托管班管理制度標準標準范文通用參考模板可修改打印

托管班治理制度標準標準范文通用參考模板可修改打印企業(yè)治理制度是對企業(yè)生產經營活動進展打算、組織、指揮、協(xié)調和1一、安康教育制度1一次。2及幼兒常見病的預防、意外損害的處理等。3、園內定期以黑板報、衛(wèi)生欄等形式宣傳相關學問。4、園內備有幼兒安康教育圖書、雜志供教師參考，教師必需適時向幼兒講授衛(wèi)生學問，進展安康教育。二、安康檢查制度1、入園檢查。幼兒在入園前必需進展全身體格檢查，安康檢査作。2并對每個入園幼兒建立安康檔案，做好幼兒成長記錄。3、堅持晨檢及全日安康觀看制度。認真做好一摸：是否發(fā)燒;無攜帶擔憂全物品。覺察問題準時處理，做好每日觀看記錄。三、體格熬煉制度1天做二次體操或活動性玩耍。2、在正常天氣下，有充分的戶外活動時間，每天堅持兩小時以上戶外活名，加強冬、春季節(jié)熬煉。3、制造條件，充分利用陽光、空氣、水等自然因素有打算地熬煉兒童體格。4點，對體弱的幼兒賜予特別的照看。5、堅持晨檢及全日安康觀看制度。認真做好一摸：有否發(fā)燒;無攜帶擔憂全物品。覺察問題準時處理，做好每日觀看記錄。2一.學生的接送確定各年級學生的放學時間：一、二年級周一至周四統(tǒng)一在15∶2516：3016∶3010接學生地點：等學生到齊后一起到學校，不得讓學生單獨行動。如有特別下。在回學校的途中，如有學生要買文具、食品等需先向教師說的，其他食物一律制止購置。接孩子時必需攜帶托管班學生聯(lián)系表及托管班接送牌，如有意不帶或遺忘攜帶，按考核制度處理。接送學生的首要任務是安全，如消滅問題由接送教師付主要系，確保事情的真實性。在孩子放學后必需確保家長來接孩子，(家長提出孩子可以自己回家的除外)。二.上課安排15包、牛奶等能充饑的食物，辣條等“垃圾食品”一律不得帶進學校。15挨次依次完成當天作業(yè)。3.6∶20—6∶35三.上課紀律開頭上課時把當天記錄作業(yè)的本子放在課桌的右上腳，供老師記錄并確定該學生的家庭作業(yè)狀況。上課期間不得任憑走動，如有特別狀況需舉手示意。上課不得大聲喧嘩，交頭接耳，不得大聲讀書或背書，如有讀書或背書任務，需向教師告知，可依據(jù)狀況另外安排。上記號，不會寫的題目臨時空在那里。課間休息時，不得在教室里大聲喧嘩，不得玩彈力球，更不能相互追趕打鬧，其他同學在學習不得去打攪。四.溝通與家長的溝通：每個學生在學校的課堂表現(xiàn)，了解該生在學校的作業(yè)完成狀況，上課的表現(xiàn)，發(fā)言，教師提問時答復狀況，并記上備查。(最好每天家長接學生的時候準時溝通)與教師的溝通：每天上完課后，帶課的教師之間相互溝通，詢問，不要把問題帶到其次天。與孩子的溝通：對學生應多鼓舞鼓舞，摸索學生的性格，根據(jù)每個學生的特點進展適當?shù)墓奈?，消滅問題要嚴峻的批判(比方：把字寫的更好就跟好了)，對于同年級的學生作業(yè)量相仿的狀況下可以進展默寫背誦的競爭，看誰默寫的的又快又好背的又快越好.背書所差異，所以當天只要作業(yè)完成好，當天的背誦默寫任務完成，可以指定一篇進展集體背誦.看背的快背的快的可以先到教師這邊來背誦。3一、學生的接送5分鐘到指定地點。等學生到齊后一起到托管班，不得讓學生單獨行動。如有特別到學校。在回托管班的途中，如有學生要買文具、食品等需先向教師說明，經教師允許才能去買，購置食物必需是面包，牛奶等能充當晚餐，其他食物一律制止購置。接送學生的首要任務是安全，如消滅問題由接送教師負主要接學生，如家長因特別狀況不能來接，由教師幫助送學生回家，家長提出孩子可以自己回家的狀況除外。每個班需有一名學員家長告知托管教師作業(yè)內容。(學校作二、上課安排10如面包、牛奶等能充饑的食物，辣條等“垃圾食品”一律不得帶進托管班。10語挨次依次完成當天作業(yè)。適當安排課間休息。三、溝通對學生應多鼓舞多鼓舞，摸索學生的性格，依據(jù)每個學生的特點進展適當?shù)墓奈?，消滅問題也要嚴峻的批判，對于同年級的。每個學生在托管班的課堂表現(xiàn)，作業(yè)完成狀況，教師與家長接送學生時進展溝通。促使每個學生更快的進步。四、上課紀律告知孩子作業(yè)內容。上課期間不得任憑走動，如有特別狀況需舉手示意。上課不得大聲喧嘩，交頭接耳，不得大聲讀書或背書，如有讀書或背書任務，需向教師告知，可依據(jù)狀況另外安排。上記號，最好用鉛筆不會寫的題目臨時空在那里。其他同學在學習時不得去打攪。4一、治理原則二、廚房治理制度⑴人員：工作員必需持有效安康證明上崗,有良好的個人衛(wèi)生習慣，落實工作前洗手消毒、不留長指甲、不戴戒指、不吸煙。凡工作員消滅咳嗽、腹瀉、發(fā)熱、嘔吐病癥時，應馬上脫離工作崗位。每周兩次大掃除。⑶不買，夏秋季節(jié)易中毒的蔬菜不買，非正規(guī)廠家及商場的不買。依據(jù)托管中心配發(fā)的超市充值卡購置各類物資。⑷的不加工，超過保質期的材料不加工，廚房衛(wèi)生不合要求不加工。⑸貯存：生鮮肉類隨時進冰箱冷凍，易變質蔬菜隨用隨買，存放在貯存室的蔬菜分類科學、擺放整齊，既通風又避光;冰箱及其它垢。⑹餐具：用餐后準時清理，餐具嚴格做到一洗、二刷、三沖、四消毒。⑺養(yǎng)分：加強伙食治理，豐富食譜，留意養(yǎng)分搭配。開出每周菜單，并提高業(yè)務水平，不斷把戲更，每日保持二菜一湯(一葷一素)。每天都必需配備適時水果。三、學生接送治理制度5每天向上托管中心接送牌到校門口指定地點等侯學生。與學校教師或家長確認狀況。接送，確保途中安全。接送人員必需嚴格要求學生有序排隊來回，中悉數(shù)進入托管中心，返校時要確保學生全部進校門。(4)牢靠：不得任憑更換接送人員，如有需要須提前通知學生，以防止不法人員冒充本中心人員接走學生。四、午餐治理制度⑴衛(wèi)生：工作人員要引導學生，講究衛(wèi)生，保持飯桌、地面清潔，不隨地亂丟剩菜、剩飯、紙屑、果皮、及隨地吐痰得現(xiàn)象。飯后引導學生到衛(wèi)生間漱口清潔口腔牙齒。領取自已的中餐就位吃。就餐保持安靜，不交頭接耳，不任憑下位走動。輕放餐具不得有響聲。⑶節(jié)約：不鋪張糧食，必需要求學生把飯菜、湯、水果吃完不利于身體安康。五、午休治理制度13:00—14:2013:00—14:00⑵為了統(tǒng)一安排，統(tǒng)一行動，在進入休息室前，全體同學都先或離開休息室影響其他同學。進入：進入休息室前必需把鞋子擺放整齊，由工作人員引導學特別狀況，不得任憑更換鋪位。做作業(yè)、畫畫、看書、談天、打、發(fā)短信、玩玩耍等。沒有特別狀況，不得中途任憑離開。六、安全治理制度每天值班人員要負責以下事項：⑴確保每天檢查各項電源，煤氣是否關好，是否漏氣漏電。確保不會對兒童造成任何危急。⑵確保每天離開時關好門窗。⑶檢查室內物品擺放，確保室內物品不會對兒童造成危急。全隱患。⑸每周室外小組活動，應嚴格依據(jù)小組活動安全制度開展。七、消防治理制度“三會”即懂得本崗位的火災危急性，懂得預防火災的措施、懂得撲滅的方法，會報警、會使用消防器材、會處理火災隱患。⑵1111講清失火單位的名稱、地址、什么東西著火、火勢大小、火的范圍，同時留意聽清對方的問題以便正確答復;并將自己的、姓名告知'到來，以利于引導消防人員快速趕到火災現(xiàn)場。煙霧，能見度低時，要找緊急出口的指示燈，朝指示方向查找樓梯撤離，假設濃煙引起直立行走呼吸困難時，要用濕毛巾捂住口鼻，彎腰撤離;萬一被濃煙圍困，迷失撤退方向，應緊急呼救、求援。⑷火災發(fā)生后，員工應看火勢大小，假設火勢較小，可直接用滅火器對準火源噴射，將其撲滅。⑸消防通道要保持暢通，不得堆放任何雜物或人為上鎖。安全疏散指示標志、應急燈應保持完好。消防設施、器材和消防安全標志應在位、完整。八、其他治理制度⑴自學生進入托管后，工作人員須把好進出口，未經同意，任何學生不得擅自外出離開中心。讓學生在會所內大聲喧嘩、追趕打鬧、打架斗毆、亂砸物品、拋擲物品、自行攀高、爬窗坐欄及做危急玩耍;制止學生在中心內踢毽子、踢球、跳繩、捉迷藏等具有確定危急性的體育活動。⑶任何學生不準攜帶火柴、打火機、玩具、鞭炮、火藥等易燃易爆物進入托管中心。⑷任何學生不準私自動用托管中心內的電器開關。5一、治理教師崗位職責1、寵愛托管工作，對學生要有愛心、責任心、急躁，敬重全部托管學生。2狀況，虛心承受批判、建議，不斷提升優(yōu)化工作方式、遵守各項規(guī)章制度，上班不遲到、不早退、不做私事，否則按規(guī)章制度處理。3、遵紀守法，團結同事，同事間友好交往，有意見通過正常渠道提出，不在背后談論。4、努力創(chuàng)設與教育相適應的良好環(huán)境，促進托管學生動手、動腦，使每個托管學生在不同水平上得到安康發(fā)、儀表端莊自然，服飾大方干凈，符合職業(yè)要求。5、舉止端正，語言文雅，說話和氣，待人熱忱有禮貌，能主動問候別人。在學生面前行為標準，話不俗，語不高。6、疼惜公物，講究衛(wèi)生，保護各種設施、玩具、器械。不亂扔果皮、紙屑、勤儉節(jié)約，節(jié)水、節(jié)電、節(jié)氣、節(jié)糧。二、治理教師崗位工作要求1品德教育和良好行為習慣培育，與家長建立良好溝通關系。2、負責搞好活動室、寢室的衛(wèi)生清潔工作。保持室內通風、清潔整齊。定期開展學生寢室的消毒工作。34、治理學生午休紀律，留意托管學生的午睡姿勢，蓋好被子，午睡時保持安靜，保證時間，按時起床,指導和幫助托管學生穿好衣服。5、留意托管學生安全，家長來接送托管學生時，要簡潔介紹托管學生的當天生活、學習狀況。6三、與家長的日常溝通工作要求1、每日放學，負責接送的治理教師在安全接學生到托管班后，要以發(fā)短信方式告之學生家長或在家長群中發(fā)。2建議并做好記錄;對托管期間生病的學生，治理教師還要當面對家長交代所實行措施，建議家長做好相關護理事宜。3聯(lián)系，問訊學生病情，關心患病學生。4檔。四、學生的接送治理110學生時，必需核對學生名單，防止漏接學生。2、接送學生上下學時，全體學生要分列隊行走，不允許學生亂2五、日常安全治理1、托管班必需建立來訪人員登記制度。生疏人員來訪時，當班狀況下參觀托管班或接觸學生。2音，并復印托付人身份證件。3態(tài)超出教師處置力氣并有惡化趨勢時，要馬上送醫(yī)院并通知家長。4、加強對托管學生的安全教育，不允許學生在走廊、電梯口、樓梯、陽臺追趕打鬧。5物品，留意觀看托管學生手里是不是有打火機、爆竹、托管班刀子等危急物品，覺察后準時收起來，防止發(fā)生安全意外。6、嚴禁承受藥物滅鼠、滅蚊蠅，如必需使用時，要專人保管不得亂丟。7、嚴禁托管學生進入廚房，熱湯菜、開水必需放在學生拿不到的安全地方。8509、對托管班的學生的各種疾病做好記錄，分析緣由，準時實行措施。10、收好托管學生的中藥、中成藥、西藥，值班人員按時按量給托管學生服藥，內服外服藥要知名稱、標記，防止錯服漏服。做好服藥記錄。11、托管班負責人每天對房舍檢查一次，覺察安全隱患要準時處理，有損壞設施、物品要準時修理。六、消防安全治理消防安全治理1、準時檢查安全隱患，更換老化電線，消退安全隱患。2、常常組織教師學習消防學問，參與消防安全學問培訓，增加消防安全意識。3、不定期向托管學生傳授簡潔、根底的消防安全學問。4、準時更換破舊的消防器材。5、留意水、電、火等的安全治理工作。七、衛(wèi)生治理1、室內外衛(wèi)生每天一次小掃，每周一大掃并進展消毒。2一次;學生寢室每月消毒一次，每周翻曬被褥兩次，每月洗床單枕巾一次。3、要求托管學生飯前便后要洗手，飯后漱口，每周剪指甲。4、保持室內空氣流通，午睡后開窗通風，保持室內空氣穎。5長接回孩子。八、飲食治理飲食治理1驗收并做好選購記錄，便于溯源;2、(防鼠、防蠅、防蟑螂)工作;每日做好廚房、餐具的清潔衛(wèi)生及“三防”.3者其它感官性狀特別的，不再加工和使用;5、盛裝入口食品的餐用具使用前要進展洗凈消毒;6、托管班全部工作人員全部體檢合格，無傳染性疾病患者。飯火候，保持食品養(yǎng)分。7、飯前工作人員及托管學生都要用肥皂、流淌水洗手，飯桌要擦干凈。8餐量，教育托管學生不偏食，不鋪張、自覺光盤形動，不吃零食的良好飲食習慣。九、托管班治理流程一、學生放學后，托管班教師到學校指定位置接到托管學生，并護衛(wèi)學生回到托管班教室。二、通知學生家長匯報主管，學生已安全接到托管教室，請家長放心。三、托管班教師監(jiān)視學生完成作業(yè)，并核對學生記事本，檢查作業(yè)完成狀況。四、指導學生修改作業(yè)中的錯誤內容，加強對易錯學問點的認識。五、帶著學生復習當天所學內容，依據(jù)學校教師安排，有打算的預習課。用眼方式等。八、學生在大教室或院子里玩耍、讀書，需有人看護。九、必需家長親自到場接走孩子。十、寫給小朋友一、按時完成作業(yè)二、溫習學過的學問，準時預習學問三、正確的坐姿和用眼對我們有很多好處四、保持安靜，不要打攪其他小朋友做作業(yè)五、保持教室內衛(wèi)生，請把垃圾扔到垃圾桶里六、多讀書