《學(xué)戲曲》 單元作業(yè)設(shè)計(jì)

PAGEPAGE1音樂(lè)單元作業(yè)設(shè)計(jì)一、單元信息基本信息學(xué)科年級(jí)學(xué)期教材版本單元名稱(chēng)音樂(lè)四年級(jí)第二學(xué)期人教版學(xué)戲曲單元組織方式■ 自然單元 □ 重組單元課時(shí)信息序號(hào)課時(shí)名稱(chēng)對(duì)應(yīng)教材內(nèi)容1欣賞《唱臉譜》第三單元第一課時(shí)2演唱《甘灑熱血寫(xiě)春秋》第三單元第二課時(shí)3欣賞《京調(diào)》〔急急風(fēng)〕第三單元第三課時(shí)二、單元分析（一）課標(biāo)要求務(wù)教育音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》要求，教學(xué)中教師要引導(dǎo)學(xué)生掌握以下內(nèi)容：1．通過(guò)聆聽(tīng)、表演、演唱等多種形式，了解戲曲與現(xiàn)代流行音樂(lè)元素的巧妙融合。2．了解京劇的四大行當(dāng)、唱腔、鑼鼓經(jīng)以及京劇表演形式，從而培養(yǎng)熱愛(ài)民族音樂(lè)的興趣。3．通過(guò)口傳心授的方法，能夠?qū)W會(huì)一字多音，掌握拖腔唱法。4．感受波音、倚音、休止符等音樂(lè)記號(hào)在戲曲音樂(lè)中的韻味，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的京劇唱腔，感受京劇藝獨(dú)特的藝術(shù)魅力。（二）教材分析知識(shí)。京劇中各個(gè)人物角色的臉譜特點(diǎn)，樸實(shí)親切的曲調(diào)中融會(huì)了地道的老北京方言，引子+a段+間奏+b段，一開(kāi)始的引子部分就給人一種源于京劇的新鮮感和時(shí)代段是降b到了b段轉(zhuǎn)入降e起來(lái)更加樸實(shí)、明快。演唱鏗鏘有力，流暢自如。曲家顧冠仁編曲。樂(lè)曲是根據(jù)京劇音樂(lè)中典型音調(diào)西皮原板和流水板等音調(diào)組ABABAA主題音調(diào)，由清脆明亮的曲笛吹出京B調(diào)與AA也常用于戰(zhàn)斗正酣或敗者逃走勝者追擊的場(chǎng)面。（三）學(xué)情分析通過(guò)欣賞、表演、活動(dòng)等形式，讓學(xué)生初步了解中國(guó)戲曲豐富的藝術(shù)表現(xiàn)手段，關(guān)注中國(guó)的戲曲文化，并將其發(fā)揚(yáng)光大。三、單元學(xué)習(xí)與作業(yè)目標(biāo)（一）單元學(xué)習(xí)目標(biāo)1．了解京劇的四大行當(dāng)、唱腔、鑼鼓經(jīng)，以及京劇表演形式等知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)民族音樂(lè)的興趣。感受京劇藝術(shù)獨(dú)特的藝術(shù)魅力，激發(fā)學(xué)生的熱愛(ài)及英雄情結(jié)。3．感受京劇與流行音樂(lè)的巧妙融合，了解京劇音樂(lè)的伴奏樂(lè)器，并學(xué)習(xí)一字多音的拖腔唱法。（二）單元作業(yè)目標(biāo)1．學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的京劇唱腔，并能字正腔圓地演唱京劇選段。2．通過(guò)參與與體驗(yàn)，能正確表達(dá)一字多音的拖腔唱法，能為京劇音樂(lè)進(jìn)行簡(jiǎn)單的樂(lè)器伴奏。3．選看具有代表性的京劇選段，通過(guò)作品進(jìn)一步了解中國(guó)國(guó)粹之一京劇的歷史以及藝術(shù)特點(diǎn)。四、單元作業(yè)設(shè)計(jì)思路的學(xué)習(xí)同樣以此為依據(jù)，教師要通過(guò)各種有效的途徑和方式引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)京劇，頻的方式提交。緒，讓學(xué)生多了解中國(guó)的優(yōu)秀民族文化。久的中國(guó)文化，并通過(guò)拖腔的學(xué)習(xí)，以及樂(lè)器的演奏，更深入地了解京劇伴奏。了熏陶。的目的。測(cè)驗(yàn)共設(shè)置三個(gè)關(guān)卡，內(nèi)容靈活多樣：識(shí)臉譜、表演唱、現(xiàn)場(chǎng)演奏等。京劇藝術(shù)的獨(dú)特魅力，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)民族音樂(lè)的熱愛(ài)。五、課時(shí)作業(yè)第一課時(shí)1．作業(yè)內(nèi)容請(qǐng)任選一項(xiàng)完成，提交作業(yè)形式為MP4視頻，并自評(píng)。一段：請(qǐng)說(shuō)一說(shuō)《唱臉譜》這首歌曲中唱到了哪些臉譜，然后演唱歌曲B段。二段：選擇自己喜歡的京劇臉譜人物，自制一張臉譜，并佩戴上臉譜演唱《唱臉譜》B段。唱。2．評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)《唱臉譜》評(píng)價(jià)表自選項(xiàng)目評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)水平自評(píng)師評(píng)一段感表達(dá)恰到好處?！铩铩铩铩镅莩獪?zhǔn)確、完整流★★★★演唱準(zhǔn)確、完整?！铩铩锒巫灾瞥善飞鷦?dòng)形象，有較強(qiáng)的表現(xiàn)能力?！铩铩铩铩镒灾瞥善贩先宋锾攸c(diǎn)，演唱完整★★★★三段表述內(nèi)容全面完整，感染力。★★★★★唱完整★★★★評(píng)價(jià)說(shuō)明：本課時(shí)作業(yè)內(nèi)容“一段”為達(dá)標(biāo)型，評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)三個(gè)等級(jí)，“二段”和“三段”為拓展型，只設(shè)置兩個(gè)等級(jí)，均用星級(jí)表示。3．作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖⑴作業(yè)分析便更好地完成達(dá)標(biāo)內(nèi)容。能力，還可以親身感受悠久的中國(guó)文化。讓他們的藝術(shù)情感得到了熏陶。⑵設(shè)計(jì)意圖民族文化。發(fā)學(xué)生對(duì)戲曲的喜愛(ài)。的興趣，進(jìn)而熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。第二課時(shí)1．作業(yè)內(nèi)容請(qǐng)任選一項(xiàng)，提交作業(yè)形式為MP4視頻，并自評(píng)。一段：完整演唱《甘灑熱血寫(xiě)春秋》這首歌曲。三段：請(qǐng)說(shuō)一說(shuō)京劇唱腔與歌曲演唱的區(qū)別，并聲情并茂、加上身段手勢(shì)完成表演唱《甘灑熱血寫(xiě)春秋》。2．評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)《甘灑熱血寫(xiě)春秋》評(píng)價(jià)表自選項(xiàng)目評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)水平自評(píng)師評(píng)一段感表達(dá)恰到好處?！铩铩铩铩镅莩獪?zhǔn)確、完整流★★★★演唱準(zhǔn)確、完整?！铩铩锒文軠?zhǔn)確演唱3例以上★★★★★能準(zhǔn)確演唱1例★★★★三段身段、動(dòng)作設(shè)計(jì)合表演唱?！铩铩铩铩锬茉O(shè)計(jì)簡(jiǎn)單動(dòng)作完成表演唱?！铩铩铩锒巍焙汀叭巍睘橥卣剐?，只設(shè)置兩個(gè)等級(jí)，均用星級(jí)表示。3．作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖⑴作業(yè)分析一段：通過(guò)讓學(xué)生完整演唱《甘灑熱血寫(xiě)春秋》，體驗(yàn)京劇演唱的腔調(diào)。二段：通過(guò)拖腔的學(xué)習(xí)，掌握一字多音的演唱方法。三段：通過(guò)了解《甘灑熱血寫(xiě)春秋》的故事背景，學(xué)習(xí)了京劇唱腔與歌曲演唱的不同之處，在唱出京劇韻味的同時(shí)激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。⑵設(shè)計(jì)意圖一段：檢測(cè)學(xué)生是否學(xué)會(huì)了簡(jiǎn)單的京劇唱腔。二段：檢測(cè)學(xué)生掌握一字多音唱法的程度。同，以及要表達(dá)的熱情和英雄情結(jié)。第三課時(shí)1．作業(yè)內(nèi)容請(qǐng)任選一項(xiàng)，要求和家長(zhǎng)共同完成，提交作業(yè)形式為MP4視頻，并自評(píng)。一看誰(shuí)表達(dá)地更準(zhǔn)確完整。場(chǎng)和武場(chǎng)）器的可以在家找工具替代：鼓錘、小鑼、大鑼、鈸）2．評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)《京調(diào)》〔急急風(fēng)〕評(píng)價(jià)表自選項(xiàng)目評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)水平自評(píng)師評(píng)一段表達(dá)內(nèi)容豐富、流暢，完整性較高?！铩铩铩铩锉磉_(dá)內(nèi)容正確、完整?！铩铩铩锉磉_(dá)內(nèi)容簡(jiǎn)單、正確?！铩铩锒伪磉_(dá)內(nèi)容豐富、流暢，完整性較高。★★★★★表達(dá)內(nèi)容正確、完整?！铩铩铩锶畏止ず侠?，合作完整，演奏流暢有激情?！铩铩铩铩锍裳葑??！铩铩铩锒巍焙汀叭巍睘橥卣剐?，只設(shè)置兩個(gè)等級(jí)，均用星級(jí)表示。3．作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖⑴作業(yè)分析一段：通過(guò)欣賞，感受京劇唱腔和樂(lè)曲中兩種不同的情緒。二段：通過(guò)介紹樂(lè)器，讓學(xué)生了解文場(chǎng)、武場(chǎng)，以及為京劇伴奏的京胡、二胡、鼓板、大鑼等。三段：通過(guò)合作演奏，更深一步了解京劇中樂(lè)隊(duì)伴奏的形式。⑵設(shè)計(jì)意圖有色”和“有板無(wú)眼”。域的學(xué)習(xí)興趣。也培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造力。六、單元質(zhì)量檢測(cè)作業(yè)（一）單元質(zhì)量檢測(cè)作業(yè)內(nèi)容地感受京劇藝術(shù)的獨(dú)特魅力，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)民族音樂(lè)的熱愛(ài)。1．關(guān)卡一：認(rèn)一認(rèn)：在出示的臉譜中選擇一張，說(shuō)一說(shuō)他表示什么？代表人物是誰(shuí)？2．關(guān)卡二：演一演：任選本單元中的一首戲曲片段，