2022-2023學(xué)年湖南省長沙市高新區(qū)雅禮麓谷中學(xué)九年級（下）開學(xué)歷史試卷（含解析）

第=page11頁，共=sectionpages11頁2022-2023學(xué)年湖南省長沙市高新區(qū)雅禮麓谷中學(xué)九年級（下）開學(xué)歷史試卷一、單選題（本大題共12小題，共48.0分）1.“任何房屋失火，前來救火之自由民覬覦屋主之財(cái)產(chǎn)而取其任何財(cái)物者，此人應(yīng)投于該處火中?！薄稘h謨拉比法典》的這一條文反映了（）A.古巴比倫有嚴(yán)格的社會等級 B.法典維護(hù)奴隸主階級的利益

C.奴隸制在古巴比倫相當(dāng)發(fā)達(dá) D.古巴比倫重視保護(hù)私有財(cái)產(chǎn)2.法蘭克王國內(nèi)部林立的君主們?yōu)榱藟汛笞约旱膭萘Γ粩嗬瓟n封建主和貴族。而拉攏他們的基本前提就是要給予他們足夠的經(jīng)濟(jì)利益和政治特權(quán)。一般來說，封臣的義務(wù)就是侍奉，而封君的義務(wù)則是保護(hù)，封君封臣制度的雛形也就此出現(xiàn)。這表明（）A.封臣沒有任何財(cái)政自由 B.封君封臣間是契約關(guān)系

C.封臣在政治上依附封君 D.經(jīng)濟(jì)是封君封臣關(guān)系的全部3.斯塔夫里阿諾斯在《全球通史》中寫道：“文藝復(fù)興不再被認(rèn)為是與漆黑一團(tuán)的中世紀(jì)相對立的時期，也不是一個斷代時期或轉(zhuǎn)折點(diǎn)，而是從中世紀(jì)轉(zhuǎn)向近代文明的一個過渡時期?！彼庠趶?qiáng)調(diào)文藝復(fù)興（）A.繼承發(fā)展中世紀(jì)基督教文化 B.全盤否定封建專制制度

C.推動歐洲邁入資本主義社會 D.促進(jìn)歐洲經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展4.世界史專家吳于廑先生稱：人類歷史發(fā)展為世界歷史，經(jīng)歷了縱向發(fā)展和橫向發(fā)展兩個方面的漫長歷程。……橫向發(fā)展是指歷史上各地區(qū)間由相互閉塞到逐步開放，由彼此分散到逐步聯(lián)系密切，終于發(fā)展成為整體的世界歷史這一客觀過程。以下歷史事件最有助于人類歷史橫向發(fā)展的是（）A.文藝復(fù)興 B.新航路開辟 C.英國資產(chǎn)階級革命 D.美國獨(dú)立戰(zhàn)爭5.“17世紀(jì)是荷蘭的世紀(jì)，它成為世界頭號貿(mào)易強(qiáng)國，有‘海上馬車夫’之稱。1602年，荷蘭東印度公司成立，憑借雄厚的資本和以政府為后盾，壟斷了東方的香料貿(mào)易。18、19世紀(jì)是英國的世紀(jì)，英國殖民貿(mào)易的鼎盛時期正是英國進(jìn)行工業(yè)革命的時期?！辈牧媳砻鳎ǎ〢.殖民掠奪是西方國家生存與發(fā)展的唯一手段

B.殖民地人民不具有反抗意識

C.殖民掠奪促進(jìn)了西方國家的發(fā)展

D.荷蘭最早成為“日不落帝國”6.有學(xué)者認(rèn)為，17世紀(jì)末的英國，“從表面看，政權(quán)似乎一點(diǎn)沒變，國王依舊，英國仍然是一個王國而不是共和國，國王仍然是國家元首……然而，實(shí)際權(quán)力結(jié)構(gòu)卻徹底發(fā)生了變化，國王和議會的權(quán)力互換了位置”。這一“變化”是通過哪個歷史事件完成的（）A.光榮革命 B.《權(quán)利法案》的頒布

C.內(nèi)閣制形成 D.《大憲章》的簽署7.如表是俄國作家列夫?托爾斯泰的生平（部分），這直接反映出俄國（）

1844年，考入喀山大學(xué)，對哲學(xué)有興趣，喜愛盧梭等人的學(xué)說

1847年，回到家族莊園，企圖改善農(nóng)奴生活，因得不到農(nóng)奴的信任而中止

1853年-1856年，作為軍人參加克里米亞戰(zhàn)爭，戰(zhàn)爭失敗后退役

1859年之后，創(chuàng)辦了20多所農(nóng)奴學(xué)校，遭到當(dāng)局的調(diào)查后被迫關(guān)閉A.農(nóng)奴制改革前夕復(fù)雜的社會狀況 B.在19世紀(jì)前期工業(yè)化發(fā)展緩慢

C.農(nóng)奴制改革未改變沙量專制統(tǒng)治 D.近代西方教育蓬勃發(fā)展的歷程8.沒有別的事件能像十月革命那樣對現(xiàn)代化世界產(chǎn)生如此決定性的影響，它從根本上改變了國際關(guān)系格局.1917年以后，世界再也不能像過去一樣了。這種不一樣主要表現(xiàn)在（）A.馬克思主義開始指導(dǎo)國際工人運(yùn)動 B.是無產(chǎn)階級建立政權(quán)的第一次偉大嘗試

C.打破了帝國主義對社會主義的封鎖 D.建立了世界上第一個無產(chǎn)階級專政的國家9.某一時期的蘇聯(lián)曾流行一段笑話：美國外交代表團(tuán)到蘇聯(lián)訪問，接待官員陪同他們參觀社會主義建設(shè)的偉大成就，并且得意的說：“到了下一個五年計(jì)劃，每個蘇聯(lián)家庭都可以擁有一架私人飛機(jī)！”美國人驚訝：“他們要飛機(jī)干什么？”蘇聯(lián)官員煞有介事：“當(dāng)然有用啦，譬如你在莫斯科，聽說列寧格勒開始供應(yīng)面包了，你可以馬上開著飛機(jī)趕去排上隊(duì)?！边@一笑話主要反映了（）A.西方國家對蘇聯(lián)的“和平演變” B.蘇聯(lián)人民對新經(jīng)濟(jì)政策的支持

C.蘇聯(lián)國民經(jīng)濟(jì)比例嚴(yán)重失調(diào) D.赫魯曉夫執(zhí)政時期的浮夸風(fēng)10.民族資產(chǎn)階級領(lǐng)導(dǎo)的民族民主運(yùn)動，在亞非拉三洲帶有著普遍的性質(zhì)。這種現(xiàn)象反映了第一次世界大戰(zhàn)后的時代特點(diǎn)和民族矛盾的尖銳性質(zhì)，表現(xiàn)了建立亞非拉獨(dú)立民族國家體系的歷史趨勢。下列符合該歷史趨勢的是A.拉美獨(dú)立運(yùn)動 B.亞歷山大二世廢除農(nóng)奴制

C.日本明治維新 D.印度的非暴力不合作運(yùn)動11.斯塔夫里阿諾斯的《全球通史》里提及達(dá)爾文的進(jìn)化論“在某些方面，特別是在教士中間，卻存在著激烈的反對意見?！庇纱丝梢?，達(dá)爾文的進(jìn)化論（）A.推翻了上帝創(chuàng)造萬物的神創(chuàng)說 B.為工業(yè)革命的爆發(fā)奠定了基礎(chǔ)

C.使物理學(xué)成為一門獨(dú)立的學(xué)科 D.使人們放棄了對基督教的信仰12.學(xué)習(xí)歷史需要區(qū)分史實(shí)和歷史結(jié)論。史實(shí)是指客觀發(fā)生的歷史事件，歷史結(jié)論是關(guān)于史實(shí)的基本判斷和基本觀點(diǎn)。下列表述屬于史實(shí)的是（）A.《權(quán)利法案》是英王和議會相互妥協(xié)的產(chǎn)物

B.《獨(dú)立宣言》的發(fā)表，標(biāo)志著美利堅(jiān)合眾國的誕生

C.雅各賓派的專政把法國大革命推向了高潮

D.美國南北戰(zhàn)爭爆發(fā)前是“一國兩制”的經(jīng)濟(jì)格局二、材料解析題（本大題共4小題，共52.0分）13.閱讀材料，完成下列要求。

?

——根據(jù)趙濤《羅斯福新政積極的反危機(jī)政策》等繪制(1)根據(jù)材料，指出1933-1937年美國國內(nèi)生產(chǎn)總值和失業(yè)率的變化趨勢。出現(xiàn)這種變化的主要原因是什么？(2)閱讀以上材料，圍繞其主題提煉一個觀點(diǎn)，并結(jié)合材料和世界近現(xiàn)代史知識加以論述。（要求：觀點(diǎn)明確，史論結(jié)合，條理清楚）14.閱讀下列材料，回答問題。

材料一：1871年四分五裂的德國完成統(tǒng)一，這為它后來的崛起奠定了基礎(chǔ)。德國的工業(yè)本來落后于英、法、美三國，但后來居上。同英國一樣，德國發(fā)展工業(yè)也需要從海外獲得原材料和市場……第一次世界大戰(zhàn)前，一位德國大臣說：“皇上首要的和基本的思想就是粉碎英國的霸權(quán)，以有利于德國。”一位英國外交大臣說：“真正決定我國外交政策的，是海上霸權(quán)的問題?！?/p>

——摘編自《初中歷史部編版教材》材料二：接著，中國、巴西等中立國也宣布加入?yún)f(xié)約國一方。中國雖然沒有派軍隊(duì)直接參戰(zhàn)，但派出十幾萬勞工到歐洲戰(zhàn)場。中國勞工在前線挖戰(zhàn)壕、運(yùn)彈藥，吃苦耐勞，為協(xié)約國的勝利作出了巨大的犧牲……1941年太平洋戰(zhàn)爭爆發(fā)后，日本陸軍共51個師，其中34個師和44個獨(dú)立團(tuán)、混成旅團(tuán)用于侵華，占其陸軍總兵力的80%，而用于南太平洋戰(zhàn)場的陸軍只有10個師，不及侵華兵力的20%。

——摘編自《初中歷史部編版教材》材料三：英美盟軍在太平洋戰(zhàn)場接連敗退。這次會戰(zhàn)的勝利，在國內(nèi)外產(chǎn)生了積極影響……雅爾塔會議期間，美國、蘇聯(lián)就蘇聯(lián)參加對日作戰(zhàn)的問題進(jìn)行了磋商。蘇聯(lián)提出了中國承認(rèn)外蒙古獨(dú)立、蘇聯(lián)租用中國旅順港為軍事基地等條件。美國背著中國政府同意了蘇聯(lián)的條件。

——摘編自《初中歷史部編版教材》(1)根據(jù)材料一，指出德國“后來居上”的政治基礎(chǔ)是什么？“粉碎英國霸權(quán)”和“海上霸權(quán)問題”的矛盾反映了第一次世界大戰(zhàn)的性質(zhì)是什么？(2)根據(jù)材料二，舉一例史實(shí)證明“中國勞工在前線挖戰(zhàn)壕、運(yùn)彈藥，吃苦耐勞，為協(xié)約國的勝利作出了巨大的犧牲”并沒有給中國帶來作為戰(zhàn)勝國的平等待遇。對比材料二的日軍兵力分別在中國戰(zhàn)場和太平洋戰(zhàn)爭中的投入，指出中國戰(zhàn)場在世界反法西斯戰(zhàn)爭中的重要地位是什么？(3)結(jié)合所學(xué)知識，指出材料三中的這次“會戰(zhàn)”是什么？根據(jù)材料三，指出“美國、蘇聯(lián)就蘇聯(lián)參加對日作戰(zhàn)的問題進(jìn)行了磋商”實(shí)質(zhì)是什么？據(jù)此，請就當(dāng)下北約東擴(kuò)引發(fā)俄烏沖突升級，以至于俄烏戰(zhàn)爭爆發(fā)的國際熱點(diǎn)，談?wù)勀愕目捶ā?5.近代資本主義經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展，對世界近代史的演進(jìn)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。閱讀材料，回答下列問題。

材料一以前那種封建的或行會的工業(yè)經(jīng)營方式已經(jīng)不能滿足隨著新市場的出現(xiàn)而增加的需求了。工場手工業(yè)代替了這種經(jīng)營方式?！牵袌隹偸窃跀U(kuò)大，需求總是在增加，甚至工場手工業(yè)也不再能滿足需要了。于是，蒸汽和機(jī)器引起了工業(yè)生產(chǎn)的革命?，F(xiàn)代大工業(yè)代替了工場手工業(yè)?！R克思、恩格斯《共產(chǎn)黨宣言》材料二英國某段時期工業(yè)生產(chǎn)情況（部分）

——改編自達(dá)?赫?威爾遜《英國史》材料三從19世紀(jì)末到20世紀(jì)初，資本主義完成了從自由競爭階段向新階段的過渡。在這一階段，壟斷資本已在世界市場上占據(jù)統(tǒng)治地位，壟斷資本為了最大限度追逐利潤，大大推動了資本的輸出，從而逐步形成了統(tǒng)一的、無所不包的資本主義世界經(jīng)濟(jì)體系。

——李琮主編的《世界經(jīng)濟(jì)百科辭典》(1)材料一認(rèn)為，從“市場”視角而言，工業(yè)革命的爆發(fā)有何必然性？結(jié)合所學(xué)知識，寫出從中“代替了工場手工業(yè)”的新生產(chǎn)組織方式。(2)材料二數(shù)據(jù)反映何種趨勢？結(jié)合所學(xué)知識分析，這一時期英國的對外侵略方式發(fā)生了怎樣的變化？(3)根據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識分析，在19世紀(jì)末到20世紀(jì)初，主要資本主義國家進(jìn)入到哪一發(fā)展新階段？這一階段對資本主義世界市場產(chǎn)生了怎樣的影響？(4)綜上所述，資本主義發(fā)展的歷程，對當(dāng)今中國發(fā)展有怎樣的啟示？16.大國興衰是一個經(jīng)久不衰的課題。俄國一直是歷史舞臺的主角。近代以來，俄國的改革不斷推進(jìn)其近代化進(jìn)程，但也步履蹣跚。閱讀下列材料，回答問題。

材料一：彼得一世以強(qiáng)兵和學(xué)習(xí)西方科學(xué)技術(shù)為目標(biāo)，開啟了俄國近代化的歷程。他在力圖使俄國歐化的同時，也繼承和強(qiáng)化了傳統(tǒng)的專制制度和農(nóng)奴制度。俄國農(nóng)民不僅在經(jīng)濟(jì)上為彼得一世的政策承受了沉重的負(fù)擔(dān)，而且在人身方面受到更殘酷的奴役。

--據(jù)《現(xiàn)代化通病》改編材料二：“……現(xiàn)行的農(nóng)奴制不能一成不變，與其等待農(nóng)奴自下而上地起來解放自己，倒不如自，上而下來廢除農(nóng)奴制度，解放農(nóng)奴為好?！?/p>

--亞歷山大二世，1856年3月材料三：1920年，戰(zhàn)火平息后，農(nóng)民開始不滿戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策，暴動時有發(fā)生。因此，蘇俄實(shí)行了更靈活的政策代替戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策。內(nèi)容包括：以征收糧食稅代替余糧收集制；允許使用雇傭勞動力和出租土地；實(shí)行自由貿(mào)易；允許私人經(jīng)營中小企業(yè)；實(shí)行按勞分配的工資制。

--《凱歌悲壯》(1)根據(jù)材料一結(jié)合所學(xué)知識，彼得一世改革的哪一措施“強(qiáng)化了傳統(tǒng)的農(nóng)奴制度”？根據(jù)材料一，彼得一世改革對俄國歷史產(chǎn)生的最重要的積極影響是什么？(2)根據(jù)材料二，說明亞歷山大二世改革的根本目的是什么？結(jié)合所學(xué)知識談?wù)?，這場改革為俄國的資本主義發(fā)展提供了哪些條件。(3)根據(jù)材料三結(jié)合所學(xué)知識，100年前“蘇俄實(shí)行的更靈活的政策”指的是什么？結(jié)合材料和所學(xué)知識，這一政策有哪些特點(diǎn)？(4)綜合上述材料，俄國的改革之路能給今天中國的社會主義建設(shè)提供什么借鑒？

答案和解析1.【答案】D【解析】題干材料強(qiáng)調(diào)的是任何房屋失火，救火的人如果偷取了屋主的財(cái)產(chǎn)，則應(yīng)被投入火中，《漢謨拉比法典》的這一條文反映古巴比倫重視保護(hù)私有財(cái)產(chǎn)，故D正確；“任何房屋失火，前來救火之自由民覬覦屋主之財(cái)產(chǎn)而取其任何財(cái)物者，此人應(yīng)投于該處火中”反映古巴比倫重視保護(hù)私有財(cái)產(chǎn)，不能反映古巴比倫嚴(yán)格的社會等級，排除A；“任何房屋失火，前來救火之自由民覬覦屋主之財(cái)產(chǎn)而取其任何財(cái)物者，此人應(yīng)投于該處火中”反映古巴比倫重視保護(hù)私有財(cái)產(chǎn)，不能反映法典維護(hù)奴隸主階級的利益，排除B；“任何房屋失火，前來救火之自由民覬覦屋主之財(cái)產(chǎn)而取其任何財(cái)物者，此人應(yīng)投于該處火中”反映古巴比倫重視保護(hù)私有財(cái)產(chǎn)，不能反映奴隸制在古巴比倫相當(dāng)發(fā)達(dá)，排除C。

故選：D。

本題考查《漢謨拉比法典》和古巴比倫文明，掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識。

本題考查《漢謨拉比法典》和古巴比倫文明，考查學(xué)生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是知道題干材料反映古巴比倫重視保護(hù)私有財(cái)產(chǎn)。2.【答案】B【解析】A.由題干中的“而拉攏他們的基本前提就是要給予他們足夠的經(jīng)濟(jì)利益和政治特權(quán)”可知封臣沒有任何財(cái)政自由，是錯誤的，排除。

B根據(jù)題干材料中的“封臣的義務(wù)就是侍奉，而封君的義務(wù)則是保護(hù)，封君封臣制度的雛形也就此出現(xiàn)”，結(jié)合所學(xué)可知，封君與封臣之間權(quán)利、義務(wù)交織在一起，有一定的契約意義，正確。

C.由題干中的“而拉攏他們的基本前提就是要給予他們足夠的經(jīng)濟(jì)利益和政治特權(quán)”可知封臣在政治上依附封君，是錯誤的，排除。

D.封君封臣之間的關(guān)系不僅有經(jīng)濟(jì)，也有政治關(guān)系，排除。

故選：B。

本題考查中世紀(jì)西歐的封君與封臣制度，解答的關(guān)鍵信息是“一般來說，封臣的義務(wù)就是侍奉，而封君的義務(wù)則是保護(hù)”。

本題考查學(xué)生對材料的解讀和分析能力，側(cè)重學(xué)生對封君封臣制度的理解。3.【答案】C【解析】由材料：“文藝復(fù)興不再被認(rèn)為是與漆黑一團(tuán)的中世紀(jì)相對立的時期，也不是一個斷代時期或轉(zhuǎn)折點(diǎn)，而是從中世紀(jì)轉(zhuǎn)向近代文明的一個過渡時期。”可知，他意在強(qiáng)調(diào)文藝復(fù)興的過渡作用，即推動歐洲邁入資本主義社會，C項(xiàng)符合題意；文藝復(fù)興是繼承發(fā)展古希臘羅馬文化，排除A項(xiàng)；“全盤否定”，表述過于絕對，排除B項(xiàng)；材料沒有體現(xiàn)文藝復(fù)興促進(jìn)歐洲經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，排除D項(xiàng)。

故選：C。

本題考查文藝復(fù)興的相關(guān)知識，關(guān)鍵是對材料的解讀。

本題考查學(xué)生分析能力，掌握文藝復(fù)興的相關(guān)知識。4.【答案】B【解析】根據(jù)題干材料“橫向發(fā)展是指歷史上各地區(qū)間由相互閉塞到逐步開放，由彼此分散到逐步聯(lián)系密切，終于發(fā)展成為整體的世界歷史這一客觀過程。”由此可知，最有助于人類歷史橫向發(fā)展的是新航路開辟。根據(jù)所學(xué)可知，新航路開辟后，從歐洲到亞洲、美洲和非洲等地的交通往來日益密切，世界開始連成一個整體。歐洲大西洋沿岸工商業(yè)經(jīng)濟(jì)繁榮起來，促進(jìn)資本主義的產(chǎn)生和發(fā)展。文藝復(fù)興、英國資產(chǎn)階級革命、美國獨(dú)立戰(zhàn)爭沒有使世界連成一個整體，排除。

故選：B。

本題考查的是新航路開辟。結(jié)合所學(xué)知識點(diǎn)進(jìn)行思考解答。

解答本題需要靈活運(yùn)用新航路開辟的意義。5.【答案】C【解析】中世紀(jì)晚期，西歐商品經(jīng)濟(jì)空前繁榮，需要拓展市場，推銷產(chǎn)品，尋找原料。新航路開辟后，歐洲人便開始了早期的殖民掠奪。最早進(jìn)行殖民的國家是葡萄牙和西班牙。17世紀(jì)以后，英國走上了殖民爭奪的道路。它相繼打敗競爭對手西班牙、荷蘭和法國。到18世紀(jì)后半期，英國已經(jīng)成為世界上最大的殖民帝國，在世界各大洲建立了殖民地，號稱“日不落帝國”。據(jù)“17世紀(jì)是荷蘭的世紀(jì)，它成為世界頭號貿(mào)易強(qiáng)國，有‘海上馬車夫’之稱。1602年，荷蘭東印度公司成立，憑借雄厚的資本和以政府為后盾，壟斷了東方的香料貿(mào)易。18、19世紀(jì)是英國的世紀(jì)，英國殖民貿(mào)易的鼎盛時期正是英國進(jìn)行工業(yè)革命的時期?！笨芍?，材料表明殖民掠奪促進(jìn)了西方國家的發(fā)展。選項(xiàng)C符合題意；選項(xiàng)ABD均表述錯誤，不符合題意題干材料信息內(nèi)容，排除。

故選：C。

本題主要考查殖民掠奪促進(jìn)西方國家的發(fā)展的相關(guān)史實(shí)。識讀題干材料是解答本題的關(guān)鍵。

本題主要考查解讀題干信息和對歷史史實(shí)的分析和準(zhǔn)確識記能力。理解并識記殖民掠奪促進(jìn)西方國家的發(fā)展的相關(guān)史實(shí)。6.【答案】B【解析】1689年英國議會通過《權(quán)利法案》，確立了君主立憲制，雖然保留了國王，但議會權(quán)力高于王權(quán)，王權(quán)受到制約，B項(xiàng)正確；1688年的光榮革命國王、議會的權(quán)力沒有發(fā)生徹底變化，排除A項(xiàng)；1721

年，沃波爾成為英國第一任內(nèi)閣首相，主持內(nèi)閣會議，協(xié)調(diào)各部門的工作，內(nèi)閣制正式形成，排除C項(xiàng)；13世紀(jì)英國簽署《大憲章》，排除D項(xiàng)。

故選：B。

本題考查《權(quán)利法案》，掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識。

本題考查《權(quán)利法案》，考查學(xué)生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是掌握基礎(chǔ)知識。7.【答案】A【解析】A.據(jù)材料“1847年，回到家族莊園，企圖改善農(nóng)奴生活，因得不到農(nóng)奴的信任而中止。1853年-1856年，作為軍人參加克里米亞戰(zhàn)爭，戰(zhàn)爭失敗后退役。1859年之后，創(chuàng)辦了20多所農(nóng)奴學(xué)校，遭到當(dāng)局的調(diào)查后被迫關(guān)閉?！笨芍从沉?861年俄國農(nóng)奴制改革的時代背景，故A正確。

B.材料反映不出俄國工業(yè)化的信息，排除B。

C.材料未體現(xiàn)俄國農(nóng)奴制改革的內(nèi)容，排除C。

D.材料體現(xiàn)不出近代西方教育蓬勃發(fā)展的信息，排除D。

故選：A。

本題考查1861年俄國農(nóng)奴制改革的時代背景。

本題考查學(xué)生獲取材料信息，調(diào)動運(yùn)用所學(xué)知識，準(zhǔn)確解讀材料主旨的能力，識記1861年俄國農(nóng)奴制改革的時代背景，有助于培養(yǎng)學(xué)生的歷史解釋素養(yǎng)。8.【答案】D【解析】依據(jù)題干關(guān)鍵詞“十月革命、從根本上改變了國際關(guān)系格局”可知，十月革命后建立了世界上第一個社會主義國家，世界上從此形成了社會主義和資本主義兩種社會制度和不同經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式既競爭又共處的新格局，故選項(xiàng)D符合題意；選項(xiàng)ABC表述錯誤，不合題意。

故選：D。

本題主要考查十月革命的相關(guān)史實(shí)。掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識。

本題主要考查學(xué)生的識記能力以及分析問題的能力。理解與識記十月革命的相關(guān)史實(shí)。9.【答案】C【解析】注意運(yùn)用所學(xué)知識解決問題，蘇聯(lián)在斯大林的領(lǐng)導(dǎo)下，主要發(fā)展重工業(yè)，造成輕重工業(yè)比例嚴(yán)重失調(diào)；隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，蘇聯(lián)模式的弊端日益暴露，民生問題突出，成為經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的嚴(yán)重體制障得。題干中“每個家庭有飛機(jī)”反映蘇聯(lián)重工業(yè)發(fā)達(dá)，“搶面包”說明輕工業(yè)和農(nóng)業(yè)不發(fā)達(dá)，故題干這一笑話主要反映了蘇聯(lián)國民經(jīng)濟(jì)比例嚴(yán)重失調(diào)，C符合題意；題干沒有提及西方國家對蘇聯(lián)的“和平演變”，排除A；題干沒有涉及新經(jīng)濟(jì)政策，更談不上蘇聯(lián)人民對新經(jīng)濟(jì)政策的支持，排除B；題干反映的是斯大林時期的蘇聯(lián)社會主義建設(shè)，不是赫魯曉夫執(zhí)政時期，排除D。

故選：C。

本題主要考查了蘇聯(lián)斯大林模式以及影響，掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識。

本題主要考查學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識解決問題的能力，理解并識記蘇聯(lián)模式以及影響。10.【答案】D【解析】【分析】

本題主要考查亞非拉美的反殖民斗爭的相關(guān)史實(shí)，要求運(yùn)用所學(xué)解讀題干信息。

【解答】

D.所學(xué)知識可知，印度的“非暴力不合作運(yùn)動”由甘地領(lǐng)導(dǎo)，要求印度獨(dú)立，反抗英國殖民統(tǒng)治。D符合題意。

A.拉美獨(dú)立運(yùn)動爆發(fā)于17世紀(jì)末18世紀(jì)初，A與史實(shí)不符。

BC.日本明治維新、俄國亞歷山大二世廢除農(nóng)奴制與亞非拉美反殖民斗爭無關(guān)，排除BC。

故選D。11.【答案】A【解析】1859年，達(dá)爾文發(fā)表《物種起源》，以自然選擇的理論解釋了生物的進(jìn)化，從根本上推翻了“神創(chuàng)論”和“物種不變論”，打破了“生物是神創(chuàng)造的，是一成不變的”的傳統(tǒng)看法，第一次將生物學(xué)建立在完全科學(xué)的基礎(chǔ)上，從而完整地確立了生物進(jìn)化學(xué)說，A符合題意。達(dá)爾文的進(jìn)化論與工業(yè)革命、物理學(xué)無關(guān)，排除BC；使人們放棄了對基督教的信仰與題干無關(guān)，排除D。

故選：A。

本題考查達(dá)爾文。19世紀(jì)60年代，“上帝創(chuàng)造萬物”的神創(chuàng)論被打破，這一打擊主要來自于達(dá)爾文的進(jìn)化論。

本題主要考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決問題的能力。識記與靈活掌握達(dá)爾文的相關(guān)史實(shí)。12.【答案】D【解析】A.歷史結(jié)論是關(guān)于史實(shí)的基本判斷和基本觀點(diǎn)，《權(quán)利法案》是英王和議會相互妥協(xié)的產(chǎn)物是對《權(quán)利法案》這一歷史史實(shí)的觀點(diǎn)，是歷史結(jié)論，排除。

B.《獨(dú)立宣言》的發(fā)表，標(biāo)志著美利堅(jiān)合眾國的誕生，屬于歷史結(jié)論，排除。

C.雅各賓派的專政把法國大革命推向了高潮，是對雅各賓派的專政這一史實(shí)的基本判斷，屬于歷史結(jié)論，排除。

D.根據(jù)題干“史實(shí)是指客觀發(fā)生的歷史事件”可知，歷史史實(shí)是指客觀存在的歷史人物或事件，美國南北戰(zhàn)爭爆發(fā)前是“一國兩制”的經(jīng)濟(jì)格局，南方是種植園奴隸制經(jīng)濟(jì)，北方發(fā)展資本主義工商業(yè)，這是當(dāng)時美國客觀存在的歷史情況，屬于歷史史實(shí)，符合題意。

故選：D。

本題考查對史實(shí)和歷史結(jié)論的區(qū)分，難度不大，理解其含義并對照選項(xiàng)即可得出答案。

史實(shí)是指客觀發(fā)生的歷史事件，歷史結(jié)論是關(guān)于史實(shí)的基本判斷和基本觀點(diǎn)。分清其含義并反復(fù)訓(xùn)練做到準(zhǔn)確應(yīng)答。13.【答案】【小題1】變化趨勢：國內(nèi)生產(chǎn)總值逐漸增長，失業(yè)率逐漸降低。原因：實(shí)施羅斯福新政，挽救了危機(jī)?！拘☆}2】觀點(diǎn)：根據(jù)國情適時改革是促進(jìn)國家發(fā)展進(jìn)步的必由之路。

論述：19世紀(jì)中期，日本國門被打開，出現(xiàn)嚴(yán)重的民族危機(jī)和社會危機(jī)。1868年明治政府開始實(shí)行改革，以西方為榜樣，全面改造日本。通過廢藩置縣、“殖產(chǎn)興業(yè)”“文明開化”等措施，日本走上了發(fā)展資本主義的道路，實(shí)現(xiàn)了富國強(qiáng)兵，開始躋身資本主義強(qiáng)國之列。1929-1933年的經(jīng)濟(jì)危機(jī)重創(chuàng)美國，1933年羅斯福就任美國總統(tǒng)，開始實(shí)施新政，采用國家干預(yù)手段扭轉(zhuǎn)經(jīng)濟(jì)形勢，通過頒布《全國工業(yè)復(fù)興法》等系列措施，美國國內(nèi)生產(chǎn)總值連年增長，失業(yè)率逐年下降，經(jīng)濟(jì)危機(jī)得以緩解，人民生活得到改善，對資本主義世界產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。

結(jié)論：綜上所述，一個國家只有根據(jù)自己的國情，采取相應(yīng)的改革措施，才能使國家煥發(fā)新的生命力，促進(jìn)國家的繁榮昌盛?！窘馕觥勘绢}以二幅圖示材料為背景依托，主要考查了1933-1937年美國國內(nèi)生產(chǎn)總值和失業(yè)率的變化趨勢、羅斯福新政、日本的明治維新等知識，掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識。

本題考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的記憶、遷移與運(yùn)用能力。理解并識記1933-1937年美國國內(nèi)生產(chǎn)總值和失業(yè)率的變化趨勢、羅斯福新政。14.【答案】【小題1】德國完成統(tǒng)一；帝國主義侵略戰(zhàn)爭。【