小學三年級語文春蠶教案_第1頁
小學三年級語文春蠶教案_第2頁
小學三年級語文春蠶教案_第3頁
小學三年級語文春蠶教案_第4頁
小學三年級語文春蠶教案_第5頁
已閱讀5頁，還剩7頁未讀， 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

14 板書課題：《春蠶師：誰見過蠶，誰能給大家介紹一下家蠶出示思考題自讀課文，讀準字音畫出生詞，利用、聯(lián)系上下文理解新詞的意思哪些地方自己弄不懂，提出來出示生詞投影片，指名讀出示生詞，指讀，說說詞意（學生不懂的，老師作補充介紹蠶種：帶有蠶卵的紙叫蠶紙，也叫蠶絲種榆錢：榆樹的果實，形狀圓而小，像小銅錢匾：用竹篾編成的器具燭臺：插蠟燭的器具蠶沙：家蠶的屎，黑色顆粒，可入藥指名分節(jié)讀課文目的：糾正字音、讀通句子口頭填空（1）蠶的（1）蠶的生長順序是：極小極小的蠶蠶“上山”了（2 課文講了一件什么事？讀文后你知道了什么學生談自己的想法，教師引導點撥讀文，理思路蠶初生時的生長過程是怎樣的？從文中找出有關句子標熟讀課文、有感情地朗讀課文、投影出示母親的話，指名讀、說說這兩句話的意思。（交流（一）第一自然段學、指名讀第一段、提問““常?！笔鞘裁匆馑?？“這時候”指的什么時間？為什么“（二）第二、三自然段學、默讀課文，出示思考題先讓先讓學生讀句子，再引導學生說說“照例”的意思。讓學生解“照例”就是按照慣例，年年都這樣做。理解母親養(yǎng)蠶不是一年指指導學生用“照例”練習說話引引導學生抓住“布滿”（數量極多）、“極小極小”（表明明母親精心、細心）等詞語來理解這段話““最后”說一遍（過渡）下面我們就按照這種學法，繼續(xù)學習（三）第四自然段學師設問：按照剛才的學法，第一步我們應該干什么（學生回答：默讀課文，勾畫詞語學生默讀后，教師引導現(xiàn)在我們進行學法的第二步聯(lián)系中心談談體會誰先發(fā)言（教師（教師應引導學生抓住以下詞語“一天天”、“吩咐”、“擦干”蠶兒正是愛兒女的表現(xiàn)。待學生理解到位后，教師再指導朗讀（四）學生自學五～六自然（注（注：二至五自然段重在教學法，體現(xiàn)“教”，第四自然段現(xiàn)“扶”，第五、六自然段則體現(xiàn)“葉的情景，應引導學生結合插圖進行理解。（五）自學第七自然（六）第八～九自然段學、指名讀第八自然段、聯(lián)系全文體會母親那兩句話的含義請聯(lián)系全文，舉例說說這學費來得怎么不易中中的“我”，會對母親說什么、有感情地朗讀母親的話、齊讀最后一自然段心情母母親為“我”和姐姐操盡了心，越來越蒼老了，而母親向子索取了什么呢課課文為什么用“春蠶”做題目課文寫了春蠶的生長過程，贊頌了母親的辛勞、偉大（

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論