正面管教分享PPT課件模板

正面管教PPT課件模板【認識自己】【管理情緒】【鼓勵孩子】XXX201X年X月X日正面管教-簡述正面管教正面管教以個體心理學(xué)先驅(qū)，阿爾弗雷德·阿德勒和魯?shù)婪颉さ吕卓怂沟乃枷霝榛A(chǔ)，由美國的教育家簡·尼爾森博士與琳·洛特共同完善和傳播。正面管教（英文直譯為積極的訓(xùn)導(dǎo)）是一個被無數(shù)家庭和學(xué)校驗證的、行之有效的不嬌縱也不懲罰的教養(yǎng)方式。讓孩子在一種和善而堅定的氣氛中培養(yǎng)出自律、合作以及自己解決問題等的能力，學(xué)會受益終生的社會技能和生活技能。PositiveDisciplineAlfredAdler阿爾弗雷德·阿德勒RudolfDreikurs魯?shù)婪颉さ吕卓怂谷绻阋恢痹趯ふ乙惶卓茖W(xué)又行之有效的育兒方式的話，正面管教可以幫到你。琳·洛特（LynnLott）簡·尼爾森（JaneNelsen）為了幫助家長更好地掌握并使用各種正面管教方法，教育學(xué)博士、杰出的心理學(xué)家、教育家簡·尼爾森（JaneNelsen）和心理學(xué)家琳·洛特（LynnLott）共同開發(fā)了正面管教培訓(xùn)課程。正面管教-簡述正面管教-簡述正面管教認為：懲罰帶給孩子的是叛逆或順從，不是改變；驕縱教會孩子“愛意味著讓別人照顧我，給我所有我想要的”。孩子的動力都是來自于外在的控制。正面管教強調(diào)不懲罰、不驕縱，以父母和孩子之間的相互尊重和合作為基礎(chǔ)，將和善與堅定融為一體，在孩子自我控制的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)孩子的各項品格和生活技能。正面管教的所有工具都不是用來改變孩子的行為的，而是通過為孩子創(chuàng)造一個持續(xù)鼓勵的環(huán)境來支持他們成長。這種鼓勵的環(huán)境帶來一個額外的收獲，那就是孩子的行為改變了。正面管教-目標(biāo)鼓勵會給孩子帶來變化，只有當(dāng)他們經(jīng)常感受到充滿關(guān)愛的支持和幫助時，才能夠改變關(guān)于如何獲得“歸屬感”和“價值感”的信念。鼓勵使孩子獲得重要的人生技能一：能夠主宰自己生活的力量鼓勵使孩子獲得重要的人生技能二：獲得享受貢獻他人的樂趣正面管教的目標(biāo)孩子需要鼓勵就像植物需要水。Target

幫助孩子成為更好的自己我們通過鼓勵教給孩子可以幫助他們成為更好的自己所必備的價值觀、品質(zhì)和生活技能。需要避免錯誤的認知：鼓勵可以把玫瑰澆灌成郁金香。正面管教的目標(biāo)并不是幫助父母將孩子改變成為另外一個人，而是幫助孩子成為更好的自己?！吕卓怂梗―reikurs）一、是否幫孩子感受到連接獲得歸屬感和價值感正面管教-有效管教五標(biāo)準(zhǔn)二、是否做到了相互的尊重與鼓勵三、是否做到了長期有效從出生起，孩子便在做一些可以形成他們性格、生活目標(biāo)的決定、以及如何對其所感知到的不安全感和壓力做出他們自己的回應(yīng)：他們自己是誰、這世界是怎么樣的、他們要做的是求生存、還是求發(fā)展。四、是否教會孩子良好的社會品格和生活技能尊重、與人的連接、解決問題、合作能力，以及為家庭、學(xué)校和社會做出貢獻的技能。五、是否幫助孩子發(fā)現(xiàn)他們是多么的有能力鼓勵孩子建設(shè)性的支配和使用個人能力與自主性。正面管教-系列書籍經(jīng)過多年潛心研究與實踐，正面管教已發(fā)展出一系列成熟的家長、講師培訓(xùn)圖書，音像，工具卡等，并細化為針對不同兒童的年齡段和特殊人群書籍，如零到三歲，三到六歲，十幾歲孩子，