智慧教育管理系統(tǒng)解決方案

才智教育治理系統(tǒng)解決方案名目第1章概述 11.1 背景...............................................................................11.1.1 根底教育信息化政策背景.......................................................11.1.2 根底教育信息化進呈現(xiàn)狀.......................................................21.2 平臺簡介...........................................................................41.2.1 簡介與應用架構..............................................................41.2.2 功能特點....................................................................51.2.3 設計原則....................................................................61.2.4 技術架構....................................................................82章教育治理子系統(tǒng)........................................................................92.1 教育局門戶.........................................................................92.2 院校治理..........................................................................122.3 教師治理..........................................................................132.4 學生治理..........................................................................132.5 班級治理..........................................................................132.6 校園門戶..........................................................................142.7 通知公告..........................................................................142.8 規(guī)章制度..........................................................................142.9 公文公告..........................................................................152.10 日程安排..........................................................................152.11 通訊簿............................................................................152.12 綜合評價..........................................................................162.13 智能考勤..........................................................................162.14 校車治理..........................................................................162.15 學生定位..........................................................................172.16 資產(chǎn)治理*..............................................................................................................................................172.17 郵件治理..........................................................................182.18內(nèi)部消息 181章概述背景根底教育信息化政策背景《國家中長期教育改革和進展規(guī)劃綱要(2023-2023年)》中指出：“信息技術對教育進展具有革命性影響，必需予以高度重視?！苯逃坑“l(fā)的《教育信息化十年進展規(guī)劃(2023-2023年)》(以下簡稱規(guī)劃)，規(guī)劃要求：“我國教育改革和進展正面臨著前所未有的機遇和挑戰(zhàn)。以教育信息化帶動教育現(xiàn)代化，破解制約我國教育進展的難題，促進教育的創(chuàng)與變革，是加快從教育大國向教育強國邁進的重大戰(zhàn)略選擇。”隨著現(xiàn)代信息技術生活和學習中，成為推動社會進展的強大動力。信息時代的到來，不僅轉(zhuǎn)變著人們的生產(chǎn)方式和生活方式，而且轉(zhuǎn)變著人們思維方式和學習方式，這是對教育的嚴峻挑戰(zhàn)，也為教2023年9員劉延東強調(diào)了教育信息化進展的深刻意義并對近年來我國教育信息化工作取得的成績予以充分確定。她指出，要深刻把握形勢要求，將教育信息化作為國家信息化的戰(zhàn)略重點優(yōu)先部署，切實加快教育信息化進程。要明確進展導向，堅持育人為本、應用驅(qū)動，統(tǒng)籌兼顧、有序推動，優(yōu)先保障農(nóng)村和遙遠地區(qū)，加快縮小城鄉(xiāng)、區(qū)域、校際間的“數(shù)字差距”。堅持以“校校通、班班通、人人通”為核心目標：推動“寬帶網(wǎng)絡校校通”，多管齊下加快推動學校接入寬帶，118質(zhì)資源班班通”，重點建設名師和名校網(wǎng)絡課堂，加快優(yōu)質(zhì)教育資源共享；推動“網(wǎng)絡學習空間人人通”，促進教學方式與學習方式變革，實現(xiàn)教與學、教與教、學與學的有效互動。劉延東要求各級政府、各有關部門和學校要明確責任、齊心協(xié)力，狠抓落實、務求實效，深化改革、創(chuàng)機制，推動教育信息化科學進展。教育信息化的實質(zhì)，就是現(xiàn)代信息技術在教育與教學的各個方面的廣泛應用；建設教育信息資源，這是教育信息化順當進展的關鍵；建設教育信息網(wǎng)絡系統(tǒng)，這是教育信息化快速進展的根底；建設教育信息技術及應用的人才隊伍，這是教信息化的成功之本；建設教育信息化成熟的網(wǎng)絡應用模式，這是教育信息化的理想目標 所以推動教育信息化更是科學技術和學校教育進展到確定階段的必定要求。誰抓住了教育信息化工作的主動權，誰就抓住了學校進展的主動權。根底教育信息化進呈現(xiàn)狀“三通”工程建設狀況“三通”工程建設中“校校通”、“班班通”、“人人通”之間是環(huán)環(huán)緊扣的，隨著教育部教育信息化“三通”工程的持續(xù)開展，“寬帶網(wǎng)絡校校通”在各地已經(jīng)根本建設完制造了良好的根底設施條件。對于“班班通”，很多地方以電腦、投影儀、電子白板、錄播教室等硬件設施設備為“班班通”工程建設的重點，選購布置了大量的硬件設備。關于“人人通”，很多地區(qū)和學校為學生和教師開設了用于公布信218頁息論壇、博客空間等?！鞍喟嗤ā苯ㄔO狀況202312月28-29日，中國教育技術協(xié)會秘書長在“全國中小學數(shù)字化校園與提升教師信息技術力氣”培訓班指出：“優(yōu)勢資源的建設和應用，對學校來說是資源使用，并在使用中逐步產(chǎn)生二次資源，假設真正實現(xiàn)了“優(yōu)質(zhì)資源班班通”和“網(wǎng)絡學習空間人使用?！比?，而是一種成熟的數(shù)字課堂應用模式及在此根底上形成的更符合當前當?shù)馗捉逃F(xiàn)狀的再生優(yōu)質(zhì)教學資源?！叭巳送ā苯ㄔO狀況“網(wǎng)絡學習空間人人通”，2023年，教育部將重點推動“學習空間人人通”工作。目前很多地方僅僅將“論壇”、“微博”、“QQ空間”等進展改頭換面，發(fā)一些貼子文章圖片，然后每人一個帳號就形成所謂的“人人通”，這是對“網(wǎng)絡學習空間人人通”的誤會?！叭巳送ā苯ㄔO的核心關鍵詞是“網(wǎng)絡學習”，教318頁師和學生不僅要有空間，更重要的是能與教師的人性化、共性化進展。平臺簡介簡介與應用架構才智教育解決方案》應用架構《才智教育云平臺V3.0》是基于移動互聯(lián)網(wǎng)、云計算及物聯(lián)網(wǎng)技術的校園綜合應用平臺，以效勞中小學教師、學生及家長為主，是一個以云計算為中心，以用戶為中心，以信息化和資源共建共享為手段，以實現(xiàn)教育公正為目的的根底教418頁育信息化平臺。平臺涵蓋了海量資源系統(tǒng)、教育治理系統(tǒng)、高效教學系統(tǒng)、互動空間系統(tǒng)等功能子系統(tǒng)，充分滿足中小學教育信息化建設各個方面的需求。平臺集“名校云”、“名師云”、“資源云”為一體，全國各地中小學可共同使用，真正做到各校優(yōu)質(zhì)資源共建共享。依托才智校園云平臺，能有效實現(xiàn)“校校有門戶和平臺，門戶與平臺一體化”、“班班有授課與錄播系統(tǒng)，授課與錄播系統(tǒng)一體化”、“人人有互動空間與功能特點捷。內(nèi)置資源數(shù)量大，超過210萬的教輔資源，并保持每天1000個資源的更數(shù)量。518溝通互動方式多，站內(nèi)消息、微博、郵件等多種互動途徑，溝通即時高效。設計原則〔1〕高牢靠性性，在平臺設計時應依據(jù)運營要求進展負載壓力測試，能夠應對頂峰時刻的大流量訪問，應供給多種容災設計方案以確保平臺可以供給24小時不連續(xù)庫效勞器要求安裝在不同的物理效勞器上進展分級部署，并且可以便利地通過效勞器負載均衡進展平臺使用人數(shù)的擴展。技術先進性技術的可行性和方法的正確性。平臺的設計不但要能夠反映當今的先進技術和理念，而且具有進展?jié)摿?，符合教育信息化當前應用需求及將來進展特點，能夠保證將來假設干年后內(nèi)占據(jù)行業(yè)主導地位。同時，平臺設計要考慮技術先進性與成熟性并重，保證平臺應用的穩(wěn)定性。開放性平臺設計須遵循高度開放原則，平臺中除自身供給的多種應用效勞外，應為618頁第三方軟件應用接入供給簡潔、便捷的接口，以便接入其他廠商的各項效勞；平臺，訪問系統(tǒng)的共享信息，以實現(xiàn)系統(tǒng)間的集成與互操作。標準化境、軟件環(huán)境、操作平臺的依靠度降到最低；同時應符合教育治理業(yè)務及教學標準，包括國家出臺的相關標準——教育部《教育治理信息化標準》、中心電教館《數(shù)字校園示范校建設指南》等?？蓴U展性為了適應數(shù)字化校園應用不斷拓展的需求，應用平臺的軟硬件環(huán)境必需具備良好的平滑可擴展性，便利附加功能的擴展，使平臺具有極好的升級進展空間和擴展性。安全性在應用平臺設計中，即要充分考慮信息資源的共享，更要留意信息資源的保護和隔制、數(shù)據(jù)存取的權限把握等。718頁技術架構〔1〕開發(fā)語言承受目前最為流行的開發(fā)語言PHP，其具有運行快捷、跨平臺性強、運行效高、基于面對對象等思想。著名的FACEBOOK是承受PHP作為主要開發(fā)語言。數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)承受業(yè)界成熟的MYSQL數(shù)據(jù)庫技術方案，其具有跨平臺性強、存儲效果高、穩(wěn)定性強、安全性高等特點，著名的GOOGLE歌便承受的是基于MYSQL的數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)。開發(fā)框架承受自主研發(fā)的基于MVC的RLS框架，該框架嚴格依據(jù)OO思想編研發(fā)而成,并參與動態(tài)分庫分表及負載均衡、安全性與XSS過濾、memcache、d郵件發(fā)送、圖像處理、數(shù)據(jù)加密、緩存等等核心功能。另外在優(yōu)化上也做了特別優(yōu)化，完全滿足大型云平臺運行的需要。效勞器環(huán)境工程承受Linux效勞器集群部署,并使用了雙機熱備、多點容災、多點加速部署,從而保證應用效勞的穩(wěn)定性和流暢性。承受分布式Memcache部署,能夠?qū)?0%的數(shù)據(jù)緩存在內(nèi)存中,從而加快用戶方式速度。WEB效勞引擎承受目前最流行最穩(wěn)定的Linux、Nginx、Apache綜合解決方案,保證了大流量大并發(fā)的集中818頁把握和分流工作，即使是面對超大用戶數(shù)量，也能冷靜應對第2章教育治理子系統(tǒng)2.1教育局門戶教育局門戶功能教育局門戶功能模塊系統(tǒng)功能功能描述公布本市各類教育聞，更各類教育教育聞聞的實時動態(tài)。信息公開容。這樣有利于信息的透亮公開化。政務政策解讀公開教育專題教育專題的生疏和了解。政風行風918頁公示公告

效勞指南

行政審批

公共效勞政務事項效勞

能。便民問答教育之窗

系方式及學校門戶地址供用戶查看。表格下載 供給各類業(yè)務事項所需文件、附件、表格下載溝通 互動

教育局以圖文并茂的微薄形式公布最動態(tài)聞資訊。網(wǎng)上詢問 將常見便民問答進展整理歸類后供用戶進1018頁行查閱詢問和回復。網(wǎng)上信訪網(wǎng)上調(diào)查監(jiān)視投訴系統(tǒng)治理

公布信訪工作指南，供給網(wǎng)上信訪預約辦理和審批。針對教育系統(tǒng)各類事項公布網(wǎng)上調(diào)查，通過投票的形式進展民意調(diào)查。公開各機構投訴監(jiān)視信息，并供給網(wǎng)上投訴功能供用戶提交投訴信息。管治理、模塊初始。公告治理 首頁及欄目頁內(nèi)公告治理。欄目治理

數(shù)。聞文章后臺

治理圖文公布 任意創(chuàng)立多個圖文頻道，靈敏設置頻道首頁。下載治理 任意創(chuàng)立多個下載頻道，靈敏設置頻道首頁。網(wǎng)站廣告

具有頁內(nèi)廣告、浮動廣告、彈出窗口廣告、掛角廣告等多種形式呈現(xiàn)。訪問統(tǒng)計 網(wǎng)頁訪問統(tǒng)計分析1118頁投訴治理投訴治理投訴治理，投訴審核，投訴回復。問答治理對用戶的提問進展審核、答復。投票調(diào)查設置投票組，任意插入模版。友情鏈接支持文本鏈接和圖片鏈接。治理權限可設多個治理員，自由安排各種治理權限設置附加治理評論治理、文章審核、備份壓縮、附件治理日志治理網(wǎng)站日志治理。網(wǎng)站導航供給站點地圖導航。2.2 院校治理功能功能功能描述學校根本信息政編碼、學校代碼等信息。學校課程綁定將作為學校各用戶功能中的教材默認版本。學校統(tǒng)計根本狀況數(shù)據(jù)。1218頁教師治理功能功能功能描述可添加、編輯用戶帳號信息；可使用EXCEL批量導帳號治理入教師帳號，也可導出教師帳號信息。治理關系設置等。治理員可設立，治理年級組中的成員，設置年級組年級組治理長等。治理員可設立、治理教研室中的成員，設置教研組教研室治理長等。學生治理功能 功能描述帳號治理

班級治理功能功能功能描述1318頁治理員可添加、編輯班級信息班級治理治理員可添加、編輯班級信息校園門戶功能功能功能描述根本信息設置述、版權信息等，并可為校園門戶指定適當?shù)哪０?。支持門