統(tǒng)編-一年級上冊-道德與法治-《拉拉手-交朋友》教學設計第2課時-教案

統(tǒng)編一年級上冊道德與法治優(yōu)質(zhì)公開課教案教學設計《拉拉手交朋友》教學設計第2課時一、課程標準：《課程標準》的課程目標提出了需引導和幫助學生學會“具有與同伴友好交往、合作的基本方法和技能”。課程內(nèi)容中也明確了相應的學習指導內(nèi)容，即“健康、安全地生活”的第11條“在學校里情緒安定，心情愉快。”“愉快、積極地生活”的第1條“喜歡和同學、老師交往，高興地學，愉快地玩。”由此，教材需要設置相應的指導學生之間如何交往的話題，提升學生在學校生活中對新環(huán)境適應能力。二、學情分析：學生在完成新入學的角色適應后，很自然地開始與周圍的人和物交往。樂于認識新朋友，擴大自己的交往面，是學生盡快適應小學新生活的重要內(nèi)容之一。一年級的學生進入小學之后，會遇到許多新伙伴。在很短的時間里，一些新生可以在游戲中成為玩伴。但是很多學生的玩伴局限在座位附近，因此需要引導學生加速交往，學習主動交往，擴大交往面，體會交往的快樂，喜歡上學校。教師要側(cè)重指導學生學會與新同學交往，形成對新環(huán)境的認同感與喜悅感，獲得積極愉快的心理情緒。三、教材分析：《拉拉手，交朋友》一課是教材第一單元第2課。指導學生學會與人交往，是其社會化過程的重要內(nèi)容。兒童的成長是社會化的過程，進入學校是兒童由自由人轉(zhuǎn)變?yōu)樯鐣说拈_始，他們不僅進入嶄新的學習環(huán)境，同時也進入嶄新的人際關系中。心理學家說：“人類的心理適應，最主要的是對人際關系的適應。”培養(yǎng)一年級學生學會交往，有利于他們盡快適應新環(huán)境，促進其社會化適應，也促進其對新環(huán)境的融入。本課側(cè)重指導學生學會與新同學交往，形成對新環(huán)境的認同感與喜悅感，獲得積極愉快的心理情緒。同時，本課指導學生學會交往的方法與技能，也可以為他們在新環(huán)境中認識其他人作鋪墊，為后續(xù)內(nèi)容的學習奠定基礎。四、教學重、難點教學重點：引導學生擴大交往面，幫助學生學會友善交往的技巧，進一步適應小學新生活。教學難點：關注學生中交往弱勢的群體，引導學生體驗交往的快樂，促進學生人際交往能力的社會性發(fā)展。五、教學準備：1、學生準備：完成課前小調(diào)查2、教師準備：（1）教師準備ppt課件；（2）課前根據(jù)事先調(diào)查整理出學生的興趣愛好，簡單概括做成席卡。六、課時安排：共兩課時第一課時完成主題話題“交到新朋友”；第二課時完成主題話題“怎樣做朋友”。七、教學過程第二課時課時目標：1、了解并遵守交往及游戲中的規(guī)則、紀律，初步養(yǎng)成講文明、懂禮貌的行為習慣。2、愿意想辦法主動解決結識新朋友過程中遇到的問題。3、培養(yǎng)學生樂于和同伴交往，獲得與同伴交往以及對新校園生活的積極情感體驗?；顒右唬核俏业暮门笥褜дZ：小朋友們，我們來到新學校，認識很多的新朋友，也成了好朋友！你認識了哪些好朋友呢？現(xiàn)在，我們就來介紹自己的好朋友吧！指名引導學生說出：“他是我的好朋友，他的名字是***”（找五對好朋友）你們?yōu)槭裁磿呛门笥涯兀俊绢A設】一般孩子的回答會有以下情況：1、幼兒園是同學，是好朋友；2、是鄰居，經(jīng)常一起上學、放學；3、座位距離很近，平時交流多?；顒佣汉门笥压渤砷L1．過渡：我們小朋友們有哪些興趣愛好呢？指名學生根據(jù)說說自己的興趣：“大家好！我叫***，我喜歡**，你們誰和我一樣喜歡**？”有相同興趣的小朋友站起來，讓說話的孩子自主選擇一個小朋友，兩人共同站到講臺上，讓他們介紹自己（三組）。【預設】唱歌，唱一首大家都熟悉的歌曲；畫畫：介紹自己最喜歡畫什么；看書：說說自己都看過那些書；運動：自己最拿手的運動是什么。音樂：找啊找啊找朋友，找到一個好朋友，敬個禮握握手，你是我的好朋友。2．師：想不想找到更多和自己有同樣興趣愛好的小朋友呢？課前，老師調(diào)查了大家的興趣愛好，并制作了一些席卡。教師出示席卡：畫畫，游泳，看書，旅游，看動畫片……擺放在學生課桌上。教師提出要求：現(xiàn)在請大家聽清楚老師的要求！首先，小朋友們根據(jù)興趣愛好的席卡重新組成新的小組；然后，大家要在新的小組里，互相介紹認識自己；小朋友們還可以圍繞共同的愛好聊聊天。學生根據(jù)事先準備好的興趣愛好席卡，自由選擇活動項目，組成小隊進行交流?！绢A設】由于一年級孩子年齡小，要求過多不容易記住而會引起混亂，所以三個步驟要逐步完成，教師說一個要求，孩子們進行相應的步驟。師：剛才大家交流得非常開心，哪一個小組愿意向大家展示一下自己呢？學生展示自己的交流。我叫**，我喜歡**（依次），我們都是好朋友（音樂）。3．師：小朋友們找到了這么多和自己有共同興趣愛好的好朋友，我們有很多方法可以找到和我們有共同興趣愛好的好朋友。（播放視頻）師：這些大哥哥大姐姐在做什么？是的，這是我們學校校園吉尼斯頒獎時的匯報表演：看這些大哥哥大姐姐，他們的魔方玩得多熟練啊！我們給他們鼓鼓掌！小結：這些哥哥姐姐都非常喜歡玩魔方，他們一起挑戰(zhàn)校園吉尼斯，課下常常在一起練習、交流，時間長了就成了好朋友。好朋友可以一起玩耍，共同成長，共同進步。活動三：交朋友，很簡單1．師：同學們，我們認識了很多新朋友。大家在一起玩得很開心！可小兔子遇到了小麻煩，想請大家?guī)蛡€忙，你們愿意嗎？2．閱讀：教科書第6-7頁的故事《交朋友》，聽故事。師：大家想一想，小白兔在害怕什么？你有過這樣的經(jīng)歷嗎？小花貓對小兔說了什么，她為什么這么做呢？學生研討。3．師：膽小的小白兔多么渴望和大家成為好朋友，能在課間一起快樂玩耍?。∪绻龅较裥“淄眠@樣的同學，我們可以怎樣幫助他呢？全班交流。4．小結：在我們班上，不同的同學有不同的性格。當我們有點膽怯時，可以試著克服自己的膽怯，勇敢大方地與同學交往。當我們看到同學因為膽怯而不敢參與到集體活動中來時，我們要學會熱情地邀請他們參與，這樣，就能幫助他們克服膽怯，喜愛我們的集體。活動四：認識你真好1．過渡：好朋友在一起，除了一起玩游戲，還可以做些什么呢？你和好朋友一般都會做什么？【預設】一年級小朋友，一般都是以游戲為主，他們不一定會想到好朋友還能做什么？這個問題如果孩子們答不出來也沒有關系。2．教師出示第一幅插圖視頻，師：我們來看看這對好朋友，她們在做什么呢？學生聽配音，說說她們在做什么。教師小結：她們倆分享快樂，一起快樂，一份快樂就成了兩份快樂。3．師：你和你的好朋友之間分享過哪些快樂呢？學生交流生活經(jīng)驗。師小結：好朋友之間有了開心的事，應該互相分享，一起快樂（板書）。出示兒歌前半句，大家一起拍手讀：如果你開心，請你告訴我，我們一起拍拍手。4．教師出示第二幅插圖和兒歌：好朋友之間可以分享快樂，可是這兩個好朋友，她們怎么了呢？師：真正的好朋友，不僅開心的時候一起分享，還應該困難的時候互相扶持，傷心的時候互相安慰，你生活中，有沒有這樣的經(jīng)驗呢？你有沒有遇到傷心的事情，小伙伴安慰你？你的小伙伴有沒有遇到過困難，你有沒有好辦法幫助過他呢？學生交流?！绢A設】如果學生沒有這樣的經(jīng)驗，教師可以引導：真正的好朋友應該是這樣的，如果以后我們遇到傷心事，可以告訴好朋友；如果好朋友遇到困難，我們也要多幫助他。活動五：學會做朋友1．過渡：朋友對于我們太重要了！有一只小猴子，他也想和大家成為朋友，可是，大家都不理他，這是怎么回事呢？我們一起來看看大屏幕——讀繪本，討論：小動物們?yōu)槭裁炊疾焕硇『铮?．小組討論：仔細閱讀教材，想一想：小猴子的哪些做法讓大家喜歡，哪些做法讓大家不喜歡？為什么？山羊老師會對小猴說些什么呢？3．續(xù)演故事。學生分成小組，想一想，小猴子會怎么做。同學分別扮演小兔、小猴、小貓、山羊老師，進行模擬表演。4．教師出示：幾種交朋友的形態(tài)，學生討論，你喜歡和這樣的小朋友交朋友嗎？喜歡畫笑臉，不喜歡畫哭臉（A、分享食物；B、破壞同學物品；C、一起上學放學；D、一起玩耍；E、欺負同學；F、邀請小朋友一起過生日；G、下棋發(fā)生口角；H、一起值日）小結：懂禮貌，特別友好的同學人人夸，大家都愿意和這樣的同學交朋友。5．全班研討：怎樣做個受歡迎的孩子？如果你的好朋友遇到這些情況你會怎么做？（A、同學搬了好多書；B、生病了；C、不小心割破了手；D、考試沒考好；E、忘記帶鉛筆）選擇一種情況和好朋