巨人的花園教學(xué)設(shè)計(jì)公開(kāi)課

《巨人的花園》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目的】１、緊緊圍繞“花園的變化”這一主線，抓住詞語(yǔ)的理解、積累與運(yùn)用，通過(guò)朗誦感悟童話體現(xiàn)上的特點(diǎn)，感受童話的漂亮。２、聯(lián)絡(luò)生活，合理想象，明白快樂(lè)應(yīng)當(dāng)和大家分享的道理，并樂(lè)意和大家一起交流閱讀后的感受?！窘虒W(xué)重難難點(diǎn)】想象畫面，通過(guò)對(duì)比閱讀體會(huì)巨人在行動(dòng)上和心理上的變化，體會(huì)這篇童話在體現(xiàn)上的突出點(diǎn)?！窘虒W(xué)流程】一、導(dǎo)入，激趣１、孩子們喜歡讀童話吧！能說(shuō)說(shuō)你讀過(guò)哪些童話？哪個(gè)童話給你留下的印象最深？童話總能給我們受到真善美的熏陶。２、今天讓我們一起讀一讀英國(guó)著名作家王爾德的《巨人的花園》。（讀課題）３、聽(tīng)說(shuō)，王爾德給兒子講《巨人的花園》時(shí)，居然情不自禁地哭了起來(lái)。兒子問(wèn)他為何哭？你想懂得為何嗎？那就去讀讀《巨人的花園》吧!二、初讀，感知１、自由地認(rèn)真地讀課文，讀準(zhǔn)字音，把課文讀通順。２、課文的主人公是誰(shuí)？他給你留下了怎樣的印象？３、檢查：讀詞：冷酷拆除臉頰叱責(zé)孤單任性火辣辣瑟瑟發(fā)抖洋溢歡樂(lè)歡快喧鬧紛紛逃竄鮮花盛開(kāi)綠樹(shù)成陰鮮果飄香狂風(fēng)大作雪花飛舞草翠花開(kāi)（每一組詞語(yǔ)分別是在描寫誰(shuí)，理解較難詞語(yǔ)如：洋溢，結(jié)合句子理解）讀文：請(qǐng)你自由朗誦課文，想一想文章中哪幾句話讓你感受到巨人的花園在變化，把它劃出來(lái)。三、品讀，感受“花園的變化”１、讀得很通順的，能交流一下，你從哪幾句話中感受到巨人的花園在變化：第一次出現(xiàn)三句話：出示：⑴花園里常年洋溢著孩子們歡樂(lè)的笑聲。（洋溢你能給它換個(gè)詞嗎？）⑵與此同步，鮮花凋落，樹(shù)葉飄落，花園又被冰雪覆蓋了。⑶這個(gè)小男孩在樹(shù)下一伸手，桃樹(shù)立即綻出綠芽，開(kāi)出許多漂亮的花朵。２、我們請(qǐng)一種同學(xué)來(lái)讀一讀這三句話，你的腦海里會(huì)出現(xiàn)出了怎樣的畫面呢？哪句話讓你的腦海里出現(xiàn)這樣的畫面：⑴是的，這是一座漂亮的花園。出示：那里，春天，夏天綠樹(shù)成陰，秋天鮮果飄香，冬天白雪一片。村里的孩子都喜歡到那里玩。指導(dǎo)朗誦：①誰(shuí)來(lái)試一試，把大家一起帶入漂亮的花園。②“鮮果飄香”，我看到了果樹(shù)上掛滿了香甜可口的果子。③“鮮花盛開(kāi)”春色滿園，到處都是鳥(niǎo)語(yǔ)花香。④多美的花園，讓我們一起去享有花園的漂亮。是呀！這樣的花園才會(huì)常年洋溢著孩子們歡樂(lè)的笑聲。你的腦海里還出現(xiàn)出怎樣的畫面？（北風(fēng)咆哮寒風(fēng)刺骨雪花紛飛……）讀了“……”這句話，我的腦海里出現(xiàn)出……（能這樣說(shuō)嗎？）⑵巨人的花園仍然是冬天：出示：但不知為何，巨人的花園里仍然是冬天，每天狂風(fēng)大作，雪花飛舞。巨人裹著毯子，還瑟瑟發(fā)抖。他想：“今天的春天為何這樣冷，這樣荒蕪呀……”朗誦指導(dǎo)：①多么寒冷的冬天呀?、诙嗝椿氖彽幕▓@呀?、鄱嗝垂聠蔚木奕搜?！是呀！巨人的花園仍然是冬天，北風(fēng)咆哮寒風(fēng)刺骨冰雪覆蓋好冷的冬天呀?、亲x了這句話，我的腦海里出現(xiàn)的畫面像電影似的，剎那間發(fā)生著變化？你呢？（這男孩真神秘！巨人的花園真奇怪呀?。?、三句話，三個(gè)不一樣的畫面，講述了巨人的花園的神奇變化。讓我們?cè)賮?lái)讀一讀這三句話：⑴你有什么問(wèn)題想提？哪個(gè)問(wèn)題值得我們來(lái)研究一下呢？⑵讓我們一起來(lái)研究一下巨人的花園為何會(huì)有這樣大的變化呢？（都是巨人把孩子們趕出去的原因，巨人太兇惡。）⑶①巨人怎么趕的？你從哪些句子中感受到的，能從文章中找出句子來(lái)讀一讀嗎？出示：他見(jiàn)到孩子們?cè)诨▓@里玩耍，很生氣：“誰(shuí)容許你們到這兒來(lái)玩的！都滾出去！”可是他又發(fā)脾氣了：“好輕易才盼來(lái)春天，你們又來(lái)胡鬧。滾出去！”“喂！你趕緊滾出去！”巨人大聲叱責(zé)。②指導(dǎo)朗誦：誰(shuí)來(lái)做做巨人？你能讓自己演出一種怎樣的巨人？你演出得真好？能給大家某些秘訣嗎？（抓住提醒語(yǔ)來(lái)體會(huì)巨人的心情。從巨人的話中去體會(huì)一下。）老師讀提醒語(yǔ)，學(xué)生齊讀巨人的話。面對(duì)可愛(ài)的孩子就這樣“滾出去！滾出去！”的大聲叱責(zé)，這就是一顆任性、冷酷的心呀！只有這樣的人才會(huì)使花園每天狂風(fēng)大作，冰雪覆蓋。⑷①再讀讀課文，巨人的花園還會(huì)有變化嗎？哪里？為何會(huì)有這樣的變化？最終，巨人為何會(huì)有變化？（是那個(gè)小男孩讓巨人巨人明白了，沒(méi)有孩子的地方就沒(méi)有春天。喚來(lái)寒冬的是他那顆任性、冷酷的心。）出示只有一種小男孩沒(méi)有拔腿就跑，卻用他那會(huì)說(shuō)話的眼睛凝視著巨人。（）不知怎么，巨人看著他的眼神，心里感到火辣辣的。這個(gè)小男孩在樹(shù)下一伸手，桃樹(shù)立即綻出綠芽，開(kāi)出許多漂亮的花朵。②讀句子，他那會(huì)說(shuō)話的眼睛凝視著巨人。在說(shuō)什么呢？居然讓任性、冷酷的巨人心里感到火辣辣的。你能聯(lián)絡(luò)上下文，把小男孩的眼睛在說(shuō)的話寫一寫嗎？（練習(xí)在最終）你一種人獨(dú)守花園，莫非不寂寞嗎？獨(dú)享美景，不讓他人分享，你能擁有快樂(lè)嗎？與人交往吧！與人分享吧！你會(huì)獲得快樂(lè)的？③交流。⑸小結(jié)：出示：沒(méi)有孩子的地方就沒(méi)有春天。喚來(lái)寒冬的，是我那顆任性、冷酷的心??！任性、冷酷的心喚來(lái)的是寒冬，那么喚來(lái)春天，應(yīng)當(dāng)擁有一顆怎樣的心呢？（熱情、善良、樂(lè)意與人分享，才會(huì)真正的快樂(lè)。）四、結(jié)課巨人在小男孩的善良和溫和的感染下，他用善良、寬容使他的花園從此又春意盎然、洋溢著孩子們的歡聲笑語(yǔ)，又成了他們的樂(lè)園。讓我們一起去感受他們的快樂(lè)吧！讀最終一段。五、板書設(shè)計(jì)巨人的花園春暖花開(kāi)天寒地凍百花齊放寒風(fēng)刺骨陽(yáng)光明媚荒涼…………六、感悟和積累（課內(nèi)練習(xí)）１、我記住了文章中的八個(gè)好詞。２、我懂得小男孩的眼睛會(huì)說(shuō)……只有一種小