信息技術(shù)提升工程測(cè)試題

信息技術(shù)提升工程測(cè)試題信息技術(shù)提升工程測(cè)試題#/23年湖北省“提升工程”遠(yuǎn)程培訓(xùn)在線測(cè)試題判斷題（總分分，每題分，共小題）.在英語(yǔ)教學(xué)中，王老師在教單詞發(fā)音的時(shí)候，應(yīng)該將所有單詞放到課件上展示給學(xué)生看，由學(xué)生自己練習(xí)發(fā)音.正確.錯(cuò)誤答案：解析：.虛擬實(shí)驗(yàn)過(guò)程中不會(huì)出現(xiàn)意外事故，沒(méi)有安全隱患。.正確.錯(cuò)誤答案：解析：.電子白板的物理工具里的游標(biāo)卡尺是一個(gè)圖例，不是可以使用的工具。.正確.錯(cuò)誤答案：解析：.除了，我們還可以使用其它演示軟件呈現(xiàn)我們的講授內(nèi)容.對(duì).錯(cuò)答案：解析：.根據(jù)整合的深度，可以將信息技術(shù)與課程整合的模式劃分為完善型和創(chuàng)新型.正確.錯(cuò)誤答案：解析：這一軟件對(duì)于教學(xué)者與學(xué)習(xí)者的計(jì)算機(jī)技能要求不是很高，只要掌握計(jì)算機(jī)的基本操作并會(huì)使用瀏覽器的人就可以方便的使用。.正確.錯(cuò)誤答案：解析：.合作學(xué)習(xí)只能使教師滿足部分學(xué)生的需求，不管學(xué)生的技能水平和學(xué)習(xí)風(fēng)格如何。.正確.錯(cuò)誤答案：解析：中調(diào)節(jié)整體的音量時(shí)，按住鍵盤(pán)上的鍵，會(huì)出現(xiàn)一條藍(lán)色的線。.正確.錯(cuò)誤答案：解析：.小組合作中，教師首先要制定一系列操作規(guī)范，有明確的合作要求，給予充分的時(shí)間，使小組間的交流能有序地進(jìn)行。.正確.錯(cuò)誤答案：解析：.在教學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程管理系統(tǒng)中，可以以文字、音頻、視頻、照片等多種方式記錄數(shù)據(jù)。.正確.錯(cuò)誤答案：解析：.旋轉(zhuǎn)圖像時(shí)，右擊快捷菜單包括旋轉(zhuǎn)度.正確.錯(cuò)誤答案：解析：.在中按空格鍵，可以啟動(dòng)或關(guān)閉中文輸入法。.正確.錯(cuò)誤答案：解析：閱讀器只可以閱讀期刊.正確.錯(cuò)誤答案：解析：的演示文稿具有幻燈片、幻燈片瀏覽、備注、幻燈片放映種視圖。.正確.錯(cuò)誤答案：解析：.已經(jīng)安裝了殺毒軟件的計(jì)算機(jī)就一定不會(huì)感染病毒。.正確.錯(cuò)誤答案：解析：.操作系統(tǒng)是計(jì)算機(jī)必備的一種系統(tǒng)軟件，例如我們常用的操作系統(tǒng)。.正確.錯(cuò)誤答案：解析：.探究式教學(xué)總是圍繞課程中的某個(gè)知識(shí)點(diǎn)而展開(kāi)，這個(gè)知識(shí)點(diǎn)主要是選自社會(huì)生活中的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，或是由學(xué)生自由選擇而產(chǎn)生的。.對(duì).錯(cuò)答案：解析：.學(xué)生使用進(jìn)行學(xué)習(xí)時(shí)，容易產(chǎn)生“迷航”現(xiàn)象，因此教師需要對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效監(jiān)控.正確.錯(cuò)誤答案：解析：.在中欲選定文檔中的一個(gè)矩形區(qū)域，應(yīng)在拖動(dòng)鼠標(biāo)前按鍵不放。.正確.錯(cuò)誤答案：解析：中，選定多行文本時(shí)，可以在使用鼠標(biāo)的同時(shí)，配合使用鍵。.正確.錯(cuò)誤答案:解析：?jiǎn)芜x題（總分分，每題分，共小題）中，有關(guān)人工設(shè)置放映時(shí)間的說(shuō)法中錯(cuò)誤的是?.只有單擊鼠標(biāo)時(shí)換頁(yè).可以設(shè)置在單擊鼠標(biāo)時(shí)換頁(yè).可以設(shè)置每隔一段時(shí)間自動(dòng)換頁(yè).、兩種方法可以換頁(yè)答案:解析：.什么的制作應(yīng)該以受眾的需求為主答案:解析：.不能作為課件素材直接使用的是.數(shù)字化圖片.數(shù)字化視頻.數(shù)字化音頻答案:解析：.大家在工作中往往會(huì)遇到版本不兼容的問(wèn)題，一些由以上版本編輯的文件，在中無(wú)法打開(kāi)和編輯，下列選項(xiàng)中能夠解決這一問(wèn)題的是（）。.打開(kāi)文件的時(shí)候，選擇“修復(fù)”功能.將不能打開(kāi)的文件，重命名為文件?.在中安裝支持插件.用同事的給處理一下這個(gè)文件答案:解析：.在“我要錄微課”軟件里，點(diǎn)擊右上角（），即可進(jìn)入錄制界面。答案:解析：創(chuàng)新思維工具適合的是思辨性質(zhì)，需要（）的主題.理論和實(shí)踐?.交流和討論.學(xué)習(xí)和實(shí)現(xiàn).理論和學(xué)習(xí)答案:解析：.學(xué)生參加學(xué)習(xí)小組活動(dòng)，以下做法正確的是（）?.任務(wù)完不成的時(shí)候要尋求方法的幫助.遇見(jiàn)一切聽(tīng)從小組長(zhǎng)或者學(xué)習(xí)最好的人.遇見(jiàn)分歧的時(shí)候，少數(shù)服從多數(shù).任務(wù)完不成的時(shí)候可以找能力強(qiáng)的學(xué)生代做即可答案:解析：.網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)監(jiān)控是通過(guò)提高（）和質(zhì)量來(lái)達(dá)到學(xué)習(xí)目的?.學(xué)習(xí)效果.作業(yè)質(zhì)量答案:解析：.（）是通過(guò)完成一些實(shí)際的任務(wù)，誘導(dǎo)出學(xué)生的真實(shí)表現(xiàn)，以此評(píng)價(jià)學(xué)生掌握和運(yùn)用知識(shí)的能力的評(píng)價(jià)方法。?.表現(xiàn)性評(píng)價(jià)答案:解析：.在能力提升工程中，明確提出建立科學(xué)的教師信息技術(shù)應(yīng)用能力標(biāo)準(zhǔn)體系，該體系不包括？.全國(guó)中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力標(biāo)準(zhǔn).中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn)課程標(biāo)準(zhǔn).中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力測(cè)評(píng)指南.中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力實(shí)施指南答案：解析：.教師工作坊與網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū)的共同點(diǎn)不包括：.組織成員固定性.研修時(shí)間靈活性.研修資源豐富性.組織保證的完備性答案：解析：.關(guān)于教師的混合研修的表述不正確的是？.包括集中面授、遠(yuǎn)程培訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū).是一種研修方式的整合.是一種新型的教師研修模式.是傳統(tǒng)的培訓(xùn)方式的轉(zhuǎn)變答案:解析：基于（）理論.層次分析理論.學(xué)習(xí)有意義理論.建構(gòu)主義學(xué)習(xí).交互學(xué)習(xí)理論答案：解析：.課件制作是以（）為基礎(chǔ)的？.開(kāi)發(fā)軟件.多媒體素材.課程的主題.教學(xué)設(shè)計(jì)答案：解析：.分析信息技術(shù)的安全性、兼容性與可靠性屬于以下對(duì)于信息技術(shù)應(yīng)用適切性的哪方面考慮？（）.信息技術(shù)的教學(xué)特性分析?.信息技術(shù)本身的功能與特征分析.師生的特征與技能水平.教學(xué)內(nèi)容表達(dá)與傳遞的需求答案：解析：.下列新建思維導(dǎo)圖的方式中，（）方式需要從核心主題開(kāi)始逐個(gè)建立相關(guān)主題。?.新建圖表.從模板創(chuàng)建圖表.從已有的圖表創(chuàng)建.從電子表格創(chuàng)建答案：解析：.張老師在學(xué)生開(kāi)展活動(dòng)前，為學(xué)生提供了用于評(píng)價(jià)學(xué)生活動(dòng)的量規(guī)，以下說(shuō)法不正確的是.對(duì)于學(xué)生開(kāi)展活動(dòng)具有指導(dǎo)作用.先給答案再出題，這種做法不合常規(guī).公開(kāi)透明，有利于學(xué)生自評(píng).標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一，有利于教師評(píng)價(jià)答案：解析：.添加一道試題時(shí)，要打開(kāi)（）功能。.打開(kāi)編輯功能.課程動(dòng)態(tài).標(biāo)簽.個(gè)人資料答案：解析：.可汗學(xué)院是一個(gè)基于的學(xué)習(xí)平臺(tái).視頻.微課程.多媒體課件.教學(xué)資源答案:解析：.某教師在教學(xué)中使用電子郵件發(fā)布和收取課后作業(yè)，并通過(guò)電子郵件與學(xué)生進(jìn)行溝通。利用電子郵件極大地便利了他的教學(xué)活動(dòng)，但隨后他發(fā)現(xiàn)使用電子郵件也存在一定的局限性，就是.電子郵件發(fā)送時(shí)間短，成本低.不利于師生在異地輔導(dǎo)作業(yè)，交流思想，互相協(xié)作?.反饋速度受教師和學(xué)生積極性的影響.教師可以通過(guò)電子郵件方便與多個(gè)學(xué)生交流，并且交流時(shí)所需的工作量較小答案：解析：多選題（總分分，每題分，共小題）.遠(yuǎn)程教學(xué)模式的多媒體環(huán)境包括？。.第一層面的“多媒體教學(xué)環(huán)境”上網(wǎng)4.“”教室。.遠(yuǎn)程教育系統(tǒng).教學(xué)對(duì)象答案：解析：.最常見(jiàn)的網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)4.總線型答案:解析：.沈老師認(rèn)為課件用于教學(xué)具有非常多的優(yōu)點(diǎn)。下面是他的一些主要觀點(diǎn)，請(qǐng)問(wèn)其中哪些項(xiàng)是正確的。.課件的特點(diǎn)之一是圖、文、聲、像并茂，能夠很好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。.課件的特點(diǎn)之一是豐富的信息資源，能夠擴(kuò)大學(xué)生的認(rèn)知廣度和深度.課件的特點(diǎn)之一是可以呈現(xiàn)老師的講課內(nèi)容，在課堂上代替老師。.課件的特點(diǎn)之一是友好的交互環(huán)境，能夠很好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與積極性答案：解析：.在簡(jiǎn)易多媒體環(huán)境下，講授教學(xué)在技術(shù)的支持下是從哪幾方面發(fā)發(fā)生變化？。.情感投入答案:解析：.字節(jié)是計(jì)算機(jī)中常用的數(shù)據(jù)單位之一，它的英文名字是。答案:解析：.沈老師利用電子郵件與同學(xué)交流，請(qǐng)問(wèn)，以下發(fā)送電子郵件的方式，哪些是正確的？.利用收發(fā)電子郵件。.利用瀏覽器登錄自己的郵箱服務(wù)器，收發(fā)電子郵件。.利用收發(fā)電子郵件。.利用收發(fā)電子郵件答案：解析：.使用電子白板軟件時(shí)，在當(dāng)前頁(yè)中可以插入。。.圖片4.聲音/.視頻.以上三種對(duì)象都不可以答案：解析：.常用工具中，量角器的功能。。.量角度或弧度4.畫(huà)弧。.畫(huà)角.以上都不是答案：解析：.計(jì)算機(jī)的主要特點(diǎn)有.代替人的腦力勞動(dòng)。.存儲(chǔ)大量信息答案:解析：.在課堂教學(xué)中，交互式電子白板與實(shí)物展臺(tái)綜合運(yùn)用的優(yōu)勢(shì)包。.現(xiàn)場(chǎng)感強(qiáng)，有效吸引注意力答案:解析：.屬于數(shù)據(jù)管理功能包括（）。4.排序數(shù)據(jù).圖示化數(shù)據(jù)答案:解析：.下列選項(xiàng)是有關(guān)使用方式（直接在網(wǎng)站上）收發(fā)電子郵件的描述，其中描述正確的是（）。。.不用設(shè)置服務(wù)域名4.不用設(shè)置服務(wù)域名.不用輸入賬號(hào)和密碼登陸。.可以在附件中插入圖片文件答案:解析：.下列不利于創(chuàng)設(shè)情境，展示事實(shí)的技術(shù)手段有。4.計(jì)算機(jī)繪制圖形。.錄音機(jī)播放音頻。.計(jì)算機(jī)呈現(xiàn)圖像答案:解析：.下列不屬于文本類(lèi)型的是()。.靜態(tài)文本4.動(dòng)態(tài)文本。.輸入文本廠.輸出文本答案：解析：中，"頁(yè)面設(shè)置"對(duì)話框可以設(shè)置幻燈片的()。.大小4.寬度。.起始編號(hào)、方向。.高度答案：解析：.電子書(shū)包區(qū)別于普通移動(dòng)設(shè)備的主要原因不是?。.多種媒體的融合4.體積小.數(shù)字化的學(xué)習(xí)環(huán)境答案:解析：.應(yīng)用信息技術(shù)支持教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的系列課程要求教師通過(guò)培訓(xùn)，有以下哪些變化？。.學(xué)會(huì)利用教師網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū)4.教師樹(shù)立主動(dòng)運(yùn)用信息技術(shù)促進(jìn)專(zhuān)業(yè)發(fā)展的意識(shí)。.有效參與信息技術(shù)支持下的校本及區(qū)域研修。.掌握專(zhuān)業(yè)發(fā)展所需的技術(shù)手段和方法4.養(yǎng)成網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)習(xí)慣答案:解析：.為了能在各種操作系統(tǒng)下使