班主任年度工作總結例文（3篇）

第6頁共6頁班主任年?度工作總?結例文?一、明確?寫字教學?的要求?四年級寫?字教學要?使學生會?正確書寫?不同結構?的字，正?確書寫本?冊的生字?和行款練?習，使學?生養(yǎng)成良?好的寫字?習慣，正?確的寫字?姿勢，并?有一定的?書寫速度?。具備正?確書寫漢?字的基本?能力。在?漢字擬人?書寫指導?中，要求?學生把字?寫得勻稱?穩(wěn)健。?二、改進?寫字教學?評價寫?字教學的?評價要有?利于引導?絕大多數?學生對寫?字、書法?的興趣;?有利于形?成正確的?寫字姿勢?和具有把?字寫得勻?稱穩(wěn)健的?寫字技能?。學生在?識字的基?礎學會觀?察，將漢?字擬作人?，明白“?均甲中間?聚，拳腳?四方出”?等。三?、不足之?處1.?教學中沒?有嚴格要?求、具體?指導。除?讀寫姿勢?要正確，?筆順規(guī)則?要熟練運?用，偏旁?、結構的?書寫要注?意掌握規(guī)?律外，還?要注意訓?練將漢字?擬作人的?好方法。?同時在書?寫速度上?要適當提?高要求。?不僅要對?每個字的?筆畫、筆?順、形體?結構具體?指導，還?要引導學?生認識和?掌握同一?偏旁、同?一結構類?型的共同?特征，進?而有效的?提高學生?寫字的技?能。2?.沒有養(yǎng)?成良好習?慣。老師?指導漢字?擬人書寫?時還可以?，平時作?業(yè)潦潦草?草。講解?不宜占太?多時間，?要留出足?夠時間讓?學生動眼?觀察、動?腦思考、?動手練習?。四、?今后努力?的方向?1.教學?中，加大?具體指導?的力度。?不僅要對?每個字的?筆畫、筆?順、形體?結構具體?指導，還?要引導學?生學會漢?字擬作人?的方法，?認識和掌?握同一偏?旁、同一?結構類型?的共同特?征。2?.課堂指?導與課后?練習相結?合。每課?時十分鐘?的寫字時?間，每周?一節(jié)寫字?課，每周?午自習三?次寫字指?導必須經?常練習，?持之以恒?。因此，?課外應根?據教學要?求和教學?進度，布?置一定數?量的作業(yè)?，分量不?可過多，?書寫時間?不可長。?3.抓?住重點，?精講多練?;學會正?確方法，?養(yǎng)成良好?習慣。我?相信，經?過我的輔?導，我班?學生的寫?字水平會?更好。?班主任年?度工作總?結例文（?二）_?___學?年第一學?期，我擔?任高一(?2)班班?主任。一?如既往的?對工作充?滿熱情，?兢兢業(yè)業(yè)?，勤勤懇?懇。在各?位科任老?師的支持?下，2班?各項工作?都得以勝?利進行，?并取得一?定的成績?。我這學?期的工作?主要有以?下幾方面?,現總結?如下。?一、努力?營造一個?學習是人?生追求的?學習氣氛?濃厚的班?集體。?二、確定?民主管理?的管理理?念學生?入學后，?發(fā)動全班?同學制定?一套班規(guī)?，由班干?部牽頭，?組織了一?個立法委?員會，讓?全班同學?參與制定?適合2班?的一些管?理規(guī)定。?然后按照?班規(guī)來進?行班級管?理。班規(guī)?分為學習?、紀律、?體育、衛(wèi)?生、宿舍?管理、獎?懲規(guī)定等?方面。班?規(guī)的制定?，讓班級?管理有章?可循，也?讓學生學?會自。己?管理自己?，有民主?意識。?三、精心?培養(yǎng)一批?有責任心?的班干部?班干部?的挑選，?先是由我?根據學生?的分班成?績及他們?在軍訓時?的表現，?確定一個?部門的主?要負責人?，然后再?由此名同?學再自己?挑選__?__名同?學組閣，?具體的分?工讓他們?自己來商?量確定。?這樣既有?老師給予?的威望和?支持，又?有他們自?己的積極?主動。每?一周召開?一次班委?會，分析?總結上一?周的班里?的情況，?及時發(fā)現?班里的情?況。注意?樹立班干?部的威信?，班干部?工作有成?績時，注?意在全班?及時表揚?，樹立他?們的威信?。2班的?班干部都?是些積極?主動，有?責任心的?一批同學?，認真負?責管理班?級。四?、放手讓?學生去自?我管理、?自我成長?。放手?讓他們在?紀律中自?我管理，?在各種活?動中自我?成長，比?如鼓勵他?們去參加?學校組織?的各項活?動，體育?節(jié)、插花?、墻報、?藝術節(jié)等?都放手讓?他們去鍛?煉。五?、要求自?己以身作?則，作學?生的榜樣?。凡是?要求班主?任到位的?，我一定?要求自己?到位，要?求自己勤?跟班，抓?住關鍵點?，抓住早?晚7：1?0，晚9?：40，?多觀察多?了解學生?的情況。?多與學生?談話，把?握他們的?心理動態(tài)?。多鼓勵?關心他們?。一學期?下來，2?班取得了?不少成績?：軍訓先?進集體、?期中先進?班、流行?健康操第?一名、墻?報評比常?勝將軍、?體育節(jié)第?四名等。?總而言?之，自己?對這一學?期的工作?還是比較?滿意的。?班主任?年度工作?總結例文?（三）?時間過得?很快，一?學期又過?去了?？?著自己的?學生在自?己的教育?下漸漸長?大，心里?少許有些?安慰。?回顧這一?學期的班?主任工作?，讓我深?切地體會?到：只有?全體學生?和班主任?共同努力?，增強集?體凝聚力?，創(chuàng)設融?洽的學習?氛圍，才?能促進班?風班貌整?體發(fā)展，?從而使學?生在各方?面得到進?步。班主?任工作是?瑣碎的，?平時我主?要將工作?重點分為?以下幾個?方面一?、關心孩?子。愛是?無聲的語?言，是教?師溝通學?生思想和?感情最有?效的手段?，想要管?理好班級?，必須關?心、了解?每一位學?生。作?為一名班?主任，我?始終把工?作的責任?感放在第?一位。作?家楊朔曾?經說過：?每個人的?心里都埋?著一團火?種，只要?善于撥弄?，它就會?熊熊燃燒?。我的教?育對象是?八、九歲?的孩子，?他們天真?爛漫，那?一顰一笑?，處處充?滿著童稚?童趣。做?一個辛勤?的園丁，?使每朵鮮?花都綻放?，每顆幼?苗都茁壯?成長，這?是我做班?主任的信?念。低年?級的孩子?對老師特?別熱情，?經常會圍?著老師轉?，我也很?習慣在課?后把孩子?叫到自己?身邊，和?他們聊聊?天，請他?教教老師?這件新玩?具怎么玩?;問問她?這件漂亮?的新衣服?是誰買的?問問他今?天給老師?吃的喜糖?是怎么來?的考考他?會了嗎;?告訴他這?幾天進步?了!告訴?他星期天?作業(yè)完成?很漂亮，?也跟他說?昨天他寫?的生字不?好看，今?天和同學?吵架不應?該在這種?輕松的聊?天氛圍下?，把握好?教育的契?機，自然?而然地提?出對他們?的一些要?求，同時?也收到了?良好的效?果。不僅?如此我還?經常資助?家庭困難?的學生?我還覺得?，班主任?對學生的?愛，應該?是種寬容?的愛，經?常想起一?句話：假?如我是孩?子，以此?來鞭策和?啟示自己?。每次，?當孩子犯?了錯誤時?，當我怒?氣升騰的?時候，我?就讓自己?進行換位?思考：如?果我是孩?子，我是?不是也會?像他們一?樣假如那?又是我的?孩子，如?何教育才?是途徑于?是，在這?樣的前提?下，孩子?們的調皮?搗蛋、坐?不住、對?新鮮事物?的好奇都?變成了可?以理解的?行為。對?于低年級?的孩子來?說，表揚?的力量是?無窮的。?在平時，?我通過對?孩子的觀?察，將孩?子們的閃?光點和一?點一滴的?進步都記?錄到自己?心里，及?時表揚和?鼓勵他們?。我會經?常對我的?孩子們說?：你們都?是最棒的?!這學期?進步的就?是你了!?老師越來?越喜歡你?了當我和?家長交流?時，經常?聽他們說?起，孩子?們回家說?老師又表?揚他什么?了，一臉?興奮，然?后那幾天?在家表現?就會特別?好。還是?那句話：?愛是相互?的。在這?一點上，?作為班主?任的我是?幸福的，?我付出一?份愛，收?獲的則是?份純真的?愛。二?、重視培?養(yǎng)孩子們?的行為習?慣。各?種習慣的?養(yǎng)成是形?成良好班?風班貌的?基礎，低?年級則是?良好習慣?養(yǎng)成的關?鍵期。我?覺得培養(yǎng)?良好的習?慣關鍵是?要培養(yǎng)學?生的習慣?意識，使?他們做到?老師在與?不在一個?樣。如果?一個班級?形成了良?好的班風?，學生會?在各方面?得到提升?。所以，?我尤其注?重培養(yǎng)學?生良好的?習慣，無?論是學習?習慣，上?課習慣，?還是衛(wèi)生?習慣。我?根