四川省甘孜州2022-2023學(xué)年八年級(jí)下學(xué)期期末考試語(yǔ)文試卷

2022-2023學(xué)年四川省甘孜州八年級(jí)（下）期末語(yǔ)文試卷一、基礎(chǔ)知識(shí)（12分）1．（3分）下列加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是（）A．馳騁（chěng）拾級(jí)（shí）葷菜（hūn）鮮為人知（xiǎn） B．發(fā)怔（zhèng）摻雜（chān）俯瞰（gǎn）憂(yōu)心忡忡（chōng） C．瞭望（liáo）確鑿（záo）鄙?。╞ó）不知所措（cuò） D．貯蓄（zhù）翹首（qiáo）教誨（huì）名副其實(shí)（fù）2．（3分）下面詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A．沉湎布署卑躬屈膝漫不經(jīng)心 B．寒喧竣工別出心裁云遮霧障 C．挖墻腳贗品明辨是非不計(jì)其數(shù) D．修茸渡假村銷(xiāo)聲匿跡川流不息3．（3分）下列句中加點(diǎn)的成語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．在新冠疫苗接種工作中，志愿者們到社區(qū)、鄉(xiāng)村開(kāi)展宣傳、服務(wù)工作，為群眾做了許多可歌可泣的事情。 B．他畢生的夢(mèng)想，就是讓所有人遠(yuǎn)離饑餓。“袁隆平”這三個(gè)字，對(duì)于中國(guó)人來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是千鈞之重，其意義不言而喻。 C．甘孜州不僅有栩栩如生、美麗迷人的自然風(fēng)景，還擁有豐富的歷史文化遺產(chǎn)，其未來(lái)的發(fā)展讓人充滿(mǎn)期待。 D．在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷程中，青年一代應(yīng)首當(dāng)其沖地承擔(dān)起時(shí)代賦予的光榮使命，貢獻(xiàn)出自己應(yīng)有的力量。4．（3分）下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．中國(guó)芯片制造能力的高低，決定了華為能否突破某些國(guó)家無(wú)底線(xiàn)的技術(shù)封鎖。 B．我國(guó)將采取多種節(jié)能減排，力爭(zhēng)提前實(shí)現(xiàn)2060年二氧化碳“零排放”的承諾。 C．為提高學(xué)生審美能力，我校開(kāi)設(shè)了民族舞蹈、書(shū)法等超過(guò)10余門(mén)美育社團(tuán)課。 D．在神舟十五號(hào)載人飛船成功發(fā)射之后，將采用快速交會(huì)對(duì)接模式，首次與90噸級(jí)的空間站在前向端口對(duì)接。二、閱讀下面的文言文，完成問(wèn)題（9分）5．（9分）閱讀回答問(wèn)題。【甲】北冥有魚(yú)北冥有魚(yú)，其名為鯤。鯤之大，不知其幾千里也，其名為鵬。鵬之背，不知其幾千里也，其翼若垂天之云。是鳥(niǎo)也，海運(yùn)則將徙于南冥。南冥者，志怪者也。《諧》之言曰：“鵬之徙于南冥也，水擊三千里，去以六月息者也?！币榜R也，塵埃也，其正色邪？其遠(yuǎn)而無(wú)所至極邪？其視下也，亦若是則已矣。【乙】大道之行也大道之行也，天下為公。選賢與能，講信修睦。故人不獨(dú)親其親，使老有所終，壯有所用，矜、寡、孤、獨(dú)、廢疾者皆有所養(yǎng)，男有分，不必藏于己；力惡其不出于身也，盜竊亂賊而不作，故外戶(hù)而不閉。是謂大同。（1）（3分）下列各組中加點(diǎn)詞的意義和用法完全相同的一項(xiàng)是A.鯤之大，不知其幾千里也鵬之背，不知其幾千里也B.其遠(yuǎn)而無(wú)所至極邪其翼若垂天之云C.是非木柿是謂大同D.怒而飛一怒而諸侯懼（2）（3分）下列各組中加點(diǎn)詞存在的文言現(xiàn)象完全相同的一項(xiàng)是A.男有分，女有歸野馬也，塵埃也（古今異義）B.使老有所終女有歸（詞類(lèi)活用）C.選賢與能未復(fù)有能與其奇者（通假）D.南冥者，天池也天下為公（表判斷）（3）（3分）下列表述有誤的一項(xiàng)是A.莊子筆下的“鵬”碩大無(wú)比、志存高遠(yuǎn)，這一形象富有浪漫主義色彩，對(duì)后世影響深遠(yuǎn)。如李白一生常以大鵬自比，扶搖直上九萬(wàn)里”的詩(shī)句。B.孔子心中的大同社會(huì)幾千年來(lái)一直是中華民族奮斗不息的目標(biāo)和動(dòng)力；陶淵明筆下的桃源社會(huì)是大同社會(huì)的具體描述；孫中山的“天下為公”是他最美好的理想，病有所醫(yī)，老有所養(yǎng)C.甲文中莊子認(rèn)為，天地萬(wàn)物都有其依賴(lài)的東西。高飛的大鵬、浮游的塵埃，都不能做到真正的“逍遙游”。乙文中孔子闡述了大同社會(huì)的根本特征是“天下為公”“選賢與能”“講信修睦”。D.在寫(xiě)法上，甲、乙兩文都運(yùn)用大量對(duì)偶句，造成鋪排效果，使用“三千里”“九萬(wàn)里”等詞，用語(yǔ)夸張，行文汪洋恣肆。三、翻譯與默寫(xiě)（10分）6．（4分）將文言文句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）其人視端容寂，若聽(tīng)茶聲然。（2）馬之千里者，一食或盡粟一石。7．（每空1分共6分）古詩(shī)文默寫(xiě)。（1）爭(zhēng)渡，爭(zhēng)渡，。（李清照《如夢(mèng)令》）（2），天涯若比鄰。（王勃《送杜少府之任蜀州》）（3）杜甫在《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中祈愿天下蒼生不受?chē)?yán)寒困苦，自己受凍而死也心甘情愿的博大胸襟和崇高理想的句子是：，。（4）陸游《卜算子?詠梅》中表現(xiàn)梅花志節(jié)高尚，雖歷盡艱辛，也不會(huì)趨炎附勢(shì)，。四、閱讀下面的文章，完成問(wèn)題（9分）8．（9分）閱讀回答問(wèn)題。蘇州園林（節(jié)選）葉圣陶①設(shè)計(jì)者和匠師們因地制宜，自出心裁，修建成功的園林當(dāng)然各個(gè)不同。可是蘇州各個(gè)園林在不同之中有個(gè)共同點(diǎn)，眼前總是一幅完美的圖畫(huà)。為了達(dá)到這個(gè)目的，他們講究亭臺(tái)軒榭的布局，講究花草樹(shù)木的映襯，講究近景遠(yuǎn)景的層次。總之，決不容許有欠美傷美的敗筆。他們唯愿游覽者得到“如在畫(huà)圖中”的美感，而他們的成績(jī)實(shí)現(xiàn)了他們的愿望，沒(méi)有一個(gè)不心里想著口頭說(shuō)著“如在畫(huà)圖中”的。②我國(guó)的建筑，從古代的宮殿到近代的一般住房，絕大部分是對(duì)稱(chēng)的，右邊也怎么樣。蘇州園林可絕不講究對(duì)稱(chēng)，好像故意避免似的。東邊有了一個(gè)亭子或者一道回廊，用圖畫(huà)來(lái)比方，對(duì)稱(chēng)的建筑是圖案畫(huà)，而園林是美術(shù)畫(huà)，美術(shù)畫(huà)要求自然之趣③蘇州園林里都有假山和池沼。假山的堆疊，可以說(shuō)是一項(xiàng)藝術(shù)而不僅是技術(shù)?；蛘呤侵貛n疊嶂，或者是幾座小山配合著竹子花木，胸中有丘壑，才能使游覽者攀登的時(shí)候忘卻蘇州城市，大多引用活水。有些園林池沼寬敞，就把池沼作為全園的中心，往往安排橋梁。假如安排兩座以上的橋梁，那就一座一個(gè)樣，總是高低屈曲任其自然。還在那兒布置幾塊玲瓏的石頭，或者種些花草：這也是為了取得從各個(gè)角度看都成一幅畫(huà)的效果。池沼里養(yǎng)著金魚(yú)或各色鯉魚(yú)，游覽者看“魚(yú)戲蓮葉間”，又是入畫(huà)的一景。④蘇州園林栽種和修剪樹(shù)木也著眼在畫(huà)意。高樹(shù)與低樹(shù)俯仰生姿。落葉樹(shù)與常綠樹(shù)相間，花時(shí)不同的多種花樹(shù)相間，這就一年四季不感到寂寞。沒(méi)有修剪得像寶塔那樣的松柏，這是不足取的。有幾個(gè)園里有古老的藤蘿，盤(pán)曲嶙峋的枝干就是一幅好畫(huà)。開(kāi)花的時(shí)候滿(mǎn)眼的珠光寶氣，使游覽者感到無(wú)限的繁華和歡悅，可是沒(méi)法說(shuō)出來(lái)。（1）（2分）簡(jiǎn)要說(shuō)明第①段在選文中的作用。（2）（2分）指出第④段中劃線(xiàn)句子運(yùn)用的說(shuō)明方法有哪些？并說(shuō)明其作用。（3）（2分）選文第③段中“水面假如成河道模樣，往往安排橋梁”，去掉“往往”好不好？請(qǐng)說(shuō)明理由。（4）（3分）說(shuō)說(shuō)第④段中“這就一年四季不感到寂寞”一句的表達(dá)作用。五、作文（60分）9．（60分）閱讀下列材料，按要求寫(xiě)作。放眼人類(lèi)歷史，每一個(gè)取得重大成就的杰出人才，一定有一個(gè)共同的特質(zhì)（摘自2022年3月9日《中國(guó)教育報(bào)》）請(qǐng)補(bǔ)充題目“我為狂”，并完成作文。??提示與要求：①文體不限，詩(shī)歌除外；??②在“”上補(bǔ)充一個(gè)詞語(yǔ)，如：書(shū)、歌、數(shù)學(xué)、科技、籃球等；??③思想健康，內(nèi)容充實(shí)，運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)，若有想象，應(yīng)合情合理；??④不得抄襲、套作，不得泄露個(gè)人相關(guān)信息，如需出現(xiàn)甘孜州內(nèi)真實(shí)的地名、校名、人名；??⑤書(shū)寫(xiě)規(guī)范工整，卷面整潔，不少于600字。六、詩(shī)歌鑒賞（6分）10．（6分）閱讀回答問(wèn)題。卜算子?黃州定慧院寓居作（北宋）蘇軾缺月掛疏桐，漏斷人初靜。誰(shuí)見(jiàn)幽人獨(dú)往來(lái)，縹緲孤鴻影。驚起卻回頭，有恨無(wú)人省。揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷。（1）（3分）簡(jiǎn)要賞析“縹緲孤鴻影”的意境。（2）（3分）這首詞主要運(yùn)用了什么手法？表達(dá)了怎樣的思想感情？七、閱讀下面的文言文，完成問(wèn)題（10分）11．（10分）閱讀回答問(wèn)題。至圣孔子太史公曰：“《詩(shī)》有之：‘高山仰止，景行行止?！彪m不能至，然心鄉(xiāng)往之。余讀孔氏書(shū)，觀仲尼廟堂、車(chē)服、禮器，諸生以時(shí)習(xí)禮其家，余低回①留之，不能去云。天下君王至于賢人眾矣，當(dāng)時(shí)則榮，沒(méi)則已焉?？鬃硬家聜魇嗍缹W(xué)者宗之。自天子王侯，中國(guó)言六藝②者，折中于夫子，可謂至圣矣！（選自《史記?孔子世家》）【注釋】①低回：徘徊，流連。②六藝：六經(jīng)，即《詩(shī)》《書(shū)》《禮》《樂(lè)》《易》《春秋》。（1）（2分）用“/”給下面的句子斷句（限斷兩處）。孔子布衣傳十余世學(xué)者宗之（2）（4分）解釋下列句子中加點(diǎn)詞的含義。①高山仰止②不能去云③沒(méi)則已焉④中國(guó)言六藝者（3）（2分）將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。諸生以時(shí)習(xí)禮其家。（4）（2分）理解本文，再結(jié)合我們學(xué)過(guò)的《＜論語(yǔ)＞十二章》內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)學(xué)者敬仰孔子的原因。八、名著及現(xiàn)代文閱讀（22分）12．（2分）《鋼鐵是怎樣煉成的》是一部閃爍著崇高的光芒的長(zhǎng)篇小說(shuō)，其最大的成功之處就在于塑造了保爾?柯察金這一無(wú)產(chǎn)階級(jí)英雄形象，保爾是在（人名）的影響下逐步走上革命道路的。13．（2分）閱讀下面的文字，按要求作答。當(dāng)醫(yī)生提議再做一次手術(shù)時(shí)，保爾?柯察金冷冷地拒絕了?！安挥昧?。我已經(jīng)做夠了。我已經(jīng)把我的一部分鮮血獻(xiàn)給了科學(xué)，剩下的留給我自己派點(diǎn)別的用場(chǎng)吧?！边@段話(huà)中“派點(diǎn)別的用場(chǎng)”具體指什么？你對(duì)保爾生動(dòng)幽默的回答有什么感悟？14．（18分）閱讀下面的文章，完成問(wèn)題。蜷在角落里的父親徐鳳①那時(shí)我們家的理發(fā)店還沒(méi)安上空調(diào)，到了夏天，只有一臺(tái)破風(fēng)扇在頭頂“嗚嗚”地轉(zhuǎn)著，擺在店里又洋氣又實(shí)用。而父親只是抬頭望一眼頭頂嗡嗡轉(zhuǎn)著的破風(fēng)扇，又低下頭去忙手中的活兒。每到這時(shí)②父親很少發(fā)出聲響，就像那臺(tái)破風(fēng)扇，只有在干活的時(shí)候才會(huì)有點(diǎn)兒響動(dòng)，沉默地打掃店面，沉默地迎接一天又送走一天。正是這種沉默，腦子里總是循環(huán)著魯迅先生的那句話(huà)：“我們之間已經(jīng)隔了一層可悲的厚障壁了?！雹勰翘煳胰ジ赣H那里，瞧見(jiàn)他坐在柜臺(tái)里的身影，個(gè)子那么高的男人坐在柜臺(tái)后，幾乎要與深灰色的墻壁融為一體。④我的少年時(shí)代從未給父親留下一席之地，“徐尤志”對(duì)我而言，只是一個(gè)不會(huì)發(fā)出聲音、快被我遺忘的一直蜷在角落里的配角。我也從未想過(guò)去深入了解這個(gè)配角，也不會(huì)因此變壞。⑤在我大二的時(shí)候，我第一次收到父親的短信，他告訴我祖父去世的消息，我才驚覺(jué)自己沒(méi)有淚意，竟不大能想起祖父的容貌⑥我突然有些惶恐——許多年以后，當(dāng)我有了白發(fā)，我回憶自己的父親，只覺(jué)一片大霧彌漫？⑦這是我離開(kāi)后第一次回來(lái)。看到父親時(shí)，我愣了一下，他不再是雖木訥但身姿挺拔的徐尤志了，我已經(jīng)比父親高了半個(gè)頭。⑧時(shí)近傍晚，我和父親坐在地毯上，父親把蠟燭芯挑亮，我剛一瞇眼，父親又不動(dòng)聲色地把蠟燭移遠(yuǎn)了些。⑨“還記得你祖父長(zhǎng)什么樣子嗎？”父親突然開(kāi)口，聲音很輕，我甚至覺(jué)得還沒(méi)有燭花爆裂的聲音大。⑩但我聽(tīng)清了。?“很瘦，矮矮的，胡子特別長(zhǎng)?！?我回答。父親深吸了一口氣，慢慢說(shuō)道：“不對(duì)，你祖父特別高，一天能趕幾十里路。”?“但你說(shuō)的也沒(méi)錯(cuò)。”父親摸了摸鼻尖，“你說(shuō)的是七八十歲的他，我說(shuō)的是三四十歲的他?！?“這么多年了，你爺老了，我是在炕邊兒照顧他最少的一個(gè)?！备赣H嗓子里好像混進(jìn)了沙礫，也無(wú)力得怕人，“沒(méi)當(dāng)成個(gè)好兒子，也沒(méi)當(dāng)成個(gè)好父親?！?我喉頭聳動(dòng)，只覺(jué)得蠟燭離我太近了，煙氣熏得我眼眶酸痛。?那個(gè)一直蜷在柜臺(tái)后、幾乎與墻壁融為一體的男人，我分明從他身上看到了自己的影子。我恍惚間開(kāi)始明白，自己在這二十年間都錯(cuò)過(guò)了什么。我從未試圖和父親溝通過(guò)，忽略他的掙扎，腦子里只想著逃避尷尬。?那夜我和父親坐在地上，坐了很久。我將頭埋在膝蓋間。思緒紛亂，困意又使我昏昏沉沉。肩頭被父親披上外套，暑假來(lái)住幾天好嗎？”?我抬起頭，緩慢道：“好?！?一直蜷縮在角落里，被我錯(cuò)過(guò)多年的配角嘶吼著發(fā)出聲音，終于被我聽(tīng)見(jiàn)。我看著他生出血肉，經(jīng)歷他所經(jīng)歷的。（有刪改）（1）（2分）根據(jù)原文內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的項(xiàng)是A.文章中“我”的父親不善于交流。B.這二十年間，“我”一直試圖與父親溝通。C.這是一篇非常優(yōu)秀的，講述父與子之間關(guān)系的文章。D.作者通過(guò)這樣一個(gè)小故事，將中國(guó)式父子親情的緊張呈現(xiàn)出來(lái)，然后發(fā)出感慨（2）（2分）梳理全文，完成下列表格。文章情節(jié)“我”的情感變化①窒息感“我”收到父親短信惶恐父親與“我”談及爺爺恍惚間開(kāi)始明白父親邀“我”回家住②（3）（4分）聯(lián)系上下文，揣摩文中加點(diǎn)詞表情達(dá)意的效果。蠟燭熏人，我剛一瞇眼，父親又不動(dòng)聲色地把蠟燭移遠(yuǎn)了些。（4）（4分）能否更換用“父親”作標(biāo)題？怎樣理解文章標(biāo)題“蜷在角落里的父親”含義？（5）（6分）文中父子之愛(ài)，深而沉。其實(shí)，有時(shí)候愛(ài)是需要大聲說(shuō)出來(lái)的。請(qǐng)編寫(xiě)一條短信，不少于30字。九、語(yǔ)言運(yùn)用（12分）15．（4分）某網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)關(guān)于食品安全的短視頻和某醬油雙標(biāo)事件一度勁爆網(wǎng)絡(luò)，讓食品安全成為當(dāng)前社會(huì)的熱點(diǎn)問(wèn)題。研究下面的數(shù)據(jù)，回答問(wèn)題。某市食品安全滿(mǎn)意度問(wèn)卷調(diào)查統(tǒng)計(jì)表（調(diào)查人數(shù)：800人）滿(mǎn)意度非常滿(mǎn)意滿(mǎn)意基本滿(mǎn)意不滿(mǎn)意人數(shù)比8.2%19%22.5%50.3%（1）（2分）仔細(xì)閱讀調(diào)查表，寫(xiě)出你的研究結(jié)論：（2）（2分）你認(rèn)為應(yīng)對(duì)當(dāng)前食品安全的問(wèn)題，政府和民眾應(yīng)分別采取什么措施？16．（8分）近年來(lái)，隨著世界人口的快速增長(zhǎng)，糧食需求不斷增長(zhǎng)，全球糧食危機(jī)已成為了不可忽視的問(wèn)題。在這種情況下，俄烏戰(zhàn)爭(zhēng)的爆發(fā)更加加劇了全球糧食危機(jī)的嚴(yán)重性。而我們身邊浪費(fèi)糧食的現(xiàn)象卻比比皆是。為此學(xué)校要求班級(jí)組織開(kāi)展以“節(jié)約糧食，請(qǐng)完成下列任務(wù)。（1）（2分）請(qǐng)你為這個(gè)主題活動(dòng)擬寫(xiě)一則宣傳標(biāo)語(yǔ)。要求：至少使用一種修辭手法，不超過(guò)15字。（2）（2分）為擴(kuò)大宣傳，請(qǐng)你圍繞這個(gè)主題設(shè)計(jì)一項(xiàng)班級(jí)活動(dòng)，讓同學(xué)們都參與進(jìn)來(lái)。（3）（4分）一天，你在食堂就餐，身邊一位同學(xué)覺(jué)得飯菜不可口，你看到后會(huì)如何去做？要求：請(qǐng)用得體的語(yǔ)言表述出來(lái)。2022-2023學(xué)年四川省甘孜州八年級(jí)（下）期末語(yǔ)文試卷參考答案與試題解析一、基礎(chǔ)知識(shí)（12分）1．（3分）下列加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是（）A．馳騁（chěng）拾級(jí)（shí）葷菜（hūn）鮮為人知（xiǎn） B．發(fā)怔（zhèng）摻雜（chān）俯瞰（gǎn）憂(yōu)心忡忡（chōng） C．瞭望（liáo）確鑿（záo）鄙?。╞ó）不知所措（cuò） D．貯蓄（zhù）翹首（qiáo）教誨（huì）名副其實(shí)（fù）【答案】D【分析】本題考查易錯(cuò)的字音。作答此題，首先要認(rèn)真閱讀題目，然后根據(jù)自己的日常積累判斷加點(diǎn)字的字音是否正確。遇到記憶模糊、不確定的字詞，可以采用排除法排除選項(xiàng)，得出正確答案?！窘獯稹緼.有誤，“拾級(jí)”的“拾”應(yīng)讀“shè”；B.有誤，“俯瞰”的“瞰”應(yīng)讀“kàn”；C.有誤，“瞭望”的“瞭”應(yīng)讀“l(fā)iào”；D.正確。故選：D。2．（3分）下面詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A．沉湎布署卑躬屈膝漫不經(jīng)心 B．寒喧竣工別出心裁云遮霧障 C．挖墻腳贗品明辨是非不計(jì)其數(shù) D．修茸渡假村銷(xiāo)聲匿跡川流不息【答案】C【分析】本題考查學(xué)生對(duì)字形的辨識(shí)能力。所選詞語(yǔ)均屬于生活中常用的而又極易出錯(cuò)的詞語(yǔ)，這些有的是同音字，有的是形近字。解答此題，要注意平時(shí)正確練寫(xiě)，尤其注意同音字、形似字的區(qū)別與書(shū)寫(xiě)?！窘獯稹緼.有誤，“布署”應(yīng)為“部署”。B.有誤，“寒喧”應(yīng)為“寒暄”。C.正確。D.有誤，“修茸”應(yīng)為“修葺”。故選：C。3．（3分）下列句中加點(diǎn)的成語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．在新冠疫苗接種工作中，志愿者們到社區(qū)、鄉(xiāng)村開(kāi)展宣傳、服務(wù)工作，為群眾做了許多可歌可泣的事情。 B．他畢生的夢(mèng)想，就是讓所有人遠(yuǎn)離饑餓?！霸∑健边@三個(gè)字，對(duì)于中國(guó)人來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是千鈞之重，其意義不言而喻。 C．甘孜州不僅有栩栩如生、美麗迷人的自然風(fēng)景，還擁有豐富的歷史文化遺產(chǎn)，其未來(lái)的發(fā)展讓人充滿(mǎn)期待。 D．在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷程中，青年一代應(yīng)首當(dāng)其沖地承擔(dān)起時(shí)代賦予的光榮使命，貢獻(xiàn)出自己應(yīng)有的力量?！敬鸢浮緽【分析】本題考查學(xué)生成語(yǔ)的正確使用能力。解答此題，平時(shí)要有大量的成語(yǔ)積累，還要結(jié)合句意表述，從詞性、詞義輕重、感情色彩、習(xí)慣用法等多方面考慮，確定正確選項(xiàng)。成語(yǔ)運(yùn)用的常見(jiàn)錯(cuò)誤有以下幾種：望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不當(dāng)、用錯(cuò)對(duì)象、語(yǔ)境不符等?！窘獯稹緼.使用有誤，可歌可泣：值得歌頌，指悲壯的事跡使人非常感動(dòng)。B.使用正確，不言而喻：用不著解釋就可以明白。C.使用有誤，栩栩如生：比喻畫(huà)作，就像活的一樣。D.使用有誤，首當(dāng)其沖：比喻最先受到攻擊或遭到災(zāi)難。故選：B。4．（3分）下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．中國(guó)芯片制造能力的高低，決定了華為能否突破某些國(guó)家無(wú)底線(xiàn)的技術(shù)封鎖。 B．我國(guó)將采取多種節(jié)能減排，力爭(zhēng)提前實(shí)現(xiàn)2060年二氧化碳“零排放”的承諾。 C．為提高學(xué)生審美能力，我校開(kāi)設(shè)了民族舞蹈、書(shū)法等超過(guò)10余門(mén)美育社團(tuán)課。 D．在神舟十五號(hào)載人飛船成功發(fā)射之后，將采用快速交會(huì)對(duì)接模式，首次與90噸級(jí)的空間站在前向端口對(duì)接。【答案】A【分析】本題考查病句的辨析。常見(jiàn)病因有搭配不當(dāng)、用詞不當(dāng)、成分殘缺、語(yǔ)序不當(dāng)、句式雜糅、前后矛盾、不合事理、重復(fù)多余等。如果在考試中憑語(yǔ)感一眼找不出來(lái)答案，就要靜下心來(lái)，多讀幾遍，對(duì)照著病因一一分析，相信一定能找到正確答案的?！窘獯稹緼.正確。B.有誤，成分殘缺，力爭(zhēng)提前實(shí)現(xiàn)。C.有誤，語(yǔ)義重復(fù)，我校開(kāi)設(shè)了民族舞蹈。D.有誤，缺少主語(yǔ)，將采用快速交會(huì)對(duì)接模式噸級(jí)的空間站在前向端口對(duì)接。故選：A。二、閱讀下面的文言文，完成問(wèn)題（9分）5．（9分）閱讀回答問(wèn)題?！炯住勘壁び恤~(yú)北冥有魚(yú)，其名為鯤。鯤之大，不知其幾千里也，其名為鵬。鵬之背，不知其幾千里也，其翼若垂天之云。是鳥(niǎo)也，海運(yùn)則將徙于南冥。南冥者，志怪者也。《諧》之言曰：“鵬之徙于南冥也，水擊三千里，去以六月息者也?！币榜R也，塵埃也，其正色邪？其遠(yuǎn)而無(wú)所至極邪？其視下也，亦若是則已矣?！疽摇看蟮乐幸泊蟮乐幸?，天下為公。選賢與能，講信修睦。故人不獨(dú)親其親，使老有所終，壯有所用，矜、寡、孤、獨(dú)、廢疾者皆有所養(yǎng)，男有分，不必藏于己；力惡其不出于身也，盜竊亂賊而不作，故外戶(hù)而不閉。是謂大同。（1）下列各組中加點(diǎn)詞的意義和用法完全相同的一項(xiàng)是CA.鯤之大，不知其幾千里也鵬之背，不知其幾千里也B.其遠(yuǎn)而無(wú)所至極邪其翼若垂天之云C.是非木柿是謂大同D.怒而飛一怒而諸侯懼（2）下列各組中加點(diǎn)詞存在的文言現(xiàn)象完全相同的一項(xiàng)是DA.男有分，女有歸野馬也，塵埃也（古今異義）B.使老有所終女有歸（詞類(lèi)活用）C.選賢與能未復(fù)有能與其奇者（通假）D.南冥者，天池也天下為公（表判斷）（3）下列表述有誤的一項(xiàng)是DA.莊子筆下的“鵬”碩大無(wú)比、志存高遠(yuǎn)，這一形象富有浪漫主義色彩，對(duì)后世影響深遠(yuǎn)。如李白一生常以大鵬自比，扶搖直上九萬(wàn)里”的詩(shī)句。B.孔子心中的大同社會(huì)幾千年來(lái)一直是中華民族奮斗不息的目標(biāo)和動(dòng)力；陶淵明筆下的桃源社會(huì)是大同社會(huì)的具體描述；孫中山的“天下為公”是他最美好的理想，病有所醫(yī)，老有所養(yǎng)C.甲文中莊子認(rèn)為，天地萬(wàn)物都有其依賴(lài)的東西。高飛的大鵬、浮游的塵埃，都不能做到真正的“逍遙游”。乙文中孔子闡述了大同社會(huì)的根本特征是“天下為公”“選賢與能”“講信修睦”。D.在寫(xiě)法上，甲、乙兩文都運(yùn)用大量對(duì)偶句，造成鋪排效果，使用“三千里”“九萬(wàn)里”等詞，用語(yǔ)夸張，行文汪洋恣肆?！敬鸢浮浚?）C（2）D（3）D【分析】參考譯文：【甲】北冥有魚(yú)北海里有一條魚(yú)，它的名字叫鯤。鯤非常巨大，不知道有幾千里。鯤變化成為鳥(niǎo)，它的名字就叫做鵬。鵬的脊背，也不知道有幾千里長(zhǎng)；當(dāng)它振動(dòng)翅膀奮起直飛的時(shí)候，翅膀就好像掛在天邊的云彩。這只鳥(niǎo)，大風(fēng)吹動(dòng)海水的時(shí)候就要遷徙到南方的大海去了。南方的大海是一個(gè)天然的大池子?！洱R諧》這本書(shū)，是記載一些怪異事情的書(shū)。書(shū)上記載：“鵬往南方的大海遷徙的時(shí)候，翅膀拍打水面，能激起三千里的浪濤，環(huán)繞著旋風(fēng)飛上了九萬(wàn)里的高空，憑借著六月的大風(fēng)離開(kāi)?！毕褚榜R奔騰一樣的游氣，飄飄揚(yáng)揚(yáng)的塵埃，活動(dòng)著的生物都因?yàn)轱L(fēng)吹而運(yùn)動(dòng)。天的深藍(lán)色，那是它真正的顏色嗎？還是太遠(yuǎn)而沒(méi)有達(dá)到盡頭的地方（看不清楚）呢？鵬往下看的時(shí)候，看見(jiàn)的應(yīng)該也是這個(gè)樣子?！疽摇看蟮乐幸苍诖蟮朗┬械臅r(shí)候，天下是人們所共有的，選拔推舉品德高尚、有才干的人，講求誠(chéng)信，培養(yǎng)和睦氣氛。因此人們不只是敬愛(ài)自己的父母，不只是疼愛(ài)自己的孩子，（要）使老人有終老的保障，中年人能夠發(fā)揮自己的才能，為社會(huì)效力，幼童能順利地成長(zhǎng)，使老而無(wú)妻的人、老而無(wú)夫的人、幼年喪父的孩子、老而無(wú)子的人、有殘疾而不能做事的人都能得到供養(yǎng)。男子有職業(yè)，女子有歸宿。財(cái)物，厭惡把它扔在地上，但（之所以厭惡）不一定是因?yàn)橄胍獡?jù)為己有；力氣，厭惡它不出于自己，但（愿意自己多出力）不一定是為了自己的私利。因此，圖謀之心閉塞而不會(huì)興起，盜竊、作亂害人（之事）不會(huì)興起，所以（家家戶(hù)戶(hù)）門(mén)從外面帶上，而不從里面閂上，這叫做“大同”社會(huì)（理想社會(huì)）。【解答】（1）本題考查一詞多義。A.不同，處在主謂之間，不譯/結(jié)構(gòu)助詞，的；B.不同，表示選擇/代詞；C.相同，指示代詞，這；D.不同，振奮。故選：C。（2）本題考查文言詞語(yǔ)的特殊用法。A.不同，男子；B.不同，老年人/女子；C.不同，同“舉”，這里有欣賞的意思；D.相同，表判斷/表判斷。故選：D。（3）本題考查文章內(nèi)容的理解。ABC.正確；D.有誤，甲文沒(méi)有運(yùn)用對(duì)偶句。故選：D。答案：（1）C（2）D（3）D三、翻譯與默寫(xiě)（10分）6．（4分）將文言文句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）其人視端容寂，若聽(tīng)茶聲然。（2）馬之千里者，一食或盡粟一石?！敬鸢浮浚?）那人的眼睛正視著（茶爐），神情平靜。好像在聽(tīng)茶水燒開(kāi)了沒(méi)有的樣子。（2）日行千里的馬，吃一頓有時(shí)能吃完一石糧食?！痉治觥勘绢}考查文言文句子翻譯。翻譯文言文句子要盡量保持原文遣詞造句的特點(diǎn)，直譯和意譯相結(jié)合?！窘獯稹浚?）重點(diǎn)詞語(yǔ)有：端，正；寂，平靜，神情平靜。（2）重點(diǎn)詞語(yǔ)有：食，吃；或，有時(shí)，吃一頓有時(shí)能吃完一石糧食。答案：（1）那人的眼睛正視著（茶爐），神情平靜。（2）日行千里的馬，吃一頓有時(shí)能吃完一石糧食。7．（6分）古詩(shī)文默寫(xiě)。（1）爭(zhēng)渡，爭(zhēng)渡，驚起一灘鷗鷺。（李清照《如夢(mèng)令》）（2）海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。（王勃《送杜少府之任蜀州》）（3）杜甫在《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中祈愿天下蒼生不受?chē)?yán)寒困苦，自己受凍而死也心甘情愿的博大胸襟和崇高理想的句子是：何時(shí)眼前突兀見(jiàn)此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足。（4）陸游《卜算子?詠梅》中表現(xiàn)梅花志節(jié)高尚，雖歷盡艱辛，也不會(huì)趨炎附勢(shì)零落成泥碾作塵，只有香如故?！敬鸢浮恳?jiàn)解答【分析】本題考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)文名句的識(shí)記能力。解答此類(lèi)題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語(yǔ)句寫(xiě)出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識(shí)記，注意結(jié)合語(yǔ)境填充?！窘獯稹看鸢福海?）驚起一灘鷗鷺（2）海內(nèi)存知己（3）何時(shí)眼前突兀見(jiàn)此屋吾廬獨(dú)破受凍死亦足（4）零落成泥碾作塵只有香如故（注意“碾”的書(shū)寫(xiě)）四、閱讀下面的文章，完成問(wèn)題（9分）8．（9分）閱讀回答問(wèn)題。蘇州園林（節(jié)選）葉圣陶①設(shè)計(jì)者和匠師們因地制宜，自出心裁，修建成功的園林當(dāng)然各個(gè)不同?？墒翘K州各個(gè)園林在不同之中有個(gè)共同點(diǎn)，眼前總是一幅完美的圖畫(huà)。為了達(dá)到這個(gè)目的，他們講究亭臺(tái)軒榭的布局，講究花草樹(shù)木的映襯，講究近景遠(yuǎn)景的層次?？傊?，決不容許有欠美傷美的敗筆。他們唯愿游覽者得到“如在畫(huà)圖中”的美感，而他們的成績(jī)實(shí)現(xiàn)了他們的愿望，沒(méi)有一個(gè)不心里想著口頭說(shuō)著“如在畫(huà)圖中”的。②我國(guó)的建筑，從古代的宮殿到近代的一般住房，絕大部分是對(duì)稱(chēng)的，右邊也怎么樣。蘇州園林可絕不講究對(duì)稱(chēng)，好像故意避免似的。東邊有了一個(gè)亭子或者一道回廊，用圖畫(huà)來(lái)比方，對(duì)稱(chēng)的建筑是圖案畫(huà)，而園林是美術(shù)畫(huà)，美術(shù)畫(huà)要求自然之趣③蘇州園林里都有假山和池沼。假山的堆疊，可以說(shuō)是一項(xiàng)藝術(shù)而不僅是技術(shù)?；蛘呤侵貛n疊嶂，或者是幾座小山配合著竹子花木，胸中有丘壑，才能使游覽者攀登的時(shí)候忘卻蘇州城市，大多引用活水。有些園林池沼寬敞，就把池沼作為全園的中心，往往安排橋梁。假如安排兩座以上的橋梁，那就一座一個(gè)樣，總是高低屈曲任其自然。還在那兒布置幾塊玲瓏的石頭，或者種些花草：這也是為了取得從各個(gè)角度看都成一幅畫(huà)的效果。池沼里養(yǎng)著金魚(yú)或各色鯉魚(yú)，游覽者看“魚(yú)戲蓮葉間”，又是入畫(huà)的一景。④蘇州園林栽種和修剪樹(shù)木也著眼在畫(huà)意。高樹(shù)與低樹(shù)俯仰生姿。落葉樹(shù)與常綠樹(shù)相間，花時(shí)不同的多種花樹(shù)相間，這就一年四季不感到寂寞。沒(méi)有修剪得像寶塔那樣的松柏，這是不足取的。有幾個(gè)園里有古老的藤蘿，盤(pán)曲嶙峋的枝干就是一幅好畫(huà)。開(kāi)花的時(shí)候滿(mǎn)眼的珠光寶氣，使游覽者感到無(wú)限的繁華和歡悅，可是沒(méi)法說(shuō)出來(lái)。（1）簡(jiǎn)要說(shuō)明第①段在選文中的作用。（2）指出第④段中劃線(xiàn)句子運(yùn)用的說(shuō)明方法有哪些？并說(shuō)明其作用。（3）選文第③段中“水面假如成河道模樣，往往安排橋梁”，去掉“往往”好不好？請(qǐng)說(shuō)明理由。（4）說(shuō)說(shuō)第④段中“這就一年四季不感到寂寞”一句的表達(dá)作用?！敬鸢浮浚?）總說(shuō)蘇州園林的設(shè)計(jì)理念、基本原則和實(shí)際效果；引出下文的分說(shuō)內(nèi)容。（2）第④段中畫(huà)線(xiàn)句子運(yùn)用了舉例子的說(shuō)明方法，通過(guò)具體的例子，進(jìn)一步說(shuō)明“蘇州園林栽種和修剪樹(shù)木也著眼在畫(huà)意”這一特點(diǎn)。（3）不好。去掉“往往”，說(shuō)法過(guò)于絕對(duì)。原句強(qiáng)調(diào)“大多是這樣，但又不全是”這一層意思，這體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。（4）生動(dòng)形象地寫(xiě)出了蘇州園林每個(gè)季節(jié)中都有各不相同的樹(shù)木相互映襯的景致?！痉治觥窟x段出自《蘇州園林》，節(jié)選部分采用總分的結(jié)構(gòu)，首段總寫(xiě)，點(diǎn)明蘇州園林的總體特征，其余幾段分寫(xiě)，從不同角度對(duì)這一特點(diǎn)進(jìn)行具體說(shuō)明?！窘獯稹浚?）本題考查段落的作用。閱讀第①段可知，眼前總是一幅完美的圖畫(huà)”。（2）本題考查辨析說(shuō)明方法及其作用。第④段舉了園里“古老的藤蘿”的例子，列舉這個(gè)例子。（3）本題考查說(shuō)明文語(yǔ)言的特點(diǎn)。答題時(shí)首先明確觀點(diǎn)：不能去掉，大部分情況下，如果去掉，過(guò)于絕對(duì)化。這個(gè)詞體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。（4）本題考查句子的賞析?！案械郊拍笔怯猩氖挛锊庞械母杏X(jué)，蘇州園林中“落葉樹(shù)與常綠樹(shù)相間，一年四季都很熱鬧。答案：（1）總說(shuō)蘇州園林的設(shè)計(jì)理念、基本原則和實(shí)際效果。（2）第④段中畫(huà)線(xiàn)句子運(yùn)用了舉例子的說(shuō)明方法，通過(guò)具體的例子。（3）不好。去掉“往往”。原句強(qiáng)調(diào)“大多是這樣，這體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。（4）生動(dòng)形象地寫(xiě)出了蘇州園林每個(gè)季節(jié)中都有各不相同的樹(shù)木相互映襯的景致。五、作文（60分）9．（60分）閱讀下列材料，按要求寫(xiě)作。放眼人類(lèi)歷史，每一個(gè)取得重大成就的杰出人才，一定有一個(gè)共同的特質(zhì)（摘自2022年3月9日《中國(guó)教育報(bào)》）請(qǐng)補(bǔ)充題目“我為狂”，并完成作文。??提示與要求：①文體不限，詩(shī)歌除外；??②在“”上補(bǔ)充一個(gè)詞語(yǔ)，如：書(shū)、歌、數(shù)學(xué)、科技、籃球等；??③思想健康，內(nèi)容充實(shí)，運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)，若有想象，應(yīng)合情合理；??④不得抄襲、套作，不得泄露個(gè)人相關(guān)信息，如需出現(xiàn)甘孜州內(nèi)真實(shí)的地名、校名、人名；??⑤書(shū)寫(xiě)規(guī)范工整，卷面整潔，不少于600字?！敬鸢浮恳?jiàn)解答?！痉治觥窟@是一篇半命題作文。請(qǐng)以“我為_(kāi)__狂”為題，寫(xiě)作文?！翱瘛笨衫斫鉃椤鞍V狂”“癡迷”。有些“癡狂”是不同時(shí)代、不同社會(huì)價(jià)值觀、不同世態(tài)人心的體現(xiàn)。有些“癡狂”是一種生活態(tài)度、學(xué)習(xí)態(tài)度、工作態(tài)度甚至是一種人生境界?！翱瘛苯o了我們廣闊的寫(xiě)作空間，比如，“癡狂音樂(lè)”“癡狂文學(xué)”“癡狂物理”“癡狂養(yǎng)花”等等?？梢愿鶕?jù)自己的理解和素材掌握情況，對(duì)題目作適度的拓展，從以下幾方面打開(kāi)思路：“癡狂”什么，怎樣“癡狂”，為什么“癡狂”，“癡狂”的作用、效果怎樣等等。當(dāng)然還可以考慮到“癡狂”是個(gè)中性詞，對(duì)不同性質(zhì)事物的“癡狂”會(huì)造成截然不同的結(jié)果。如，可以從不癡狂于身外之物，不為虛名所縛，不為蠅利所惑，快樂(lè)生活、自由生活的角度立意構(gòu)思。這道題目，要求寫(xiě)成記敘文。為什么癡狂？哪些方面讓我癡狂？癡狂于其中，我收獲了什么？以上的這些方面都可以是行文中應(yīng)具體記敘的重點(diǎn)內(nèi)容，這些內(nèi)容寫(xiě)清楚，寫(xiě)具體，寫(xiě)明白?！鞍V狂”的內(nèi)容忌諱平鋪直敘，記流水賬，沒(méi)有重點(diǎn)刻畫(huà)。寫(xiě)作時(shí)應(yīng)圍繞過(guò)程來(lái)展開(kāi)細(xì)節(jié)刻畫(huà)，有了精彩的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，文章才能動(dòng)人。在寫(xiě)作的過(guò)程中，同學(xué)們應(yīng)注意文章的主題必須積極樂(lè)觀，不能寫(xiě)消極悲觀、不健康、不符合中學(xué)生身份的內(nèi)容。如，“癡狂于網(wǎng)絡(luò)游戲”“癡狂于打撲克”等，均為主題不積極的范疇，不能作為寫(xiě)作的內(nèi)容?！窘獯稹课覟闀?shū)狂我愛(ài)讀書(shū)，都稱(chēng)我為“書(shū)迷”，我就像在知識(shí)的海洋里暢游，與智者暢談!尤其是欣賞名家名著，愛(ài)不釋手。讀朱自清的作品；讀魏巍的作品；讀楊朔的作品，讓人流連忘返，我懂得了如何對(duì)待前進(jìn)途中的困難和挫折，我知道了今天的幸福生活來(lái)之不易，我就如饑似渴地讀起書(shū)來(lái)，更是我啃“大部頭”的黃金時(shí)間。我愛(ài)讀書(shū)。有一次。出發(fā)前!我坐立不安，眼看電影就要開(kāi)演了。媽媽看我急得滿(mǎn)頭大汗的樣子，看書(shū)入了迷，上回給你一百元？”“對(duì)呀，“可不?！蔽倚老驳貜拇差^的一本書(shū)中找出了電影票。剛出門(mén)，把床頭翻開(kāi)的那本書(shū)折住!”聽(tīng)了我的話(huà)。我愛(ài)讀書(shū)，我都獲益匪淺，或是叫我體會(huì)到拼搏中的苦和樂(lè)。書(shū)就如同一劑強(qiáng)心劑，讓我振奮。讀書(shū)陶冶了我的情操，使我得到健康的成長(zhǎng)，相反。在我生命的航程中，我是海上的一葉扁舟。我明白：只有讀書(shū)，才能在人生道路上勇往直前。六、詩(shī)歌鑒賞（6分）10．（6分）閱讀回答問(wèn)題。卜算子?黃州定慧院寓居作（北宋）蘇軾缺月掛疏桐，漏斷人初靜。誰(shuí)見(jiàn)幽人獨(dú)往來(lái)，縹緲孤鴻影。驚起卻回頭，有恨無(wú)人省。揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷。（1）簡(jiǎn)要賞析“縹緲孤鴻影”的意境。（2）這首詞主要運(yùn)用了什么手法？表達(dá)了怎樣的思想感情？【答案】（1）孤鴻若有若無(wú)，也許就是詞人心靈的投影，與詞人合二為一。寫(xiě)鴻“驚起”“有恨”“不肯棲”，表現(xiàn)了作者心境的孤獨(dú)和志趣的高潔。（2）詞人用象征手法，通過(guò)寫(xiě)鴻的孤獨(dú)縹緲、驚起回頭、懷抱幽恨和選求宿處，表達(dá)了作者貶謫黃州時(shí)期的孤寂心情和高潔自許、不愿隨波逐流的人生追求。【分析】這首詞是蘇軾初貶黃州寓居定慧院時(shí)所作。被貶黃州后，雖然自己的生活都有問(wèn)題，但蘇軾是樂(lè)觀曠達(dá)的，能率領(lǐng)全家通過(guò)自身的努力來(lái)渡過(guò)生活難關(guān)。但內(nèi)心深處的幽獨(dú)與寂寞是他人無(wú)法理解的。在這首詞中，作者借月夜孤鴻這一形象托物寓懷，表達(dá)了孤高自許、蔑視流俗的心境?！窘獯稹浚?）本題考查句意理解、賞析，理解詩(shī)歌的意境及作者的情感并用流暢的語(yǔ)言把描繪的畫(huà)面表達(dá)出來(lái)，縹緲孤鴻影，在萬(wàn)物入夢(mèng)的此刻，就像是一只孤單飛過(guò)天穹的凄清的大雁、心事浩茫的“幽人”形象，使這兩個(gè)意象產(chǎn)生對(duì)應(yīng)和契合，正像縹緲若仙的孤鴻之影，既是實(shí)寫(xiě)、鳥(niǎo)形象的對(duì)應(yīng)，極富象征意味和詩(shī)意之美地強(qiáng)化了“幽人”的超凡脫俗，互為補(bǔ)充。（2）本題考查詩(shī)歌中修辭手法的運(yùn)用及表達(dá)的思想感情，作答時(shí)要結(jié)合詩(shī)句理解，借寫(xiě)縹緲孤鴻的具體形象來(lái)表現(xiàn)“幽人“（作者自己）。孤鴻遭遇不幸，驚恐不已，故無(wú)枝可棲）。表達(dá)了作者貶謫黃州時(shí)期的孤寂處境和高潔自許。答案：（1）孤鴻若有若無(wú)，也許就是詞人心靈的投影。寫(xiě)鴻“驚起”“有恨”“不肯棲”。（2）詞人用象征手法，通過(guò)寫(xiě)鴻的孤獨(dú)縹緲、懷抱幽恨和選求宿處、不愿隨波逐流的人生追求。譯文：殘?jiān)赂邟煸谙∈璧奈嗤巳洪_(kāi)始安靜？唯有那縹緲高飛的孤雁的身影，心里有恨卻無(wú)人能懂，卻躲到寂寞的沙洲甘愿受苦。七、閱讀下面的文言文，完成問(wèn)題（10分）11．（10分）閱讀回答問(wèn)題。至圣孔子太史公曰：“《詩(shī)》有之：‘高山仰止，景行行止?！彪m不能至，然心鄉(xiāng)往之。余讀孔氏書(shū)，觀仲尼廟堂、車(chē)服、禮器，諸生以時(shí)習(xí)禮其家，余低回①留之，不能去云。天下君王至于賢人眾矣，當(dāng)時(shí)則榮，沒(méi)則已焉?？鬃硬家聜魇嗍缹W(xué)者宗之。自天子王侯，中國(guó)言六藝②者，折中于夫子，可謂至圣矣?。ㄟx自《史記?孔子世家》）【注釋】①低回：徘徊，流連。②六藝：六經(jīng)，即《詩(shī)》《書(shū)》《禮》《樂(lè)》《易》《春秋》。（1）用“/”給下面的句子斷句（限斷兩處）?？鬃硬家聜魇嗍缹W(xué)者宗之（2）解釋下列句子中加點(diǎn)詞的含義。①高山仰止仰望②不能去云離開(kāi)③沒(méi)則已焉完④中國(guó)言六藝者……的人（3）將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。諸生以時(shí)習(xí)禮其家。（4）理解本文，再結(jié)合我們學(xué)過(guò)的《＜論語(yǔ)＞十二章》內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)學(xué)者敬仰孔子的原因?！敬鸢浮浚?）孔子布衣/傳十余世學(xué)者/宗之。（2）①仰望；②離開(kāi)；③完；④……的人。（3）眾多的儒生在他家里按時(shí)操演（練習(xí)）禮儀。（4）因?yàn)榭鬃又v求良好的學(xué)習(xí)方法，有謙虛的學(xué)習(xí)態(tài)度和大度寬厚的待人胸懷，所以，學(xué)者很敬仰他?！痉治觥孔g文：太史公說(shuō)：“《詩(shī)經(jīng)》上有句話(huà)：‘巍峨的高山可以仰望，寬廣的大道可以循著前進(jìn)?！蔽译m然不能到達(dá)那里，但是心中一直向往它。我讀孔子的書(shū)，由推理可以知道他的為人。到了魯國(guó)，看到孔子的祠堂、他的車(chē)子、衣服和禮器，許多儒生在他家里按時(shí)演習(xí)禮儀，我徘徊留戀，舍不得離開(kāi)。天下的君王以及賢人是很多的，（他們大多是）當(dāng)時(shí)的榮耀，死后就完了?？鬃邮且粋€(gè)平民，傳到十幾代，讀書(shū)的人都尊崇他。從天子王侯，到全國(guó)研究六經(jīng)的人，都以孔子的學(xué)說(shuō)作為準(zhǔn)則，孔子可以說(shuō)是道德學(xué)問(wèn)最高尚的人了！【解答】（1）本題考查文言斷句。句意：孔子是一個(gè)平民，傳到十幾代。停頓為：孔子布衣/傳十余世學(xué)者/宗之。（2）本題考查文言字詞的理解。①句意：巍峨的高山可以仰望。仰：仰望。②句意：舍不得離開(kāi)。去：離開(kāi)。③句意：死后就完了。已：完。④句意：全國(guó)研究六經(jīng)的人。者：……的人。（3）本題考查的是理解并翻譯句子的能力，解答時(shí)一定要先回到語(yǔ)境中，然后思考命題者可能確定的賦分點(diǎn)、虛詞，運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，意譯為輔，將翻譯過(guò)來(lái)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整。此句中重點(diǎn)的詞有：諸生，所有學(xué)生；時(shí)；省略介詞“于”。句子翻譯為：眾多的儒生在他家里按時(shí)操演（練習(xí)）禮儀。（4）本題考查的是對(duì)文本內(nèi)容理解與分析能力。解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，找出相關(guān)的語(yǔ)句，子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎，不亦樂(lè)乎，不亦君子乎？”子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！弊釉唬骸叭诵?，必有我?guī)熝?，其不善者而改之?！睆牡谝粍t中可以體會(huì)出，孔子的寬容大度；從第二則中可以體會(huì)出孔子講究科學(xué)的學(xué)習(xí)方法、謹(jǐn)慎。因?yàn)榭鬃又v求良好的學(xué)習(xí)方法，有謙虛的學(xué)習(xí)態(tài)度和大度寬厚的待人胸懷，學(xué)者很敬仰他。答案：（1）孔子布衣/傳十余世學(xué)者/宗之。（2）①仰望；②離開(kāi)；④……的人。（3）眾多的儒生在他家里按時(shí)操演（練習(xí)）禮儀。（4）因?yàn)榭鬃又v求良好的學(xué)習(xí)方法，有謙虛的學(xué)習(xí)態(tài)度和大度寬厚的待人胸懷，學(xué)者很敬仰他。八、名著及現(xiàn)代文閱讀（22分）12．（2分）《鋼鐵是怎樣煉成的》是一部閃爍著崇高的理想主義光芒的長(zhǎng)篇小說(shuō)，其最大的成功之處就在于塑造了保爾?柯察金這一無(wú)產(chǎn)階級(jí)英雄形象，保爾是在朱赫來(lái)（人名）的影響下逐步走上革命道路的。【答案】見(jiàn)解答?！痉治觥俊朵撹F是怎樣煉成的》是前蘇聯(lián)作家尼古拉?奧斯特洛夫斯基根據(jù)自己親身經(jīng)歷寫(xiě)成的一部?jī)?yōu)秀小說(shuō)。主人公保爾?柯察金所走過(guò)的道路，反映了蘇聯(lián)第一代革命青年不怕困難、艱苦奮斗、勇于勝利的大無(wú)畏精神，鼓舞了一代又一代有志青年去實(shí)現(xiàn)自己的理想?！窘獯稹看鸢福豪硐胫髁x；朱赫來(lái)。13．（2分）閱讀下面的文字，按要求作答。當(dāng)醫(yī)生提議再做一次手術(shù)時(shí)，保爾?柯察金冷冷地拒絕了?！安挥昧?。我已經(jīng)做夠了。我已經(jīng)把我的一部分鮮血獻(xiàn)給了科學(xué)，剩下的留給我自己派點(diǎn)別的用場(chǎng)吧。”這段話(huà)中“派點(diǎn)別的用場(chǎng)”具體指什么？你對(duì)保爾生動(dòng)幽默的回答有什么感悟？【答案】這段話(huà)中“派點(diǎn)別的用場(chǎng)”具體指從事寫(xiě)作。保爾樂(lè)觀豁達(dá)的態(tài)度告訴我們不管遇到怎樣的困難和磨難都要堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀地生活?！痉治觥俊朵撹F是怎樣煉成的》是前蘇聯(lián)作家尼古拉?奧斯特洛夫斯基所著的一部長(zhǎng)篇小說(shuō)，于1933年寫(xiě)成。小說(shuō)通過(guò)保爾?柯察金的成長(zhǎng)道路，告訴人們，一個(gè)人只有在革命的艱難困苦中戰(zhàn)勝敵人也戰(zhàn)勝自己，只有在把自己的追求和祖國(guó)、人民的利益聯(lián)系在一起的時(shí)候，才會(huì)創(chuàng)造出奇跡，才會(huì)成長(zhǎng)為鋼鐵般戰(zhàn)士?！窘獯稹勘绢}考查學(xué)生對(duì)名著情節(jié)的把握能力。語(yǔ)段中“派點(diǎn)別的用場(chǎng)”具體是指從事寫(xiě)作或文學(xué)創(chuàng)作，重新開(kāi)始規(guī)劃新的生活。答案：這段話(huà)中“派點(diǎn)別的用場(chǎng)”具體指從事寫(xiě)作。保爾樂(lè)觀豁達(dá)的態(tài)度告訴我們不管遇到怎樣的困難和磨難都要堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀地生活。14．（18分）閱讀下面的文章，完成問(wèn)題。蜷在角落里的父親徐鳳①那時(shí)我們家的理發(fā)店還沒(méi)安上空調(diào)，到了夏天，只有一臺(tái)破風(fēng)扇在頭頂“嗚嗚”地轉(zhuǎn)著，擺在店里又洋氣又實(shí)用。而父親只是抬頭望一眼頭頂嗡嗡轉(zhuǎn)著的破風(fēng)扇，又低下頭去忙手中的活兒。每到這時(shí)②父親很少發(fā)出聲響，就像那臺(tái)破風(fēng)扇，只有在干活的時(shí)候才會(huì)有點(diǎn)兒響動(dòng)，沉默地打掃店面，沉默地迎接一天又送走一天。正是這種沉默，腦子里總是循環(huán)著魯迅先生的那句話(huà)：“我們之間已經(jīng)隔了一層可悲的厚障壁了?！雹勰翘煳胰ジ赣H那里，瞧見(jiàn)他坐在柜臺(tái)里的身影，個(gè)子那么高的男人坐在柜臺(tái)后，幾乎要與深灰色的墻壁融為一體。④我的少年時(shí)代從未給父親留下一席之地，“徐尤志”對(duì)我而言，只是一個(gè)不會(huì)發(fā)出聲音、快被我遺忘的一直蜷在角落里的配角。我也從未想過(guò)去深入了解這個(gè)配角，也不會(huì)因此變壞。⑤在我大二的時(shí)候，我第一次收到父親的短信，他告訴我祖父去世的消息，我才驚覺(jué)自己沒(méi)有淚意，竟不大能想起祖父的容貌⑥我突然有些惶恐——許多年以后，當(dāng)我有了白發(fā)，我回憶自己的父親，只覺(jué)一片大霧彌漫？⑦這是我離開(kāi)后第一次回來(lái)?？吹礁赣H時(shí)，我愣了一下，他不再是雖木訥但身姿挺拔的徐尤志了，我已經(jīng)比父親高了半個(gè)頭。⑧時(shí)近傍晚，我和父親坐在地毯上，父親把蠟燭芯挑亮，我剛一瞇眼，父親又不動(dòng)聲色地把蠟燭移遠(yuǎn)了些。⑨“還記得你祖父長(zhǎng)什么樣子嗎？”父親突然開(kāi)口，聲音很輕，我甚至覺(jué)得還沒(méi)有燭花爆裂的聲音大。⑩但我聽(tīng)清了。?“很瘦，矮矮的，胡子特別長(zhǎng)?！?我回答。父親深吸了一口氣，慢慢說(shuō)道：“不對(duì)，你祖父特別高，一天能趕幾十里路?！?“但你說(shuō)的也沒(méi)錯(cuò)?！备赣H摸了摸鼻尖，“你說(shuō)的是七八十歲的他，我說(shuō)的是三四十歲的他?！?“這么多年了，你爺老了，我是在炕邊兒照顧他最少的一個(gè)。”父親嗓子里好像混進(jìn)了沙礫，也無(wú)力得怕人，“沒(méi)當(dāng)成個(gè)好兒子，也沒(méi)當(dāng)成個(gè)好父親?！?我喉頭聳動(dòng)，只覺(jué)得蠟燭離我太近了，煙氣熏得我眼眶酸痛。?那個(gè)一直蜷在柜臺(tái)后、幾乎與墻壁融為一體的男人，我分明從他身上看到了自己的影子。我恍惚間開(kāi)始明白，自己在這二十年間都錯(cuò)過(guò)了什么。我從未試圖和父親溝通過(guò)，忽略他的掙扎，腦子里只想著逃避尷尬。?那夜我和父親坐在地上，坐了很久。我將頭埋在膝蓋間。思緒紛亂，困意又使我昏昏沉沉。肩頭被父親披上外套，暑假來(lái)住幾天好嗎？”?我抬起頭，緩慢道：“好?！?一直蜷縮在角落里，被我錯(cuò)過(guò)多年的配角嘶吼著發(fā)出聲音，終于被我聽(tīng)見(jiàn)。我看著他生出血肉，經(jīng)歷他所經(jīng)歷的。（有刪改）（1）根據(jù)原文內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的項(xiàng)是BA.文章中“我”的父親不善于交流。B.這二十年間，“我”一直試圖與父親溝通。C.這是一篇非常優(yōu)秀的，講述父與子之間關(guān)系的文章。D.作者通過(guò)這樣一個(gè)小故事，將中國(guó)式父子親情的緊張呈現(xiàn)出來(lái)，然后發(fā)出感慨（2）梳理全文，完成下列表格。文章情節(jié)“我”的情感變化①“我”提議父親買(mǎi)空調(diào)窒息感“我”收到父親短信惶恐父親與“我”談及爺爺恍惚間開(kāi)始明白父親邀“我”回家?、凇拔摇苯K于開(kāi)始了解父親。（3）聯(lián)系上下文，揣摩文中加點(diǎn)詞表情達(dá)意的效果。蠟燭熏人，我剛一瞇眼，父親又不動(dòng)聲色地把蠟燭移遠(yuǎn)了些。（4）能否更換用“父親”作標(biāo)題？怎樣理解文章標(biāo)題“蜷在角落里的父親”含義？（5）文中父子之愛(ài)，深而沉。其實(shí)，有時(shí)候愛(ài)是需要大聲說(shuō)出來(lái)的。請(qǐng)編寫(xiě)一條短信，不少于30字。【答案】（1）B（2）①“我”提議父親買(mǎi)空調(diào)；②“我”終于開(kāi)始了解父親。（3）“不動(dòng)聲色”生動(dòng)形象地寫(xiě)出了父親擔(dān)心蠟燭熏到“我”的眼睛，默默地把蠟燭移走的情景，表達(dá)了父親對(duì)“我”的關(guān)心。（4）不能。標(biāo)題的含義是坐在柜臺(tái)后的父親像是蜷在角落里，幾乎要與墻壁融為一體。父親不善言辭，把他對(duì)“我”的愛(ài)默默地藏在心里。曾經(jīng)父親在“我”心里沒(méi)有一席之地，“我”也未曾深入了解、關(guān)心過(guò)他。（5）示例：似水流年，耳邊迂回的是您諄諄的教誨；繁花似錦，追夢(mèng)的路上是您漫漫的期待；路途漫漫，汗水下充斥的是您滿(mǎn)滿(mǎn)的慈愛(ài)；繁星點(diǎn)點(diǎn)，夜幕下是對(duì)您的深深思念；爸爸，我愛(ài)你！【分析】本文記敘了“我”提議父親買(mǎi)空調(diào)，但是父親的沒(méi)有表示讓“我”有種窒息感；“我”收到父親短信，讓“我”惶恐；父親與“我”談及爺爺，恍惚間“我”開(kāi)始明白；父親邀“我”回家住，“我”終于開(kāi)始了解父親。文章通過(guò)續(xù)寫(xiě)不同場(chǎng)景時(shí)刻“我”對(duì)父親的認(rèn)識(shí)變化，表達(dá)了“我”對(duì)父親的關(guān)心和理解?！窘獯稹浚?）本題考查內(nèi)容理解。ACD.正確；B．有誤，自己在這二十年間都錯(cuò)過(guò)了什么，我無(wú)視他每一次試圖與我溝通的努力，腦子里只想著逃避尷尬”可知，‘我’一直試圖與父親溝通”錯(cuò)誤。故選：B。（2）本題考查內(nèi)容概括。結(jié)合“我不止一次向父親提議一一買(mǎi)臺(tái)空調(diào)吧，第一空概括為：“我”提議父親買(mǎi)空調(diào)，自己在這二十年間都錯(cuò)過(guò)了什么，我無(wú)視他每一次試圖與我溝通的努力，腦子里只想著逃避尷尬”可知。（3）本題考查句子賞析。聯(lián)系“蠟燭熏人，父親又不動(dòng)聲色地把蠟燭移遠(yuǎn)了些”