《跳起舞》 單元作業(yè)設(shè)計

PAGEPAGE1一、單元信息

音樂單元作業(yè)設(shè)計基本信息學(xué)科年級學(xué)期教材版本單元名稱音樂二年級第一學(xué)期人音版第六單元《跳起舞》單元組織方式?自然單元 重組單元課時信息序號課時名稱對應(yīng)教材內(nèi)容1（1）欣賞管弦樂曲《四小天鵝舞曲》（2）學(xué)唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》第六單元第一課時2（1）復(fù)習(xí)歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》及編創(chuàng)舞蹈（2）欣賞管弦樂曲《糖果仙子舞曲》第六單元第二課時3學(xué)唱歌曲《小紅帽》第六單元第三課時二、單元分析（一）課標(biāo)要求育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》要求，教學(xué)中教師要引導(dǎo)學(xué)生掌握以下內(nèi)容：應(yīng)以綜合課型為主來安排教學(xué)內(nèi)容。不宜整堂課只演唱或者只聆聽和賞析。2、歌曲學(xué)唱時，從保護(hù)學(xué)生嗓音的角度，適度控制歌唱的音量，注重糾正學(xué)生演唱姿勢。在欣賞樂曲和學(xué)唱歌曲交替之間，可加入與音樂相關(guān)的活動和律動，調(diào)節(jié)課堂氣氛。3、歌曲《小紅帽》，適合學(xué)生根據(jù)歌詞內(nèi)容做編創(chuàng)有劇情的表演活動?？梢栽谀芰?，又培養(yǎng)學(xué)生的組織與合作能力。（二）教材分析1、本課以“跳起舞”為主題，選編了膾炙人口的世界名曲《四小天鵝舞曲》和方式參與音樂聆聽的過程。為樂曲聆聽而設(shè)計的活動練習(xí)，側(cè)重對學(xué)生專注力和想象力的培養(yǎng)?！端男√禊Z舞曲》即：《小天鵝舞曲》是俄羅斯作曲家柴科夫斯基創(chuàng)作的經(jīng)典芭蕾舞劇《天鵝湖》第二幕里的一段舞曲?！短枪勺游枨愤x自芭蕾舞劇《胡桃夾子》。芭蕾舞劇《胡桃夾子》是1890年12月，柴科夫作家霍夫曼的童話《胡桃夾子洋娃娃和鼠王的故事》編寫而成。2、圍繞“跳起舞”這一主題，演唱內(nèi)容選編了兩首經(jīng)久不衰并深受兒童喜愛的歌曲：一首是《洋娃娃和小熊跳舞》，另一首是《小紅帽》。使學(xué)生在歌唱與美感和愉悅感?！堆笸尥藓托⌒芴琛肥且皇?/4拍、大調(diào)式、有四個樂句構(gòu)的手法，歌曲結(jié)構(gòu)方整，節(jié)奏明快，舞蹈性很強(qiáng)，適合于邊表演邊歌唱。建立和鞏固“ｄｏ、ｒｅ、ｍｉ、ｆａ、ｓｏｌ、ｌａ、ｄｏ”的音高概念。律開始，給人深刻的印象，使整個曲調(diào)既統(tǒng)一，又有對比。旋律中，音階式的配合，敘述了孩子們所熟悉的“小紅帽”的故事。（三）學(xué)情分析受合作表演和編創(chuàng)舞蹈動作帶來的美感和愉悅感。（具體情況如下圖）三、單元學(xué)習(xí)與作業(yè)目標(biāo)（一）單元學(xué)習(xí)目標(biāo)1、能用線條、圖形、動作、打擊樂器等體驗方式，表現(xiàn)《四小天鵝舞曲》輕快活潑的情緒。初步體會舞曲的特點。2、能用動作表現(xiàn)《糖果仙子舞曲》中的力度變化，隨樂曲音色的變化展開充分的想象。3、能用活潑愉悅的歌聲演唱歌曲《小紅帽》和《洋娃娃和小熊跳舞》，自信地為歌曲編創(chuàng)簡單的動作，并樂于和小伙伴合作做歌表演或分角色舞蹈。（二）單元作業(yè)目標(biāo)文字居多。在新形勢下音樂課后作業(yè)是必不可少的，它是提高學(xué)生音樂素養(yǎng)的有效途徑之一。綜上所述，設(shè)計如下單元作業(yè)目標(biāo)：1、通過聆聽、學(xué)習(xí)，能夠根據(jù)旋律特點，發(fā)揮想象力，編創(chuàng)合適的舞蹈動作，特別是對于力度變化的表現(xiàn)。2、在課堂學(xué)習(xí)中，掌握歌曲的作曲家、國家等基本知識。3、能夠自己查找資料，了解課程中的拓展內(nèi)容，并能用語言或文字對查找的內(nèi)容進(jìn)行表述。四、單元作業(yè)整體設(shè)計思路1、練習(xí)型作業(yè)音樂特長，是作業(yè)的主要形式之一。2、體驗型作業(yè)興趣，從而更好地提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)。3、活動型作業(yè)養(yǎng)學(xué)生從小養(yǎng)成進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)的習(xí)慣，體現(xiàn)了音樂教學(xué)中學(xué)生的主體地位。4、創(chuàng)造型作業(yè)等。五、課時作業(yè)第一課時學(xué)習(xí)內(nèi)容欣賞管弦樂曲《四小天鵝舞曲》學(xué)唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》作業(yè)一模仿小天鵝的舞步，隨音樂跳一跳。作業(yè)二查資料，說一說芭蕾舞劇《天鵝湖》的故事。作業(yè)三選擇生活中的材料制作樂器為樂曲《四小天鵝舞曲》伴奏。作業(yè)四分角色邊唱《洋娃娃和小熊跳舞》邊跳舞。評價設(shè)計自選作業(yè)評價標(biāo)準(zhǔn)水平自評師評作業(yè)一通過視頻的觀看，模仿小天鵝的基本舞步，隨音樂跳一跳?！铩铩铩镒鳂I(yè)二能用語言表述所查閱的關(guān)于《天鵝湖》的故事。★★★作業(yè)三制作樂器精美有創(chuàng)編創(chuàng)合理、演奏準(zhǔn)確?！铩铩铩铩镒鳂I(yè)四角色分配合理?！铩铩餃?zhǔn)確演唱歌曲。★★★★作業(yè)分析與設(shè)計意圖于知識的積累和記憶。肢體的舒展能力，自在的享受音樂的曼妙，從而擁有更多的舞臺表現(xiàn)力。第二課時學(xué)習(xí)內(nèi)容復(fù)習(xí)歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》及編創(chuàng)舞蹈欣賞管弦樂曲《糖果仙子舞曲》作業(yè)一查資料，搜集鋼片琴相關(guān)知識。作業(yè)二和父母講述《胡桃夾子》的小故事。作業(yè)三為《洋娃娃和小熊跳舞》設(shè)計舞蹈動作，并表演。評評價設(shè)計自選作業(yè)評價標(biāo)準(zhǔn)水平自評師評作業(yè)一通過資料的搜集，能夠和家人講述鋼片琴的相關(guān)知識?！铩铩铩镒鳂I(yè)二能用較為生動的語言，隨音樂給家人講一講《胡桃夾子》的故事?！铩铩铩镒鳂I(yè)三舞蹈動作設(shè)計合理。表演時動作流暢，表情自然?！铩铩铩镒鳂I(yè)分析與設(shè)計意圖舞蹈動作。到的資料進(jìn)行分享，鍛煉自己的口語表達(dá)能力。受故事的寓意，通過將故事講給爸爸媽媽聽，加深對故事的理解。家中的環(huán)境更有益于小朋友自由的表達(dá)，從而發(fā)現(xiàn)自己身體更多的可能性。第三課時學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)唱歌曲《小紅帽》作業(yè)一寫一寫“僻靜”兩個字，并標(biāo)注拼音。作業(yè)二看圖說話，講一講《小紅帽》的故事。作業(yè)三提眉亮眼，練習(xí)歌唱表情。自選作業(yè)評價標(biāo)準(zhǔn)水平自評師評作業(yè)一能夠準(zhǔn)確的書寫“僻靜”兩個字，并標(biāo)注拼音?！铩镒鳂I(yè)二根據(jù)圖片，能夠用生動的語言講述《小紅帽》的故事?！铩铩铩镒鳂I(yè)三學(xué)會提眉亮眼的表情，并能自主練習(xí)?！铩镒鳂I(yè)分析與設(shè)計意圖的理解，歌唱時臉部的表情狀態(tài)等多個方面。學(xué)習(xí)的過程更主動，同時也是語文和音樂學(xué)科的融合。作業(yè)二：在音樂學(xué)習(xí)中，鍛煉看圖說話的能力，加深對歌曲內(nèi)容的理解。唱時情緒的影響，從而在歌唱中更好的進(jìn)行表情管理。六、單元質(zhì)量檢測作業(yè)（一）單元質(zhì)量檢測作業(yè)內(nèi)容第六課質(zhì)量檢測作業(yè)一、選擇題（在括號中填入正確的選項）1、《四小天鵝舞曲》的情緒是怎樣的？（）A.悲傷地B.活潑地C.優(yōu)美地2、《小紅帽》是哪個國家的兒童歌曲？（）A.巴西B.意大利C.中國3、《糖果仙子舞曲》中奇特的聲音是用什么樂器演奏？A.鈴鼓B.鋼琴C.鋼片琴PAGEPAGE9二、判斷題（在括號中打?或X）1、《四小天鵝舞曲》和《糖果仙子舞曲》是相同的作曲家？（）2、《洋娃娃和小熊跳舞》需要用沉重的聲音進(jìn)行歌唱？（）3、“僻靜”是指