2023年小班語(yǔ)言《祝你新年快樂》教案

2023年小班語(yǔ)言《祝你新年快樂》教案小班語(yǔ)言《祝你新年歡樂》教案1

活動(dòng)名稱：

語(yǔ)言表達(dá)

活動(dòng)內(nèi)容：

故事《祝你新年歡樂》

設(shè)計(jì)意圖：

由于當(dāng)今社會(huì)的安排生育問(wèn)題，大部分家庭中只有一個(gè)孩子，而這唯一的孩子就是家庭中的珍寶。由于家長(zhǎng)的寵愛，許多孩子都是以自我為中心，眼中只有自己沒有他人，不懂得關(guān)愛他人，更不懂什么是共享。依據(jù)《綱要》：“發(fā)展幼兒社會(huì)認(rèn)知實(shí)力，培育健康主動(dòng)的社會(huì)情感，相識(shí)并體驗(yàn)人與人之間的關(guān)愛、協(xié)作的重要和歡樂?！蔽以O(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)，利用過(guò)新年互送賀卡的方法，讓幼兒初步理解共享，在活動(dòng)中感知共享的歡樂。同時(shí)在幼兒回答老師問(wèn)題時(shí)，有效的發(fā)展他們的語(yǔ)言表達(dá)實(shí)力。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容，能記住故事名稱及主要角色。

2、能較連貫的回答老師提出的問(wèn)題。

3、初步體驗(yàn)共享的歡樂。

活動(dòng)打算：

自己賀卡若干、油畫棒、動(dòng)物圖片。

活動(dòng)重點(diǎn)：

能夠體驗(yàn)共享的歡樂。

活動(dòng)難點(diǎn)：

能較連貫的回答問(wèn)題。

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示賀卡。引入故事。

小摯友，老師昨天收到了一份特殊的新年禮物，你們想不想和老師一起看看？這是什么？（賀卡）這張小賀卡美麗嗎？你們猜一下是誰(shuí)送給我的？因?yàn)樾履昕斓搅?，小老鼠波波特地畫了這張賀卡送給我當(dāng)新年禮物，而且波波知道我最喜愛吃葡萄了，還在卡片里畫了一串大葡萄，王老師可喜愛這張卡片了。波波不僅送賀卡給王老師，他還畫許多的賀卡給她的好摯友，你們想知道波波還送賀卡給誰(shuí)了嗎？想知道波波有沒有送賀卡給你嗎？那么老師給你們講一個(gè)小故事，聽完故事你們就知道波波畫得賀卡送給誰(shuí)了。

二、學(xué)習(xí)故事

1、交待故事名稱。

2、老師有感情地講故事，并運(yùn)用圖片和半成品的賀卡，邊講解并描述邊在賀卡上貼魚（送給小貓）、蘿卜（送給小白兔）、蜂蜜（送給小黑雄）、蘋果（送給小紅鳥）和雞蛋（送給波波），幫助幼兒記憶。

3、提問(wèn)：

（1）這個(gè)故事叫什么名字？

（2）故事里有哪些小動(dòng)物？（當(dāng)幼兒回答出一個(gè)小動(dòng)物，就將一個(gè)小動(dòng)物的圖片貼在黑板上）

4、老師有感情的再講一遍故事，邊講解并描述邊提問(wèn)！

（1）波波畫了什么好吃的送給小貓（小白兔、小黑熊、小紅鳥）？

（2）為什么波波要畫賀卡送給她的好摯友？

（3）波波在每一句賀卡上都寫了一句什么祝愿的話？

三、老師小結(jié)，讓幼兒體會(huì)共享的感覺。

1、師幼合作，共同完成送給老鼠的賀卡。

小貓咪、小白兔、小黑熊、小紅鳥在收到波波的賀卡后也送了一張賀卡給波波，老師也收到波波的賀卡要不要畫一張送給波波呢？可是王老師比較笨，想不出應(yīng)當(dāng)畫什么給小老鼠波波，你們幫幫王老師，和我一起想一想，我們畫什么給波波呢？（聽完看法，完成賀卡）

2、通過(guò)談話，激發(fā)幼兒制作賀卡的愛好。

小摯友，你們也有自己的好摯友對(duì)嗎？你們想不想像王老師和小老鼠波波一樣畫出一些好吃的送給你們的好摯友？請(qǐng)你的好摯友和你一起玩玩具，一起吃好吃的，一起過(guò)新年呢？小摯友你想畫什么好吃的？送給哪一位好摯友？（請(qǐng)部分幼兒回答）

四、延長(zhǎng)活動(dòng)：區(qū)角活動(dòng)制作《新年賀卡》

活動(dòng)反思：

幼兒對(duì)故事內(nèi)容很感愛好，老師出示賀卡實(shí)物幫助幼兒解決了對(duì)賀卡這一物品的閱歷缺失，為觀賞文學(xué)作品環(huán)節(jié)做好閱歷的鋪墊。后來(lái)，老師的有效提問(wèn)幫助幼兒理解了文學(xué)作品，解決了難點(diǎn)。制作環(huán)節(jié)是活動(dòng)的高潮部分。不但讓孩子將學(xué)習(xí)文學(xué)作品后的閱歷進(jìn)行拓展，而且用制作活動(dòng)來(lái)讓幼兒學(xué)習(xí)和感受與人共享的歡樂。幼兒在自己制作和卡的時(shí)候，加入了很多自己的想法：我想畫漂亮的大紅花送給爸爸媽媽;我要畫個(gè)大太陽(yáng)送給媽媽;這是足球，我爸爸最喜愛足球了……通過(guò)這次活動(dòng)，幼兒更好地表達(dá)自己內(nèi)心的想法。最終，老師請(qǐng)幼兒好好保藏賀卡，晚上送給自己的家人，并說(shuō)上一句感謝的話。

小班語(yǔ)言《祝你新年歡樂》教案2

活動(dòng)目標(biāo)

1.感受摯友間互贈(zèng)新年祝愿的歡樂。

2.了解賀卡，知道賀卡是表示祝愿或問(wèn)候的一種卡片。

3.嘗試制作賀卡。

活動(dòng)打算

課件打算：“賀卡”組圖；《祝你新年歡樂》故事音頻及圖片；背景音樂。

材料打算：裝飾好的賀卡一張；空白賀卡人手一張、油畫棒。

活動(dòng)過(guò)程：

一老師出示材料及組圖引導(dǎo)幼兒了解賀卡

——今日早上，老師收到了一份神奇人送來(lái)的禮物，禮物現(xiàn)在就在老師的手上，小摯友猜一猜是什么？

——這份禮物叫賀卡，你們知道賀卡嗎？

二：播放音頻及圖片感受摯友間互贈(zèng)新年祝愿歡樂

——河馬壯壯畫了好多賀卡要送給他的好摯友們，你們想知道壯壯的賀卡都送給了誰(shuí)嗎？我們一起聽故事，去故事里找一找答案吧。

——壯壯為什么要送賀卡給好摯友們？

三：播放背音樂發(fā)放材料激勵(lì)幼兒動(dòng)手制作賀卡

1.探討如何制作賀卡。

2.播放背景音樂，發(fā)放材料，幼兒動(dòng)手制作賀卡。

四：溝通展示賀卡引導(dǎo)幼兒介紹自己的賀卡

——你在賀卡上畫了什么？

——你想將這張賀卡送給誰(shuí)？

小班語(yǔ)言《祝你新年歡樂》教案3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)觀賞并理解繪本內(nèi)容。

2、知道不同動(dòng)物有自己寵愛吃的食物，初步嘗試制作簡(jiǎn)潔的圖畫送給摯友。

3、喜愛閱讀繪本，并能感受到節(jié)日的快樂氣氛。

活動(dòng)打算：

1、《祝你新年歡樂》繪本（大圖）一本，并制作成PPT。

2、紙、蠟筆人手一份。

活動(dòng)過(guò)程：

導(dǎo)入——新年歡樂歌，感受節(jié)日氣氛。

一、出示繪本，引起幼兒愛好；播放PPT，出示封面圖片。

提問(wèn)：小摯友你們看今日小露老師會(huì)給小摯友帶來(lái)一個(gè)什么故事呢？（出示封面圖片）

師：今日老師給你們講一個(gè)關(guān)于小老鼠波波的故事。

二、讓幼兒完整觀賞。

三、老師針對(duì)繪本內(nèi)容，進(jìn)行相關(guān)問(wèn)題提問(wèn)。

1、出示第一頁(yè)圖片。

小老鼠波波在干嘛？（讓幼兒視察圖片，并發(fā)散幼兒的想象）它為什么要畫一條魚？（幼兒回答）

師小結(jié)：因?yàn)樾履昕斓搅?，波波想給自己的好摯友寄些卡片，于是它想到了畫一條小貓咪最愛吃的魚送給它。

2、咦，波波又在畫什么呢？他要送給誰(shuí)？（老師依次呈現(xiàn)其次至第四頁(yè)的圖片，請(qǐng)幼兒回答）

3、你們覺得波波畫的卡片小貓咪、小黑熊、小紅鳥和小兔子會(huì)喜愛嗎？為什么？（引導(dǎo)幼兒了解動(dòng)物喜愛吃的食物）

4、我們一起看看最終波波的好摯友們究竟有沒有收到波波寄給它們的卡片？從哪里看出來(lái)的？（讓幼兒視察圖片）

5、波波的摯友們有沒有給波波帶來(lái)什么新年禮物？是什么？最終說(shuō)了什么？

師小結(jié)：新年到了，波波和它的摯友們都送給對(duì)方美麗的新年賀卡，那小摯友你們想不想畫一張美麗的卡片送給自己的`好摯友呢？

四、幼兒用蠟筆畫圖（材料已事先打算好），老師進(jìn)行巡回指導(dǎo)。

師：現(xiàn)在請(qǐng)小摯友起先畫畫，先畫完的小摯友再看看還能不能畫得更美麗一些。（老師在指導(dǎo)過(guò)程中盡量是對(duì)幼兒畫畫技巧的指導(dǎo)而不是對(duì)畫的內(nèi)容等方面的指導(dǎo)，不過(guò)多干預(yù)幼兒想象思維）

五、將畫好的畫送給自己的好摯友。

師：現(xiàn)在請(qǐng)小摯友把畫好的畫送給你的一個(gè)好摯友。然后對(duì)他說(shuō)：“新年歡樂！”

師：“新年歡樂！”

活動(dòng)結(jié)束：

伴隨著音樂結(jié)束活動(dòng)。

教學(xué)反思：

我想從本次活動(dòng)目標(biāo)的設(shè)定及達(dá)成這方面來(lái)進(jìn)行一個(gè)反思，因?yàn)閮?nèi)容等是圍繞目標(biāo)來(lái)綻開的。整個(gè)活動(dòng)下來(lái)，我覺得依據(jù)這個(gè)繪本可以挖掘的學(xué)問(wèn)點(diǎn)從而制定的目標(biāo)對(duì)于我們班幼兒來(lái)說(shuō)有點(diǎn)偏簡(jiǎn)潔，完成教學(xué)重點(diǎn)——理解繪本內(nèi)容，我只用了整個(gè)教學(xué)活動(dòng)時(shí)間的1/3，因?yàn)樯系竭@個(gè)時(shí)候我班幼兒大都完成了理解繪本這一任務(wù)，對(duì)于我的提問(wèn)也有比較快及正確的回答。

在教學(xué)難點(diǎn)環(huán)節(jié)——畫圖畫送給自己的好摯友。我這里是要求小摯友用蠟筆在紙上畫圖，圖的內(nèi)容沒有沒有規(guī)定，然后送給自己的好摯友。之前我還在擔(dān)憂，萬(wàn)一我一點(diǎn)要求也沒給，小摯友會(huì)沒有頭緒畫圖畫，然后經(jīng)過(guò)詳細(xì)實(shí)踐操作，我發(fā)覺我們班的小摯友還是挺能干的，附上我拍得幾幅我們小三班一些小摯友畫的“佳作”。

不過(guò)第三個(gè)活動(dòng)目標(biāo)我覺得我基本沒有達(dá)成，緣由可能有以下幾點(diǎn)：1、原先我的課是放在多功能廳上的，由于幼兒園選舉人大，地點(diǎn)也在那里，因此，我就在教室里上，而PPT等一些事先打算好的都沒用上，原來(lái)在導(dǎo)入環(huán)節(jié)會(huì)有《新年好》音樂，讓幼兒感受節(jié)日氣氛，后