小班社會領(lǐng)域活動方案官方版（四篇）

第7頁共7頁小班社會領(lǐng)?域活動方案?官方版一?、活動目標(biāo)?：1、初?步懂得保持?安靜，并喜?歡安靜的環(huán)?境。2、?學(xué)習(xí)輕步走?、輕輕說話?、輕放物品?。二、活?動準(zhǔn)備：木?偶表演臺，?木偶小鴨和?鴨媽媽，系?列圖片(男?孩、女孩用?餐;幼兒喝?水;幼兒上?下樓梯;幼?兒睡午覺)?三、活動?過程：(?一)、開始?部分：1?、談話導(dǎo)入?：下午好。?你們知道我?是誰嗎?可?我還不認(rèn)識?你們啊，誰?來告訴我你?叫什么名字??2、請?個(gè)別幼兒站?起來做自我?介紹。師?：剛才有幾?個(gè)小朋友做?了自我介紹?，我們把掌?聲給他們，?好不好?等?下還會有幾?個(gè)小朋友做?自我介紹，?大家看看是?誰?(二?)、基本部?分：1、?木偶表演：?小鴨，鴨媽?媽做自我介?紹。問：?剛是誰做了?自我介紹??小鴨和鴨媽?媽都輕輕做?了什么?我?們再來看一?遍。2、?第二次木偶?表演。問?：小鴨敲門?是怎樣的??是輕輕的敲?。我們把椅?子轉(zhuǎn)過來，?學(xué)學(xué)小鴨子?輕輕敲門的?樣子。(幼?兒練習(xí)在椅?子背上輕輕?敲打)3?、擴(kuò)展提問?：小貓是怎?樣輕輕捉老?鼠的?做什?么事還能輕?輕的?我們?走路時(shí)也要?怎樣?4?、小結(jié)：小?貓輕輕走路?，這樣才能?捉到老鼠。?我們走路也?要輕輕的。?我們也來試?試。(讓幼?兒輕輕走到?老師邊，鼓?勵(lì)幼兒輕輕?走路時(shí)也要?挺起胸，要?求幼兒輕輕?走回座位。?)5、出?示系列圖片?，引導(dǎo)觀察?。(1)?、出示男孩?、女孩用餐?圖片，啟發(fā)?問：他們在?干什么?吃?飯時(shí)要怎樣??(2)?、出示幼兒?喝水圖片，?啟發(fā)問：他?們在做什么??喝水時(shí)我?們要怎樣??假如喝太快?會怎樣??(3)、小?結(jié)。(4?)、出示幼?兒上下樓梯?圖片，啟發(fā)?問：他們在?做什么?上?樓梯和下樓?梯一樣嗎??(5)、?出示幼兒睡?午覺的圖片?，師：呀，?他們睡的真?香啊。(?6)、小結(jié)?。師：睡午?覺需要輕輕?的，那么走?路呢?除了?這些之外，?咱們做什么?事情也要輕?輕的。搬椅?子呢?(?7)、引導(dǎo)?幼兒輕輕搬?動椅子，小?結(jié)：輕輕把?椅子搬回原?處，這樣不?會吵到別人?，也不會弄?壞椅子。提?醒幼兒輕輕?搬回原處。?(三)、?結(jié)束部分：?1、啟發(fā)?問：怎樣做?才能不吵到?聽課的老師??2、幼?兒回答后，?教師引導(dǎo)幼?兒輕輕走出?課室，到外?散步。3?、結(jié)束。?小班社會領(lǐng)?域活動方案?官方版（二?）活動目?標(biāo)：1、?在活動中讓?幼兒探索，?學(xué)會打開幾?種食品包裝?，鼓勵(lì)幼兒?積極動腦，?解決問題，?提高動手、?動腦的能力?，體驗(yàn)成功?的喜悅。?2、繼續(xù)深?化“自己動?手”的思想?意識，培養(yǎng)?幼兒獨(dú)立、?自信的優(yōu)良?品質(zhì)。3?、繼續(xù)培養(yǎng)?幼兒的口頭?表達(dá)能力，?初步學(xué)習(xí)新?詞“剝”(?bāo)。?4、發(fā)展?幼兒的動手?能力。5?、探索、發(fā)?現(xiàn)生活中的?多樣性及特?征。重點(diǎn)?與難點(diǎn)：?掌握一些剝?食品包裝的?技能，在日?常生活中不?依賴別人，?會自己動手?剝?；顒?準(zhǔn)備：1?、幼兒準(zhǔn)備?：每人一份?含有各種包?裝的糖果、?一次性口杯?；每組一份?可供選擇的?動物貼紙。?2、教師?準(zhǔn)備：幻燈?儀器、“生?日歌”音樂?磁帶、錄音?機(jī)、“祝你?生日快樂”?歌表演VC?D、狗寶寶?家圖片、狗?寶寶毛絨玩?具一只、裝?有各種包裝?的食品籃。?活動過程?：(一)?“狗寶寶過?生日”引入?，帶出活躍?熱烈的氣氛?。1、播?放生日歌，?引發(fā)幼兒的?興趣。2?、出示狗寶?寶，引入游?戲的主題。?(二)通?過“狗寶寶?送禮物”的?游戲環(huán)節(jié)，?在嘗試中知?道不同包裝?的開啟方式?。1、出?示禮盒，摸?禮物。①?教師出示禮?盒，引起幼?兒的好奇心?。②讓幼?兒摸禮物，?激發(fā)其積極?參與的欲望?。2、說?說禮物，嘗?禮物。①?通過提問，?讓幼兒說說?他(她)得?到的禮物，?引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)包?裝的不同。?②通過嘗?試，讓幼兒?自己打開禮?物品嘗，探?索不同的開?啟方式。?3、討論嘗?試結(jié)果，知?道開啟方式?。①通過?討論，讓幼?兒說說怎么?打開禮物，?從中學(xué)習(xí)科?學(xué)的開啟方?式。教師結(jié)?合順口溜加?深印象。?②通過比較?，讓幼兒感?受較好的開?啟方法，從?中學(xué)習(xí)較難?的技能。教?師結(jié)合講解?示范正確引?導(dǎo)。教師?小結(jié)，引出?學(xué)習(xí)新詞“?剝”(bā?o)。(?三)通過“?幫狗寶寶剝?糖果”的游?戲環(huán)節(jié)，進(jìn)?一步提高動?手能力。?1、教師講?解示范游戲?的規(guī)則：幫?狗寶寶招待?小動物，幫?忙剝開糖果?貼上(請誰?吃的)小動?物頭像。要?求幼兒數(shù)數(shù)?剝了幾顆糖?。2、幼?兒分組游戲?，教師重點(diǎn)?指導(dǎo)能力差?的幼兒。?教師總結(jié)幼?兒的表現(xiàn)，?繼續(xù)深化“?自己動手”?的思想意識?。(四)?通過歌表演?“豬你生日?快樂”，體?驗(yàn)活動的樂?趣。師生?共同參與歌?表演，表演?結(jié)束，與狗?寶寶道別，?活動自然結(jié)?束。小班?社會領(lǐng)域活?動方案官方?版（三）?游戲目標(biāo)：?1、訓(xùn)練?爬、跑等動?作技能。?2、練習(xí)遇?到火險(xiǎn)時(shí)的?自救方法，?提高自我保?護(hù)意識和安?全意識。?游戲準(zhǔn)備：?1、經(jīng)驗(yàn)?準(zhǔn)備：幼兒?了解防火的?相關(guān)知識，?知道如何自?救。2、?物質(zhì)準(zhǔn)備：?地墊___?_組、盛滿?水的塑料容?器____?個(gè)、毛巾與?幼兒人數(shù)相?等，小錘子?____個(gè)?，鼓___?_個(gè)。游?戲玩法：?把幼兒分成?____組?，當(dāng)幼兒聽?到鼓聲時(shí)，?每組第一名?幼兒迅速跑?到毛巾處，?拿起一條毛?巾，跑到盛?滿水的容器?面前，把毛?巾沾濕后捂?住嘴巴和鼻?子，趴到地?墊上匍匐前?進(jìn)，到達(dá)終?點(diǎn)后用錘子?敲一下小鼓?，下一名幼?兒再開始游?戲。游戲?規(guī)則：1?、每個(gè)組員?都要在聽到?鼓聲后才能?出發(fā)。2?、必須用毛?巾捂住嘴和?鼻在地墊上?爬行。延?伸活動：?可在游戲后?開展真正的?防火演習(xí)活?動。小班?社會領(lǐng)域活?動方案官方?版（四）?活動目標(biāo)：?1、認(rèn)識?鞋有反正，?學(xué)會區(qū)分鞋?的反正。?2、愿意大?膽嘗試，并?與同伴分享?自己的心得?。3、主?動參與活動?，體驗(yàn)活動?的快樂及成?功的喜悅。?4、初步?培養(yǎng)幼兒用?已有的生活?經(jīng)驗(yàn)解決問?題的能力。?5、在活?動中將幼兒?可愛的一面?展現(xiàn)出來。?活動準(zhǔn)備?：1、中?午起床后，?有意識引導(dǎo)?幼兒認(rèn)識自?己的兩只腳?不一樣，兩?只鞋也不一?樣。2、?擬人化鞋樣?兩雙，分別?是高興和生?氣的表情，?剪好的鞋樣?及畫好的鞋?印若干，配?樂兒歌磁帶?《小鞋朋友?》。活動?過程：1?、引導(dǎo)幼兒?認(rèn)識鞋的反?正。教師?出示擬人化?鞋樣，并提?問：“兩雙?鞋有什么不?一樣?”?幼兒說一雙?高興，一雙?不高興。?教師接著部?：“為什么?一雙鞋高興?，一雙鞋不?高興呢?”?2、引導(dǎo)?幼兒發(fā)現(xiàn)一?雙鞋穿對了?，小鞋高興?;一雙鞋穿?反了，小鞋?不高興。?教師：“我?們聽一聽小?鞋朋友是怎?么說的?！?然后邊演示?邊引導(dǎo)幼兒?聽配樂兒歌?《小鞋朋友?》(兩只小?鞋，一對朋?友。穿錯(cuò)生?氣，噘嘴歪?頭。穿對微?笑，點(diǎn)頭拉?手)，使幼?兒明確判斷?小鞋穿得對?不對的辦法?是看看兩只?小鞋是點(diǎn)頭?還是歪頭。?3、游戲?：給腳印穿?鞋。幼兒?自選腳印和?鞋樣進(jìn)行操?作。教師適?時(shí)進(jìn)行引導(dǎo)?，用兒歌中?的關(guān)鍵話語?“噘嘴歪頭?”、“點(diǎn)頭?拉手”來幫?助幼兒學(xué)會?分辨鞋樣的?正確擺放方?法。鞋樣上?的蘋果、樹?葉標(biāo)志可以?幫助幼兒判?斷自己是否?穿對了。?4