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關(guān)于見(jiàn)習(xí)教師工作總結(jié)怎么寫(xiě)5篇關(guān)于見(jiàn)習(xí)教師工作總結(jié)怎么寫(xiě)篇1

我實(shí)習(xí)所在的學(xué)校是華師一附中。實(shí)習(xí)的基本資料包括:三部分:課堂教學(xué)、班主任工作和教育調(diào)查?;緺顩r如下:課堂教學(xué):完成教案數(shù)為四份,試講過(guò)多次,上課節(jié)數(shù)為十八節(jié);

班主任工作:協(xié)助原班主任管理好班上的日常工作,組織一次主題班會(huì)《理想——心中的象牙塔》;

教育調(diào)查,完成一份教育調(diào)查報(bào)告。透過(guò)一個(gè)半月的教育實(shí)習(xí),我得到了一次較全面的、系統(tǒng)的鍛煉,也學(xué)到了許多書(shū)本上所學(xué)不到的知識(shí)和技能。第一,透過(guò)實(shí)習(xí),是我對(duì)中學(xué)的現(xiàn)狀有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),對(duì)中學(xué)生的學(xué)習(xí)有了更為恰當(dāng)?shù)牧私?,?duì)教師的工作有了更為真實(shí)的體驗(yàn),這些都有利于在今后的工作中能夠更快地適應(yīng)新的工作環(huán)境,從心理上抹去對(duì)教學(xué)的畏懼。第二,透過(guò)實(shí)習(xí),使我掌握了一些基本的教學(xué)方法,提高了教學(xué)效果和教學(xué)水平。在一次次的教學(xué)實(shí)踐中,在一次次的和老師的交流的過(guò)程中,使我的教學(xué)水平和對(duì)教學(xué)的認(rèn)識(shí)提高了很多。第三,透過(guò)實(shí)習(xí),增強(qiáng)了教師的職責(zé)感和榮譽(yù)感。教師承擔(dān)著”教書(shū)育人”和培養(yǎng)祖國(guó)未來(lái)人才的職責(zé),因而他是光榮的。每當(dāng)上課時(shí),看著臺(tái)下一雙雙渴求知識(shí)的眼睛,無(wú)不感到一種光榮,同時(shí)也感到一份沉甸甸的職責(zé)感。因此,備更好的課,講更好的課,并且教會(huì)學(xué)生做人的道理是我實(shí)習(xí)的愿望。第四,透過(guò)實(shí)習(xí),增強(qiáng)了交際潛力和口頭表達(dá)潛力,進(jìn)入一個(gè)新的環(huán)境,要處理老師、學(xué)生和同組同學(xué)的關(guān)系,這給了我一個(gè)就業(yè)前的鍛煉的機(jī)會(huì),透過(guò)誠(chéng)心、謙虛、好學(xué)、負(fù)責(zé)的態(tài)度,使我處理好了與老師、學(xué)生和同組同學(xué)的關(guān)系,在這個(gè)相處的過(guò)程中也提高了我自身的交際與溝通潛力。一節(jié)課40分鐘,這樣講下來(lái),也鍛煉了我的口頭表達(dá)潛力,為今后的工作打好基礎(chǔ)。關(guān)于見(jiàn)習(xí)教師工作總結(jié)怎么寫(xiě)篇2在整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程中,讓我走到了教學(xué)的第一線,深刻體會(huì)到教學(xué)工作的不易。實(shí)習(xí)生活使自己領(lǐng)悟到了如何講解一堂好課,什么樣的課算是一堂好課。在班主任學(xué)習(xí)管理過(guò)程中認(rèn)真聽(tīng)取班主任介紹班主任工作在學(xué)校工作中的地位、作用和重要意義,盡快熟悉班主任的具體職責(zé),掌握班主任工作的具體內(nèi)容和特點(diǎn),學(xué)習(xí)運(yùn)用教育理論職業(yè)道德,和獨(dú)立從事班主任工作的能力,認(rèn)真__主任的工作方法和經(jīng)驗(yàn)。個(gè)人覺(jué)得小紅旗、班級(jí)標(biāo)兵能讓學(xué)生非常積極快樂(lè)的為班集體付出,或是學(xué)習(xí)或是勞動(dòng)。班主任有時(shí)候充當(dāng)?shù)慕巧窀改?,家長(zhǎng)不在身邊的長(zhǎng)托生,對(duì)他們進(jìn)行正確的教育及感情思想交流,找明不寫(xiě)作業(yè)的原因,引導(dǎo)其向正確的方面發(fā)展顯然成為了班主任更重要的工作。現(xiàn)代社會(huì)要求我們每個(gè)人學(xué)會(huì)相互交流和深入溝通,交流、溝通是一種智慧,養(yǎng)成一種良好處事的生活方式,積極的生活態(tài)度,從改變自己開(kāi)始去改變學(xué)生,讓自己擁有交流的智慧,這一切不但是個(gè)人發(fā)展的需要,也是時(shí)代和社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì)。這段時(shí)間的實(shí)習(xí)讓我體會(huì)到做一名老師的快樂(lè)與辛苦,同時(shí),它使我在課堂上學(xué)習(xí)的理論變?yōu)閷?shí)踐,使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸?duì)教學(xué)?!凹埳蠈W(xué)來(lái)終覺(jué)淺,絕知此事要躬行”,實(shí)習(xí)就像進(jìn)了社會(huì)大熔爐一般,千淘萬(wàn)漉雖辛苦,就算被磨煉得遍體鱗傷,也要摩拳擦掌,在實(shí)習(xí)中逐漸變得有能力、有信心。這次實(shí)習(xí)給予了我很多,今后我將保持認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,高尚的思想道德情操,進(jìn)一步完善和充實(shí)自己,爭(zhēng)取在今后的學(xué)習(xí)中更好的完善自己,在以后的實(shí)習(xí)中、工作中更好的運(yùn)用知識(shí),做一名對(duì)社會(huì)有用的人。關(guān)于見(jiàn)習(xí)教師工作總結(jié)怎么寫(xiě)篇3教師是靈魂的建筑師,是太陽(yáng)地下最光輝的職業(yè)。從古至今人們對(duì)教師的評(píng)價(jià)很高,如今的我也站在了三尺講臺(tái),用自己的熱情去澆灌陽(yáng)光下的花朵。一直都在期待大三下半學(xué)期的頂崗實(shí)習(xí),也為此做了充分的準(zhǔn)備。將學(xué)校所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中,這并非是一件易事,相比于我們?cè)趯W(xué)校的模擬課堂,真實(shí)的教學(xué)環(huán)境存在著很多的不確定因素,需要我們針對(duì)實(shí)際的教學(xué)環(huán)境去靈活的運(yùn)用教學(xué)知識(shí)和技能,這對(duì)于初出茅廬的我來(lái)說(shuō)是一個(gè)不小的挑戰(zhàn),同時(shí)也是一次寶貴的歷練。我的頂崗生活開(kāi)始了,不知不覺(jué)的已經(jīng)過(guò)去兩個(gè)多月了,從剛開(kāi)始的欣喜惶恐到如今的平靜應(yīng)對(duì)自如,這是我真正的蛻變。走出象牙塔,真正的步入社會(huì),沒(méi)有了庇護(hù),完全靠著自己去應(yīng)對(duì)各種事情,角色的轉(zhuǎn)換,責(zé)任的承擔(dān),實(shí)習(xí)生活從各方面鍛煉出了我的能力。頂崗的日子讓我更加透徹地理解了教育教學(xué)的實(shí)質(zhì)?,F(xiàn)在的時(shí)代是知識(shí)大爆炸的時(shí)代,學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)不在只是單純的從老師口中獲得,現(xiàn)在只要有一部手機(jī),一臺(tái)電腦便可輕輕松松獲得所需知識(shí),甚至獲得的知識(shí)更加全面具體。這種環(huán)境下,作為新時(shí)期的教師必須與時(shí)俱進(jìn),通過(guò)優(yōu)質(zhì)的教學(xué)設(shè)計(jì),把課講活。我所在的實(shí)習(xí)學(xué)校,相對(duì)來(lái)說(shuō)學(xué)生的整體素質(zhì)不錯(cuò),學(xué)校對(duì)學(xué)生的管理也很規(guī)范。所以這樣的實(shí)習(xí)環(huán)境中更好的鍛煉了我的能力,讓我學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。理論聯(lián)系實(shí)際才能從根本上解決問(wèn)題,在學(xué)校學(xué)習(xí)了很多教法知識(shí),對(duì)不同的課程采用不同的教學(xué)設(shè)計(jì),并且在備課過(guò)程中一定要遵循“三備”,其中備學(xué)生對(duì)于課程的設(shè)計(jì)起著非常重要的作用,了解學(xué)生的學(xué)情,清楚所教學(xué)生的知識(shí)水平和能力。關(guān)于見(jiàn)習(xí)教師工作總結(jié)怎么寫(xiě)篇4我們的實(shí)習(xí)生活已經(jīng)到了第6周,時(shí)間過(guò)得非常的快,不知不覺(jué)我們的第6周實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了。此時(shí)我寫(xiě)著自己的周記感想,心中不免有百感交集的感覺(jué)。雖然我們上課的次數(shù)并不少,可是不管是哪一次上課,在上課之前都難免會(huì)有一點(diǎn)點(diǎn)的緊張。并且可以感覺(jué)到自己在教學(xué)過(guò)程中存在的缺陷,并且很強(qiáng)烈的感覺(jué)到自己在講授知識(shí)點(diǎn)的時(shí)候,可能在重點(diǎn)的地方,難點(diǎn)的地方,停留的時(shí)間還不夠多,還沒(méi)有很好的去考慮到學(xué)生的接受性,沒(méi)有很好的與學(xué)生去進(jìn)行一個(gè)良好的互動(dòng)和交流??赡艽蟛糠謺r(shí)間會(huì)停留在課堂上紀(jì)律的管理有時(shí)候會(huì)因?yàn)檫@些節(jié)奏的問(wèn)題,而拖慢了講課的速度,以及講課的節(jié)奏。這些都在影響我教學(xué)時(shí)的發(fā)揮,希望此時(shí)課堂上表現(xiàn)出來(lái)的不足,在今后的教學(xué)工作上能得到彌補(bǔ)。當(dāng)老師確實(shí)是一項(xiàng)不容易的工作,他非??简?yàn)人的管理能力和人的心態(tài)調(diào)整能力,以及你面對(duì)其他孩子時(shí)處理問(wèn)題的方式。想要成為一名優(yōu)秀的教師,不僅要學(xué)識(shí)淵博,在語(yǔ)言表達(dá)手勢(shì)表達(dá),身體動(dòng)作表達(dá)方面,以及心理狀態(tài)和神態(tài)表現(xiàn),都是需要很高的考究的。總之一星期的實(shí)習(xí)下來(lái)總是會(huì)有很多的經(jīng)驗(yàn)和感觸,會(huì)擁有很多的認(rèn)識(shí)自己會(huì)有非常多的感慨。確實(shí)在實(shí)習(xí)的這些天中,我也在逐漸成長(zhǎng),在認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)如何去成為一名老師,逐漸的成熟,每個(gè)人都會(huì)在時(shí)間潮流中不斷的認(rèn)識(shí)到自我的問(wèn)題,這只不過(guò)是時(shí)間的長(zhǎng)短問(wèn)題,待人真誠(chéng),時(shí)時(shí)為人著想,處處為人行事,將自己融入社會(huì)群體,為社會(huì)服務(wù),這就是我們應(yīng)該做的事情。關(guān)于見(jiàn)習(xí)教師工作總結(jié)怎么寫(xiě)篇5今天是11月的最后一天,普通的我坐第一班車(chē)來(lái)到學(xué)校,天氣已然不是9月份時(shí)的炎熱,而是寒冷。回想到過(guò)去的兩個(gè)月左右的時(shí)間之中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。想起剛剛實(shí)習(xí)的時(shí)候,每天三點(diǎn)一線的生活,究竟是多有意思啊,白天的時(shí)間都用在改作業(yè)和坐在那稱(chēng)之為”辦公室”的地方享受空調(diào)上面,晚上回到宿舍竟然有點(diǎn)累得不想干其他事。這樣的生活真是充實(shí)得過(guò)分。確實(shí)要感謝各位領(lǐng)導(dǎo)的悉心安排,讓我們能夠在這個(gè)大四相當(dāng)重要的時(shí)期參加教育實(shí)習(xí),讓我們以這種方式接觸社會(huì),體驗(yàn)社會(huì)。整個(gè)11月份,我開(kāi)始有了惰意,不再是每天坐第一班公交車(chē)去實(shí)習(xí)的學(xué)校了,到了學(xué)校都有點(diǎn)遲了,很多諸如科技輔導(dǎo)的重要任務(wù)也都交給了邊人,有時(shí)或許會(huì)給別人一種無(wú)事一生輕的感覺(jué)。但是基本的任務(wù)我還都是相當(dāng)認(rèn)真地完成了。我們的實(shí)習(xí)隊(duì)伍有很多人都與學(xué)生們建立了不錯(cuò)的師生關(guān)系,有些人甚至在學(xué)生中有著可愛(ài)的稱(chēng)號(hào)。而我卻沒(méi)有和學(xué)生接觸那么多,也就上過(guò)一兩節(jié)物理課,輔導(dǎo)過(guò)幾個(gè)學(xué)生而已,和學(xué)生的關(guān)系應(yīng)該沒(méi)有與沒(méi)有其他人比較的那么好。總的來(lái)說(shuō),以上從日常生活,工作,以及與學(xué)生的關(guān)系總結(jié)了大

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