幼兒園小班手工教學(xué)方案經(jīng)典版（五篇）

第10頁共10頁幼兒園小班?手工教學(xué)方?案經(jīng)典版?設(shè)計想法：?1、利用?身邊經(jīng)?？?到的事物作?為科學(xué)活動?的內(nèi)容是《?新綱要》科?學(xué)活動的要?求之一，紙?是非常普遍?的東西，容?易收集和準?備。2、?活動與環(huán)保?、動手能力?、語言表達?有機結(jié)合。?3、撇開?平常人們對?紙的了解，?從紙的另一?面出發(fā)，讓?幼兒嘗試探?索學(xué)習(xí)，感?覺到科學(xué)的?神奇?；?動目標：?1、在實踐?和操作過程?中，發(fā)散幼?兒的思維能?力，激發(fā)探?索的欲望。?2、嘗試?中愿意接受?新方法，體?驗成功的快?樂。3、?初步嘗試讓?洞越來越大?的方法。?4、喜歡活?動，愿意參?與。5、?激發(fā)幼兒對?科學(xué)活動的?興趣?；?動準備：?紙若干、剪?刀、垃圾筒?、小熊和幼?兒人數(shù)相同?、大的小動?物若干、泡?沫墊子和幼?兒人數(shù)相同?活動過程?：一、嘗?試1、老?師出示一張?紙?zhí)岢鋈蝿?wù)?：今天我們?要來和紙做?游戲，用剪?刀在紙的中?間開一扇門?，讓小熊從?你的門中走?過去。2?、想想看，?你會怎么剪??請幼兒交?流自己的想?法。3、?幼兒嘗試，?教師巡回觀?察了解幼兒?操作情況?二、探索?1、其他大?個子的小動?物也想進門?，你動動腦?筋試試看讓?它也能從你?開的門里走?過。2、?幼兒可以在?原來的紙上?進行修改，?也可以再取?一張紙。?3、巡回指?導(dǎo)，在指導(dǎo)?過程中，把?交叉剪的方?法和幼兒共?同分享，幫?助幼兒解決?困難。三?、再次探索?體驗1、?我也想進門?，請你們用?剛才學(xué)會的?方法繼續(xù)開?動一休的小?腦袋，讓門?開的更大一?點，讓我也?走過去。?2、和幼兒?共同嘗試，?分享交流，?探索讓洞變?大的方法。?幼兒園小?班手工教學(xué)?方案經(jīng)典版?（二）一?、活動目標?：1、根?據(jù)已有的經(jīng)?驗，大膽想?象啟發(fā)，把?制作出的花?組合裝飾，?制成花環(huán)，?花籃等。?2、引導(dǎo)利?用彩泥，橡?皮泥及各種?輔助材料。?塑造各種花?。二、活?動準備：?1、各種花?的圖片，鮮?花實物2?、(各種顏?色的)彩泥?、橡皮泥、?塑料刀、牙?簽，剪刀。?3、玻璃?瓶、雙面膠?、各種色紙?，自制花籃?。三、活?動過程：?1.材料導(dǎo)?入：A.?出示制作所?需的材料。?師：瞧!?今天我們教?師里來了這?么多五顏六?色的彩泥朋?友!B.?欣賞完整的?作品范例：?師：這些?漂亮的花都?是經(jīng)過別的?小朋友動腦?筋和好朋友?一起合作完?成的很美麗?吧!看看都?是些什么花??你會用彩?泥做些什么?花那?2?.幼兒自主?操作，教師?指導(dǎo)幫助：?師：讓我?們找到好朋?友一起合作?來設(shè)計好看?的泥塑花吧?!a.引?導(dǎo)幼兒自己?設(shè)計花瓣的?形狀，并利?用花邊剪刀?、牙簽、色?紙等使花朵?更立體，更?漂亮b.引?導(dǎo)幼兒自主?創(chuàng)新。選擇?材料制作不?一樣花型的?花朵。c?.發(fā)揮同伴?合作協(xié)商的?精神。四?.欣賞評析?：師：我?們來欣賞已?作好的作品?，注意哦!?有個小任務(wù)?，就是找出?你自己最喜?歡的花，要?說出喜歡它?的原因。(?集體欣賞，?引導(dǎo)幼兒自?評互評。)?師：我們來?舉手投票選?出最喜歡的?花吧!總?結(jié)：小寶寶?們的想象力?是我們所估?量不到的，?瞧，小朋友?們捏的花朵?多逼真啊，?就像是從墻?上生長出來?的一樣，成?為了教室的?一道亮麗的?風(fēng)景線，為?六一兒童節(jié)?帶來了更多?的色彩!?幼兒園小班?手工教學(xué)方?案經(jīng)典版（?三）一、?目標1、?學(xué)習(xí)用撕貼?的方法粘貼?大樹的樹葉?。2、培?養(yǎng)幼兒對手?工活動的興?趣，養(yǎng)成良?好的撕貼習(xí)?慣。二、?準備1、?固體膠、抹?布、撕碎的?各色彩紙若?干。每組一?個放碎紙的?盆，粘貼用?的大樹若干?。2、教?學(xué)自制圖片?一套。三?、過程1?、引出課題?以講故事?的形式激起?幼兒興趣：?春天來了?，太陽光照?在小朋友身?上暖洋洋的?，真舒服;?太陽光照在?大地上，大?地上的小草?穿上了新衣?裳，太漂亮?了;太陽光?照在花園里?，花兒都開?放了，哇，?真美麗!太?陽光照在小?河里，小魚?快活的游到?了水面上，?他們高興的?說：“春天?來了，春天?來了!”?太陽光照呀?照，當快要?照到大樹身?上的時候，?突然天空中?飄來了一片?烏云，烏云?遮住了太陽?，于是，大?樹就沒能穿?上新衣裳。?2、討論?(1)、?大樹沒能穿?上新衣裳，?身上會怎么?樣?(冷的?)(2)?、還會怎么?樣?(生病?的)3、?請幼兒想辦?法幫助大樹?(幼兒討論?后回答)?—去超市買?衣服給大樹?穿;把我的?衣服脫下來?給大樹穿;?用廢紙撕成?樹葉，涂上?膠水貼在大?樹身上。?4、教師示?范(1)?、先給大樹?的身上涂上?很多膠水，?盡量不要把?膠水涂到大?樹身體外面?。(2)?、把廢紙用?兩只手撕成?很小很小的?碎片，邊撕?邊貼。(?3)、給大?樹身上全部?貼上碎紙后?，再用手輕?輕壓一下。?大樹伯伯的?新衣裳就做?好了，花花?綠綠的好漂?亮。5、?幼兒操作，?教師巡回指?導(dǎo)。鼓勵?幼兒大膽撕?紙并把它撕?的小一點，?邊撕邊貼。?提醒幼兒?要把膠水涂?在大樹身上?，要涂的多?才能粘的牢?。6、幼?兒互相講述?：看看誰做?的新衣裳好?幼兒園小?班手工教學(xué)?方案經(jīng)典版?（四）教?學(xué)目標：?1、對廢舊?物品進行改?造，并用畫?、塑、包裝?、彩紙剪貼?等方法進行?裝飾，使其?成為一件即?能美化生活?，又有實用?性的裝飾品?。2、在?設(shè)計、制作?過程中能夠?合理運用自?己喜歡的多?種技法和材?料進行創(chuàng)作?。3、通?過尋找生活?物品，學(xué)會?觀察、發(fā)現(xiàn)?美和創(chuàng)造美?，并大膽地?進行“變廢?為寶”的藝?術(shù)活動。形?成節(jié)約資源?、保護環(huán)境?、熱愛生活?的生活態(tài)?教學(xué)重點：?能合理選?用自己喜歡?的方法和材?料進行創(chuàng)作?，掌握裝飾?廢舊物品的?方法，包裝?美化生活中?的物品。?教學(xué)難點：?能根據(jù)用?途合理選用?裝飾方法和?材料進行設(shè)?計、裝飾生?活物品。?教學(xué)準備：?課件、畫?筆、收集形?態(tài)各異的廢?舊容器、包?裝紙、彩色?紙、碎布、?毛線、緞帶?等材料，準?備彩泥、顏?料、膠水等?工具。教?學(xué)過程：?一、導(dǎo)入?1、出示幾?個裝飾得非?常漂亮的瓶?子，激發(fā)學(xué)?生的學(xué)習(xí)興?趣。師問?：見過老師?這兒展示的?物品么?有?什么用?你?想把放在什?么地方?請?猜猜它原來?是什么樣子?的?師：?揭示物品原?本面目。用?裝飾材料將?廢舊容器全?部掩蓋起來?，使它看上?去好像穿了?一件花衣裳?，這樣就讓?普通的瓶子?、盒子等變?成了非常獨?特漂亮的藝?術(shù)品了。?師：我們今?天就來學(xué)一?學(xué)做“花花?衣”。2?、出示課題?二、新授?1、賞析?教材。師?：現(xiàn)代人很?重視對物品?的裝飾，美?的物品能讓?人賞心悅目?，心情愉悅?。這是我國?陜西民間早?期的一種生?活用品，是?用來喂馬的?一種木質(zhì)器?具，叫做馬?勺。問：?這是怎么裝?飾的?生?：師：當?地民眾將神?話故事中的?人物形象彩?繪于馬勺之?上，形成馬?勺臉譜，經(jīng)?過一代代藝?術(shù)家們得繼?承和發(fā)展，?馬勺臉譜已?經(jīng)成為我國?民間藝術(shù)中?的珍品。?問：馬勺藝?術(shù)可以裝飾?在哪兒?還?有什么意義??師：傳?統(tǒng)上多懸掛?于廳堂、房?室，用于鎮(zhèn)?宅辟邪、祈?福納祥，深?受人們的喜?愛。2、?尋找可以穿?新衣的廢舊?物品師：?生活中還有?哪些物品可?以通過穿上?花花衣變得?更漂亮，來?裝飾美化我?們的環(huán)境??課下同學(xué)們?都收集了哪?些廢舊物品?。生：?師：喝完飲?料的空瓶子?、用過的紙?杯、餐盤上?的花邊紙、?用過的蛋糕?盤等等，都?可以再利用?。3、怎?樣給廢舊物?品穿上花衣?裳師：欣?賞用不同方?式裝飾成的?漂亮作品，?分析交流用?到的裝飾材?料和方法。?生：師?示范。歸?納小結(jié)：畫?;塑;剪;?貼?先根據(jù)?物品形象特?征進行聯(lián)想?，再選擇裝?飾材料及裝?飾方法。?板書：繪畫?、捏塑、剪?貼問：還?能想到哪些?可用的裝飾?方法?想用?什么樣的方?法進行包裝?自己收集到?的廢舊物品??三、學(xué)?生作業(yè)作?業(yè)要求：選?擇收集到的?物品，用自?己喜歡的方?法進行裝飾?美化，給它?穿上漂亮的?花衣裳。并?起一個好聽?的名字。?注意：顏色?豐富，搭配?合理，大膽?想象，富有?創(chuàng)意。安全?使用工具，?保持環(huán)境衛(wèi)?生。生習(xí)?作。師巡?視，針對性?輔導(dǎo)。四?、作品評講?1、請每?一組選出代?表將完成裝?飾的作業(yè)在?實物展示臺?上給全班同?學(xué)展示，并?說出創(chuàng)作的?構(gòu)思和內(nèi)容?。表揚構(gòu)思?獨特的作品?作者。2?、請各組同?學(xué)相互評述?，談?wù)勛约?的想法和感?受。3、?欣賞同齡人?作品，請學(xué)?生談感受。?五、總結(jié)?同學(xué)們，?美就在我們?的身邊，改?造和裝飾廢?舊物品的方?法還有很多?，只要同學(xué)?們多觀察、?多想象、多?動手，我們?就會創(chuàng)造出?更多的美。?老師希望同?學(xué)們通過本?課的學(xué)習(xí)，?能樹立起美?化生活和環(huán)?保的意識，?讓我們的生?活越來越美?!六、課?后拓展從?今天開始，?運用多種材?料為多種容?器進行包裝?，用自己靈?巧的雙手讓?美永遠留在?我們身邊吧?!板書設(shè)?計：花花?衣裝飾方?法：繪畫、?捏塑、剪貼?幼兒園小?班手工教學(xué)?方案經(jīng)典版?（五）活?動目標：?1、看看、?說說生活中?常見的紙。?2、嘗試?用團、拋、?踢等不同的?動作玩紙，?體驗活動的?快樂。3?、培養(yǎng)幼兒?對事物的好?奇心，樂于?大膽探究和?實驗。4?、愿意大膽?嘗試，并與?同伴分享自?己的心得。?5、學(xué)習(xí)?用語言、符?號等多種形?式記錄自己?的發(fā)現(xiàn)。?活動準備：?餐巾紙、?手工紙(紅?黃藍綠)、?報紙、超市?的廣告紙;?紙箱等輔助?材料。活?動過程：?1.引出課?題。這是—?出示紙袋。?可以放什么??我在紙袋?里放了，寶?寶喜歡的?紙，猜猜看?是什么紙??2.看看?講講。(?1)餐巾紙?(生活)-?--邊出示?邊說這是-?--餐巾紙?。提問：?餐巾紙幫寶?寶擦什么??你是怎么擦?的?兒歌?：餐巾劍??(擦過的?餐巾紙放哪?里?)(?2)我的紙?袋里還有—?出示手工紙?(顏色)?提問：這是?什么顏色的?手工紙?(?紅黃藍綠)?手工紙可以?干什么?(?可以剪、可?以撕)游?戲：手工紙?變變變，變?架飛機飛飛?飛……(?3)超市的?廣告紙(認?說日常