九年級上冊化學(xué)第二單元知識點總結(jié)整理中學(xué)教育初中教育

點燃實驗時，要在瓶底裝少量水（防止瓶底炸裂，并吸收二氧化硫，出明亮的藍(lán)紫色的火焰,放出熱量、生成一種有刺激性氣味的氣體。、查、裝（二氧化錳）、定、倒（過氧化氫溶液）、收用高錳酸鉀、點燃實驗時，要在瓶底裝少量水（防止瓶底炸裂，并吸收二氧化硫，出明亮的藍(lán)紫色的火焰,放出熱量、生成一種有刺激性氣味的氣體。、查、裝（二氧化錳）、定、倒（過氧化氫溶液）、收用高錳酸鉀、質(zhì)發(fā)生反應(yīng)并放出大量的熱。在這些反應(yīng)中，氧氣提供氧，稱為氧化一、空氣成分的研究史5.注意事項：A.所用的紅磷必須過量，過少則氧氣沒有全部消耗完B.要等集氣瓶（裝置）冷卻后才能打開彈簧夾，C.裝置的氣密性要好否則測量結(jié)果偏小思考：可否換用木炭、硫磺等物質(zhì)？如能，應(yīng)怎樣操作？答：不能用木炭或蠟燭（燃燒產(chǎn)生了氣體，瓶內(nèi)體積變化小不能用鐵（鐵在空氣中不能燃燒）開止水夾；三、空氣的主要成分（考點二）（按體積分?jǐn)?shù)氮氣（N2）78%，氧氣（O2）21%（氮氣比氧氣約為4：1稀有氣體0.94%，二氧化碳（CO2）0.03%，其它氣體和雜質(zhì)0.03%?？諝獾某煞忠缘獨夂脱鯕鉃橹?，屬于混合物?？諝獬煞挚谠E:氮七八氧二一，零點九四是稀氣；零點零三有兩個，二氧化碳和雜氣的就屬于混合物，五、空氣是一種寶貴的資源（考點四）氮氣稀有氣體①動植物呼吸②醫(yī)療急救③金屬切割④煉鋼⑤宇宙航行等①超導(dǎo)實驗車②化工原料③作保護(hù)氣④食品充氮作防腐劑等①作保護(hù)氣②制多種用途的電光源③激光技術(shù)④液氦冷凍機等5.目前空氣污染指數(shù)包括：一氧化碳、二氧化氮、二氧化硫、可吸入顆粒物、臭氧。七、未來化學(xué)將朝著“綠色化學(xué)”——“綠色消毀”和“綠色生產(chǎn)”的方向發(fā)展。核心是利用化學(xué)原理從源頭消除污染。特點：①充分利用資源和能源，原料無毒無害②減少向環(huán)境排放廢物③原料中的原子全部被消納，實現(xiàn)零排放（在化合反應(yīng)中體現(xiàn)）④生產(chǎn)出環(huán)境友好產(chǎn)品。見教材P32。考點一、氧氣的物理性質(zhì)質(zhì)發(fā)生反應(yīng)并放出大量的熱。在這些反應(yīng)中，氧氣提供氧，稱為氧化長頸漏斗代替，但其下端應(yīng)該伸入液面以下，防止生成的氣體從長頸含一種物質(zhì)的就屬于純凈物，含有幾種物質(zhì)的就屬于混合物，五、空五氧化二磷文字表達(dá)式：碳+氧氣二氧化碳文字表達(dá)式硫質(zhì)發(fā)生反應(yīng)并放出大量的熱。在這些反應(yīng)中，氧氣提供氧，稱為氧化長頸漏斗代替，但其下端應(yīng)該伸入液面以下，防止生成的氣體從長頸含一種物質(zhì)的就屬于純凈物，含有幾種物質(zhì)的就屬于混合物，五、空五氧化二磷文字表達(dá)式：碳+氧氣二氧化碳文字表達(dá)式硫+氧氣二氧化硫文字表達(dá)式：石蠟+氧氣二氧化碳+水），4.三態(tài)變化：降溫后，氧氣可以變?yōu)榈{(lán)色的液體，甚至淡藍(lán)色雪花狀固體?？键c二、氧氣的化學(xué)性質(zhì)（一）與非金屬（碳、硫、磷）的反應(yīng)1、木炭（黑色固體）燃燒實驗現(xiàn)象：在氧氣中：劇烈燃燒，發(fā)出白光，放出熱量，生成一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體。做木炭燃燒實驗時，燃燒匙應(yīng)慢慢從瓶口向瓶底伸入（充分利用瓶內(nèi)的氧氣）。實驗現(xiàn)象：在空氣中：發(fā)出微弱的淡藍(lán)色火焰；放出熱量、生成一種有刺激性氣味的氣體。3、紅磷（暗紅色固體）的燃燒實驗現(xiàn)象：在空氣在氧氣中：劇烈燃燒，發(fā)出白光，放出熱量，生成大量的白煙文字表達(dá)式：磷+氧氣中不能燃燒實驗現(xiàn)象：燃燒劇烈，發(fā)出白光，集氣瓶內(nèi)壁出現(xiàn)水珠。如：動植物新陳代謝，金屬的銹蝕，食物的腐爛、酒醋的釀造、農(nóng)家肥的腐熟等等。1、氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體，在一定的條件下，能與許多物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)并放出大量的熱。在這些2、物質(zhì)在純氧氣中燃燒程度比空氣中燃燒要劇烈?？键c三、氧氣的用途考點四、反應(yīng)類型：。注意：劃分純凈物、混合物的標(biāo)準(zhǔn)是根據(jù)物質(zhì)的種類來劃分的。只漏斗中逸出；②、導(dǎo)管只需略微伸入試管塞③、氣密性檢查：用止水、潛水、航空、宇航提供呼吸；（2）、支持燃燒：煉鋼、氣焊與氣完后，應(yīng)用玻璃片蓋住瓶口，小心地移出水槽，正放在桌面上(。注意：劃分純凈物、混合物的標(biāo)準(zhǔn)是根據(jù)物質(zhì)的種類來劃分的。只漏斗中逸出；②、導(dǎo)管只需略微伸入試管塞③、氣密性檢查：用止水、潛水、航空、宇航提供呼吸；（2）、支持燃燒：煉鋼、氣焊與氣完后，應(yīng)用玻璃片蓋住瓶口，小心地移出水槽，正放在桌面上(密度注：MnO2在該反應(yīng)中是催化劑，起催化作用水+氧氣③：氧化反應(yīng)：物質(zhì)與氧發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)。有氧氣參加的反應(yīng)一定屬于氧化反應(yīng)。氧化反應(yīng)不一定是化合反應(yīng)），考點一、工業(yè)制法（分離液態(tài)空氣法）原理：利用液態(tài)氧和液態(tài)氮的沸點不同。——物理變化（蒸餾）考點二、氧氣的實驗室制法（化學(xué)變化）1、雙氧水（過氧化氫）制取氧氣A、藥品：過氧化氫（H2O2）和二氧化錳（黑色粉末MnO2）注意事項：②、導(dǎo)管只需略微伸入試管塞③、氣密性檢查：用止水夾關(guān)閉，打開分液漏斗活塞，向漏斗中加入水，水面不持續(xù)下降，就說明氣密性良好。④、裝藥品時，先裝固體后裝液體⑤、該裝置的優(yōu)點：可以控制反應(yīng)的開始與結(jié)束，可以隨時添加液體。2、用高錳酸鉀、氯酸鉀制取氧氣B、原理：）：注意：MnO2在該反應(yīng)中是催化劑，起催化作用②加熱高錳酸鉀：C、裝置：加熱固體制氣體（加熱氯酸鉀的為一類）D、操作步驟連）查、裝、定、點、收、離、熄。②檢查裝置的氣密性：將導(dǎo)管的一端浸入水槽中，用手緊握試管外壁，若水中導(dǎo)管口有氣泡冒出，證明裝置④固定裝置：固定試管時，試管口應(yīng)略向下傾斜；鐵夾應(yīng)夾在試管的中上部應(yīng)用玻璃片蓋住瓶口，小心地移出水槽，正放在桌面上(密度比空氣大)（防止氣體逸出）⑦先將導(dǎo)管移出水面⑧再停止加熱E、易錯事項：防止污染空氣）。紅磷（暗紅色固體）的燃燒實驗現(xiàn)象：在空氣中：，碳氮氧氟氖，鈉鎂鋁硅磷，硫氯氬鉀鈣,HHeLiBeBCNO氧氣中燃燒實驗現(xiàn)象：劇烈燃燒，火星四射，放出熱量，生成一種黑防止污染空氣）。紅磷（暗紅色固體）的燃燒實驗現(xiàn)象：在空氣中：，碳氮氧氟氖，鈉鎂鋁硅磷，硫氯氬鉀鈣,HHeLiBeBCNO氧氣中燃燒實驗現(xiàn)象：劇烈燃燒，火星四射，放出熱量，生成一種黑稀有氣體：無色、無味的氣體，通電時能發(fā)出不同顏色的光，化學(xué)性d).排氣法收集氣體時，導(dǎo)氣管要伸入接近集氣瓶底部：有利于集氣瓶內(nèi)空氣排出，使收集的氣體更純。G、檢驗、驗滿檢驗：用帶火星的木條伸入集氣瓶內(nèi)，發(fā)現(xiàn)木條復(fù)燃，說明是氧氣；考點三、催化劑：1.概念：在化學(xué)反應(yīng)中能改變其他物質(zhì)的反應(yīng)速率（加快或減慢但本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后沒有發(fā)生變化的物質(zhì)。注意：①催化劑不能改變生成物的質(zhì)量，不能決定反應(yīng)的進(jìn)行②催化劑不是反應(yīng)物、也不是生成物可以用硫酸銅溶液、氧化鐵、氧化銅、紅磚粉末)。在氯酸鉀制取氧氣中，二氧化錳的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變，但質(zhì)量分?jǐn)?shù)變大。1~20號：HHeLiBeBCNOFHeNaMgA