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《骨骼》教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析本課在學(xué)生認(rèn)識(shí)人體的基礎(chǔ)上進(jìn)一步認(rèn)識(shí)人體中的骨骼,通過看一看、摸一摸等活動(dòng)認(rèn)識(shí)人體骨骼的組成及其作用。本課由三部分組成:第一部分首先通過組織學(xué)生分組看一看、摸一摸、并玩一玩的實(shí)踐活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生探究人體骨骼。成人的體內(nèi)共有206塊骨頭,這些不同部位的骨頭有不同的名稱,但對(duì)于三年級(jí)的學(xué)生來說,掌握它們具有一定的難度,因此只需要把全身的骨頭按照部位分成四個(gè)部分頭、軀干、手臂、腿腳,大致了解人體骨骼的構(gòu)成就可以了。第二部分組織學(xué)生觀察圖片并開展各種實(shí)踐活動(dòng),引導(dǎo)他們?cè)诨顒?dòng)中發(fā)現(xiàn)人體骨骼的三大作用:支撐、保護(hù)和運(yùn)動(dòng),并在活動(dòng)中體驗(yàn)人們?nèi)粘K龅囊恍┗顒?dòng)中有哪些骨骼參與了運(yùn)動(dòng)。第三部分是在學(xué)生了解了人體骨骼系統(tǒng)的組成和作用后,引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)骨骼的保健知識(shí),用文字及圖片資料認(rèn)識(shí)人的骨骼的保健措施,意識(shí)到骨骼健康的重要性。學(xué)情分析三年級(jí)學(xué)生對(duì)于骨骼雖然具有一些初步的了解,但是這種了解是不連貫的。因此在教學(xué)中,教師可以讓學(xué)生感知自己的骨頭或者回憶常見的動(dòng)物骨骼作為教學(xué)導(dǎo)入環(huán)節(jié),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,并讓學(xué)生初步了解一些拼圖的竅門,為后面的學(xué)生活動(dòng)打下基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.能夠借助于直接摸骨頭、看圖片、對(duì)照模型等多種方法了解人體內(nèi)骨骼的分布與構(gòu)成。2.知道骨骼是人體的支架,成年人的體內(nèi)一共有206塊骨頭。3.通過多種活動(dòng)體驗(yàn)到人體的骨骼具有支撐、保護(hù)和運(yùn)動(dòng)的作用。4.了解骨骼保健的重要性及相關(guān)措施。5.通過學(xué)習(xí)探究激發(fā)學(xué)生關(guān)注人體結(jié)構(gòu)、研究人體的興趣。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn):認(rèn)識(shí)骨骼的組成及其作用。難點(diǎn):借助于直接摸骨頭、看圖片、對(duì)照模型等多種方法了解人體內(nèi)骨骼的分布與構(gòu)成。評(píng)價(jià)任務(wù)1.能夠借助于直接摸骨頭、看圖片、對(duì)照模型等多種方法了解人體內(nèi)骨骼的分布與構(gòu)成。2.通過多種活動(dòng)體驗(yàn)到人體的骨骼具有支撐、保護(hù)和運(yùn)動(dòng)的作用。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備:人體骨骼模型、多媒體課件。學(xué)生準(zhǔn)備:查找人體骨骼相關(guān)信息教學(xué)過程一、導(dǎo)入1.我們平時(shí)吃魚的時(shí)候一不小心就會(huì)被卡到,你知道卡在我們喉嚨中的是魚的什么嗎?(魚刺、骨頭)2.在魚的身體里面我們能夠找到骨頭,在人的身體里會(huì)找到骨頭嗎?(能)教師引入課題:我們的身體內(nèi)有很多骨頭,它們?cè)谏眢w里面組成了身體的支架——骨骼。(板書:骨骼)二、認(rèn)識(shí)人體骨骼的組成1.動(dòng)一動(dòng):每人用力摸一摸自己的身體,感覺體內(nèi)骨的存在。2.提問:人體的內(nèi)部有骨(出示人體骨骼模型),骨是一塊一塊的,你們知道人體內(nèi)一共有多少塊骨?3.講解:人體內(nèi)共有206塊骨,這些骨連結(jié)起來就構(gòu)成了人體骨架,人體的骨架叫做骨骼。4.提問:請(qǐng)你觀察,人體的骨骼可以分為幾部分?聯(lián)系人體分為頭、頸、軀干、四肢四個(gè)部分,想一想人體的骨骼可以分為哪幾部分?5.講述:人體的骨骼分為頭骨、軀干骨、四肢骨三個(gè)部分。6.學(xué)生對(duì)照骨骼模型,摸一摸自己骨骼的各個(gè)部分。7.教師說出骨的名稱,學(xué)生在自己身上指出。8.軀干骨包括哪些骨?四肢骨包括哪些骨?9.小結(jié):人體的骨骼可以分為頭骨、軀干骨、四肢骨三個(gè)部分。軀干骨包括胸骨、肋骨和脊柱;四肢骨包括上肢骨和下肢骨。三、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)骨骼的作用1.小組討論:人的骨骼有什么作用?2.(出示人站立圖):人能站得住,坐得穩(wěn),靠什么?骨骼是人體的支架,它具有什么作用?(板書:支撐)3.(出示顱腔、胸廓圖):頭骨里面裝有人體的什么器官?胸骨、肋骨、脊柱圍成一個(gè)籠子,里面裝有什么?腦、心、肺等都是人體內(nèi)部重要器官,想一想,骨骼起著什么作用?(板書:保護(hù))4.體驗(yàn)活動(dòng):請(qǐng)三位同學(xué)上講臺(tái)分別做操、跑步、立定跳遠(yuǎn)。你們知道這三位同學(xué)能做出各種動(dòng)作,誰在起作用?這說明骨骼還具有什么作用?(板書:運(yùn)動(dòng))5.小結(jié):骨骼具有支撐人體、保護(hù)人體內(nèi)部器官和運(yùn)動(dòng)作用。四、讓我們的骨骼更健康1.觀察:請(qǐng)一名學(xué)生站在全班同學(xué)面前,向兩側(cè)、向前彎曲自己的軀干,看到脊柱非常容易怎樣?(變形)2.交流資料,了解對(duì)骨骼造成損傷的壞習(xí)慣及對(duì)人體造成的損害。3.小組探究骨骼的營(yíng)養(yǎng)與保健。4.集體交流,達(dá)成共識(shí)。5.講解:少年兒童的骨比較軟,正確的讀寫姿勢(shì)能使脊柱健康發(fā)育,不正確的讀寫姿勢(shì)會(huì)使脊柱變形,形成駝背或S形脊柱,脊柱一旦變形,不但很難看,而且會(huì)影響人的活動(dòng),影響心、肺等內(nèi)臟器官的正常發(fā)育,所以我們一定要注意正確的讀寫姿勢(shì),經(jīng)常參加體育鍛煉骨骼才能健壯。五、拓展延伸了解人的足部由多少塊骨組成?足弓起什么作用?板書設(shè)計(jì)骨骼人體由206塊骨組成,人體的骨架叫骨骼。人體的骨骼可以分為頭骨、軀干骨、四肢骨三個(gè)部分。骨骼具有支撐人體、保護(hù)人體內(nèi)部器官和運(yùn)動(dòng)作用。教學(xué)反思《骨骼》一課是三年級(jí)教材中教學(xué)難度較大的一課,主要是由于骨骼在身體的內(nèi)部,學(xué)生難以直觀感知,要在一個(gè)課時(shí)的教學(xué)中讓學(xué)生對(duì)紛繁復(fù)雜的全身骨骼及其作用有一個(gè)全面正確的認(rèn)識(shí),難度大是顯而易見的,所以教師在教學(xué)安排上可以適當(dāng)增加課時(shí)。一、從學(xué)生已有的感知經(jīng)驗(yàn)入手,去認(rèn)識(shí)了解骨骼本課的教學(xué)設(shè)計(jì)先從學(xué)生曾經(jīng)感覺到的骨的經(jīng)驗(yàn)入手,引導(dǎo)學(xué)生透過皮膚以及肌肉觸摸身體上的骨來感受骨骼的存在,幫助學(xué)生形成骨骼的概念,在宏觀上認(rèn)識(shí)骨骼

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