二年級(jí)美術(shù)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃教案

名名師精 優(yōu)秀教一、學(xué)情分（一）、全冊(cè)共一十四課，教材編排方式較一年級(jí)教材有所改變1、更加重視學(xué)生活動(dòng)的設(shè)計(jì)。如一年級(jí)教材用手指圖標(biāo)表示的學(xué)習(xí)任務(wù)，在第三“2、加強(qiáng)了美術(shù)學(xué)科與其它學(xué)科特別是語文（文學(xué)）學(xué)科的綜合三、教學(xué)目１、激發(fā)學(xué)生愛美、尋美、創(chuàng)美的興趣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛美術(shù)的情感４、鼓勵(lì)學(xué)生觀察生活、欣賞美，能用簡短的話語大膽表達(dá)自己的感受四、教學(xué)措1、注重審美能力的培2、注重創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的培讓學(xué)生在不斷地探索和實(shí)踐中成長發(fā)展創(chuàng)新思維和能力。要幫助學(xué)生獲得親身體驗(yàn)，形成喜愛質(zhì)疑、樂于探究、努力求知的心理傾向，激發(fā)創(chuàng)新的欲望。3、創(chuàng)設(shè)文化情境，涵養(yǎng)人文精4、確立學(xué)生的主體地5、鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行綜合性探究性的學(xué)引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟人類社會(huì)的豐富性，了解各學(xué)科的共通之處和相異之6、重視學(xué)生的自評(píng)和互質(zhì)教育精神和以學(xué)生發(fā)展為本”的思想，核心是促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。要突出評(píng)價(jià)的過程和個(gè)性差異性，建立發(fā)展評(píng)價(jià)體系。7、恰當(dāng)運(yùn)用多種教學(xué)手音樂等方式引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)對(duì)形象的感受能力和想象力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。8、廣泛利用各種課程資五、教學(xué)進(jìn)度<教學(xué)進(jìn)度表>教學(xué)目標(biāo):1知道兩種顏色調(diào)和后會(huì)產(chǎn)生第三種顏色 教學(xué)難點(diǎn)：如何正確使用水彩顏料課時(shí)：2引導(dǎo)階請(qǐng)學(xué)生觀察教材上的學(xué)生作品及作畫步驟，然后討論這些作品分別是怎樣畫出來的，使用了幾種顏色，吸管在今天的作業(yè)中有什么用處？發(fā)展階1、首先要調(diào)顏色。2、在學(xué)生做作業(yè)之前教師可以先就顏色的調(diào)配示范一下：在調(diào)色盤里放一點(diǎn)水，毛筆蘸水且水不滴落，在蘸顏料在調(diào)色盤里調(diào)勻，調(diào)色時(shí)可用2種顏色。3、最后用筆將調(diào)好的不同顏料滴落在作業(yè)之上4、然后用傾斜畫面、用吸管吹等方法使顏色流淌5、最后，對(duì)畫面進(jìn)行添畫，時(shí)期構(gòu)圖、情節(jié)更加豐滿課后拓展用吹畫的方法繪制抽象作品課時(shí)：1一、導(dǎo)入、、欣（木炭筆線條松軟，深淺明顯且層次豐、線條不僅可以表現(xiàn)不同的對(duì)象還可以表現(xiàn)自己的情緒體現(xiàn)個(gè)人的性格特征、用線條去表現(xiàn)對(duì)象時(shí)，需要注意它的輕重、虛實(shí)和疏密變化三、學(xué)生作業(yè)教學(xué)目標(biāo)：1、初步認(rèn)識(shí)美術(shù)字 學(xué)具準(zhǔn)備：彩色紙、彩色筆、閃光材料（包裝紙、鋁箔、閃光膠、閃光顏料等膠水，雙面膠等。課時(shí)1課時(shí)一、啟發(fā)導(dǎo)入（老師寫出自己名字（出示老師名字的范圖，請(qǐng)同學(xué)欣賞討論。也許我們今天可以解決它。學(xué)生發(fā)表看法。教師小結(jié)：名字是一個(gè)人的身份標(biāo)志、記號(hào)，伴隨著同學(xué)們的一生，同學(xué)們?cè)谧x書工作中都要用到它，既然它那么重要，可是有些同學(xué)又不珍惜它，經(jīng)常寫得很難看，甚讓它變得漂漂亮亮的、金光閃閃的（板書課題）二、引導(dǎo)表1導(dǎo)學(xué)生表現(xiàn)自己的名美術(shù)字欣賞引導(dǎo)學(xué)生欣賞一些書寫自由而且夸張變形的美術(shù)字作品學(xué)生思考，然后交流2、輔導(dǎo)學(xué)生表現(xiàn)自己的名字指導(dǎo)學(xué)生如何巧妙使用手中的材料，按需裁剪，合理使用。3、整理畫面三、收拾整收拾剩余材料，注意作業(yè)中的膠水要干后才能與其他作業(yè)疊放一起，保持作業(yè)、桌面及教室的整潔。四、課后拓教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)與了解動(dòng)物的基本特征。用橡皮泥抓住動(dòng)物的特征做自己喜歡的教學(xué)重點(diǎn)：用橡皮泥做自己喜歡的動(dòng)物。教學(xué)難點(diǎn)：動(dòng)物的特征課時(shí)：一課時(shí)教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情景，認(rèn)知體二、師生互動(dòng)，深入體師：你們看了這些動(dòng)物，最喜歡哪一種動(dòng)物，它有什么特征、學(xué)生分別描述一下自己喜歡的動(dòng)物有哪些特征、你們知道老師是怎樣做出來的嗎、小組合作探討制作的過程①構(gòu)思你要作什么動(dòng)②用捏、揉方法做動(dòng)物的身體與頭③上動(dòng)物的細(xì)部特征，加上裝飾，使動(dòng)物更生3、復(fù)習(xí)舊知識(shí)：搓、捏、壓、粘、卷、揉等技能教師巡視指導(dǎo)鼓勵(lì)。五、作品展示，角色表六、回味體驗(yàn)，課外延伸。教學(xué)目標(biāo)1、簡單了解電話的發(fā)展史2、學(xué)習(xí)用泥或紙盒來做電話機(jī)、手機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新和造型能力教學(xué)難點(diǎn)1、電話發(fā)展課時(shí)：一課時(shí) 二、了解電話的發(fā)1876年，藍(lán)貓介紹蘇格蘭醫(yī)、多媒體展示：藍(lán)貓介紹播放手搖電話的場面、展示老電話機(jī)圖片沒有撥號(hào)盤和、多媒體展示：各種固定電話照片。多媒體出示問題藍(lán)貓問：小朋友，你看中了這里哪只電話機(jī)，為什么喜歡它？形狀、色、師生交、多媒體展示：移動(dòng)電話的圖片、多媒體出示問題藍(lán)貓說：你喜歡哪一只？喜歡它哪里？外形、色彩、功、引導(dǎo)創(chuàng)意現(xiàn)在，老師請(qǐng)小朋友想想未來的電話會(huì)是什么樣的、提出制作要求：今天，老師請(qǐng)小朋友也來設(shè)計(jì)制作一只未來的電話。小朋友可以用帶來橡皮泥或者用紙盒和彩紙來做。、現(xiàn)在已經(jīng)做好的同學(xué)可以用自己設(shè)計(jì)電話機(jī)打個(gè)電話，和你的好朋友說說心里話。指導(dǎo)學(xué)生打電話要有禮貌。、請(qǐng)們把你做好的電話機(jī)放到前面的展板上五、課堂總結(jié)，收拾整理、小朋友，你們今天設(shè)計(jì)的電話都很有特色，有造型別致，有色彩漂亮，有的電話功能奇特，老師非常喜歡。課后小朋友可以把這些作品再相互交流欣賞。、請(qǐng)每一位小朋友把自己的用具收拾好，把垃圾放在課桌上的紙盒中教學(xué)目的 “因勢造型”創(chuàng)造新形象的能力，以培養(yǎng)兒童對(duì)藝術(shù)活動(dòng)的興趣和良好的審美情趣。、通過利用彩泥對(duì)廢瓶的塑造，提高兒童的立體塑造能力、在人們不斷創(chuàng)造生活垃圾和廢物的今天，通過對(duì)廢瓶的巧妙利用，鼓勵(lì)兒童的教學(xué)重點(diǎn)：通過提高立體塑造能力，讓學(xué)生在生活中多用創(chuàng)造性的眼光去發(fā)現(xiàn)美和創(chuàng)造美。教學(xué)難點(diǎn)：通過觀察和想象，從而提高學(xué)生創(chuàng)造新形象的能力課時(shí)：一課時(shí)教學(xué)過程一、新課引1、“美”字2、教師談話：我們喜歡美，我們熱愛美，我們歌頌美，我們渴望美，而“美3、教師問同學(xué)們知道這是什么地方”？4、教師談話：我們的國家有這么美麗的風(fēng)光，是我們中國人的驕傲，但是在我們（播放生活垃圾錄象5、教師問這是什么”？“這美嗎”？“我們大家想想辦法該怎樣處理這些生、（教師出（教師在實(shí)物展示臺(tái)出示彩塑瓶子，并將彩瓶分發(fā)給每組同學(xué)欣賞，讓學(xué)生初步認(rèn)知彩瓶的美）7、教師問：“看了這些彩瓶你們有什么感受”？（學(xué)生自由發(fā)表見解或提問8、教師談話：廢舊的東西不一定“不美通過我們的想象，用我們的雙手是可二、講授新、教師談話：我們?nèi)祟惖南胂罅κ欠浅ＸS富的，面對(duì)多種各樣的瓶子，都可以、教師將瓶子上下左右擺放，讓學(xué)生多向聯(lián)想，豐富創(chuàng)作內(nèi)容，如船、龍舟、汽名名師精 優(yōu)秀教課時(shí)課時(shí)：一課教學(xué)過程、教師談話：同學(xué)們，除了你們桌上的這些彩瓶，想不想看看老師還想象了些什、教師談話：同學(xué)們想象出了許多不同的造型，但我們還要用彩泥將想到的形狀、（屏幕板書作業(yè)要求）三、學(xué)生創(chuàng)、創(chuàng)設(shè)課堂愉快的氛圍、鼓勵(lì)同組學(xué)生齊動(dòng)手，相互協(xié)作共同完成作品。同時(shí)對(duì)色彩的搭配進(jìn)行輔導(dǎo)、讓全體學(xué)生分享個(gè)別同學(xué)的獨(dú)特構(gòu)思和方法，教師參與學(xué)生的創(chuàng)作活動(dòng)，對(duì)其四、小結(jié)本教學(xué)目的：通過對(duì)拼剪紙的方法剪出鑰匙若干，并用剪好的鑰匙拼貼在紙上并進(jìn)行添一、導(dǎo)入新課（以談話的形式今天，老師給小朋友們帶來一份禮物，你們看（各種各樣的鑰匙二、引導(dǎo)學(xué)生欣賞，感受各種各樣不同鑰匙的藝術(shù)美。引起學(xué)生對(duì)設(shè)計(jì)的興趣。三、討論交流設(shè)計(jì)與制作方法。你們?cè)敢鈳屠蠋熯@個(gè)忙嗎？四人小組討論要運(yùn)用什么樣方法來制造鑰匙種鑰匙的圖。四人小組商量討論我要設(shè)計(jì)什么鑰匙（每個(gè)人設(shè)計(jì)要不同）裝飾畫.四、學(xué)生動(dòng)手剪制作鑰五、交流欣賞全班互相欣賞每組的作品請(qǐng)學(xué)生來說說你最欣賞哪一組的作品，為什么教學(xué)目的：1、能說出5-10左右對(duì)稱的物體、能夠用印的方法表現(xiàn)2-3作品教學(xué)難點(diǎn)：如何正確使用水彩顏料教學(xué)準(zhǔn)備：8對(duì)稱的實(shí)物：衣服、鎖、花瓶等，水粉、調(diào)色盤、筆、水罐、抹布、范例4、作業(yè)紙若干等。名名師精 優(yōu)秀教一、引導(dǎo)階段讓同學(xué)議一議、說一說日常生活中什么東西是對(duì)稱的（平衡、均衡、整齊、穩(wěn)定組織讓學(xué)生觀察教材的制作過程讓大家來試一試制作一幅對(duì)稱圖。二、發(fā)展階段：構(gòu)要印什么，先想好，紙對(duì)折、在中心線的一邊，畫出一半的內(nèi)調(diào)注意顏料少調(diào)些水，色彩要鮮艷，不要幾種顏色混在一起，弄臟了畫面對(duì)印，展根據(jù)印出來的圖案看看，想一想印出的東西像什么添2、學(xué)生進(jìn)行操作練習(xí)，教師巡視輔導(dǎo)三、展示作品個(gè)別同學(xué)對(duì)全班小結(jié)。名名師精 優(yōu)秀教教學(xué)目的：觀察蜻蜓，了解對(duì)稱對(duì)于飛翔的重要性。學(xué)會(huì)用不同的線條和色彩來表現(xiàn)教學(xué)重點(diǎn)：蜻蜓的結(jié)構(gòu)及繪畫方法教學(xué)難點(diǎn)：結(jié)合不同的材料，大膽的表現(xiàn)畫面課前準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備蜻蜓觀賞VCD、標(biāo)本、有關(guān)蜻蜓的繪畫作品。學(xué)生準(zhǔn)備彩色筆、油課時(shí)：1一、導(dǎo)入新、導(dǎo)入語今天老師要帶小朋友到昆蟲世界去認(rèn)識(shí)一個(gè)朋友播放蜻蜓觀賞VCD、請(qǐng)小朋友來說說這個(gè)朋友長著什么樣？有什么特別的地方嗎、小朋友想不想了解這個(gè)新朋友的更多秘密啊，那就讓我們一起走進(jìn)蜻蜓的家吧！二、探索新、展示蜻蜓標(biāo)本（蜻蜓分為：頭、胸、腹。胸部有三對(duì)）、讓學(xué)生自由提問，還想了解蜻蜓的哪些問題、請(qǐng)小朋友一起來討論：蜻蜓是美麗的，那你們覺得它美在哪呢、思考：“你想用什么方法來表現(xiàn)它的美呢？”、欣賞書本范圖及線描的蜻蜓繪畫作品三、作業(yè)設(shè)名名師精 優(yōu)秀教、作業(yè)：請(qǐng)小朋友來為蜻蜓畫一個(gè)故事，看看誰畫的故事最特別，最好、要求：仔細(xì)觀察蜻蜓的結(jié)構(gòu)，大膽發(fā)揮想象力，結(jié)合不同的材料把蜻蜓的美表現(xiàn)出來。四、學(xué)生繪畫，師巡視并進(jìn)行輔導(dǎo)五、總結(jié)展示學(xué)生完成的繪畫作品大家都來說說，最成功的畫和還需努力的地方（師生互議教學(xué)目的：通過自然中抽象因素的分析、認(rèn)識(shí)，使學(xué)生對(duì)藝術(shù)作品中的抽象形式有所課時(shí)1二、講授新課1、藝術(shù)中的抽象，欣賞大師作品波洛德庫康定斯基的熱抽象藝術(shù)康定斯基186—1944年，俄國抽象主義畫家，“抽象藝術(shù)之父”，其藝術(shù)被稱1910蒙德里安的冷抽象藝術(shù)蒙德里安（1872—1944，荷蘭抽象主義畫家，其藝術(shù)被稱為“冷抽象藝術(shù)”、名名師精 優(yōu)秀教1913克利的抽象藝術(shù)克利187—1940年，瑞士畫家。他認(rèn)為：繪畫或創(chuàng)作活動(dòng)看作是不可思議的體馬蒂斯的藝術(shù)馬蒂斯1961954年，法國野獸派畫家。他善于以強(qiáng)烈的原色對(duì)比和粗獷的線三、學(xué)生作業(yè)色彩等因素的組合它們不僅能帶給我們美的感受同時(shí)為我們創(chuàng)造了一個(gè)想象的空間教學(xué)重點(diǎn)：書信的格式以及“畫信”的方法。課時(shí)：一課時(shí)名名師精 優(yōu)秀教教學(xué)過程教與學(xué)的活動(dòng)設(shè)計(jì)（一）引導(dǎo)階出示兒歌《小蜜蜂和螞蟻蜜蜂用樹葉，寫信給螞蟻，咬了三個(gè)洞，表示我想你蜜蜂和螞蟻，商量大事情，趕快學(xué)寫字，寫字很有用大家知道寫字有什么用么？你們知道為什么要寫信？你們以前寫過信嗎？收到過信嗎？現(xiàn)在同學(xué)們已經(jīng)上二年級(jí)了，已經(jīng)學(xué)會(huì)了許多字，是不是所有的字都會(huì)寫呢？那小螞蟻和小蜜蜂經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)現(xiàn)在怎樣了呢？你們想不想知道？今天老師收到兩封信，我們一起來看一看吧長大了，小蜜蜂和小螞蟻也有了很大的變化！他們倆都學(xué)會(huì)了寫信呢我們來看看這兩封信有什么不同我來找兩名同學(xué)來讀一讀（打開小螞蟻的信）他還需要好好學(xué)習(xí)。我們?cè)賮砜纯葱∶鄯涞男?，你們喜歡小蜜蜂的信嗎咱們同學(xué)是不是也學(xué)習(xí)過畫畫？用畫來寫（二）發(fā)展階補(bǔ)充：貼上郵票，放到郵筒里。郵遞員會(huì)來傳達(dá)我們的情誼下面一起來做個(gè)小游戲好嗎？郵遞員的游戲大家還記得嗎？今天誰來當(dāng)郵遞員名名師精 優(yōu)秀教來請(qǐng)一名同學(xué)當(dāng)郵遞員現(xiàn)在小組一起來交流一下信封應(yīng)該怎樣來寫，應(yīng)該有哪些具體內(nèi)容學(xué)生作業(yè)，教師巡回指（三）課堂評(píng)教學(xué)目的1、能夠用瓶蓋排列、拼貼圖形2、能夠?qū)⒏鞣N瓶蓋組合起來做成1——3玩具3、對(duì)用廢舊材料自制玩具產(chǎn)生興趣課時(shí)2課時(shí)教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課（以談話的形式今天，老師給小朋友們帶來一份禮物（二、引導(dǎo)學(xué)生欣賞。名名師精 優(yōu)秀教三、討論交流設(shè)計(jì)與制作方法請(qǐng)學(xué)生列舉他們所看到過的圓（柱）風(fēng)扇、太陽、月亮、燈、籃子、娃娃的眼睛等。四人小組討論：如何將這些與眼前的瓶蓋聯(lián)系起來聯(lián)想游戲老師小結(jié)四、學(xué)生動(dòng)手制老師鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己想像，設(shè)計(jì)出與他人不一樣的物品。老師巡視并幫助能力較差的學(xué)生。五、交流欣賞全班互相欣賞每組的作品請(qǐng)學(xué)生來說說你最欣賞哪一組的作品，為什么教學(xué)目標(biāo)：1.參考交通圖的表達(dá)方式，繪畫從學(xué)校到家的路線圖 能夠畫出一路上標(biāo)志性的建筑、景、物教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生用不同的繪畫方法，大膽、自由地表達(dá)回家路上的人、景、物。課前準(zhǔn)備：學(xué)生：繪圖工具（油畫棒、水彩筆、水彩、水粉顏料、記號(hào)筆等教師：準(zhǔn)備與學(xué)生相同的材料及范圖數(shù)張。課時(shí)：兩課時(shí)一、引導(dǎo)階段你會(huì)看地圖嗎？地圖是怎樣給人們指路的名名師精 優(yōu)秀教二、發(fā)展階1、討論3、出示學(xué)生作品形狀可以不規(guī)則。將學(xué)校畫在畫面的中央，然后以小組合作的方式畫出不同家行走的線路圖教學(xué)目標(biāo)1、研究出制做花點(diǎn)心的方法，鼓勵(lì)學(xué)生在創(chuàng)作過程中創(chuàng)2、提高學(xué)生對(duì)色彩搭配的技課前準(zhǔn)備：各種用橡皮泥做的蔬菜、點(diǎn)心等教學(xué)過程(一).組織教學(xué)引入新名名師精 優(yōu)秀教用課件創(chuàng)設(shè)情課件內(nèi)容是熊貓盼盼接到奧委會(huì)的任務(wù)，為2008年奧運(yùn)會(huì)的運(yùn)動(dòng)員制作花點(diǎn)心，(二).新授欣賞橡皮泥做的花點(diǎn)心說說這花點(diǎn)心的做請(qǐng)同學(xué)上來邊做邊講，小組其他成員給予補(bǔ)老師把方法編成歌做了點(diǎn)心又作花部分組成)輕輕揉捏細(xì)細(xì)搓求細(xì)致)顏色多樣不均勻透色彩知識(shí))與眾不同我最棒求創(chuàng)新)學(xué)生制做花點(diǎn)，老師發(fā)現(xiàn)新穎優(yōu)秀的做法是進(jìn)行小組觀摩作品展示自己把滿意的作品放到展臺(tái)上。培養(yǎng)學(xué)生觀察思考的能力、小組合作學(xué)習(xí)（三）全班欣賞講體現(xiàn)以學(xué)生為主體還評(píng)價(jià)權(quán)給學(xué)生,讓學(xué)生在評(píng)價(jià)的過程中感受教學(xué)目的使學(xué)生了解大象的造型特點(diǎn)2.提高和培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)作繪畫能力課時(shí)：兩課名名師精 優(yōu)秀教一、引導(dǎo)階段二、發(fā)展階段1放有關(guān)大象的圖片2、引導(dǎo)學(xué)生想象自己乘著大象的情景及感受3賞學(xué)生作4論：大象如何能飛上天你想讓他帶你到什么地方5、提示：以大象為主體，使畫面形成中心構(gòu)圖的樣式6、學(xué)生繪畫，師巡視并進(jìn)行輔導(dǎo)。三、總展示學(xué)生完成的繪畫作品四、課后拓展試著用版畫、拼貼畫、剪貼等形式來表現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)感受風(fēng)的奇妙，能夠用簡單的言語描繪風(fēng)吹來時(shí)的情景了解春、夏、秋、冬，風(fēng)的不同特點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：畫面大膽、自由、生動(dòng)，富于創(chuàng)造力。課前準(zhǔn)備：學(xué)生：繪圖工具（油畫棒、水彩筆、水彩、水粉顏料、記號(hào)筆等、自行名名師精 優(yōu)秀教備的有關(guān)風(fēng)的圖片、文字資料課時(shí)：二課時(shí)教學(xué)過程第一課一、組織教二、活動(dòng)導(dǎo)入（門窗緊閉學(xué)生：是彩色的絲帶、風(fēng)鈴、風(fēng)車，還有塑料袋。教師把門窗打開，風(fēng)進(jìn)來了教師：好，睜開眼睛，看一看吧，風(fēng)的到來，你發(fā)現(xiàn)什么改變了學(xué)生：原來不動(dòng)的彩帶現(xiàn)在飄了起來原來干癟的塑料袋，被風(fēng)給吹脹了?！處煼浅：茫@說明同學(xué)們觀察得非常仔細(xì)。這些變化的由來，都是因?yàn)轱L(fēng)來了。三、分析風(fēng)來了時(shí)的情景教師指揮三位學(xué)生把窗戶再次關(guān)上（示范）教師（）風(fēng)中的我們會(huì)是什么樣的（）風(fēng)中的環(huán)境又會(huì)是什么樣的呢（）你知道有關(guān)風(fēng)的知識(shí)嗎名名師精 優(yōu)秀教學(xué)生討論并發(fā)表自己的看法教師：風(fēng)給你們這么多的感受，我們來看看書上的畫家、同齡的小朋友如何感受風(fēng)的？四、學(xué)生作業(yè)（添畫六、收拾與總結(jié)。卻給大地?fù)Q上了新裝。七、作業(yè)挑戰(zhàn)你：你能描繪春、夏、秋、冬不同季節(jié)風(fēng)吹來時(shí)的情景嗎第二課時(shí)一、組織教二、繼續(xù)上節(jié)課作冬天：寒冷、刺1、介紹一些特殊技法（水彩撒鹽法、蠟筆刀刮法、橡皮擦試法2、作業(yè)過程中有新的想法通過老師及時(shí)向?qū)W生傳遞3、以組為單位，學(xué)生相互間進(jìn)行作品交流4、鼓勵(lì)學(xué)生用多種形式表達(dá)畫面1、全面觀察學(xué)生作業(yè)2、對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行完成稿的輔導(dǎo)名名師精 優(yōu)秀教四、小1、談?wù)勀銉晒?jié)課的收獲2、用學(xué)生自己的作業(yè)布置教室一角，展示并介紹3、想想，你能把你的作業(yè)裝飾得更美教學(xué)目標(biāo)1、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力2、了解玩具轉(zhuǎn)的方法3、掌握玩具的制作方法教學(xué)重點(diǎn)：了解各種轉(zhuǎn)的方法和玩具制作方法教學(xué)難點(diǎn)：能將會(huì)轉(zhuǎn)的紙片紙圈變成各種會(huì)轉(zhuǎn)的玩1談話：學(xué)生思考后回答（卷請(qǐng)同學(xué)們兩個(gè)兩個(gè)討論一下。生討論研究后回答同學(xué)們想得真不錯(cuò)，請(qǐng)大家二人合作把自己的想法做出來學(xué)生二人合作（師巡回指導(dǎo)、由學(xué)生自己展示作業(yè)轉(zhuǎn)的方法，其他學(xué)生欣名名師精 優(yōu)秀教2、想不想看看老師把它變成了什么玩具（師出示范作3、你們想玩一玩嗎？請(qǐng)大家在玩的過程中要研究一下這些玩具的做法和玩（師每組下發(fā)玩具(學(xué)生欣賞,小組一起玩研究玩4、組長展示玩具的轉(zhuǎn)法并說說做生回答)6、老師這邊還有玩具，有會(huì)滾的獅子、會(huì)打滾的小男孩，誰來玩一玩，比一比誰滾得遠(yuǎn)？(三位學(xué)生上臺(tái)來比一7、玩了這么多玩具，你想不想親手做一個(gè)生兩兩討論后回答)三、作學(xué)生二人合作，師巡回指四、作業(yè)展示：誰想展示自己的作品？名名師精 優(yōu)秀教教學(xué)目的1、指導(dǎo)學(xué)生采用界面上的繪畫工具進(jìn)行繪畫和復(fù)制、粘貼游戲1、利用復(fù)制和粘貼的功能來引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行簡單的創(chuàng)意、想象并組合畫面2、在粘貼過程中形象大小和色彩的改變3、利用矩形、橢圓形等工具進(jìn)行形象創(chuàng)作課時(shí)：一課時(shí)1．引導(dǎo)過組織好學(xué)生進(jìn)入電腦室上課的組織工作并安排好復(fù)習(xí)一年級(jí)學(xué)過畫圖游戲方法導(dǎo)入本課的排列、重復(fù)、變異等造型內(nèi)容程，來激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣。引導(dǎo)學(xué)生分析圖中的復(fù)制和粘貼法及過程，以便讓學(xué)生更清楚的了解和掌握。步驟：打開畫圖程序（開始-程序-附件-畫圖打開工具箱的各種工具畫出一個(gè)形象后上色，并打開編輯進(jìn)行復(fù)制、粘貼和變化布置作業(yè)名名師精 優(yōu)秀教教學(xué)目的1、引導(dǎo)學(xué)生利用身邊的各種材料，開動(dòng)腦筋，制作指偶教學(xué)重點(diǎn)：掌握指偶