)劃指導(dǎo)思想根據(jù)學(xué)校本年度的工作思緒，以學(xué)生為本，以教學(xué)質(zhì)量為中心，以強(qiáng)化學(xué)生管理，構(gòu)建有效課堂教學(xué)為目的，求真務(wù)實(shí)，開拓創(chuàng)新，鞏固提高“三新課堂”達(dá)標(biāo)活動成果，深化課堂教學(xué)改革，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教學(xué)質(zhì)量。工作目的1、貫徹縣教研室“三新”課堂，開展以“研究常態(tài)課，催生優(yōu)質(zhì)課，實(shí)既有效教學(xué)”為目的的教學(xué)活動。2、大力推進(jìn)以課題研究提高有效教學(xué)的課堂教學(xué)研究創(chuàng)新活動，以教研組為單位開展研究性學(xué)習(xí)，建立小課題研究，提高教學(xué)效能。3、加強(qiáng)校本教研，通過業(yè)務(wù)講座、分組研討或外出學(xué)習(xí)匯報(bào)講座提高教師專業(yè)發(fā)展。4、建立科學(xué)合理的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控評價(jià)體系，不停提高教學(xué)質(zhì)量。（根據(jù)莒縣教研室《初中教學(xué)質(zhì)量考核評價(jià)措施》逐漸完善。制定或修改九年級中考成績獎罰措施、制定教學(xué)成績和升學(xué)成績獎勵措施。）5、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，完善教師評價(jià)體系。（以新的評價(jià)原則為基礎(chǔ)，詳細(xì)記錄，及時(shí)反饋。）6、關(guān)懷支持《濰河晨曦》文學(xué)社的健康成長，通過文學(xué)社增進(jìn)語文教學(xué)。7、大力推廣一般話和規(guī)范字，爭創(chuàng)市級語言文字規(guī)范化。8、加強(qiáng)教導(dǎo)處規(guī)范管理，為教學(xué)第一線做好服務(wù)。重要工作及措施一、扎扎實(shí)實(shí)地貫徹國家課程規(guī)定：1、多種學(xué)習(xí)并舉推進(jìn)教師專業(yè)成長：首先繼續(xù)運(yùn)用集中學(xué)習(xí)時(shí)間，系統(tǒng)組織學(xué)習(xí)綜合性的教育教學(xué)理論；另一方面深化校本教研活動，各教研組、年級組要運(yùn)用分組研討時(shí)間，分散組織學(xué)習(xí)與學(xué)科有關(guān)的理論性文章；再次繼續(xù)規(guī)定各教師自主學(xué)習(xí)，充足運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)（加強(qiáng)學(xué)校網(wǎng)站的健設(shè)與使用，第二教育網(wǎng)賬號jxzx88密碼276528）、圖書資料等平臺加強(qiáng)學(xué)習(xí)；再次是推薦優(yōu)秀教師參與各級專業(yè)培訓(xùn)。2、全面把握課程目的：緊緊圍繞走進(jìn)‘新課程’，學(xué)習(xí)‘新教育’，不停更新教學(xué)觀念，指導(dǎo)教學(xué)。運(yùn)用新的課程理念指導(dǎo)詳細(xì)的學(xué)科課改措施。要積極研究課程實(shí)行中碰到的新問題，扎實(shí)有效地開展學(xué)習(xí)、研討活動，處理教學(xué)中的實(shí)際問題。各教師要重視把學(xué)習(xí)新課程原則與構(gòu)建新理念有機(jī)地結(jié)合起來，尤其要在教學(xué)實(shí)踐中反思，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力。3、嚴(yán)格執(zhí)行課程規(guī)范：認(rèn)真貫徹《課程計(jì)劃》有關(guān)規(guī)定，嚴(yán)格執(zhí)行開齊課程，上足課時(shí)，關(guān)懷學(xué)生身心健康發(fā)展，組織好大課間活動，保證學(xué)生在校參與活動時(shí)間，科學(xué)合理布臵學(xué)生的作業(yè)。不體罰與變相體罰學(xué)生，公正地看待每一位學(xué)生，使學(xué)生全面、友好、有個性、可持續(xù)發(fā)展。4、加強(qiáng)特色課程建設(shè)：繼續(xù)在校本特色課程開發(fā)上加大力度，形成學(xué)校特色。鼓勵教師充足發(fā)揮自己專業(yè)專長和優(yōu)勢，積極配合學(xué)校開展愛好小組活動，為有天賦和有專長的學(xué)生發(fā)展提供所需要的環(huán)境，增進(jìn)學(xué)生專長發(fā)展。（象棋、乒乓、籃球、書法、一般話、音樂、美術(shù)等。但愿有關(guān)教師從六年級或七年級中選拔優(yōu)秀專長生）二、認(rèn)真細(xì)致的貫徹教學(xué)常規(guī)管理本學(xué)期要加大教學(xué)常規(guī)管理力度，堅(jiān)持“三推門”制度（推門聽課、推門檢查作業(yè)、推門檢查備課），開展各項(xiàng)活動采用不一樣形式對教師“備、上、批、輔、考、研”（備課、上課、作業(yè)批改、課下輔導(dǎo)、考試測驗(yàn)、教研活動）等環(huán)節(jié)進(jìn)行跟蹤考察。加強(qiáng)過程管理，使老師的教學(xué)行為逐漸走上規(guī)范化，教學(xué)過程有效化，教學(xué)效率高效化。1.認(rèn)真組織備課、提高備課質(zhì)量。備好課是上好課的前提和保證。只有有效備課，才能打造出有效課堂。因此，本學(xué)期乃至此后，在認(rèn)真解讀教材與分析學(xué)情的基礎(chǔ)上，根據(jù)《課程原則》的規(guī)定和學(xué)生的認(rèn)知水平與知識經(jīng)驗(yàn)，并以學(xué)生的學(xué)習(xí)為出發(fā)點(diǎn)，把學(xué)習(xí)的內(nèi)容、目的、規(guī)定和學(xué)習(xí)措施等要素有機(jī)地融入到教學(xué)方案中．教師啟發(fā)、引導(dǎo)、講解、指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，將備課檢查狀況周周記錄月月結(jié)算。（1）規(guī)定各處室深入教研組，走進(jìn)辦公室和廣大教師一道備課、研課，共同處理備課中的疑難問題。（2）加強(qiáng)集體備課的組織和領(lǐng)導(dǎo)（查出勤，查備課，看研討）。發(fā)揮集體智慧，挖掘教師潛能，取長補(bǔ)短，共同提高。(集體備課要定內(nèi)容、定期間、定主備人，集體研討，形成立案，每次研討時(shí)力爭第一節(jié)講課，第二節(jié)評議，第三節(jié)修改形成個性化教案)。（3）加強(qiáng)檢查指導(dǎo)，增進(jìn)備課質(zhì)量的提高。教導(dǎo)處定期檢查和不定期抽查相結(jié)合，檢查任課教師教案設(shè)計(jì)。發(fā)現(xiàn)長處，查出問題，提出整改措施。力爭實(shí)現(xiàn)老師教案設(shè)計(jì)，特點(diǎn)鮮明，目的明確，過程嚴(yán)謹(jǐn)，環(huán)節(jié)清晰，教法恰當(dāng)，學(xué)法靈活，凸顯出教案設(shè)計(jì)在課堂教學(xué)中的功能作用。2.把好課堂關(guān)，提高課堂教學(xué)效率。課堂是教學(xué)的重要渠道，把好課堂教學(xué)關(guān)是提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。因此，我們教導(dǎo)處要全身心地投入到課堂教學(xué)指導(dǎo)與管理中，增進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量全面提高。（1）嚴(yán)格執(zhí)行《課堂教學(xué)常規(guī)管理?xiàng)l例》認(rèn)真制定切實(shí)可行的課堂教學(xué)管理措施。堅(jiān)持日查課制，每日不定期查課。杜絕有課不上，隨意串課等不規(guī)范行為。使廣大教師上課時(shí)做“九不”(不遲到、不坐著上課、不品茗、不吸煙、不接待客人、不接打電話、不早退、不拖堂、不體罰或變相體罰學(xué)生)。（2）加大課堂教學(xué)改革力度，貫徹“三新課堂”理念（新課程、新理念、新課堂），逐漸推進(jìn)新教育的發(fā)展，開展有效課堂大比武活動，分年級推選優(yōu)質(zhì)課堂觀摩學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)、研究、實(shí)踐，催生出新的教學(xué)措施。3.把好作業(yè)關(guān)，重視作業(yè)質(zhì)量。嚴(yán)格執(zhí)行上級有關(guān)文獻(xiàn)精神，認(rèn)真制定課內(nèi)外作業(yè)質(zhì)量原則。定期督導(dǎo)檢查，規(guī)范作業(yè)內(nèi)容與形式。使任課教師作業(yè)布臵時(shí)，重視內(nèi)容與形式，關(guān)注學(xué)生的認(rèn)知水平，分層次布臵作業(yè)，講科學(xué)，重實(shí)效，嚴(yán)規(guī)定。認(rèn)真檢查，及時(shí)評價(jià)。增進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。（各學(xué)科作業(yè)次數(shù)及規(guī)定：語文英語每課一練，數(shù)學(xué)每周3次，物理化學(xué)每周2次，大作文每學(xué)期不少于8篇，其他學(xué)科根據(jù)狀況適量布臵。所有使用勤儉辦的作業(yè)本為準(zhǔn)，建立雙休作業(yè)本或把生活與配套練習(xí)分開使用，檢查作業(yè)到辦公室。）4、加強(qiáng)對考試檢測的研究與指導(dǎo)：“質(zhì)量是生命”，教學(xué)質(zhì)量的優(yōu)劣是學(xué)校辦學(xué)水平高下的一種重要指標(biāo)。教導(dǎo)處將繼續(xù)加強(qiáng)對各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研，及時(shí)理解各年級學(xué)科的教學(xué)狀況。重視學(xué)生的考試心理與考試習(xí)慣的培養(yǎng)。根據(jù)教研室的規(guī)定及學(xué)校實(shí)際，繼續(xù)加強(qiáng)單元檢測試卷的使用（有計(jì)劃的安排單元檢測，理解學(xué)生對所學(xué)章節(jié)（單元）知識掌握的狀況，及時(shí)查漏補(bǔ)缺。認(rèn)真評閱試卷，做好質(zhì)量分析和試卷講評工作。規(guī)定老師們至少要有六次以上的批改記錄。單元試卷分析和等級記錄裝訂在一起。），鼓勵同學(xué)科同年級的教師自發(fā)組織月考，適時(shí)監(jiān)督教學(xué)過程質(zhì)量。教導(dǎo)處將采用學(xué)科競賽的方式檢測教學(xué)效果。（教導(dǎo)處必查項(xiàng)目）5、加強(qiáng)非考試科目的教學(xué)管理嚴(yán)格非考試科目的課堂教學(xué)，音體美教師要從實(shí)際出發(fā)，結(jié)合愛好小組的管理，多發(fā)現(xiàn)，快發(fā)現(xiàn)專長生。逐漸貫徹音體美的考試考核方式。6、繼續(xù)指導(dǎo)學(xué)生撰寫學(xué)習(xí)反思筆記、教師撰寫教學(xué)反思與隨筆。（每單元一次總結(jié)，建立反思筆記本，每學(xué)科一本）7、加強(qiáng)試驗(yàn)室和試驗(yàn)教學(xué)管理物理生物化學(xué)等學(xué)科中的演示試驗(yàn)，教師必須在課前做好充足準(zhǔn)備，保證課堂演示的成功率。但凡規(guī)定學(xué)生操作的試驗(yàn)都要讓學(xué)生親自動手操作，倡導(dǎo)把演示試驗(yàn)升級為分組試驗(yàn)。學(xué)期開學(xué)要把試驗(yàn)計(jì)劃交試驗(yàn)室和教導(dǎo)處各一份，每次試驗(yàn)都要有記錄，有告知單。8、加強(qiáng)對教輔人員的管理。（教導(dǎo)處將不定期的到各室檢查坐班狀況）三、深入開展多種教學(xué)教研活動開展公開課、觀摩課、達(dá)標(biāo)課、分片教研、師生一般話比賽、業(yè)務(wù)沙龍主題教研活動等，優(yōu)化課堂教學(xué)，增進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量的全面提高。四、開展豐富多彩的學(xué)生活動以《濰河晨曦》文學(xué)社為依托，認(rèn)真組織多種征文，開展詩歌朗誦和書法比賽。搞好秋季田徑運(yùn)動會和學(xué)校藝術(shù)節(jié)。學(xué)生活動有計(jì)劃有總結(jié)，活動成績成果予以班級量化管理。五、加強(qiáng)語言文字規(guī)范的工作力度學(xué)校是語言文字規(guī)范化工作的主陣地。近幾年來,我校一直把語言文字工作作為實(shí)行素質(zhì)教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容。在縣教育局的詳細(xì)指導(dǎo)下,學(xué)校不停強(qiáng)化管理,完善組織制度建設(shè),大力提高學(xué)校的語言文字規(guī)范化水平，順利通過了縣級語言文字規(guī)范化學(xué)校的驗(yàn)收。為此,學(xué)校在語言文字規(guī)范化方面，將通過舉行師生讀書活動月，詩歌朗誦，校園廣播和學(xué)校文學(xué)社等方式為我校講一般話、寫規(guī)范字提供良好的環(huán)境，為更快的創(chuàng)立市級語言文字規(guī)范化學(xué)校奠定基礎(chǔ)。六、規(guī)范學(xué)籍管理，控制學(xué)生流失。附：13——14（上）東莞中心初中教導(dǎo)處工作計(jì)劃東莞中心初中教科研工作計(jì)劃本年，教育研科工作的指導(dǎo)思想是：繼續(xù)堅(jiān)定的走“科研興教”、“科研興?！钡陌l(fā)展之路。緊緊圍繞縣教育局教育科研工作重點(diǎn)，一種國家級課題、一種省級課題、兩個市級課題、1個縣級課題研究為引領(lǐng)，貫徹我校的工作計(jì)劃，認(rèn)真貫徹六個國家級課題子課題的申報(bào)與實(shí)行，在力所能及的的狀況下，積極參與申報(bào)有關(guān)課題，尤其是小課題的研究，以及校本研修實(shí)行方案，繼續(xù)以推進(jìn)素質(zhì)教育健康發(fā)展為宗旨，“成長學(xué)生、提高教師、發(fā)展學(xué)?！保蕴岣哒n堂教學(xué)效益為突破口，深入鞏固科研、課改成果，提高課堂教學(xué)效益、提高教育教學(xué)質(zhì)量，為我校的品牌優(yōu)勢增光添彩。一、加強(qiáng)校本研修，提高教師素質(zhì)教育大計(jì)，教師為本，教師隊(duì)伍建設(shè)是教育工作的重要環(huán)節(jié)，更是搞好教學(xué)工作的基礎(chǔ)。課改的推進(jìn)，質(zhì)量的提高都將通過廣大教師來完畢，因此，教師素質(zhì)的高下是決定教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，建設(shè)一支有較高綜合素質(zhì)的教師隊(duì)伍，培養(yǎng)一批各級各類的骨干和名師是本年的一項(xiàng)重要任務(wù)，為此，本年的校本研修任務(wù)，重要包括如下幾方面：1、繼續(xù)加強(qiáng)課改理論學(xué)習(xí)，更新思想，轉(zhuǎn)變觀念。本年我校校本研修的重要學(xué)習(xí)內(nèi)容是各學(xué)科《課程原則》及《課程原則解讀》以及《有效技能》、《有效教師》等有關(guān)課程改革的配套材料，要將課標(biāo)內(nèi)容融匯貫穿，實(shí)實(shí)在在地把課標(biāo)當(dāng)作首要學(xué)習(xí)任務(wù)來學(xué)習(xí)。同步，要充足運(yùn)用理論學(xué)習(xí)筆記將學(xué)習(xí)心得與體會記錄下來，求真務(wù)實(shí)，用課標(biāo)來指導(dǎo)自己的教學(xué)。2、貫徹一種國家級課題、一種省級課題、1個縣級課題實(shí)行方案，各課題召集人要制定好各自的子課題實(shí)行意見，去年申報(bào)了六個國家級課題的子課題，在今年再根據(jù)學(xué)校實(shí)際狀況，立項(xiàng)一部分校級課題、審報(bào)一部分縣、市級課題，尤其是小課題研究。以課題研究為抓手，以教師專業(yè)發(fā)展為著力點(diǎn)，以“問題處理”為基本范式，持續(xù)深化校本教研，使學(xué)校在研究中成長，在成長中發(fā)展。從課程原則的再學(xué)習(xí)抓起，加大其學(xué)習(xí)力度，掀起“學(xué)課標(biāo)，用課標(biāo)”的新熱潮，把課標(biāo)的多種規(guī)定分解貫徹到各個教學(xué)環(huán)節(jié)中去。加強(qiáng)課題研究的過程性管理。在以往的課題研究中常常出現(xiàn)這樣的狀況，課題的研究就有兩個程序，那就是立項(xiàng)和結(jié)題。加強(qiáng)課題研究的過程性管理，在課題研究的各個環(huán)節(jié)進(jìn)行督導(dǎo)檢查，例如：審批、立項(xiàng)、開題匯報(bào)、調(diào)研匯報(bào)、中期匯報(bào)等，并規(guī)定保留課題研究的過程性材料。同步、課題研究小組的組員，必須真正參與到課題研究中去，并且讓每個課題小組組員的參與狀況在量化考核中體現(xiàn)出來。課題的結(jié)題并不代表課題研究的終止，其實(shí)課題的結(jié)題只能算是課題研究的一種階段，更重要的是研究成果的應(yīng)用，這也是課題研究的重要目的。為了保證研究成果的應(yīng)用，我們規(guī)定課題研究的教師，必須真正把自己的研究成果應(yīng)用到自己的教育教學(xué)中去，同步體目前備課上課等環(huán)節(jié)中去，學(xué)校組織人員進(jìn)行督導(dǎo)檢查，檢查成果納入學(xué)校的量化管理。對優(yōu)秀的課題研究成果，在條件容許的狀況下進(jìn)行一定范圍的推廣。真正做到課題研究為教育教學(xué)服務(wù)的指導(dǎo)思想。3、廣大教師要加強(qiáng)自身修養(yǎng)，增進(jìn)自己專業(yè)化理論和實(shí)踐水平的提高和發(fā)展。要繼續(xù)加強(qiáng)技能訓(xùn)練，提高業(yè)務(wù)能力。要常常練習(xí)一般話、三筆字、簡筆畫，提高基本素養(yǎng)。要充足發(fā)揮電子備課室的作用，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)上的材料，擴(kuò)大自己的教育教學(xué)資源。廣大教師尤其是青年教師要在多媒體課件制作方面下功夫，要在工作之余學(xué)習(xí)電化教學(xué)手段和多媒體設(shè)備的操作要領(lǐng)，倡導(dǎo)廣大教師在網(wǎng)絡(luò)上建立自己的網(wǎng)頁、博客等，以適應(yīng)現(xiàn)代信息需要，做一種具有現(xiàn)代教育技術(shù)能力的名師。4、要多讀善寫。有良好的讀書習(xí)慣是一種教師具有人文素養(yǎng)的基礎(chǔ)，廣大教師要開拓視野，學(xué)習(xí)教育理論，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。不僅多讀，還要多寫，寫心得體會，寫教學(xué)案例，寫經(jīng)驗(yàn)論文，寫課后反思，爭取多刊登，多交流，做學(xué)者型教師。5、我們還要采用請進(jìn)來、走出去相結(jié)合的方式加強(qiáng)學(xué)習(xí)。根據(jù)實(shí)際狀況外派一部分教師外出參與多種培訓(xùn)學(xué)習(xí)，外出學(xué)習(xí)的同志回家后必須舉行一次匯報(bào)講座，對全體教師進(jìn)行培訓(xùn)。也常常邀請某些著名人士到我校做經(jīng)驗(yàn)簡介，積極申請上級部門在我校組織教研活動。真正做到請進(jìn)來與走出去相結(jié)合。二、加大課堂教學(xué)改革力度本年，課改工作的重要任務(wù)是圍繞“有效教學(xué)”，狠抓課堂教學(xué)改革，把課改學(xué)習(xí)的有關(guān)理論貫徹在課堂上，向課堂45分鐘要質(zhì)量。要依托“五環(huán)節(jié)”課堂教學(xué)試驗(yàn)課題，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)理念的更新，加大課堂教學(xué)藝術(shù)的研究，增進(jìn)課堂教學(xué)圍繞“一切為了學(xué)生的發(fā)展”這一宗旨來一種創(chuàng)新性的變革。1、要認(rèn)真做好公開課研討工作，根據(jù)縣教研室規(guī)定，每學(xué)期每人至少一節(jié)公開課，各教師要嚴(yán)厲看待公開課，將自己的課堂教學(xué)水平全方位展示給大家，教研組要組織好說課、聽課、評課，人人一節(jié)同題課、組內(nèi)一節(jié)優(yōu)質(zhì)課、學(xué)科一節(jié)精品課。組內(nèi)研討要積極，發(fā)言要積極，記錄要詳實(shí)，通過公開課研討活動提高廣大教師的課堂教學(xué)水平，全面提高教師的聽課、評課能力水平。2、深入研究課堂教學(xué)的“有效、實(shí)用、有趣”的特點(diǎn)，研究課堂上教師與學(xué)生的“角色轉(zhuǎn)變”；研究“共性教學(xué)與個性培養(yǎng)”；研究課堂上的“分層教學(xué)”；研究課堂教學(xué)的“預(yù)設(shè)與生成”；研究課堂評價(jià)，研究課堂導(dǎo)入，研究課堂構(gòu)造，研究課堂拓展，研究課堂教學(xué)的方方面面。課題研究小組組員，要統(tǒng)籌兼顧，分工合作，科學(xué)安排，理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際，講求研修的實(shí)效性，用課堂教學(xué)的研究成果來指導(dǎo)全體教師的課堂教學(xué)。3、做好優(yōu)質(zhì)課選拔驗(yàn)收工作。優(yōu)質(zhì)課要在優(yōu)秀公開課中選拔，真正評比出切合學(xué)生實(shí)際，突出課改特色的好課，通過優(yōu)質(zhì)課的認(rèn)定提高和帶動課堂教學(xué)水平。4、加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)管理，保證課堂教學(xué)效益。本年，要繼續(xù)依托常規(guī)管理，包括“備、講、批、輔、考、評”等各方面各環(huán)節(jié)的管理，繼續(xù)堅(jiān)持周檢教案，月檢作業(yè)制度，繼續(xù)完善教研組長負(fù)責(zé)制下的公開課量化管理措施，靠切實(shí)可行的制度來保證課堂教學(xué)的效益。5、加強(qiáng)集體備課的管理、指導(dǎo)，讓集體備課工作做到實(shí)處，為向45分鐘要質(zhì)量做好伏筆。6、加強(qiáng)小課題研究工作的進(jìn)行，讓各教研組有針對性的進(jìn)行小課題研究，真正處理課堂教學(xué)中的某些實(shí)際問題，以增進(jìn)課堂教學(xué)的的有效性和科學(xué)性。三、作好學(xué)生養(yǎng)成教育和多元化評價(jià)工作養(yǎng)成教育和學(xué)生的多元化評價(jià)是今年我校教育科研的重要工作，兩個課題研究小組，要在召集人的統(tǒng)一協(xié)調(diào)帶動下，根據(jù)本人的工作分工和個人的教學(xué)狀況，制定詳盡的子課題實(shí)行方案，并在此后的研修中本著求真務(wù)實(shí)的態(tài)度和積極創(chuàng)新的原則，力爭開創(chuàng)我校新的文化校園風(fēng)貌，走出一條多元化評價(jià)的新路子。四、認(rèn)真有序扎實(shí)有效的貫徹新教育試驗(yàn)。（新教育試驗(yàn)計(jì)劃另行制定。）五、強(qiáng)化質(zhì)量意識，搞好畢業(yè)班教學(xué)工作九年級是學(xué)校的臉面，中考是體現(xiàn)一種學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的窗口，中考成績則是展示教師水平的一種平臺，是衡量教師的一把最重要的尺度。只有保證了教學(xué)質(zhì)量，才能使我們的學(xué)校充斥生機(jī)，使自己的未來充斥但愿。1、畢業(yè)班教師要深入鉆研課改后的中招試卷，研究命題形式，命題內(nèi)容，命題趨勢。把中招試卷當(dāng)作一種重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容來研究，做到吃透評透研究透。2、深入鉆研課程原則與中考試卷的切合點(diǎn)，并將切合點(diǎn)體目前課堂教學(xué)中，要把課程原則滲透于教學(xué)的每一種環(huán)節(jié)，每一種角落。3、在重視尖子生培養(yǎng)的同步，關(guān)注中間生的提高，關(guān)注后進(jìn)生轉(zhuǎn)化，全面提高教學(xué)質(zhì)量。六、深入搞好校本教材開發(fā)。根據(jù)學(xué)校需要，我們已經(jīng)開發(fā)了一部分校本教材，在新的一年里，我們爭取根據(jù)實(shí)際狀況在研究一下校本教材的開發(fā)狀況，再籌辦幾種校本教材，尤其是老式節(jié)日及其習(xí)俗的研究考證方面。上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)本學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃年級班學(xué)科姓名一、本學(xué)期教學(xué)工責(zé)任目的及教研工作奮斗目的二、本學(xué)期教材總體分析（教學(xué)內(nèi)容、重點(diǎn)、難點(diǎn)）三、學(xué)生狀況分析四、在教學(xué)教研和提高教學(xué)質(zhì)量等方面擬采用的重要措施五、附：教學(xué)進(jìn)度表教研組教研計(jì)劃一、教研組基本狀況：二、學(xué)科教材分析：三、實(shí)行重要措施：四、指導(dǎo)思想和目的規(guī)定：五、附安排計(jì)劃表：教研計(jì)劃進(jìn)度表組別時(shí)間學(xué)科集體備課安排表年級學(xué)科組備課組長：校本教研活動記錄“三新”課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)評價(jià)參照原則及教師成績記錄東莞初中評課登記表（1）教研組東莞初中評課登記表（2）教研組東莞初中評課登記表（3）教研組東莞初中評課登記表（4）教研組東莞初中評課登記表（5）教研組東莞初中評課登記表（6）教研組東莞初中評課登記表（7）教研組東莞初中評課登記表（8）教研組東莞初中愛好小組活動方案（試行）一、指導(dǎo)思想：豐富學(xué)生的在校文體生活，重視學(xué)生的個性發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的愛好、專長、愛好，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)，致力于學(xué)校內(nèi)涵式發(fā)展，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。二、實(shí)行原則：1、教育性、科學(xué)性、趣味性、持久性原則。2、自愿報(bào)名與選拔調(diào)整相結(jié)合的原則。3、堅(jiān)持安全第一的原則。三、參與范圍：七至九年級學(xué)生自愿參與。四、組織領(lǐng)導(dǎo)：組長：孫寶泉副組長：王學(xué)東組員：全體教師五、活動時(shí)間：每學(xué)科教師每周選擇一種課外活動時(shí)間。六、活動規(guī)定：1、學(xué)校成立以校長為組長的課外活動領(lǐng)導(dǎo)小組，根據(jù)學(xué)校實(shí)際和學(xué)生愛好專長，領(lǐng)導(dǎo)組織各愛好小組準(zhǔn)時(shí)開展活動。2、副組長詳細(xì)監(jiān)督檢查各小組的活動開展?fàn)顩r及活動質(zhì)量并及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)小組匯報(bào)。3、每個愛好小組要有活動計(jì)劃、詳細(xì)內(nèi)容安排，活動內(nèi)容必須嚴(yán)格按計(jì)劃實(shí)行，并做好記錄及資料的搜集整頓。4、組織教師詳細(xì)負(fù)責(zé)清點(diǎn)學(xué)生，組織學(xué)生開展活動，準(zhǔn)時(shí)到崗，不遲到、不早退，保證活動高質(zhì)量開展5、活動期間須保證師生安全，不開展超體能、超危險(xiǎn)等項(xiàng)目。6、學(xué)期結(jié)束時(shí)，將進(jìn)行全校愛好小構(gòu)成果展示，評估等級頒發(fā)榮譽(yù)證書。七、活動安排教導(dǎo)處-8-27愛好小組活動登記表愛好小組活動登記表愛好小組活動登記表愛好小組活動登記表愛好小組活動登記表愛好小組活動登記表愛好小組活動登記表愛好小組活動登記表東莞初中學(xué)困生幫扶方案一、指導(dǎo)思想：教育要出成績，做好培輔幫困工作是關(guān)鍵。但我校各個班均有不少同學(xué)厭倦學(xué)習(xí)，畏懼困難，或是學(xué)習(xí)措施不妥，或是學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，積年累月，致使學(xué)習(xí)基礎(chǔ)微弱，統(tǒng)考排位滯后。針對我?，F(xiàn)實(shí)狀況，我們應(yīng)當(dāng)把提高教育教學(xué)質(zhì)量作為首要任務(wù)，想方設(shè)法在讓每一種學(xué)生都能快樂學(xué)習(xí)，逐漸進(jìn)步，全面發(fā)展，努力培養(yǎng)合格學(xué)生，開辦人民滿意的教育。二、學(xué)困生狀況：該群體學(xué)生的基本狀況是這樣的，平時(shí)作業(yè)不認(rèn)真，不能及時(shí)做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)工作，并且上課不專心聽講，不能認(rèn)真學(xué)習(xí)。通過與班主任的溝通和任課教師的聯(lián)絡(luò)，理解到該生學(xué)習(xí)習(xí)慣差，接受能力弱，因此成績不夠理想。各學(xué)科老師以上學(xué)期期末考試成績?yōu)閰⒄拯c(diǎn)，選擇5名學(xué)生作為幫扶對象，學(xué)校將以這5名學(xué)生的成績轉(zhuǎn)化狀況作為檢查教師工作的一種指標(biāo)，對提高效果明顯的老師予以一定的獎勵。三、幫教措施：1．加強(qiáng)思想教育。常常找?guī)头鰧ο笳勑模骄恐苷勗捯淮?，每月月考結(jié)束談話一次，協(xié)助學(xué)生樹立自己能學(xué)好、能進(jìn)步的信心。2．加強(qiáng)關(guān)注程度。在平時(shí)多關(guān)注這名學(xué)生，做到勤觀測、勤發(fā)現(xiàn)、勤表揚(yáng)、勤糾正。3．重視反饋。練習(xí)要認(rèn)真看待，假如不會可以請小組組員協(xié)助處理，不懂就問而不是不懂